《幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》含反思.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、幼儿园小班实物说课稿我的小饼干含反思小班实物说课稿我的小饼干如下所示：一、设计思路3-4岁是幼儿语言进展的关键时期，对于宠爱的事物布满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对宠爱的事物进行表达。饼干是与幼儿生活亲密相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永久布满着爱好。所以我选择了这样一个内容进行叙述活动。二、教学目标活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。我将目标分为以下三点：1、在集体场合自然大方地讲话。2、尝试用较完整的语言进行叙述饼干的样子、颜色、外形等。3、能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的，等描述性词语。三、教学重点和难点本次活动的重点是：指导幼儿通过活动讲
2、出一些描述性词汇。由于小班幼儿的语言正在进展阶段，所以要老师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。四、活动预备1、若干的外形、大小、味道不一样的小饼干。2、活动所需要的盘子、遮挡物（布）。五、教学方法1、首先要让幼儿感知理解叙述对象，直观法和操作体验法。它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的叙述爱好。2、其次运用谈话法来让幼儿运用已有阅历叙述。六、教学过程一、导入部分1、活动一开头，先用“闻一闻的方式让幼儿激发爱好。幼儿能依据凭借物的特点首先来猜想是什么。请个别幼儿上来一一体验过后，让幼儿说出对此
3、凭借物的感受并引导幼儿说出“香香的，等类似词语，然后老师解开谜题。2、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么外形的。引导幼儿用描述性词汇。（和个别幼儿进行沟通）二、活动过程1、老师：你们有没有发觉自己喜爱的饼干啊?我将你们喜爱的饼干送给你们好不好呀?但是你们要说出你要的饼干是什么外形，什么颜色，什么味道的才行。这样我才能把你们想要的饼干送给你。2、幼儿将自己想要的饼干拿到之后，老师让幼儿相互沟通“你的饼干是什么样的，我的饼干是什么样子的，相互尝一尝，看一看。和同伴叙述之后，自由叙述到个别叙述。三、活动结束1、老师最终将幼儿所喜爱的饼干特点加以总结，比如，有的小伴侣的饼干是甜甜的，圆圆的，扁扁的。2、告知幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它，还有其他你们喜爱的东西。那就请小伴侣回家后找一找，还有什么你喜爱的东西来用这些词语去形容。3、幼儿可以回家把这些共享给爸爸妈妈。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
