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1、秋游景山教学设计一、教学目标:1、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉快”等11个词语,能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、犬牙交织”等词语的意思。2、能按巡游依次(她点变换)给课文分段,说说各段的主要意思。3、能有感情地朗读课文,背诵第37自然段。4、激发酷爱首都北京的思想感情。二、课时支配:3课时1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。2、读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。3、词句训练和朗读、背诵的训红练,学习按全方位依次写一段话。第一课时教学目标:1、初步了解课文的内容,知道大意2、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读
2、写“凉快”等11个词语3、能按巡游依次(她点变换)给课文分段。教学过程:一、引入看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗?那我们就带着这些问题一起来学习课文。二、初读课文(1)学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,巡游了景山公园哪几个景点?用记号标出。沟通自学结果:指名试读课文,评议、正音。特殊留意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音,“累”在“果实累累”中的读音,以及“禁”在“紫禁城”中的读音,让学多读几遍。留意生字“压”与“庄”,“伐”与“代”的区分。回答前面提出的问题。三、指导分段说说课文写了“我们”巡游了景山公园的哪几个景点。(景山公园大
3、门、果园、万春亭)依据单元提示,引导学生探讨后明确:本课作者以地点改变写巡游的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。四、布置作业抄写词语四遍其次课时教学目标:1、说说各段的主要意思。2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、犬牙交织”等词语的意思。3、激发酷爱首都北京的思想感情。教学过程:一、复习抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。二、新课(一)阅读第一段(第1自然段)你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用“什么时候,谁,在什么地方,看到什么”的句式。默读课文,把详细描述“万春亭”和“大花坛”的句子用,划下来,仔细读一读。(二)阅读其次段(第2自然段)想一想:这
4、一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?“果实累累”是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话:果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红又大,大柿子沉沉地挂在枝头。这段话与课文中哪几句话相像?你喜爱哪一段话?(可以说喜爱的理由,也可以用朗读表示)用“我们在什么地方,看到什么”的句式说说其次段的主要意思。(三)读第三段(第37自然段)请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”的意思。再让学生填空()楼房()厂房()立交桥理解“矗立、淡雅、鳞次栉比、犬牙交织”等词语的意思。说说这一段的主要意思。三、回忆全文的内容。第三课时教学目标:1、指导学生朗读、背诵,指导完成部分作业。2、让学生学习按方位依次写一段话。教学过程:一、复习1、抽读生字、词语。2、回忆课文内容,说说课文的分段及各段的段意二、指导朗读、背诵1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。2、抽读,师生评议。3、以各种形式齐读。4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。三、指导完成作业学生自己提问(你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。四、回忆课文中表示方位的词语,引导学生用上方位词(按方位依次写一段话)。