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1、学校开学疫情防控应急演练方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：一、演练时间：2023年X月X日14:00-17:00（暂拟）二、演练场所：校门口、班级、食堂、宿舍三、演练目的和要求：1.提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。2 .落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。3 .全体参加
2、演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。四、演练前准备1.制定演练方案：拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。2 .进行集体培训：1）强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。3 .演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。4 .进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨
3、合机制，完善方案。5 .成立应急演练领导小组：1）组长：XX（负责统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。）副组长：XXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作）2）成员：各班任课教师、班主任（负责协助组长、副组长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。）3）体温测量人员：XXX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录）4）秩序维护人员：XX、XX（负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列）5）现场消毒人员：XX、XX（负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔
4、离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。）6）疫情防控人员：XXX（疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。）7）联络上报人员：XX、XXX（负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。）五、进行实战演练场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划
5、上红线。2）实行分时间段入学：一班14:00到校、二班：14:20到校。3）早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。4）每条通道的检测人员（XX、XXX）在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员（XX、XXX）对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校登记人员（XX、XXX）到宿舍（责任人：XXX,XXX）O6）体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭（责任人：XXX）O场景2：进入班级体温检测演练1）早上学生进入班级之前由班主任（XX,XX
6、X）进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测2）班级门口设有酒精消毒液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。3）当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。场景3：晨午检演练1）在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零
7、时教室。场景4、学生上课时演练1）上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8oCo2）老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情防控人员。3）疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。4）班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。场景5：学生就餐时演练1）学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：0011：20七年级；11：2511：45八年级;11：5012：10九年级；12：1512
8、：35教职工2）师生就餐时须佩戴口罩，教师带学生进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头消毒液洗手。（责任人：XXX、XXX）3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员（XX）对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。4）食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。5）实行分区用餐，到餐位坐下吃板的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染（责任人：XXX、XXX）O6）用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。7）用餐后食堂对全部餐具和就
9、餐环境进行消毒。场景5：宿舍中体温异常情况演练1）学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员（男生：XXX,女生：XXX）对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。2）晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。3）值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。场景6：周未放学演练1）把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15：30一班，16:00二班。2）学校在校门口的空地上对每个班级进
10、行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。3）放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的接送点，每个班级确保学生安全。4）放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。场景7：疫情确诊后处置演练1）发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室,由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。2）由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防控人员对该生情
11、况进行询问了解登记。3）家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用车辆将其送往定点医院发热门诊。4）家长通知班主任确诊为是新冠疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程,相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。5）班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。6）消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500PPnI进行喷洒，公共场所进行全面消毒。宿
12、舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。7）对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。8）告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。六、反思与改进1.对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。2.进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。3.针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情
13、防控工作万无一。2023年秋季开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，认真核查四件宝：“戴口罩、扫三码（健康码、行程卡和门禁卡）、测体温、要登记”的宣传教育、做到早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。一、落实责任明确分工。成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统调度，现场指挥。（一）综合协调组。1.人员组成：组长：校长副组长：副校长成员：班主任及副科老师。2.主要职责：负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等根据上级部门及
14、疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组：1.人员组成：组长:XXX副组长：XXX成员：全体教师。2.主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。(三)救治处置组。1.人员组成：组长:XXX副组长：XXX成员：全体教师。2.主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室
15、外活动，回到班级；确保发热学生隔离和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组。1.人员组成：组长:XXX副组长：XXX成员：生病学生班主任。2.主要职责：出现疫情后，及时联系120送定点医院，并班主任通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组。1.人员组成：组长:XXX副组长：XX成员：消毒员2.主要职责：负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消杀。根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。（六）宣传
16、教育组。1.人员组成：组长：XX编辑：XX心理疏导：辅导员。2.主要职责：负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检准备。1 .走路学生进校。保安和早晨值日老师要提前做好准备工作。严查学生三件宝：戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡），测体温。责任人：保安及早晨值日老师。2 .乘车学生上车。跟车老师与驾驶员配合好，学生上车前就要严查学生三件宝：戴口罩、扫三码（健康码、行程码、门禁卡）、测体温。测量额温，异常者家长领回家中或者由家长负责拨打120送入医院，检查人：教师一人3
17、依次排队检查。乘车学生体温因上车检查了，无需再查，但跟车老师必须亲自送入校门内。不乘车学生由家长护送到校门口，次序排队接受保安和早晨值日老师检查：戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡）、测体温。并及时疏散来护送的家长，不聚集。4 .疫情异常报告。在演练中，发现有学生体温异常，疫情监测组老师立即向校长报告。5 .处置安排隔离。总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3oCo救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .启动应急预案。由XX校
18、长启动应急处置流程。（二）课间活动演练。1.在上课前。消毒防疫组教师负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2.课间休息。上卫生间时需经XX主任统部署安排，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部（七步洗手法），再按规定路线返回教室。3,课间活动。班主任打开教室所有门窗通风，让学生保持间距到区域开展活动，按照XX划分的区域活动，开展适度体育锻炼。4.疑似症状。课间活动过程中，如果发现同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速观察室，并将情况报告到XX主任或者XX校长。5.应急处置。校长立即指令救治处置组老师
19、身穿隔离服、佩戴口罩，携带体温计快速到达二楼观察室（原来体育室），对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3oCo救治处置组老师立即向XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6,处置流程。学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。（三）食堂就餐演练。1.学生分散就餐。学生、教职工分散就餐。充分利用学校辅助教室和文化走廊，将每个班级学生分散就餐。2.饭后速戴口罩。每个班级分2处就餐，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.间隔距离就餐。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4,归还菜盘饭桶
20、。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，专人将班级餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5,测温异常报告。就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.3。C,值班老师立即报告当日值班校领导。（四）下午放学演练1.放学分三段走。第一段：不乘车不托管的学生。第二段：托管后第一班车学生。第三段：托管后第二班车学生。2,排队保持距离。各班级按照规定时间准时放学，队形间间距为10米左右，学生间距离位1米左右，班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生安全。3,抓一分钟警示。放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。班主任目送学生到地点排队侯车。4 .发现疑似病人。体
21、温测量为37.3。C班主任立即将学生送到二楼观察室（原体育室）。并立即报告学校领导。5 .救治处置隔离。总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测温计快速到观察室，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5oCo救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .校长启动预案。学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1.报告程序。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向XX报告情况，XX再核实情况后，再向X校长汇报，由XX校长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救
22、治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组人员按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2,班级隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）7 .家长送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用老师私车将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）8 .追踪排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在
23、班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）9 .确诊上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报相关部门；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道。（综合协调组、对外联络组）10 彻底消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）11 领导评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）12 控制善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和
24、发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）三、听从安排和规范接种。根据疫情防控部门的要求，组织班主任统计学生年龄,严格按照要求，组织学生按时接种疫苗。注意的是接种疫苗时，要求家长全程陪同。提示家长注意途中安全。四、总结反思及改进提高。演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提
25、出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。2023年秋季开学疫情防控应急演练预案为进一步规范强化新冠疫情防控工作，提高学校突发疫情防控和应急处置能力，同时检验学校防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，有效防控新冠在学校的发生和蔓延。保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校校稳定，拟开展本次新冠防控应急演练活动。一、演练目的1.切实做好我校新冠疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。2 .全面提高我校传染病处置
26、的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。二、演练时间、地点时间：X月X日上午10：00-11:00地点：学校三、组织机构组长：XXX（校长）副组长：XXX（总务主任）安保组：XXX、XXX（保安）医护组：XXX（校医）疏散组：XXX、XXX后勤组：XXX、XXX信息组：XXX四、职责分工：1.组长职责：全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告,40分钟内完成书面报告，及时上报属地定点医院防疫科、疫情防控指挥小组门和上级教育主管部门3 .副组长职责：协助组长做好现场调度、协调工作。如
27、突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。4 .安保组职责：负责学生校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。5 .医护组职责：对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。6 .疏散组职责：负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。7 .后勤组职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。8 .信息组职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。五、演练内容：（一）演练脚本一：学生入校（进校）时，发
28、现有发热情况。1.行政值班人员、校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温枪、耳温枪对入校（进校）学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）2 .校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），校医重测体温，做好记录。询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返,由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医、保安）3 .校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。（校医）4 .经医院检查确认为新冠后，立即上报学生校疫情
29、防控领导组长。组长同时上报医院防疫科、疫情防控指挥小组门和上级主管部门。（校医、组长）5 .班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报,直至学生康复。（班主任、校医、组长）（二）演练脚本二：上班时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况。1.X年级X老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离观察室。（教师）6 .校医帮X老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过37.3cjC,复测后，仍超过373t,进入临时隔离室。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）7 .核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相
30、关记录。（校医）8 .确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史,通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120,或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医）5立即停止学生在校活动，停止可能造成传播的一切活动。（副组长）6 .班主任带领学生撤离出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（后勤员）7 .对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）8 .对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）9 .与该教师家属进行跟踪
31、随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（校医）10 .立即上报上级相关部门。（组长）11 .按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、厕所以及公共走道等使用浓度为500mgL的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）12 .做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）13 .学校保安、食堂工作人员参照执行。（三）演练脚本三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况1.X年级1名学生在班级突发咳嗽、呕吐，班主任或任课老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班主任）2,班主任或任课老师通知校医
32、到现场，校医对学生进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3C,复测后，仍超过373t,第三次仍超过37.3七，立刻带领学生前往临时隔离观察室，上报总指挥并进行应急处理。（校医）3 .班主任电话联系家长，另一老师将其他学生带离教室,安抚其他学生情绪，后勤员立即对教室进行消毒工作。（班主任、后勤员）4 .班级老师联系家长。核查该学生近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。（班主任）5 立即停止学生群聚活动
33、，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）6 .对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）7 .对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医、班主任）8 .现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）9 .配合120转送发热门诊定点医院。（校医）10 .校医、班主任跟踪随访学生情况。（校医、班主任）11 .按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mgL的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）12 .一旦确诊，立即上报上
34、级相关部门。（组长）13 .班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报,直至学生康复。（班主任、校医、组长等）（四）演练脚本四：食堂用餐学生突发异常（处置方法与演练脚本三相似）此演练加项：将食品留样柜封存，备检。（五）其他演练脚本：学生课间活动、如厕、午检、学生放学、放学后全面消毒等严格按照操作规程实施。呕吐发生后处置程序：1.疏散。学生（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生（学生）有序离开事发地点。2 .隔离。由老师将患病学生带去隔离观察室，并随身携带呕吐袋，以避免患病学生发生二次呕吐污染其他地方。校医应对其进行隔离观察，并通知家长带其离校，处置病学生的同时，应做好个人防护(佩戴口
35、罩、手套、防护服等)。3 .按以下程序对呕吐物进行处理：(1)穿戴个人防护用品：处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防护服、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口罩在一次性隔离衣袖口外面。(2)消毒并覆盖呕吐物根据物品准备情况，选择以下任一方法：方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。(3)开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。(4)移除消毒后的呕吐物方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置5min使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后
36、移至废弃物收集袋,并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。方法二：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5min,然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。(5)消毒残留污染物：用含有效氯2000mgL消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。(6)消毒周围地面:用浸有含有效氯2000mgL消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域2遍，每遍消毒作用15min,保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。(7)消毒周围物体表面：用含有效氯2000mgL的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。(8)消毒拖把和抹布：拖
37、把和抹布使用后用含有效氯2000mgL的消毒剂浸泡30min后，清水洗净,晾晒。2023学校秋季开学疫情防控应急演练方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长:XXX成员：XXX2.主要职责负责现场调度
38、、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员组成组长:XXX成员：XXX2.主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1.人员组成组长:XXX成员：XXX2.主要职责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学
39、生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1.人员组成组长:XXX成员：XXX2.主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1.人员组成组长:XXX成员：XX2.主要职责负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。（六）宣传教育组1.人员组成组长:XXX成员：XXX2.主
40、要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1 .参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2 .学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3 .综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4 .疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入通道口，晨检
41、老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室。5 .在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。6 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3。C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7 .学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷
42、洒消毒，补充卫生间洗手液。2,课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。3 .大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风,让学生保持间距到区域开展活动，一、二年级在教学楼前,三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。4 .课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导(现场总指挥)。5 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体
43、温37.6。C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .学校疫情防控领导小组组长*校长启动应急处置流程。(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30,一、二年级；11：3011：50,三、四年级；11：5012：10,五、六年级。7 .师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。8 .避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。9 .用餐结束后，
44、佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。10 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8t,值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。11 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4（。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。12 学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避
45、免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。13 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生安全。14 放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照区域在校外等候，杜绝人员聚集。15 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9C。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。16 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.
46、5。C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。17 学校疫情防控领导小组组长*校长启动应急处置流程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动
47、，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3,送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报上级相关部门；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7 .评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,
