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1、2023年天津中学老师资格考试信息技术基础强化练习（一）模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、（）是让你把不熟识的问题与你总能解决的熟识问题相比较，用熟识的解题方法来解决新问题。A：试误法B：类推法C：手段一一目的分析D：简化2、学生在老师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法称A：地方课程B：国家课程C：校本课程D：学科课程3、智力技能的特点是一A.B.C.D.物质性、 观念性、 物质性、 观念性、外显性、简缩性内潜性、简缩性外显性、绽开性内潜性、绽开性4、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采纳的方式是。A：感觉登记B：留意C：
2、组块D：复述E：重视个别差异5、情境言语和连贯言语的主要区分在于A：是否完整连贯B：是否反映了完整的思想内容C：是否为双方所共同了解D：是否干脆依靠详细事物作支柱6、新课程强调老师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）A：民主同等B：尊师爱生C：心理相容D：教学相长7、某城市考上高校的学生中。女生的比例比男生高。依据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能减弱王老师的结论？A：第一中学考上高校的学生中，男生的比例比女生高B：考生中男生的比例比女生低C：大多数考上高校的女生是文科班的D：全国考上高校的学生中.男女生比例基本持平8、教化在人的发展中发挥着
3、主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是OA.教化的自身状况B.人的主观能动性的调动C.家庭环境D.社会发展的状况E气候条件9、某老师很少留意成果一般的学生，大部分时间和心思用来培育优秀的学生。老师的做法（）A：有助于学生的特性发展B：有助于教学任务的完成C：违反了严慈相济的要求D：违反了公正施教的要求10、1632年，大教学论的出版标记着教化学的建立，其作者是（）A：赫尔巴特B：杜威C：裴斯泰洛齐D：夸美纽斯11在世界教化史上被认为是“现代教化学之父”或“科学教化学的奠基人”的是（）A：夸美纽斯B：康德C：赫尔巴特D：洛克12、发展关键期或最佳期的概念是心理学家依据人的身心发展的（）提出
4、来的。A：互补性B：阶段性C：依次性D：不平衡性13、老师按肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获得或巩固学问的方法是_A.讲授法B.探讨法C.谈话法D.指导法14、忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期老师职业道德规范内容中的。A：为人师表B：酷爱学生C：爱岗敬业D：团结协作15、社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动安排及学生关切的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）A：布鲁纳B：施瓦布C
5、：卢梭D：布莱梅尔德E弗莱雷16、提高教学质量的关键是A：备好课B：上好课C：作业的检查与批改D：课外辅导17、下列哪项不属于幼儿心情与情感发展的特点？（）A：体验具有情境性、外显性、易变性等特点B：心情限制实力较差C心情、情感的社会化D：具有意志成分18、智力是人相识事物的实力，其核心是。A：视察力B：记忆力C：思维力D：创建力19、消退自卑感常用的方法包括A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消退非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生时常有胜利的体验20、依据皮亚杰的观点，2岁前儿童的思维处于。A：形式运算阶段B：详细运算阶段
6、C：感知运动阶段D：前运算阶段21、依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的A.自我预期B.成败阅历C.自我归因D.期盼22、下列推断有错的一项是一A：听说读写光荣而艰难轻松开心全是并列短语B：他们能否按时完成这项工作，是整个安排胜利的关键一句没有语病C心灵天地成都病人都是名词D：他虽然成果不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句23、以下哪些是基本的测量方法？（）A：自我报告B：干脆视察C测验D：老师或同伴的评判24最稳定、最重要的学习动机是A.爱好B.认知内驱力C.求知欲D.胜利感25、教化心理试验法是的一种重要形式。_A.试验室试验法B.教化阅历总结法C.局外视
7、察法D.自然试验法26梦是一种A：可限制的意识状态B：自动化的意识状态C：白日梦状态D：无意识的心理活动27、学生胆怯在社会交场合讲话，担忧自己会因颤抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种A：抑郁症B：恐怖症C：焦虑症D：强迫症28、（）的方法是指老师通过组织幼儿开展嬉戏活动以达到肯定教化目的的教学方法。A：直观B：嬉戏C：口授D：练习29、以分班、分组为测验的根本目的的是_A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、幼儿园
8、工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。（）A：1B：1.5C：2D：2.52、特性的结构主要包括A.人格B.特性倾向性C.特性心理特征D.自我意识E.特性情感特征3、请论述学前儿童对事物的理解的趋势。4、”功能固着”是由心理学家_提出来的。A.邓克尔B.陆钦斯C.托兰斯D.西蒙5、老师对学生指导、引导的目的是促进学生的A：自由发展B：自我发展C：自愿发展D：自动发展6、以下不涉及问题解决过程的学说有一A：定势B：讲解C：启发D：迁移7、学校询问活动要取得成效应遵循的基本原则有一A.主动关注和信任来访学生B.充分支持和激励来访学生C.留意来访学生的主动参加D.个别学生，个别问题，
9、个别对待E.严格为来访学生保密8、人们对自己是否能够胜利地进行某一成就行为的主观推想和推断是。A：学习须要B：自我效能感C：成就动机D：学习动机9、设置学校课程的目的在于尽可能满意各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有肯定的一A：适应性与参加性B：适应性与敏捷性C：适应性与活动性D：适应性与差异性10、人际排斥的特征表现为A.行动对抗B.认知失调C.拉帮结伙D.情感冲突11、小步教化在义务教化中的地位主要体现在。A：普及性、强制性、义务性B：基础性、强制性、义务性C：普及性、强制性、基础性D：基础性、普及性、义务性12、儿童个体发展表现出的几个普遍特点是A.依次性B.不平衡性C.阶段
10、性D.协调性E.差异性13、学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的。A：困难方案B：学习安排C：可行方案D：思维程序14、教化心理学与儿童心理学的不同之处在于_A.教化心理学从横向角度探讨教化条件和措施与儿童学问驾驭、技能形成和实力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度探讨儿童心理发生、发展B.教化心理学从纵向角度探讨教化条件和措施与儿童学问驾驭、技能形成和实力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度探讨儿童心理发生、发展C.教化心理学从横向角度探讨儿童学问驾驭、技能形成和实力发展，而儿童心理学从纵向角度探讨儿童心理发生、发展D.教化心理学从纵向角
11、度探讨儿童学问驾驭、技能形成和实力发展，而儿童心理学从横向角度探讨儿童心理发生、发展15、被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点.我就能撬动地球”的名言的物理学家是A：全部渴望胜利Jl荻都必需努力工作，我并不渴望胜利，所以我不必努力工作B：商品都有运用价值.空气当然有运用价值，所以空气当然是商品C：不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人，所以小张能成技术骨干D：台湾人不是北京人，北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人16、依据教化法规要求人们行为的性质，可以将其分为（）A：义务性规范和强制性规范B：义务性规范和授权性规范C：随意性规范和义务性规范D：义务性规范和权利性规
12、范17、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体18、”西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺J这体现的教学原则是（）A：启发性原则B：因材施教原则C：按部就班原则D：直观性原则19、下列词语中都是褒义词的一组是一A：行动探讨可使教化理论与实际相结合B：行动探讨中“问题”的性质和范围应为教化工作者实力可解决者C：行动探讨的结果具有普遍性D：行动探讨中的探讨者须具有共同的教化典范20、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh,这属于A：并列结合学习B：下位学习
13、C：上位学习D：相关类属学习21、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的须要是一A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力22、皮亚杰认知发展阶段理论中的详细运算阶段的年龄约在一A：皮亚杰B：班杜拉C：奥苏伯尔D：柯尔伯格23、甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌颂家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：（1）有一天晚上,甲和丙出席了歌颂家的首次演出。（2）画家曾经为乙和作家两个入画过肖像。（3）作家正打算写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）A：甲是歌颂家，乙
14、是作家，丙是画家，丁是舞蹈家B：甲是舞蹈家，乙是歌颂家，丙是作家，丁是画家C：甲是画家，乙是作家，丙是歌颂家，丁是作家D：甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌颂家24、迁移按影响的效果不同可以划分为。A：水平迁移和垂直迁移B：正迁移与负迁移C：一般迁移与详细迁移D：同化性迁移、顺应迁移、同组迁移25、教化的阶级性始于奴隶社会，其详细体现在A.目的是培育统治人才B.对象是奴隶主贵族子弟C.内容以军事和道德教化为主D.教化的领导权归属人民E.方法是体罚和机械练习26、梦是一种A：可限制的意识状态B：自动化的意识状态C：白日梦状态D：无意识的心理活动27、学生胆怯在社会交场合讲话，担忧自己会因颤抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种A：抑郁症B：恐怖症C：焦虑症D：强迫症28、（）的方法是指老师通过组织幼儿开展嬉戏活动以达到肯定教化目的的教学方法。观戏授习直嬉口练29、以分班、分组为测验的根本目的的是_A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
