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1、我想对他们说声“感谢”教学设计这是一篇在加拿大的中国留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿高校习期间遇到的两次捐献的情景，以及自己受到的启发教化，说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。教学目标：1、通过阅读课文，使学生意识到怜悯弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己也会受到陶冶。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。3、相识11个生字。教学重点、难点：1理解文章最终一自然段的深刻含义。2、有感情的朗读课文，体会作者的情感。阅读方法：实行独立阅读、自主感悟、沟通反馈的方式阅读课文。教学流程：1、谈话导入。你有困难的时候，接受过别人的帮助吗？你有什么体会？
2、你帮助过别人吗？有什么体会？学生沟通后可导入本科，设问：作者捐了钱，还想对捐献者说声“感谢”，这是为什么呢？2默读课文，自主感悟。(1)让学生仔细默读，整体把握全文内容。理清全文思路全文写了两件事，依次是儿童捐献，另一次是退伍老兵的捐献，由此应发了“我”要对这些捐献者表示感谢的心情。(2)认读生字新词，并借助工具书解决问题。(3)引导学生探讨读了这篇课文的体会，对于如何理解作者要感谢捐献者的想法，老师要做适当引导。3、沟通反馈。引导学生沟通阅读体会，联系生活实际进行真善美的美妙人性教化。4、扩展延长。说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这篇文章的体会。5、检查识字。留意氛的读音，区分与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。
