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1、2023年探讨生入学考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中, 只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1 .强调心理学不应当以意识为主要探讨对象的学派是（）A.构造主义B.机能主义C.人本主义D.行为主义2 .现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）A.生理学B.社会学C.人类学D.物理学3 .通过裂脑人探讨来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（）A.布洛卡（P. Broca） B.拉什利（K. S. Lashley）C.斯佩里（R. Sperry） D.威尔尼克（C. Wernicke）4 .颜色
2、视觉的三个基本属性是（）A.色调、波长、照度B.色调、明度、照度C.波长、明度、饱和度D.色调、明度、饱和度5 .视觉感受野位于（）A.外侧膝状体B.额叶C.视网膜D.视觉皮层6 .频率理论在说明听觉现象时，运用的声音频率范围是（）. 500HZ 以下 B. 10005000HZC. 5000 10000Hz D. IOOOOHz 以上7 .观众把篮球竞赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组 织的（）A.对称性原则B.邻近性原则C.连续性原则D.相像性原则8 .小张去车站接一位生疏客人，他的预期会影响对这位客人的分辨。这种知觉的加工 方式主要是（）A. “全或无”加工B.
3、颉顽加工C.自上而下的加工D.自下而上的加工9 .检验留意过滤器理论常常运用的试验范式是（）A.双耳分析B.语义启动C.双任务操作D.视觉搜寻10 .随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（）.越来越多B.越来越少C.呈U型改变D.呈倒U型改变11 .长时记忆最主要的编码方式是（）A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码12 .在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最终呈现的材料遗忘少。这种现象称.首因效应B.启动效应C.词优效应D.近因效应13 .谢帕德（R. N. Shepard）和库柏（L. A. Cooper）的“心理旋转”试验主要说明 白表象具有（）.概括性B.可变通性C.可操作性
4、D.稳定性14 . “音乐家必需去创建音乐，画家必需作画，诗人必需写诗一个人要成为他能 够成为的那个人，就必需真实地面对自己。”依据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A.归属与爱的须要B.敬重的须要C.自我实现的须要D.平安的须要15 . “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼”所反映的动机冲突是 （）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突16 .强调丘脑在心情中有重要作用的理论是（）A.詹姆斯一兰格心情理论B.坎农巴德心情理论C.沙赫特的心情理论D.阿诺德的心情理论17 .卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教 化影响的智力称为（）A.
5、心情智力B.晶体智力C.空间智力D.流体智力18 .诚恳或虚伪、英勇或怯懦、虚心或傲慢、勤劳或懒散等描述的是个体的（）.性格特征B.实力特征C.气质特征D.认知特征19 .与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（）A.强、不平衡B.强、平衡、敏捷C.强、平衡、不敏捷D.弱20 .霍尔（G. S. HalD提出的说明儿童心理发展的理论是（）A.白板说B.复演说C.进化说D.成熟势力说21 .依据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（）. 口唇期B.肛门期C.潜藏期D.性器期22 .胎儿在发育过程中，细胞和组织分化特别快速，并对环境极为敏感的时期是（）A.第12周B.第2
6、8周C.第915周D.第2130周23 .安斯沃斯（M. Ainsworth）等人探讨婴儿依恋所运用的主要方法是（）A.习惯化与去习惯化B.视觉偏爱法C.生疏情境技术D.照镜子法24 .依据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）A.可逆性B.守恒性C.形象性D.互反性25 .艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）.自主感B.密切感C.勤奋感D.同一感26 .在间歇强化条件下，行为反应的特点是（）.建立快，消退也快B.建立快，消退慢C.建立慢，消退快D.建立慢，消退也慢27 .依据成就目标定向理论，以驾驭学问、提高实力为目标的个体，倾向于选择（）A.最低难度的任务B.中
7、等难度的任务C.最高难度的任务D.最高或最低难度的任务28 .下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（）.内在性B.普遍性C.可控性D.稳定性29 .最早明确提出“教化的心理学化”观点的学者是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.詹姆斯D.桑代克30 .在加涅的学习结果分类中，用于调整学习者内部留意、记忆和思维过程的实力称 为（）A.言语信息B.认知策略C.智力技能D.运动技能31 .布鲁纳提出的学习理论是（）A.认知目的说B.认知同化说C.认知发觉说D.认知接受说32 .在唐德斯（F. C. Donders）的减法反应时试验中，A、B、C三种反应时分别代表 简洁反应时、选择反应时和辨别反应时，
8、它们的关系为（）. RTBRTRTC B. RTCRTBRT C. RTCRTRTB D. RTBRTCRT33 .认为心理量和物理量之间呈事函数关系的心理学家是（）A.史蒂文斯B.费希纳C.韦伯D.冯特34 .用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列试验中，其阈限的下限值应取（）A.第一次非正到正的对应值B.第一次非负到负的对应值C.最终一次正到非正的对应值D.最终一次负到非负的对应值35 .托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（）A.顿悟学习试验B.位置学习试验C.系列学习试验D.对偶学习试验36 .在信号检测试验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的嘉奖，
9、则可 推想（）A. 增大，d增大B. 增大，d不变C. 增大，d减小D.两者均不变37 .要获得任一种色调的混合色光，须要单色仪的台数至少是（）A. 2台B. 3台C. 4台D. 5台38 .人们凝视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色。.颜色适应B.颜色恒常C.颜色对比D.颜色混合39 .棒框仪通常用来探讨的问题是（）A.留意安排B.手眼协调C.知觉一动作学习D.场独立性与场依存性40 .在一项探讨心情的试验中，要求A组被试在前后两次心情测试之间观看恐怖电影, 要求B组被试在前后两次心情测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）A.后测限制组设计的限制组41 后测限制组
10、设计的试验组C.前测一后测限制组设计的试验组D.前测一后测限制组设计的限制组42 .下列智力测验中，属于非言语类测验的是（）A.比纳西蒙智力气表B.韦克斯勒智力气表C.斯坦福一比纳智力气表D.瑞文推理测验43 .下列量表中，具有肯定零点的是（）A.称名量表B.依次量表C.等距量表D.比率量表44 . 一组数据的平均数是100,标准差是25,这组数据的变异系数是（）A. 4% B. 25% C. 4 D. 2545 .衡量测验跨时间一样性的信度称为（）A.重测难度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度46 .下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（）A.系统误差影响稳定性，不影响精确性
11、B.系统误差影响精确性，也影响稳定性C.随机误差影响稳定性，不影响精确性D.随机误差影响稳定性，也影响精确性47 .测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（）A.偏难B.偏易C.适中D.无法推断48 .罗夏（H. Rorschach）墨迹测验属于（）.学业成就测验B.实力倾向测验C.人格测验D.智力测验49 .爱德华个人偏好量表的设计采纳了（）A.依次技术B.多选技术C.迫选技术D.投射技术50 .临床视察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（）A. MMPT B. MBTT C. EPQ D. CPI51 .有一组数据：3, 6, 2, 7, 32, 4, 8, 6, 5。要描述这
12、组数据的特征，受极端数 据值影响的统计量是（）A.平均数B.中数C.四分位数D.众数52 . 一项探讨调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的看法，结果如表所示。那么，性别与对待吸烟的看法之间的相关系数是（）态度贽同反对性别男1510女1026A. 0. 12 B. 0. 32 C. 0. 48 D. 0. 5453 .在某次考试中，小明的语文、数学成果均为80,英语成果为75。已知全班三科平 均成果都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成果依 据标准分由大到小进行排序的结果是（）A.语文、数学、英语B.英语、数学、语文C.英语、语文、数学D.语文、英语、数学
13、54 . 一组听从正态分布的数据，平均数为50,标准差为5,则Z值为-2. 58的原始数 据是（）A. 37. 10 B. 42. 42 C. 47. 42 D. 62. 9055 .对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式 是是（）6夕加t, = 1=1 NW-D元一元 J- Br.=氐XXlPQS,55.在回来分析中,考察回来效果运用的指标是（）A.内部一样性系数B.确定系数C.概化系数D.列联系数56.某公司人力资源部运用某一实力倾向测验选拔了 50名新员工。半年之后，发觉其中10人选拔不志向。那么，这个测验的预料效度是（）A. 0. 20 B. 0. 25
14、 C. 0. 75 D. 0. 8057 .在一个3X3的试验设计中，存在的交互作用有（）. 1个B. 3个C. 6个D. 9个58 .受测者在接受自陈式量表测试时，常常会出现（）A.社会赞许效应B.自我中心效应C.极端分数效应D.晕轮扩散效应59 .抽样的基本原则是（）A.随机化原则B.标准化原则C.概括化原则D.等距化原则60 .计算机化自适应测验设计的主要理论依据是（）.概化理论B.经典测验理论C.层面理论D.项目反应理论61 .在假设检验中，通常用来表示统计检验力（power of test）的是（）A. l- B. l- C. + D. - 62 .瑟斯顿提出的看法测量方法是（）A.
15、核检表法B.等距量表法C.语义差异法D.累加量表法依据下述材料，回答6365题。国外某一试验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是 否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类 文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。63 .该试验设计是一个（）A.二因素设计B.四因素设计C.二水平设计D.四水平设计64 .如采纳被试内设计，最简洁产生的效应是（）.霍桑效应B.试验者效应C.练习效应D.劝慰剂效应65 .能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学 类文章的速度较快”这一结论的统计依据是（）A.
16、材料类型和年龄的主效应均显著B.材料类型和年龄的交互作用显著C.材料类型和年龄的交互作用不显著D材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著二、多项选择题：6675小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中， 至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选、少选或错 选均不得分。66 .心情和情感的功能有（）.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能67 .鲁利亚提出，脑的机能系统包括（）A.动力系统B.平衡系统C.调整系统D.信息接受、加工和存储系统68 .下列选项中，属于似动现象的有（）A.火车的行驶B.时针的转动C.活动的电影画面D.动感的霓虹灯广告69 .
17、影响汉字理解的因素有（）A.正字法规则B.笔画数量C.字形结构D.语音70 .下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有（）A.语义理解B.空间记忆C.推理实力D.知觉速度71 .下列选项中，属于学习现象的有（）.见贤思齐B.望梅止渴C.蜘蛛结网D.谈虎色变72 .记忆试验探讨中，材料呈现的方法有（）A.全部呈现法B.信号检测法C.提示法D.对偶联合法73 .平衡技术是限制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有（）A.匹配法B.拉丁方设计C.双盲法D. ABBA法74 .方差分析须要满意的前提条件有（）A.总体正态分布B.各处理方差齐性C.总体方差已知D.各组样本容量相同75 .依据经典测量理论，
18、常用的测验等值方法有（）A.全距等值B.等百分位等值C.线性等值D.方差等值三、简答题：7680小题，每小题10分，共50分。请将答案写在答题纸指定位置上。76 .简述短时记忆的含义与主要特点。77 .简述影响人格形成与发展的主要因素。78 .简述认知结构迁移理论的基本观点。79 .简述正态分布与标准正态分布的区分与联系。80 .简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。四、综合题：8183小题，每小题30分,共90分。请将答案写在答题纸指定位置上。81 .试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。82 .心理学家在探讨儿童言语发展过程的时候发觉，无论哪个种族的儿童，其言语发
19、 展的过程极为相像。详细表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组； 45岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在诞生后的45年内即获得了基本的听 说实力。试选用两种不同的言语获得理论说明上述现象。83 .表1和表2、表3和表4是针对同一问题采纳两种不同的试验设计所获得的模拟试 验探讨结果。请据此回答下列问题：（1）分别指出这两种试验各自属于何种设计类型，每种设计各自运用了多少被试。（2）针对探讨问题，依据试验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？试验设计二 与试验设计一的结论是否相同？假如不同，能得出什么结论？（3）这两种设计中哪一种更相宜考察本探讨的问题？请详细说明理由。
20、实验设计一表I不同教学方法下不同类型学生的学习成绩教学方法平均分讲授式启发式学生类型学优生48. 1751.5049 83学困生45. 6768 6757. 17平均分46. 9260. 0853 50表2方差分析结果变异源平方和自由度均方F值P值教学方法1 040. 1711 040. 1711.9220. 003学生类型322. 671322.673. 6980 068教学方法X学生类型580. 171580. 176. 6490 018误差1 745.002087.25总和3 688. 23实验设计二表3不同教学方法下不同类型学生的学习成绩3度学方法平均分讲授式启发式学生类型学优生48.
21、 1751.5049.83学困生45. 6768. 6757. 17平均分46. 9260. 0853 50表4方差分析结果变异源平方和自由度均方F值P值被试间效应学生类型322. 671322.670. 4220. 151误差（学生类型）1 332 3310133 23被试内效应教学方法1 040. 1711 040. 1725. 2060.001教学方法X学生类型580. 171580. 1714.0590. 004误差412.671041.272023年全国硕士探讨生入学考试西医综合试题参考答案1.B 2. A 3. C 4. D 5. D 6. D 7. C 8. B 9. B 10.
22、 D 11. A 12. B 13. A 14. C 15. B 16. D 17.D 18. B 19. B 20. A21. B 22. A 23. A 24. C 25. D 26. B 27. D 28. B 29. A 30. C 31. B 32. B 33. C 34. A 35. D36. C 37. D 38. D 39. C 40. A41. B 42. D 43. A 44. C 45. B 46. A 47. D 48. D 49. A 50. C 51. C 52. C 53. B 54. A 55. C56. C 57. B 58. D 59. A 60. D61.
23、 C 62. C 63. D 64. B 65. D 66. B 67. A 68. A 69. A 70. B 71. D 72. B 73. D 74. B 75. C76. A 77. C 78. B 79. A 80. D81. D 82. A 83. A 84. C 85. D 86. B 87. D 88. C 89. D 90. C 91. A 92. A 93. D 94. C 95. B96. C 97. C 98. A 99. A 100. DIOLB 102. D 103. C 104. C 105. B 106. D 107. D 108. A 109. B HO. C
24、 IlLB 112. A 113. B 114. D 115. C 116. B 117. A118. C 119. B 120. B 121. C 122. B 123. A 124. C 125. 126. B 127. A 128. 129. B 13 0.A 131. 132. C 133. C 134. B 135. C136. B 137. C 138. B 139. D 140. B 141. D 142. C 143. 144. B 145. A 146. D 147. C 148. A 149. B 150. C 151. ABD 152. ABCD153. BCD 154. AD 155. AC 156. ABC 157. ACD 158. ABC 159. CD 160. ABCD 161. ABC 162.ACD 163. AC 164. AB 165. BCD 166. ABD 167. ACD168. BD 169. BCD 170. AC 171. ABCD 172. ABC 173. CD 174. ACD 175. ABCD 176. AB 177.ABD 178. BCD 179. ABC 180. ABD
