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1、学校疫情防控应急预案为切实做好新冠疫情防控工作，确保师生生命安全和身体健康，根据中小学校传染病预防控制工作管理规范和有关新冠疫情防控工作精神，结合本校实际，特制定本工作预案。一、指导思想:按照教育主管部门的具体部署，进一步落实工作责任，进一步提升防控效力，全力做好学校延期开学前后疫情防控防疫工作，确保学校春季开学工作安全稳定。二、组织领导:学校成立开学疫情防控工作领导小组，统筹做好此次疫情防控工作。组长:XX副组长:XX成员:全体中层领导干部及党员。校长要全面负责本单位的疫情防控工作，做好组织、协调、监管，分管同志做好具体落实及督查;班主任负责本班学生疫情防控工作的落实，做好与家长的联系沟通，
2、提醒、通知家长与学校做好防控工作的配合，及时掌握学生最新动态，向学校做好疫情信息报告;任课教师在做好自身疫情防控的同时，服从学校疫情防控工作安排,及时了解学生的最新动态，及时做好临时处置和信息上报工作。三、前期准备工作1、做好返校师生排查工作1）班主任每日了解学生健康状况、生活轨迹、家庭成员所在具体地理位置；要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常必须及时报告。2）做好重点疫区人员摸排工作，做好详细的信息统计，疫情高发地区学生回来必须居家观察14天期满。3）自测体温无异常，无可疑症状（发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等），发现异常及时
3、上报学校并采取相应防控措施。4）学校中层领导提前一周返岗，谋划本学期相关工作及新型冠状病毒防控工作：教职工提前3天到岗，做好本职准备工作。5）正式开学前，利用学校网站、微信公众号、班级QQ群、班级微信群、家长QQ群、电话等方式就延迟开学具体时间（待上级教育主管部门确定后另行通知）通知到每一位学生，并告知学生不得提前返校。2、做好校园环境消毒整治和防护物资准备工作1）学校安排专人加强对宿舍、教室、食堂、厕所等场所的环境卫生管理，做好全方位消毒工作。开学后，持续落实消毒措施,按专业要求及时加强日常通风换气。2）各班主任对学生活动区域进行提前检查，确保消毒到位。如有遗漏区域，及时与后勤负责人联系。3
4、）学校在公共区域增加配备洗手液、手消毒剂等。4）做好防控物资需求统计、申报、询价等采购工作，严格按照上级文件要求实施紧急采购；根据疫情发展情况，分类分阶段实施;开学前确保测温设备、口罩、洗手液、防护服、等物资储备到位，做到物资充裕，防控落地，建立防控物资发放领用台账。5）做好临时隔离点建设与管理。尽量建议学生居家，如有困难需要在学校隔离，把多功能室作为临时隔离点，宿舍区域腾出一层作为隔离宿舍。安置临时隔离观察人员，完善隔离点生活条件，禁止无关人员进入隔离点。6）加强学校饮用水、食品卫生安全管理。工作开学前，对食堂工作人员进行全覆盖的排查，排查合格才能上岗，严格按照食品卫生安全要求，做好食品安全
5、工作。四、开学相关工作安排1、加强校园管理，继续做好学生健康数据监控工作1）严控临时性到校人员。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园，原则上外来人员禁止进入，如有特殊情况，由学校防控领导小组决定。所有教师、学生入校必须佩戴口罩。走读学生及教师严格按照学校要求进行每日晨检，温度正常方可进入校门。3）外来人员由相关部门确认、体温检测正常、消毒、证件登记程序后入校。体温异常者严禁入校。4）住校学生封闭式管理。疫情解除之前，上课期间无出门手续者严禁学生外出。5）学校每个班级配备一定数量的体温计，班主任对班级同学每日二次体温监测并记录。6）加强对校车及教师车辆的管理。每天对教师车辆和校车进行消毒，告知
6、学生在校车上应佩戴口罩并减少语言交流。7）加强上放学时对学校门口的管理。制订错时放学时间或安排值班教师加强对校门口的快速疏散管理，减少人们聚集的时间。设置校内隔离场所，执行异常情况处置流程，学生出现体温异常或疑似症状，各班主任立即联系后勤医务室值班人员，集中入住校内隔离场所。如情况加重，第一时间报告学校防控领导小组，并上报地方防疫部门开展处理程序。2、持续加强防疫防范知识宣传。立用各种渠道，依托新闻媒体等平台加强学生防疫防范知识宣传，意识上不能松懈。同时依托校园主干道横幅、宣传栏、校园广播等，将防疫防范及学校管理要求推进到每一位同学的脑中、心中。开展防疫防范知识竞赛，以赛促学，深入人心。3、加
7、强学生心理疏导工作。加强心理健康教育，针对I级响应中师生可能产生的心理变化、心理障碍，以及返校开学后可能的心理矛盾和情绪，要预判、研判，做好教育和心理疏导工作，守护学生心理健康。4、妥善处理学生实际困难。对集中观察或因身体原因未能返校而影响课程的学生开展网络教学、补课等形式；确因疫情原因耽误课程考试的，经审核符合补考条件的学生,可另行安排补考。暂停一切集体活动。包括升旗仪式、各种班会等专题讲座等。其他突发事件或困难，报学校防疫领导小组集中商议解决。五、具体工作要求：1、正确认识当前形势和任务，增强政治意识、责任意识和大局意识，确保疫情防控工作全覆盖、无漏洞、无死角。2、落实责任，迅速行动，切实
8、进入工作状态，加强各项工作落实。学校主要负责人亲自挂帅,班子成员积极配合，靠前指挥，加大督查力度，确保完成好各项工作。3、突出重点，严肃纪律，服从命令，统一指挥，统一行动。各项任务要迅速落实、不打折扣，情况摸排、数据上报要及时、准确。4.做好学校内部安全管理工作。包括校园卫生、防护消毒、防火防盗等内容，严把学校大门关，除每天值班人员外，任何闲杂人员不得进入校园，确保学校平安。5、学校领导班子成员和带班、值班人员全天，并保持手机开机，确保通讯畅通，随时关注学校工作群动态，及时响应学校在群内发布的各类事项，特殊情况及时向学校汇报;所有教职工切实提高政治意识，不信、不发、不传任何非官方不实信息。疫情
9、就是命令，防控就是责任！我们一定要提高警惕，严格执行上级的规定，按部就班完成好特殊时期的各项教育教学工作任务。让我们携手并肩，共同战胜这场没有硝烟的战争。2023秋季学校应对突发新冠疫情应急处置预案一、工作目标坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇，坚持常态化防控和应急处置相结合，坚持科学精准从严从紧做好疫情防控，按照“关键时期、压实责任、防范在前、确保安全”要求，强化疫情源头管控、强化监测预警、强化重点环节防控、强化应急处置能力，持续巩固疫情防控成果，最大限度减少对正常教育教学秩序的影响。二、应急组织机构及职责学校成立新冠疾病防控工作领导小组，强化疫情防控组织领导，组成人
10、员如下：组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，XX兼任办公室主任。学生处为主要工作科室。建立工作专班，组成人员如下：XX同时成立综合协调组、宣传舆论组、后勤保障组、网络教育组、教工信息上报组、学生信息上报组和安全保卫组七个工作机构，人员及工作职能如下：（一）综合协调组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1 .全面负责防控工作及应对突发事件指挥工作。2 .负责疫情防控的综合协调工作。3 .负责落实上级行政、教育、卫生部门防控工作领导小组工作部署，配合卫健部门开展疫情管理。4 .负责与区教育主管部门防控职能部门及各分校、专业系、处室的联络沟通，畅通信息渠道，做到信息上传下达。(二)宣传舆论组组
11、长：XX副组长：XX成员：XX职责：1.负责疫情防控期间的宣传报道、信息公开工作，及时传播官方发布的权威信息和疫情防控措施，营造安全防控氛围。5 .加强与宣传部门沟通，做好对师生及家长相关防疫知识的宣传教育，加强舆情分析研判，第一时间作出反应及处置，及时预防和消除不良影响。6 ,存留学校防控疫情档案资料。(三)后勤保障组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1.负责疫情防控期间的后勤保障工作，做好疫情防控、应急处置保障工作。2.负责相关消杀药械、抢救药品和防护用具等物资的补充和储备工作。储备足量的个人防护用品（如外科口罩、手套、洗手液等）和消毒剂（漂白粉、医用酒精、84消毒液等）、体温计，洗手
12、间必须配备肥皂或洗手液。3,做好校园、办公室、教室、宿舍、食堂、餐厅等消毒、消杀安全防控工作。4.在开学前做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽、家畜，严禁采购食用野生动物。（四）网络教育组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1.确保网络平台畅通。学校信息中心为师生开展线上学校提供技术服务，确保网课教学顺畅有序。对于防疫阻击战一线人员子女、家庭贫困学生等特殊群体，学校采取“一生一案”方式，提供学习终端供学生免费使用，保证每一个学生都能实现居家线上学习，实现线上教学全覆盖。2.加强
13、线上教学的课堂管理，对整个线上教学过程做到全程监控，做好网络监控工作，凡网传信息都要仔细甄别,对未经证实和来源不明的网上信息，全体师生不得转发、传播，自觉做到不信谣、不传谣，维护好线上教学意识形态阵地。（五）教工信息上报组组长：XX副组长：XX成员：XX上报信息员：XX职责：1.引导教职员工做好防护，减少非必要的外出，不参与聚集性活动，按照指引做好个人日常防护。2.全覆盖登记教职员工假期行程、是否接触危险病患人员信息，全覆盖筛查有接触籍人员的教职员工身体健康情况,及时做好教职员工疫情报告。3,负责执行传染病防控期内教职员工疾病防控日报制度和“零”报告制度。（六）学生信息上报组组长：XX副组长：
14、XX成员：XX、各分校及专业系主要负责人、班主任上报信息员：XX职责：1.加强对学生及家长的疫情防控宣传教育，通过微信群发送新冠的疫情防控工作致家长一封信。建议学生减少到人群密集的室内公共场所活动，非必要不出行，不去中高风险地区地区。加强体育锻炼，增强学生体质。2 .做好学生全面排查和疫情报告工作。排查全体学生是否有疑似或感染症状、是否去过或经过中高风险地区、家里是否有感染病人或接触患者情况等，同时做到各分校、专业系指定专人负责分校、专业系学生疫情报告，及时了解患病学生的病情和病因，做好疾病防控日报制度和“零”报告制度。3 .指导班级、家长落实各项防控措施。（七）安全保卫组组长：XX副组长：X
15、X成员：XX职责：1.加强保安队伍管理，进行疫情防控知识相关培训教育,实施相应防疫、防控措施，严禁带病上岗。4 .全面把控所有进出校园通道，实行校园封闭管理，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩，核验身份并检测体温。来访人员必须验证健康码、行程卡，并进行登记，校外无关人员一律不准进校。入校时若出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系学生家长，按规定流程处置,守好学校第一道防线。5 .加强校园巡查力度，确保校园安全，学校每日加强校门卫室、教室、实验室、食堂、办公室、宿舍、体育运动场所
16、、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改，禁止各种类型的校园聚集活动。三、疫情处置（一）异常症状处置学校在守正楼二楼东侧设置留观室，作为校内临时医学观察场所。师生在校期间出现发热（，37.3。0、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等异常症状的，由所在现场当值人员立即将异常症状人员带至就近的临时留观点，为其佩戴一次性口罩（已佩戴的确认佩戴规范），在做好个人防护前提下在旁陪护安抚，同时报告学校疫情防控指挥部，启动应急机制。异常症状人员带离后，场所其他工作人员登记现场师生员工个人信息（如果人员位置固定，也可以不用登记），提醒在场人员做好个人防护
17、，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，可继续在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。上课中发现异常症状者，班内师生第一时间做好个人防护，全部静止等待核酸结果。（二）出现呈阳病例处置1.一旦发现呈阳病例，应立即启动一级应急响应，同时上报至疫情防控工作领导小组（指挥部）及疾控部门，并告知患病人员亲属及共同居住人员做好个人防护，居家等待疾控部门进行相应处置。学校积极配合疾控部门做好校内密切接触者和次密切接触者的人员排查、转运隔离等工作，相关负责人将病例情况及时上报疫情防控平台。学校对接受隔离医学观察的师生员工要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。6 .
18、开展终末消毒。配合属地疫情防控指挥部门对病例停留过的教室、图书馆、宿舍、食堂、功能室等室内场所进行全面消杀，停止箱式电梯，及时清除消毒剂残留。7 .开展全员核酸检测。配合疾控部门开展全员核酸检测，确保做到全员覆盖、不漏一人。8 .启动线上教育教学。学校暂停线下教学，启动线上教学应急机制。9 .强化健康状况摸排。严格落实“一日三检两报告”制度，一旦发现健康异常状况，督促及时就医并进行核酸检测，并及时将相关信息上传至省教育系统疫情防控平台。10 强化舆情监测。密切关注社会舆情和网上动态，加强对本校日常疫情防控工作的监测预警和分析研判，杜绝出现舆情事件。四、信息报送1在疫情发生第一时间向区教育主管部
19、门和属地疫情防控指挥部门报告。信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。2 .出现新冠症状、疑似症状者或无症状*者，应立即向区教育主管部门和属地疫情防控指挥部门报告。3 .在突发疫情处置过程中，学校每天应将疫情发展情况报告区教育主管部门。4 .突发疫情结束后，应将疫情防控结果逐级报告上级门。5 .报告内容:初次报告内容。疫情发生的时间、地点、人数、症状、可能的原因、已采取的措施等。进程报告内容。病例诊断与治疗情况、病情变化情况密接人员排查及隔离情况、疫情控制情况、造成疫情的原因、进一步的防控措施等。结案报告内容。疫情处理结果（包括疫情性质与发生原因）、防控情况、责任追究情况等。五
20、、工作要求（一）提高政治站位，高度重视疫情防控工作要本着“宁可备而不用、不可措手不及，宁可十防九空、不可失防万一”的理念，全面落实各项管控措施。学校、专业系、班级、家长、学生要充分认识此次疫情的严峻性和复杂性，高度重视新冠等传染病防控工作，形成有力的工作机制，绝不能存在侥幸心理，要确保各项制度贯彻落实执行。加强领导，未雨绸缪，密切关注疫情发展变化，研究部署落实防控措施，严禁瞒报、漏报、迟报。（二）落实工作责任，加强部门联动按照学校分工情况，本着谁主管谁负责和分级合作管理的基本原则，明确工作职责分工，责任落实到人，要密切关注新冠疫情防控形势发展变化，加强与教育主管部门、卫健局、疾控中心及定点医疗
21、机构密切联系，及时掌握信息，获取专业指导，加强联防联控，积极配合医疗卫生部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情。（三）强化应急应对，加强责任追究各工作职能部门根据职责分工，认真摸排疫情，完善防范措施，规范防控操作，严密信息报送，科学、快速、有序、高效应急处置，对消极应付、玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，实行责任追究制，学校将视情节轻重,给有关责任人以相应处分并严肃追责问责。（四）加强宣传引导，积极参与防控正确对待新冠疫情，学习健康防病知识，密切关注各级和卫生健康部门有关疫情通报，不信谣、不传谣、不在微信群、朋友圈发布传播不可靠消息
22、。自觉遵守各项防疫安排，不参加任何社交活动，坚持科学防护。校园欺凌事件预防与处理应急预案为了认真贯彻落实上级部门相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规,从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、
23、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。二、主要目标1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确,制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达至I100%o4 .不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：XX副组长：XXX、XXX组员：全体班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人
24、员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防5 .可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛
25、盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、*人发病以及学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常
26、性地与有关部门等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；6 .校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警员（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面
27、通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场,负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况
28、，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调
29、集力量，同时拨打报警电话。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与之周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护,有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5 .保护现场，配合调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在指导下维持秩序和善后处理。中小学生欺凌防治落
30、实年行动实施方案为深入贯彻落实等十一部门关于印发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知、市等十一部门关于印发中小学生欺凌综合治理实施方案的通知以及XX办公室关于印发XX加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知（以下简称实施方案）文件精神,确保学生欺凌防治工作取得明显成效。经研究，决定在开展学生欺凌防治落实年行动，现制定如下实施方案：一、指导思想真抓实干，狠抓落实，促进各学校建立健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动学生欺凌防治工作落到实处，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好的基础。二、工作目标建立健、学校学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓
31、共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。三、工作内容（一）落实工作机构，做到责任到位。县成立学生欺凌防治落实年行动工作领导小组，组长由县副局长XX担任，成员由教育科、安全办、人事科、职成教科、办公室、监察室、督导室等科室组成，办公室设在教育科，负责中小学幼儿园学生欺凌防治落实年行动组织实施工作。各学校也要建立相应工作机构，明确责任分工，强化工作举措，推进各项工作顺利开展。（二）落实日常管理，做到制度健全。各学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导
32、员工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。（三）落实预防措施，做到防患未然。各学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，并结合思想道德教育、法治教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。（四）落实处置程序，做到规范有度。各学校要细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法。（五）落实长效机制，做到专业有效。县将按照相关要求，建立学生欺凌防治工作培训、
33、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评内容标准、问责处理规定等；责任督学要将学校开展学生欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，监督指导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查。四、工作要求（一）重视。各学校要按照“属地管理、分级负责”的原则重视学生欺凌防治落实年行动工作，提高认识，随时掌握本地学生欺凌防治工作情况，做好舆情监测，各学校每月要向教育科报告本辖区学生欺凌事件发生情况，并结合工作实际，建立学生欺凌舆情监测通报制度，实时掌握欺凌事件发生情况。（二）督导问责。督导室将联合有关科室于9月
34、份对学生欺凌防治落实年行动情况进行督导，重点检查各学校建立工作机制、落实工作责任、开展综合治理、治理工作成效等情况。各中心学校要建立督导工作机制，定期对辖区学校学生欺凌防治落实年行动工作情况开展督导检查。对学生欺凌事件中存在失职渎职行为、因违纪违法应当承担责任的有关人员严肃问责，并相应建立学生欺凌事件督办制度。（三）评估总结。各学校要对照工作内容中的“五个落实总结经验、查找不足、提出改进措施，于9月10日前向学生欺凌防治工作办公室上报辖区内学生欺凌防治落实年行动总结。（四）社会监督。各学校要公开属地学生欺凌防治落实年行动工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案）接受公众监督。各学校请于7月
35、10日前将欺凌防治落实年行动工作实施方案学生欺凌防治落实年行动工作信息统计表（纸质盖章和电子版）报学生欺凌防治落实年行动工作小组办公室备案。举报电话：XXo农村中小学校园欺凌现状及规避策略研究农村小学校园中发生校园欺凌实践，会严重影响到学生的身心健康。对农村小学校园欺凌现象进行深入分析，有利于创设和谐的校园环境，可使学生之间形成友好的关系，还能有效培养学生正确的品格。一、农村小学校园欺凌现状在校园中发生欺凌情况，是恃强凌弱的体现，这不仅会对身体造成些许的伤害，还会在很大程度上对精神带来伤害,这对于农村小学生的身心健康发展来说，极其不利。（一）发生频率高从近几年的发展来看，农村小学校园欺凌现象发
36、生的频率愈来愈高，其所带来的危害程度也持续上涨。按照相关人员的调查结果显示，在小学校园中每10名学生就会有一人出现过被欺凌的情况，这会对小学生的身心健康发展，带来不好的影响，并且还会对校园环境造成破坏。（二）欺凌方式多样校园欺凌现象不仅出现在学生们之间，还会出现在教师和学生之间，学生之间的欺凌可以看作是间接欺凌，通常是语言上的辱骂，在网络上进行功击，对小学生的心理造成了严重的伤害，使其逐渐产生超高的压力，阻碍了他们的身心健康发展。另一种是师生间的欺凌，被统称为直接欺凌，教师在教学过程中对学生进行体罚或者言语上的功击，都会为学生的身心带来很大的伤害，不利于学生身心健康发展。（三）学校不注重学生的
37、道德教育社会对于小学生的思想及素质教育都是重视的，但是一些农村小学校园中对学生德育工作的开展，并没有得到充足的重视，导致学生在学习过程中难以真正理解德育内容。所以，当外界因素进入到校园后，学生难以通过自身已有认知,对不良因素进行及时有效的抵制，进而使校园欺凌现象时有发生。二、农村小学校园欺凌的危害（一）对学生身体造成伤害校园欺凌现象是最直接的危害，其能够对受欺凌学生的身体造成很大的伤害。小学身因年龄段特征，身体素质较弱，施暴者会伤害受欺凌学生的身体，在整个过程中没有定数,致使身体受伤。有很多受到欺凌的学生不会告诉家长或者教师，那么这就在无形之中助长了施暴者了嚣张气焰，进而更加变本加厉的施暴。这
38、些是受到欺凌学生的伤口不能及时得到处理，长此以往，就会对他们的身体健康造成严重的影响Ilo（二）危害学生的心理健康长期受到欺凌的学生，其自卑心理就会愈来愈严重，致使出现大量的心理问题，并且他们在平时中还会有一些奇怪的行为，例如性格逐渐胆小，遇到问题就退缩，和别人交流也会感到不适应，喜欢独处，这对于形成健全人格来说，有着不利的影响。欺凌事件会对学生的价值观等产生负面影响。小学阶段的学生正处在观念形成时期，并且非常容易受到外界环境因素的影响，很容易因为一次恶劣事件而扭曲。其一，施暴学生若是没有及时的纠正，就会觉得自身行为没有错，从而这种思想更加深刻，等到再进行纠正的时候就会非常困难。其二，学生在受
39、到欺凌后，通常会有两种反应：首先，部分学生会选择忍气吞声，长此以往，就变的非常自卑，习惯用消极的态度看待事物，形成错误的观念；其次，一些学生还会形成一种人善被人欺的错误观念，认为只有自己是坏人才不会受到欺负，从而使受害者转变为施暴者。此外，旁观学生若是对欺凌事件选择视而不见，那么他们的观念也会被扭曲。三、规避农村小学校园欺凌方式（一）构建和谐的校园环境和谐的校园环境可极大的增强学生们的安全感。农村小学应不断强化校园文化建设，完善校园安全管理制度，展开小学安全教育，在最大程度上降低校园欺凌对学生造成的伤害，以此使其在优良的校园环境中，树立起良好的观念，身心获得健康发展。例如，学校需提高对校园欺凌
40、现象的管理，可不定期组织关于和谐校园建设的主题活动，指引学生们积极参与进来，让他们在活动过程中掌握校园欺凌带来的危害，以及应对方法，提高防御措施，学会保护自己，并且还要着重警示有暴力倾向的学生，遵守相关规章制度，改善自身不正确的行为。(二)安排专职心理教师，提高对学生心理的干预因地域因素，现阶段有很多农村小学没有配备专门的心理教师，常常都是由帮助人，或者品德教师来对学生们进行心理疏导。对此，学校方面应安排专门的心理教师，根据不同情况进行心理辅导工作，积极和班主任、家长展开交流,充分掌握每一位学生的情况，及时给予其帮助，并让学生学会自我调节，正确合理的释放不良情绪，进而有效确保学生心理健康。此外
41、，教师还应进行法治教育活动，为其展示真实的案例，详细介绍相关法律知识，帮助他们树立起良好的观念。并且教师还要摒弃过去的教学方式，适当减少学生的压力，激起他们的兴趣，提高对有暴力倾向学生的管理，奖励他们亲社会的行为，以此在最大程度上降低学生的功击行为。学校还应不断提高对心理教育的投入，既要配备专门的心理教师，还要安排其他教师参与到相关培训中，要求教师在实际教学活动中，全面XX心理教育，提高对学生们的心理干预，确保他们身心能够健康成长。(三)培养学生正确的道德观念因处在小学阶段的学生们的思维还没有被完全打开，所以他们的认知能力薄弱，不具备良好的观念。教师在开展道德教育活动的时候，需了解到每一位学生
42、的真正需求，以此防止他们产生抵触的情绪，促使其逐渐形成良好的观念，并学会自我约束，这是解决农村小学欺凌问题的突破口。（四）注重家庭教育学校和家庭是学生进行活动的主要阵地。需对校园欺凌事件有一个清楚的认知，处理这一工作紧靠教师一个人的努力是远远不够的，需要来自家长的配合，通过双方的共同努力促进学生健康发展。家长应注重家庭教育，为学生们营造出和谐的家庭环境，在潜移默化中培养学生们形成正确的品格，增强其交际能力。当学生受到欺凌后，家长应和学校做好交流，充分掌握事件发展经过，和学生一起用正确的态度来进行处理，规范学生行为，进而降低校园欺凌事件的发生3o（五）培养学生积极乐观难度人生态度教师应指引学生们
43、应提高和同学、家长之间的交流，促使其形成乐观、积极的态度，在遇到问题后主动寻求帮助;同时强化自身的责任感，遇到欺凌事件后，需在第一时间告知教师，说明事发原因及地点。对于有暴力倾向的学生，学校和家长应注重培养他们反思意识，使其明白哪些事情不应该做，进而树立起良好的人生价值观。只有让学生们乐观起来，热爱生活、积极学习，才可成为一个优秀的人才。好的人生态度不但是心态的提高，还是对自我的认可，学生只有保持良好的的心态，才可为之后的发展做好铺垫。总的来说，小学生是民族振兴的基石，农村小学校园欺凌事件时有发生，会破坏校园秩序，并阻碍学生们的身心健康发展，同时农村小学教师的素质，以及家长综合水平等方面也存在
44、着些许的不足。对于上述提到的问题，学校应联合家庭，通过积极有效的方法加以解决，使学生形成健康的心理，可在阳光的校园环境中获得成长。中小学生欺凌和暴力事件工作方案为进一步加强中小学生欺凌和暴力事件的防治工作，根据等九部委关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见和教育厅等十二部门关于印发防治中小学生欺凌和暴力工作方案的通知有关要求，制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实保护广大中小学生的合法权益，防治学生欺凌和暴力事件的发生，以预防教育为主，加强应急管理，建立学生欺凌和暴力防治工作系统工程，为广大中小学生健康成长、全面发展营造和谐、安全的学习环境。二、组织
45、机构为加强组织领导，成立中小学生欺凌和暴力防治工作小组，组成人员如下：组长：XX副组长：XX成员：市德体卫艺处、学校安全管理处、督导室、政策法规处、基础教育处、职业与终身教育处、社会力量办学管理处主要负责同志和直属各学校校长，各区教育行政部门主要负责人。工作小组下设办公室。办公室设在德体卫艺处，由德体卫艺处主要负责人担任办公室主任，负责学生欺凌和暴力防治的日常工作。三、责任分工德体卫艺处：负责统筹协调、指导各区和学校做好中小学生欺凌和暴力事件的处理工作。加强班主任培训和学生德育工作，努力提升班主任应对、处理和解决中小学生欺凌和暴力事件的能力。指导各区和学校积极开展心理健康教育和家庭教育，加强对
46、全市中小学生开展核心价值观和中小学生守则教育，并对各区和学校德育工作开展情况进行检查。收集相关案例，编制校园欺凌防治工作指导手册。学校安全管理处：负责配合协调相关部门做好中小学生欺凌和暴力事件的应急处理工作。指导各区和中小学校建立防治中小学生欺凌和暴力的应急处置预案，将其纳入学校安全工作统筹考虑。加强对学校安全工作的督促和检查工作。协调公安、综治等相关部门做好校园周边环境综合治理、安全监控和信息通报工作。督导室：根据工作需要，适时开展中小学生欺凌和暴力防治的专项督导。发挥责任督学作用，加强对学校防治中小学生欺凌和暴力工作的日常督导，发现问题或收到相关投诉及时报教育行政部门查处。政策法规处：负责
47、中小学生欺凌和暴力防治工作的舆情控制和对外宣传工作，对相关欺凌和暴力事件提出法律意见,加强对各区处理校园欺凌事件的法律指导。研判相关政策法规和形势，对全市中小学校开展法制宣传教育加强检查与管理，全面开展法治进校园工作。基础教育处、职业与终身教育、社会力量办学管理处负责配合做好相关案件的处理工作。各直属学校校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要健全各项管理制度、校规校纪，落实义务教育学校管理标准，提高学校治理水平，推进依法依规治校，建设无
48、欺凌和暴力的平安文明校园。各区教育行政部门要高度重视中小学生欺凌和暴力防治工作，严格落实属地管理原则，各区教育行政部门主要负责人为第一责任人。各区应成立中小学生欺凌和暴力防治工作小组，由教育行政部门主要负责人担任组长，各相关科室主要负责人为组员。建立健全相应的应急处理机制。按照国家和相关文件要求，加强中小学生思想教育、法治教育和心理健康教育，认真开展预防欺凌和暴力专题教育，严格学校日常安全管理，保护遭受欺凌和暴力学生身心安全，增强教育惩戒威慑作用，实施科学有效的跟踪辅导，切实加强部门统筹协调，依法落实家长监护责任，大力创建平安文明校园，营造全社会共同保护未成年学生健康成长的良好环境。四、相关举措（一）认真贯彻落实等9部门和等12部门防治中小学学生欺凌和暴力工作指导意见及工作方案。转发等九部门关于
