六年级备课组工作计划10篇.docx

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1、六年级备课组工作计划10篇六年级备课组工作计划篇1以提高数学学科教学质量为中心，坚持教育创新.积极参与课 程改革，探索新的课堂教学模式，创造好的教学计划是非常必要 的。关于本学期的工作计划大致如下：一、教材概况本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册， 共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部 分，共12页，复习单元为6页，六年级英语下册教学计划。全书 配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计 与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析 和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华， 形成了本套教材特有的编写体系。本套教材

2、的编写思路是以话题 为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完 成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生 的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对 性地设计课堂教学活动。二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较 严重，教学工作计划六年级英语下册教学计划。所以本学期应 做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展 为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学, 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的 学习习惯。三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学

3、句型。3、能使用日常交际用语， 活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能 运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生 自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

4、做到整洁、规范、正确地书写。五、教学进度安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分 紧张，因此对本学年的教学作如下安排：教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部 分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共 32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还 穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、 考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考 试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整, 力求达到最佳效果。总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学 期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。

5、为中学的 英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方 法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高 英语教学的效果。六年级备课组工作计划篇2以提高数学学科教学质量为中心，坚持教育创新.积极参与课 程改革，探索新的课堂教学模式，创造好的教学计划是非常必要 的。关于本学期的工作计划大致如下：一、指导思想本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教 研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教 科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以 新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改 革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点

6、，不断深化 课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、具体目标与措施目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。措施：L英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学 习的新内容.本学期要重点学习中小学英语课程标准领悟新 课标中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教 学之中，真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶 段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂 教学效率.真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2 .进行“快乐英语阅读”专题的研究，在所有的.语言技能中， 阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师 的帮

7、助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授 人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个 要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗， 享受学习英语的乐趣。3 .二一五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及 期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差 辅导。4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈 一周的教学听课情况，集体讨论、学习、感受新教学方法和理念 并及时提出合理的建议。目标二：抓好教研组基础工作措施：1、备课：A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课, 组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，

8、在电子 搞旁附加各自的修改。B.本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效. 集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、 二次。教师以一个个单元来划分参与集体备课.集体备课要事先做 好”三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。三定是指：定时 间、地点、内容；“四统一”是指：主备教师必须精心研究所承担的 教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在 集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案 进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思.六备 ”是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗 透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学

9、法、备教学设计.并且 分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动, 做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课 教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课 作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详 案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。2、上课：A.课前熟悉教案，并做好课前一切准备工作，做好练习与示 范操作。B.课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为 本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性 学力、创造性学力.注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步 提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。C.课

10、堂教学过程中注重全体学生的学习，特别要加大对后进 生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。3、听课A.教师每周听课不少于1节。B.每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评。目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量 措施：A.学习教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨”提高学 生在校生活质量”。目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注重 英语综合技能培养和英语学习习惯的培养，让学生在“以人为本” 的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学习的质量。措施：A.鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的快 乐和成就感，以激发学生的学习兴趣和学习主动性。B.建立英语晨

11、读制度.英语朗读不仅能培养学生正确的语音 语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮 助.因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前 2分钟预备铃的英语朗读。C.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌 以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高 英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高 学生的英语听说读写的综合技能。以上便是我们这学期英语的教学工作计划，希望各位老师这学期会继续努力，力口油！六年级备课组工作计划篇3关于本学期语文的教育教学活动大致如下：一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导 下，积极

12、落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为 中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思 想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提， 以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的 新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质 量。二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们 要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力 实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利 用每周二的教研组活动的时间，开展以教研

13、组为单位的集体备课 研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的 总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣 味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与 教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术， 注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、 上课教师谈收获，讨论教学中存在的.焦点问题，再结合案例，深 谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。3,注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体， 精讲多练，师生

14、互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理 好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努 力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知 识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了 一定的基础。 而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好 的基础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好 预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内 容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课 前进行检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解， 提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针

15、对性讲解，点拨， 重点突出。提高效率。（2）整体入手，长文短教，提高实效。（3）教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的 方法。学会品味含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达顺序。初步掌握常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和 谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生 基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实 现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学 生的写字姿势纠正及规范书写要求；养成良好的

16、说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材 中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环 境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水 平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班 级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中 的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人2个 积累本），教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学, 把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评 比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用 并给予奖励。2、家校联系，形成合力，落实学科计划家长的力量不容忽视，充分调

17、动家长的积极性，通过家长会， e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读 训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在 家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题 目及时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长及 其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来 源于书本，练习册，教辅教材等，三、优化辅导过程针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计力求紧 密贴近毕业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同

18、学 间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让 他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人 差”。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量 和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验 介绍会，巩固并提高成绩。我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全 体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都 沐浴在爱与希望的阳光中。四、主要工作（一）加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念, 真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念 与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校

19、实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力 的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信 息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方 式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论 和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高 老师的教研

20、能力。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰 写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好 课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节， 同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要 高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努

21、力培养学困生学习兴趣，扎实提高 学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活 动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家 长支持、配合工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读 书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设 法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精 品O2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗 透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环 保意识。如计划有不足或错误的地方，在教育教学的实践中我们会加

22、以改进和改善。六年级备课组工作计划篇4未来落实和贯彻本学校的教学理念和教学方向，安排本学期 以下的工作计划：一、指导思想以学校工作计划为核心，以小学语文新课程标准为引领， 立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕 “真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎 实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的 能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师 的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高 课堂教学水平及业务能力。二、工作重点L教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活

23、 动。3 .开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的 提高。三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率L教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个 备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标， 同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师 要根据通知准时高质量参与活动。2 .备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加 强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3 .上课：努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求 新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时 空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂

24、教学效益。师生对 话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。4 .作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教 学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5 .辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经 常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时 间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。6强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背 诵的特色。利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识 面，做好读书笔记，加强母语积累。语文教师应该强化学生写作 意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教

25、学实效。L组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促 进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会 有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营 造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关 怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实 践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲 解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立 地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、

26、感 悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文 本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式， 培养学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提 高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作 业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包 括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，同年级组 老师相互之间多学习，多交流。3.公开课：鼓励组内教师上公开课或研讨课。每位教师每学 期至少开一节课。做到同组老师的共

27、同备课，上课、说课、听课、 评课做到全员参加。并收齐公开课课的全部资料存档。希望各位老师能本着“以学生为本”的教学理念，完成自己 相应的本职工作，努力提高同学们的语文成绩。六年级备课组工 作计划篇5一、指导思想以语文教研组工作计划为依据，以实施有效课堂教学为重点, 努力更新教育思想和教育观念，牢固树立质量意识，积极开展集 体备课，加强对教材的研究，优化教学方式和方法，从而提高课 堂教学的效率，使每一位学生在原有基础上得到稳步提高。二、基本情况介绍教师队伍：本组共有教师10名，有经验丰富的名师，也有朝 气蓬勃，富有挑战精神的中年轻教师，是一个团结协助、勤于思 考，锐意进取的团队。学生情况:本年级

28、共有10个班。从上学期检测情况来看，学 生对基本的字词掌握得不够牢固，对知识的灵活运用方面以及阅 读写作方面稍显薄弱。新学期里，要继续重视作文的引导和训练， 加强读写结合，让学生养成勤动笔的习惯，丰富他们的语言储备, 提高写作能力。三、工作目标1、以生为本，积极进行生本课堂教学研究，切实提高集体备 课质量，提高教研课质量，促进教师个人专业素质的提高。2、关注常态课的教学，积极研讨，精心设计课堂练习，提高 课堂教学效率。3、抓好培优补差的工作，关心后进学生，努力提高各班的优 秀率及合格率。四、具体措施1、重视理论学习，积极订阅各种教育读刊，利用集体备课活 动时间，共同探讨教育理念，或学习教育方法

29、。2、加强教研课的钻研力度，备课组老师集体备课时按个人初 备一一集体研讨一一修改教案一一课后研讨、反思的操作步骤， 切实提高教研课的质量。3、发挥备课组的集体智慧，以提高课堂教学效率为重点，互相听课，组织讨论，切实提高课堂教学质量。4、在年级内开展形式多样的语文小竞赛活动，如：诗文大赛、 阅读积累比赛等，既调动了学生学习语文的积极性又能让老师们 发现问题，发现差距，促进均衡发展。六年级备课组工作计划篇 6本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学 习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以 课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行 为，将备课活动与教师的

30、课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反 思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决 问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和具体措施， 从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。一、工作重点目标（一）学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论 书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确 的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途 径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、组织教师继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段 英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习 的积极态

31、度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语 感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的 能力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内 容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行 中。（二）加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将结合 本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时 间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中 的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。（三）全面关心学生，促进和谐发展1 .加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。 特别要关心

32、学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上 的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分 析这些学生的情况，采用适合他们发展的,方法，耐心帮助和辅导 他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作， 确实定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅 差质量。2 .培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真 做好预习复习。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景 交际能力。3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔 视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织多项竞 赛活动。来促进学生的学习积极性。二、工作措施1、备课组建设：在本校的教

33、学工作安排中，备课组的建设是 本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英 语老师合作意识，增加经验交流的机会，实现真正的资源共享， 做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的 成长。2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次 进行集体备课，备课组长做好考勤记录。3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次集 体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间 的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集 体备课计划。各年级根据学科计划制定年级备课计划，安排好备 课内容，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、 针对性、实

34、效性。集体备课时，主要讨论上课内容、重点、难点、 注意点及学生容易出错的地方、教学过程中的教学疑惑和教学策 略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中 去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。4、合理安排组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取 经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件， 每次集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受。6、安排组内研讨课：组内老师互听课，认真做好记录，并及 时评课，进行教后反思。7、各年级具体工作六年级年级备课重点：a英语学习兴趣培养。b.课本知识尽量100%掌握c.

35、开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服 务于英语教学。总在，认真做好毕业班工作，为六年级毕业复习做好充分的 准备。继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生 害怕开口说英语的习惯。六年级备课组工作计划篇7一、指导思想本学期，六年级语文教研组以我校教科研工作计划为指导思 想，学习借鉴景行总校的先进教学管理经验，围绕总校提出的“聚 焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展” 的教学工作重点，结合语文课程标准高年段目标，以研促教， 营造开放的适合主体发展的教学氛围，以提高课堂教学有效性为 核心，以促进教师

36、专业化发展和学生综合素质提升为目标，积淀 “生本”“对话”的课堂文化，改进教师教学行为，提升教师教 学水平，切实将课堂还给学生，达到全面提高教学质量的目的。二、本学期的教科研研究方向及重点：（一）学习景行小学教育教学管理手册的使用。重点学习景行小学教育教学管理手册中有关作业批改块 面，调整作文评改的方法，改为重点批注中、差生习作；注重讲评 课。有效创新工作的同时提高学生自改作文的能力，调动学生习 作积极性。（二）集体讨论制定本学期作业种类，利用“零作业”周结合 教材精心设计综合实践作业，丰富学生的语文活动，促进学生语 文学习能力的提高。（三）继续研究教师教学行为“进”与“退”，深入推进课堂 手

37、势的运用，打造“以生为本”的课堂文化。通过课例研究，课堂听评课，增强教师“以生为本”的教学 意识，提高教师课堂上“进与退”的教学技能，初步形成“生 本”“对话”课堂教学特色，积淀课堂教学文化。（四）研读课标，提高解读教材能力着力研究学生阅读方法获得的途径，让学生在词语理解、主 要内容的概括、句子的表情达意分析等方面获得一定的方法，尤 其重视教会学生养成联系语境体会句子含义的习惯，提高语言的 感悟力、表达力。（五）加强课外阅读的指导，拓展学生阅读量。利用晨读、午读及每周一次的阅读课指导学生的课外阅读， 充分利用学校阅览室的开放日，激发学生课外阅读的积极性以促 进语文学习能力。（六）继续开展“课前

38、精彩两分钟”活动。围绕六上教学要求，以单元训练为基点，比如美丽的山河、 名人故事、历史故事、神奇的自然等等，指导学生收集相关资料 进行展示，拓展视野的同时促进语文学习。（七）学习书法指导纲要，训练学生的书法基本功，结合语 文学习，采用多种形式培养学生养成良好的书写习惯和态度。（八）加强20_版白板软件学习，熟练运用语文教学中常用的 几项操作。（九）建立年级组语文学科课件资源库，包括课件、视频、课文背景资料。三、教研方式：集体学习、小组讨论、集体会诊、集体反思、 集体献策、搜集资料、自我总结。六年级备课组工作计划篇8一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强 学习、更新观

39、念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学 效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开 展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学， 以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求 生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀 备课组。三、具体措施：1、严格执行教学工作计划，遵照计划合理安排备课组工作, 实现以学校计划为中心，备课组工作为基础的教学研究。2、深入课程研究，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结 合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学 方案，积极提高课堂

40、教学效益。3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结 合起来。坚持每周一次的，集体备课，每次集体备课确定一个中心 发言人，围绕一个主题进行探讨和研究。4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分 讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，认真 做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导, 做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子 生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校 教学工作的亮点。6、加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥 团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造

41、良好氛围，实施好 备课组计划。7、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学 经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育 思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。9、转变备课组教师观念，提倡做研究型教师。以备课组长为 首，以课题研究为契机，带动组内教师积极开展个人研究，号召 大家成立小课题，在研究中争取形成个人教学特色。六年级备课 组工作计划篇9一、本年级学生情况分析：六年级共有学生306人。大部分 学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课 堂上大部分同学听讲认真，肯积极发言。作文方面，能做到文从 句顺、文章优秀

42、的学生占40%左右，而少数学生是语文学习上有困 难的学生。二、本册教材简要分析：本册共有课文31篇，其中主体课文 21篇、拓展阅读课文10篇。课文内容丰富，时代感强，而且体裁 多样性，有寓言、对联、诗，简单说明文，长篇小说的节选和文言 文等。全册教材分为8组。每组教材的编排一般有三部分组成： 主体课文、拓展阅读、综合活动，体现了由阅读到实践的过程； 体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求积累常用 好词好句，主体课文都附有“日积月累”。三、本期我们备课组希望达到以下教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱生活、 热爱自然界万物的教育；受到尊重生命、珍惜现在、树立

43、正确人 生观、价值观的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神， 增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会 分析处理矛盾的.教育。2、热爱祖国语言文字，巩固普通话。3、培养独立识字的能力。能在具体语言环境中准确理解字义 词义，书写工整规范。4、能联系上下文、结合生活实际或查字 典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运 用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领 悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习 收集有关的资料。6、能借助字典或

44、有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主 要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万 字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思, 表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要 点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有 一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标 点等方面修改自己的习作。四、教学落实措施：1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育, 以培养学生良好的学习习惯、阅读习惯、自学能力

45、及合作交往等 能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方 式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，引导学生多读课外书，读好课外书，和好 书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动 笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，减轻学生课业负担。促使学生学得高 效、轻松。6、加强教学研究工作，认真备课、上课，集体反思教学，及 时积累经验。积极撰写教学论文、反思随笔，提高专业水平。六 年级备课组工作计划篇10在六年级下学期，因为要面临升学的压力，所以我们这学期 的语文工作会比较繁重，也请各位老师能够比上一个学期更加努

46、 力，关于本学期的语文教学工作大致如下：一、工作思路以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点, 学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与 教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进 教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一 步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合 素养的提高。二、努力目标1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项 要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推 动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。3、配合教研组语文学习活动的

47、开展，组织富有年段特色的语 文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣， 养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。三、具体措施(一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参 考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟 定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补 差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促 进课堂教学质量的整体提高。(1)重视备课，相互切磋。制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人， 对备课组的工作进行

48、细化分工（工作分工附后）。确保在每两周一 次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到三备， 即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形 成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每 位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每 次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。（2）认真上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一 节课都让学生有一些收获，致力于学生两个习惯（文明习惯及学 习习惯）的培养和三个基本功（发言一定要响，读书一定要亮， 写字一定要到位）的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外, 还安排了同题研讨课活动。（3）作业分层，仔细批改。组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究