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1、幼儿园卫生保健制度1、必须严格执行卫生部颁布的托儿所、幼儿园保健制度和省、市、有关卫生保健制度。2、制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生，两餐间隔不少于3小时；每日体育活动不少于1小时；每日户外活动不少于3小时。3、每学期全面体检一次，每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2个月对幼儿身体健康发展状况进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检,以后半年验血复查一次,发现肝炎和其它传染病立即离园隔离和治疗。6、配合卫生部门做预防接种工作。7、
2、为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。8、每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。9、培养幼儿良好的大小便习惯，提醒幼儿每天大便一次。10、建立体弱幼儿档案，定期对体弱儿进行检查和分析，提出保健措施。11、夏季注意为幼儿抹汗、换衣、洗澡、洗头、洗脚；冬季注意为幼儿防寒。12、教师必须注意培养幼儿良好的卫生和生活习惯，对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识，养成正确的确坐、立、行、走姿势，为幼儿成长奠定良好基础。幼儿园学习及教研制度1、每周安排一次学习和教研活动时间。2、学习时做到严肃认真，不迟到、不早
3、退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。3、外出学习时，事先准备好笔记本,不迟到、不早退,做好记录并主动向领导运4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记,每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。5、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性,有特色性。6、业务园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动
4、或某生活环节，及时与保教人员交换意见。7、每学期进行一次园、科室、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料，经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。幼儿园劳动纪律制度1、树立全心全意为人民服务的思想，认真做好本职工作，上班集中思想，用心观察幼儿，力求业务精益求精。2、上班不做私活，不擅自会亲友，无特殊情况不打私人电话，不发送短信。3、上班时间严禁串班，聊天，要坚守岗位，未经领导批准不能随便调班，离开孩子，离开幼儿园，如有发现，依旷工处理。4、工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。5、不能强求家长为个人办事，如造成不良影响，按规定处理。6、为幼儿开餐要戴口
5、罩和围裙。7、上班注意仪容端庄大方，不能浓妆艳抹，不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲，不戴戒指、耳环。8、领操活动，上音乐课和体操时，教师要穿平跟鞋，体操课不穿裙。9、幼儿户外活动时，教师站立时刻关注幼儿活动情况，不得与其他班级老师交流、攀谈。10、进入幼儿园严禁吸烟。11、爱护园内花草树木，不随便私自采摘，有损坏一草一木者罚款50元。幼儿园奖惩制度1、鼓励教职工关心幼儿园，发扬当家作主精神，凡被采用的合理化建议，视其贡献作用大小，给予适当的奖励。2、鼓励教师积极参加教研活动，积极撰写教育论文，凡被选用登载的奖励50元，市一级的奖励100元，省一级的奖励150元，国家一级的奖励200元。3、
6、全勤的教职工每月发给全勤奖，迟到、早退、旷工、请假等，按奖励工资分配条例扣发工资奖金。4、凡出现事故，隐瞒不报，自作主张处理，当成责任事故处理。5、出现责任事故扣发第一责任人当月全部奖励工资，其它责任人视情节轻重酌情处理，出现自然事故一次扣发全体当班人员每人30元，直接责任者扣发50）Uo6、凡借用教具、图片、仪器、录像带、录音带等，因保管不慎造成损坏、遗失的，视情轻重、损失大小罚款赔偿。幼儿园考勤制度1、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟5人不早退、无大事不随便请假。2、教职工因事假必须经园长批准，病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单方能生效，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按
7、旷工论处。3、因事需临时调班，必须保教主任批准，无大事不能随便调班。4、凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者（特殊情况除外）按旷工论处。5、当班或值班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开孩子。6、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。幼儿园安全检查制度1、教师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的安全。2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子一定要刷卡或办理登记手续接送程序进行,不能违返。3、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察防止幼儿在午睡期间发生意外。4、经常检查幼儿的口袋，不让幼儿
8、玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。5、必须妥善保管药物，喂药时要仔细核对，有毒物品由专人管理，严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责，以免发生中毒事故。6、开水瓶置幼儿触不到的地方，热汤热粥要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。7、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。8、发生人身事故的必须交医务人员处理，由园保健医生诊断伤势。9、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。10、每周召开一次全园安全工作会议，由各部门的负责人组成安
9、全小组，加强防护措施,消除事故隐患，并做好记录。11、任何人不得私自留人在幼儿园住宿，如有亲属要暂时留宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。12、机动车辆按要求停放在规定区域内，非职工车辆未经批准禁止停放。幼儿园安全防火制度1、幼儿园的全体教职员工要认真学习安全防火知识，学会消防栓、灭火筒操作，学会保护孩子。2、幼儿园安全检查小组每周检查一次幼儿园电路、电器、防火设备情况，做好记录，消除隐患。3、幼儿园的所有电器（电脑、洗衣机、电视机、录象机等）在用完后，马上拔出插头并要放置在干燥地方，以保安全。4、保育员下班前，要关好所有电器，每天下班前要切断电源。5、各班卧室、活动室之间的门口，安全通道
10、要保持畅通,孩子在室内时,不准上锁，发生火灾事故时，教师、保育员要沉着镇静，迅速从安全通道疏散幼儿,不能丢下孩子不管。6、经常对幼儿进行防火安全教育，使幼儿懂得不能玩电插头，发现情况及时报告大人。幼儿园班级日常安全制度1、幼儿安全教育五不不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件含在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师。2、带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。一般情况下，不接电话、短信和会见客人。3、活动前做三检查（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；一交待（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评
11、。4、拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水。5、幼儿进食时不得谈笑，不得含饭在口中就去做其它事。6、药品和洗涤水（粉）的保管：写好名，（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和清厕剂要写好品名放置幼儿拿不到的地方）；大人的无论什么药都不能放在外面。7、不让幼儿接触电源开关、刀器、开水和火。8、下班前要仔细核对幼儿人数；关好门窗；关掉电器、开关；锁好贵重物品。9、幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤口。如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速护送到医务
12、室处理。10、发生事故后，要立即报告医生和园长。幼儿园班级卫生工作制度1、每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。2、幼儿玩具每周用03%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。4、班上厕所每天保持卫生、清洁无异味，周五用洁厕剂洗1次。5、班上活动室每次餐后拖地清理。周五用消毒水拖地1次。桌椅柜每天抹1次，电风扇每月抹1次。6、班上睡室每天扫地1次，每周拖地2次。7、枕巾每周洗1次，被子、床单每月洗1次。8、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室,每次3040分钟，（幼儿不在场时19、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。1
13、0、工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。幼儿园班级外出活动制度1、要事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有水塘和其它危险物。2、每次活动必须事先写好计划，必须有5名以上工作人员跟随照顾。3、出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼1.物和身体。4、行进时工作人员应时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。5、上汽车时老师必须在两头照顾，行车时，不能让幼儿探头手出窗外。下车时，必须有一名工作人员先下车接孩子。6、活动时，每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼注意安全，并清点人数。幼儿园班级交接班制度1、上下午班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行全面发展的教育，及时交换情况，研究解决
14、的办法。2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。3、交班记录内容如下：(1)幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等1(2)幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。(3)有无事故发生(包括小伤、破皮情况(4)家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。交接班制度一、为保证保教工作的顺利进行,各班教师、保育员必须认真做好交接班工作,认真填写交接记录本，建立每月一次班
15、会制度，经常交流本班情况，采取切实可行、有效的措施,搞好保教工作。二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。对当班时所发生的问题妥善处理，如需要遗留下解决的问题(如意外事故、摔伤、病儿等)，应向接班老师做好口头、书面交代，以免发生意外。三、接班老师应首先清点幼儿人数，及时、仔细查看交接班记录本，掌握上一班幼儿情况，对遗留问题做好妥善安排处理。如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。四、交接班记录本每学期末应上交给园领导，平时要随时抽查。幼儿园班务财产管理制度1、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管，每学年结束前，其他人员要协
16、同班主任清点班务财产，如数交班。新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。2、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特殊需要的可向该班的班主任借用,定期归还，如有损坏负责赔偿。3、班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册。如无需要不补发，属不合理损耗，当事人负责赔偿。幼儿园园务财产管理制度1、凡园内公共活动场地，音体室、会议室等所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等均由后勤主任立册登记、管理，这些物资未经后勤主任同意不得擅自搬动，挪作部门使用，违反者，后勤主任有权追究责任，对
17、毁坏、遗失者要处理并赔偿。2、放置体育器材室内的体育活动器械，班级因授课需要移动使用后，要负责放回存放地点,有损坏应向该室负责人报告及时检修。3、各功能室的财产、物资要分类编号列册登记,专人保管，每学期清点一次,发现毁、损、错、漏要报告后勤组长，检查原因，各班级向教具室、资料室借用的教材教具要登记，定期退还。遗失或损坏，视情节轻重负责修理或赔偿，医疗室搞好医疗器材的保管外，还要进行药物建账核算，每学期清点一次。财务财产管理制度一、会计、出纳管理财务收支事务，依上级财政规定,做到经常核对帐目，保证帐目相符，根据上级批准的计划和预算，支付各项资金，保证资金使用合理；二、支付款报销手续要健全，报销单
18、据必须有经手人及验收人签署，方可由会计师审核报销支付，凡违反财经制度的，一切开支有权拒绝报销；三、财务人员要加强请示汇报，重大开支不得擅自处理，要经领导审批方能支付；四、园内各种财产都要登记注册，贵重物品要有专人负责保管，对自然损坏的物品做到定期维修，对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按制度赔偿；五、管理人员要定期、不定期地到各班检查掌握物资使用情况，避免积压与浪费应每月按上班实际需要的日用品发放一次在节约的基础上保证各项供应工作；六、加强房屋、设备管理，并及时做好房屋、水电维修工作，保证安全，防止出事故。幼儿园物品购买、领取、借用制度1、各班必须在每学期开学第一周制定出本班一学期所需的办公
19、用品计划，经园长审批后，由后勤主任统一购买。2、需购买急用物品时,必须先写一份申请报告，经园长批准后，派专人购买，购买物品票据齐全，园长审批签字后方能报销。3、保育员必须在每个小礼拜星期一将两周的幼儿生活用品计划交后勤主任，由后勤主任统计交园长签字后派专人领取，然后根据领物计划统一登记收发。4、各教职工平时需要领物品，必须提前一周把领物计划交后勤主任。5、各领物计划的预算量按需分配，应实报实销，不得积压。6、借用幼儿园财产（包括图书等），须写借条或签名，并在规定时间内归还。如有损坏或不按时归还者，视情节轻重，照价赔偿或加倍赔偿。赔偿金从本月工资中扣除。幼儿园园务会议制度一、成立园务委员会，成员
20、由园领导、教师代表、保育员代表、保健医生、后勤代表及家长代表组成。二、每月召开一次，重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。三、园务会议内容包括：1.全园工作计划的制订与总结。2 .研究贯彻执行上级各项工作任务。3 .规章制度的修改、补充及废除。4 .研究幼儿园工作中的重要问题，探讨解决方法。5 .分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议。6 .征求幼儿园管理工作的意见。幼儿园备课,听课制度一、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）,以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于教育工作。三、深入钻研教材，结合本班幼J眸龄特
21、点和实际发展水平备好课，突出重点,突破难点。四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。六、坚持集体备课与个人备课相结合。主班教师每天下午准时来备课室备课，不得迟到。七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。九、组织相互听
22、课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。十、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，保教主任下班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。幼儿园教研制度一、成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交
23、流、评比。五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对在省、市级、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励。八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。幼儿园值班制度一、节假日值班（包括平时值夜班），值班人员必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。二、值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视,发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。三、对个别离园较晚的幼儿，要保证幼儿情绪稳定和安全，并做好和家长的联系工作。四、值班时由于特殊情况需要调班，
24、必须请示领导，经领导同意后方可调班。五、值班期间要做好来电、来信、来访的接待和记录工作。幼儿园学习会议制度一、学习制度1.行政管理人员（领导班子）二周学习一次；2 .全体教职工每周政治学习、业务学习各一次；二、会议制度1.全园会：每学期召开二次，开学前和学期末进行；3 .园务会和部门会议：每月一次，月底进行；4 .领导班子会：每周或二周一次;5 .班务会：每月一次，月底进行；6 .伙委会：每月一次，月底进行；7 .党组织生活：二周一次；8 .共青团组织生活、工会委员会：每月一次，月中进行。幼儿园安全保卫制度一、全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。二、加
25、强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。三、带幼儿外出活动，必须请示领导,选好安全场地,有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。四、外来人员必须登记后经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客和接电话，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。五、车辆必须停在指定区域，严禁进入幼儿活动场所或停放在走道上。六、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置,电器设备应安装合
26、理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。七、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员,切实做好保卫工作。八、全体教职工应自觉遵守门卫制度，住园教职工应协助做好保卫工作。九、要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。十、幼儿在园如发生骨折、缝针等重大事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，写出事故发生情况报告，根据情节轻重，给予当事人相应处理。幼儿园门卫制度一、按照规定的时间，及时开、关园门。二、外来人员必须登记后经允许方能入园。参观来访人员须出示介绍信或有关证件。三、严禁外来机动车辆进入幼儿园。园
27、属车辆必须停放在指定地点。四、加强节假日值班保卫工作，安排明直班人员，并认真做妍直班记录。五、外来人员不能在园留宿，特殊情况需经园领导批准。六、门卫人员必须监守岗位，切实做好安全保卫工作。幼儿接送时间，认真做好接待工作，严防幼儿走失。幼儿园教职工培训制度一、教职工要积极进行自我培训1、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。二、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训1。三、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教
28、师外出学习。四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛,表扬先进,推广经验。幼儿园工作考核制度一、建立教职工考核制度，对教职工从思想品德、职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在档案，作为评定职称、实施奖惩和工资评定的依据。二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核、年度考核相结合，个人自评与园内评估相结合,确保考核工作的科学性、客观性、真实性。三、考核采取定量与定性相结合的方法，教职工必须真实填写考核表格，保证考核工作顺利进行。四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高
29、自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。五、每年对外聘人员进行一次岗位技能考核，对末尾排名者依次进行淘汰幼儿园业务档案管理制度一、认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查,不断改进工作。二、做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整理工作。三、管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。四、严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全。幼儿园膳食管理制度一、幼儿伙食实行民主管理，定期召开伙委会，不断改进工作，提高膳食质量；二、炊
30、事人员及保健人员每两周制定幼儿食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量；三、严格分清幼儿与职工伙食，做到公私分明；四、炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生，一切炊具、餐具，要定期擦洗，严格消毒（用蒸气煮沸15分钟以上）；五、炊管人员定期召开业务会议，虚心听取群众意见，提高烹调技术，讲究科学烹调（如蔬菜要先洗后切等）；六、严格执行幼儿的作息制度，按时送饭菜到班,两餐间隔不少于三个半小时；七、保教人员注意进餐护理，进餐前后不处理幼儿发生的问题，以保证幼儿愉快进餐。幼儿园患儿、体弱儿管理制度1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断
31、方可回园。2、幼儿离园一个月以上要经园医务室重新检查，经医生诊断后方可回园。3、幼儿发烧38以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。幼儿无其它原因长哭不安，情绪低落,也应送医务室诊断。4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良，过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观察，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参加活动。5、医务人员为患儿、体弱儿调配营养餐。幼儿园家长工作制度为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化、系统化，特制订以下家长工作制度。一、建立健全家长委员会。1.家长委员会由各班一名家长代表组成，设正副主任各一名
32、，家长委员会主任是幼儿园园务委员会成员之一。2 .每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开刽义。3 .家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。二、做好家园联系工作。1.建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。2 .建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期未对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时
33、做好家园联系工作。3 .每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。4 .每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。1.每学期初召开一次家长会。5 .每学期开展一次家庭教育讲座活动。6 .每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。7 .每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。8 .每学年召开一次家庭教育经验交流会。家长联系制度一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；二、各
34、班设立家园联系本（或联系卡），及时与家长交换意见，同步教育好幼儿；三、园内和各班设立家长园地，宣传科学育儿的知识；四、各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求；六、保教人员定期有计划有目的进行家访,了解幼儿在家生活和行为习惯情况,并征求家长意见；七、园内设立征求家长意见的“意见箱，随时听取家长要求和建议。幼儿园健康检查制度1、 入园检查。幼儿入园前必须在指定的市妇幼保健院进行全面健康检查，经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近二个月内无传染病接触史者方可入
35、园。对离园一个月以上或去外地（离开本市）返回时，须重新体检方可回园。2、 定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次，每年5月份为幼儿进行全面检查一次，按WHO体格发育评价标准对幼儿身高、体重进行评价。体检中发现有异常情况要采取相应措施,对于一般性疾病给予及时处理；有0以上营养不良、中度以上贫血、中度以上肥胖、佝偻病等的幼儿应转入体弱儿管理或建专案管理；发现缺点儿进行登记管理，及时给予矫治。3、晨间检查及全日观察。认真做好一摸，有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。4、工作人员体格检查。工作人员上岗前必须到指定的医疗保健单
36、位进行体检,经体检合格由检查单位签发健康证明书后方可上岗工作。对患有国家法定传染病及乙肝表面抗原阳性、滴虫性霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、精神病、肢体残缺者，不得从事保教工作和炊事员工作。在工作中发现患急、慢性传染病、病原携带者以及有碍于幼儿身体健康的疾病，要及时隔离与调离。工作人员每年全面体检一次，发现以上疾病应离职治疗或调离。幼儿入园、离园制度一、新生入园必须经幼儿园批准,根据有关规定取得正式通知后，携带户口簿、体检表、预防接种卡等，按规定日期来园办理入园手续，过时不予补报。二、幼儿应于7:30-8:00来园，下午于5:30或6:00离园。（根据春夏秋冬季节调整三、幼儿未到毕业，中途需要退园
37、时，必须办理退园手续，以便备案。四、凡幼儿因患传染病不能来园，或幼儿因病、因事离园一个月以上的，必须重新体检，合格后方可入园。五、学期结束时，幼儿园应向家长发放幼儿生活、学习情况报告单。六、幼儿毕业离园时，除幼儿园组织有关毕业活动外，家长应到财务部门办理好结算手续后方可离园。幼儿园资料管理制度一、教师借阅有关参考书（音像制品）每次不得超过三本（盘），为期一个月。有特殊情况欲延期,需办理续借手续。二、专业书籍、教材（音像制品），可借阅一套，为期一学期。有特殊情况欲延期，需办理续借手续。三、字典、词典、百科全书、手册等工具书只能在资料室阅读，不得外借。四、读者应爱护书籍，不得损坏,不得代借或转借。
38、幼儿园幼儿发展情况的报告制度一、各班教师要重视本班幼儿发展情况。接新班和新入园的幼儿、制订教育目标及各项教育工作计划前，都必须充分了解研究幼儿发展情况。二、必须在本班两位教师充分研究的基础上，写出本班幼儿发展情况报告。报告可由两位教师轮流执笔。三、幼儿发展情况报告是对幼儿群体的分析评价。关于幼儿个案观察记录可根据报告内容的需要附在报告后面。四、报告的项目、内容、格式，要按照本园教育目标的内容书写，如有特殊要求，于学期初布置教育工作计划时通知。五、报告中必须体现以下内容：1 .教师接班时幼儿发展水平2 .写报告时幼儿的状况3 .分析变化的原因4 .提出下阶段改进的措施六、教师于学期结束时向主管教
39、育工作的园长上交幼儿发展情况报告。七、教师的幼儿发展情况报告由主管教育的园长审阅后归档，由资料室保管。接班的教师制订本班教育目标及工作计划时，可向资料室按制度办理借阅手续。幼儿园教职工劳动纪律一、教职工严格遵守园内作息时间，不迟到、不早退、不旷工，请假必须经领导批准。二、上班时间没有重要的事情不接不打私人电话。三、严格遵守幼儿一日生活制度。四、为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。不准挑拨是非，不在园内争吵辱骂和打架。五、上班时，不咬嚼口香糖、不听随身听。六、不用孩子的东西，不吃孩子的食品。班内的收录机、电脑、数码相机等不能随意拿到园外使
40、用。七、教职工言谈举止应堪为幼儿表率，不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜,衣扣要系好。带班教师上岗时不穿高跟鞋和托鞋；不梳披肩发。八、带班时要做到低声教学，微笑服务。教育幼儿要做到“四心（热心、耐心、细心、诚心九、每天保持本班组的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐，有序。幼儿园卫生保健统计制度1、做好十项记录工作，记录要清楚。2、每天晨检、午检、并做好记录。3、对幼儿的每次查体、职工查体均做好记录，根据查体情况对幼儿体格发育，膳食营养,进行评价。4、对幼儿的各种疾病做好记录，分析原因，及时采取措施。5、各种卫生检查均做好记录，对每天的消毒情况、幼儿的特殊情况均做好记录。6、收好幼儿的中药、中
41、成药、西药，并按时为幼儿服药，中药烫后为幼儿服，并健子记录。幼儿园工作质量评价考核制度一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量的评价考核。二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，副园长及保教主任参加。考核领导小组的职责是：1.拟定考核内容及评价标准2 .确定考核方法3 .定考核时间4 .研究奖惩办法5 .写考核总结6 .根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。三、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时期的要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。四、每学期考核一次。五、考核结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工晋级、职称评定
42、、选先进及选送外出学习的重要参考资料。幼儿园教育评价制度一、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。二、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。三、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析,做出评价总结报告,提出本园改进教育工作的意见及建议。四、每学期末开展评价活动。五、教育质量结果与奖惩制度挂勾。六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。幼儿园消防安全制度一、及时检查安全隐患，更换老化电
43、线，消除安全隐患。二、经常组织教职工学习消防知识，参加消防安全知识培训，增强消防安全意识。三、不定期向幼儿传授简单、基础的消防安全知识。四、及时更换破旧的消防器材。五、注意厨房用火的安全管理工作。六、节假日实行人员值班制度。七、实行专人专项管理制度。幼儿园体弱儿管理制度1、对新入园贫血的幼儿与家长联系，采取药物治疗和食物疗法。2、对体弱儿进行登记,分析原因，采取措施，及时掌握身体健康情况，做好记录。3、了解患儿的发病原因，家园配合加强护理。4、疾病治疗后，及时结案转为健康系统管理。保健人员对体弱儿生活、保健、营养、护理及治疗等要全面关心负责，给予必要的照顾。幼儿园体格锻炼制度1、有计划的开展游
44、戏和体育活动，天气正常时，要有充足的户外活动。2、充分利用阳光、空气等自然因素，有计划地锻炼幼儿，运动量和项目循序渐进，适合幼儿特点。3、组织春游、秋游、召开运动会，使幼儿在多方面得到锻炼。4、每周抽查户外活动及体育锻炼情况，并做好观察记录。幼儿园生活制度1、根据我园幼儿年龄特点，合理安排一天生活、活动时间，做到动静交替。2、幼儿每日饮食为三餐二点，间隔时间不得少于三个半小时。3、保证充足睡眠,午睡2小时。4、每天有充足的户外活动时间，每天不少于2小时5、活动形式：集体与分散相结合幼儿园预防疾病制度1.按年龄和季节完成防疫部门布置的预防接种工作，接种率在95%以上。2、及时了解社会疫情，在园内
45、采取措施进行消毒、预防，如发现传染病及时报告，进行治疗、隔离。3、对社会上季节性流行疾病，做到早预防，降低园内幼儿发病率。4、每年春秋两季为全园幼儿熬服中药，以预防为主。5、加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。幼儿园的内部管理管理者普遍认识到，落实纲要、推进改革应发挥教师的主体积极性、专业能动性，因此幼儿园内部管理改革必须体现民主管理的思想。 弹性管理教育改革取决于民主管理,管理者需要思考的是如何通过放权给教师自主的空间、表现的舞台。放不是不管，而是放中有引放而有序，管理权下放也就放大了集体智慧。 现场管理现场管理是指抓住日常教学中寻常时刻的即时管理行为。管理应注重过程、注重事实、
46、注重时效。管理者应在事实情景中与教师对话，避免事过境迁的马后炮式的、概念式的管理指导。 人性化管理管理应以人为本，渗透人文关怀,激发教师的专业热情和工作乐趣。创设自助、开放、富有人性化的教研氛围,如创设咖啡饮料吧，并提供便条本、资料卡、信息袋等,使教师的工作变成高质量生活的一部分。 发展性教师评价管理者应把对教师的评价转化为教师自我发展的途径。在一系列的管理指导中，他们特别关注教师对评价的感受，即评价给教师带来的是压力还是动力。如果评价只是一种检查教学任务是否完成的手段，那么就是压力；如果评价能让教师感受到是自身发展的需要，那么就是动力，所以他们特别强调唤醒教师参与评价的主体意识，使评价转化为
47、教师自身发展的需要。 服务与支持的管理理念管理者应进行角色转换，树立自己是服务者、支持者的意识。管理者的主要任务是整合各种资源，充分发挥各方面的积极性和创造性，为教师的专业发展提供保障，为支持教师转变观念和专业成长服务。 以儿童发展为本课程管理思想试图从完全封闭走向完全开放的两个极端中寻找平衡点,经历了教师中心儿童中心儿童发展为本的历程。教师从刚开始的高控制、高封闭转向全开放，有些不知所措，不敢管也不敢教，生怕被视为不尊重孩子。后来在学习纲要进行反思以后，他们意识到问题出在从教师中心走向了儿童中心，而并没有抓住“儿童发展。实际上儿童主体很重要，但教师主体也很重要；儿童的生成很重要，教师的预设也很重要；幼儿园教育重要，家庭教育也很重要。幼儿园应从单中心走向多中心”，在儿童、教师、幼儿园、家庭的关系中看待儿童的发展。管理者的专业引领支持教师专业发展应从帮助教师自省教育行为开始，引领教师走
