幼儿园大班音乐欣赏说课《喜洋洋》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐欣赏说课喜洋洋含反思各位评委老师,大家好!今日我为大家带来的是一节大班音乐观赏喜洋洋,在幼儿园的音乐教育活动中,观赏活动往往最简单被人忽视,主要缘由就是在音乐观赏活动中,“让幼儿主动学习与“老师怎样教二者之间的冲突表现得非常突出,老师们也对此颇感困惑,今日,我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。一、分析教材,把握重点。1、教材分析:本节活动是素养教育活动材料大班下学期音乐上的一节活动,喜洋洋是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌卖膏药和碾糕面,乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过观赏活动,感受乐曲的心情,丰富幼儿的审美阅历,提高幼儿的音

2、乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐,因此,我确定了本节活动的目标。2、目标:通过观赏,引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。3、重点难点:从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律美丽、欢愉快泼,布满喜洋洋的气氛及节奏特点,培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。4、教学预备:电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法,引发爱好。“爱好是最好的老师,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更精确有效的把握学习对象。因此,本节活动

3、,我主要采纳了以下两个教法:1、把生活阅历融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的爱好。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动,使幼儿主动参加音乐观赏,并表达独特感受与见解。三、暗授学法,让幼儿主动观赏。物理学家爱因斯坦说:“想象力比学问更重要,而对想象力的启迪,音乐观赏有着不行忽视的作用。依据大班幼儿留意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,沟通互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。这些方法能使幼儿得到不同的心理满意,体现了新纲要“以人为本的教育理念,更便于实现因势利导、因人施教。四、活动过程:1、创设情境,爱好引入。在歌曲

4、恭喜恭喜的音乐声中,老师带幼儿边唱边表演进活动室,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?2、完整观赏,感受乐曲心情。过渡语:小伴侣喜爱看电视吗?播放一段没有声音的闹元宵录像。看后提问:你看到电视上人们在干什么?人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很兴奋?这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?完整观赏乐曲。观赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜爱哪一部分?老师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律美丽,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在喧闹的场所播放。想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?这一

5、提问设计在这儿,是把幼儿的生活阅历迁移到活动中,为下面的想象创作进行铺垫。3、分段理解,想像创作。观赏第一段:小伴侣可以一边听一边拍手、拍肩,想一想,你似乎看到了什么?提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?观赏其次段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?观赏第三段:最终一段和第几段一样?分段观赏完,请小伴侣从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起共享、沟通。4、整体观赏,参加实践。过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小伴侣的爸爸妈妈来幼儿园参与活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜爱跳舞的小伴侣请拿起彩绸,喜爱伴奏的小伴侣请选择乐器,我们一起跳起来。五、感悟与反思:各位老师:俗话说:教无定法,贵在得法一堂好的音乐观赏课应当体现“教同学活化的教育理念。我想,好的音乐观赏应当是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探究,一起成长!不当指出,望各位老师给与批判指正,感谢!

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