小学作业及质量检测评定要求.docx

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1、XXXX小学作业及质量检测评定要求为进一步规范作业批改,更好地进行教学质量检测在原有关要求的基础上,进一步明确了各项要求,制定了本规定,望全体教师遵照执行。一、作业(一)等级评价除英语学科以外,作业分四等八级,分别是“甲+、甲、乙+、乙、丙+、丙、丁+丁英语作业分五等,分别是“GreatVerygoodGoodOK,.根据学生作业的正确率、书写和格式的规范程度、作业的整洁程度等情况当评定,注重激励表扬,及时改正错误,在学生中形成争获更优秀等级,积极改正错误的良好作业习惯和学习态度,进而培养学生严谨做事、积极向上的心态。(二)批改符号格式批改符号采用等级和批改日期组合的格式,在书写上以等级符号为

2、主体。整个批改符号占两个横格,要求书写工整、紧凑。(三)作业数量和批改要求1、语文作业,所有作业要全批全改。一般在下次作业前完成,作文按每组教材大小作文各一篇,需要的情况下可以增加,作文批改要使用轮换的方法,每次详改三分之一,略该三分之二,坚决避免多次以后还没有详改到某个学生。2、数学作业一般每天一次,至少达到每周4次,必须当日完成批阅、改错、讲评。3、其他学科的作业按课业要求设置数量,全批全改,在下次作业前完成。4、特别说明的是,所有学科的作业批改过程都应该包括教师批阅,教师讲评,学生改错等环节,从学生认知规律的角度,让学生更好地掌握知识和获取能力。二、教学质量检测(一)等级评价质量检测实行A、B、C、D四个等级。完成教学任务85%以上评定为A,完成教学任务在84%至75%评定为B,完成教学任务在74%至60%评定为C,完成教学任务在60%以上评定为D。在各种成绩记录本上,不准出现分数记录或类似分数的评定记录。(二)质量检测要求1、未经学校批准,级部不得组织统一测试,严格控制测试的次数。2、测试后不准给学生排名次,不准集体公布测试结果。3、提倡过程性教学质量检测,注重对学生学习过程的检测和发展性评价。4、注重质量检测分析。每次测试完成,教师要对测试结果进行全面、系统、深入、细致的分析,对普遍性问题要及时弥补,努力改进教学工作,提高教学质量,全面提高学生的素质。

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