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1、XXXX中学2023-2024学年度上学期教学工作计划一、指导思想新学期我校的教育教学工作将以为指导，以全面提高教学质量为中心，坚持教学工作的主导地位和质量中心地位,在确保抓好新冠疫情防控工作的基础上，求真务实，踏实推进，从学生管理上找突破，从班主任队伍、备课组长队伍建设上找突破，从尖子生和临界生培养上找突破，以执行计划为抓手，树立起教师乐业敬岗、精诚合作意识，发挥榜样的正面引领效应，提升教师的专业素养和育人能力，力争高考成绩大幅度提升，高一高二规范管理有新招、成绩再提升,抓好高三一轮复习和高考备考工作，高考指标完成率全市普通高中第一名，整体工作全面做到让家长放心、让学生自豪、让社会满意。二、
2、工作目标及思路1、高一目标：规范学生的习惯养成，形成良好的班风、学风，打好各科基础，培优扶差，防止学生掉队。2、高二目标：合格考过关率达99%,确保文化课成绩的基础上实现学生多元发展。3、高三目标：科学把握高三教学规律和学习规律，认真落实高三教学规程，狠抓一轮二轮三轮复习和考练，确保高考指标完成率全市普通高中第一名。各级部把目标分解到班级，并制定目标完成奖惩措施（详见各级部工作计划）。工作思路：坚持一个核心（教学质量和高考成绩），确保一个安全（坚决落实措施，新冠疫情防控确保零失误），抓好两项工作（抓好学生书写规范、抓好边缘生），推进三项举措（备课组组建设、实验教学、高三一轮复习及高考研究），落
3、实四个到位（班主任驻班办公、考练、课堂四环节教学、物理化学和外语听力教学）。三、重点抓好以下几点工作（一）抓好教职工政治学习，提高思想政治水平。全校集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的有关文件精神两次以上。（二）高考教训要牢记，不惜力气抓好以下三项工作1.规范学生书写2.抓好一批二批边缘生，尤其二批边缘生范围要扩大。3.疫情防控始终不放松，坚决不让疫情进校园。（三）学生管理1 .校联手，严控手机入校2 .措并举，严控学生早恋3 .域管理，严控学生吸烟现象4 .主任联动，严控两睡纪律（四）坚决执行“四段”课堂授课模式，持之以恒坚持课堂讲练结合。课堂模式即：“课前检测+课中讲练结合、小步
4、子快反馈+课堂结束前巩固落实+课后作业巩固”。“课前检测”可以是提问，也可以是小纸条考练，但必须给学生分数量化;“课中讲练结合”则是当讲必讲，当练必练，严禁满堂灌;“课堂结束前巩固落实”可以是当堂训练，也可以是当堂检测；作业要求：限时、精准、基础。（五）教师管理1、抓常规，提高备课、上课、批改质量2、抓办公纪律，确保办公秩序3、抓好弱势学科教学，如英语、高二高三物理化学等4、抓集备提高教师授课水平和课堂效率四、工作做好“三坚守”、“三改进”、“三创新”1、“三坚守”坚守先行课、推门听课和周考练坚守“一勤”、“三查”、“五靠”坚守“班主任驻班听课”、“值班联动”、考后“质量约谈”2、“三改进”改
5、进常规检查办法，敢于批评和查摆问题改进集备活动，开展大教研活动改进学生管理评价办法，重点整顿学生玩手机、吸烟、早恋和两睡管理3、“三创新”创新作业分层和限时训练。创新课堂教学理念。“互联网+小组合作学习”模式探究创新教研活动，加强日集备，研究新课标、研究新高考试卷。五、加强教学常规管理工作，追求最高教学质量教学管理重心下移，建设好级部、教研组、备课组，实践“小组合学”的教研模式，使之成为学习型团队，名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。(一)搞好精细化管理。加强常规，力求精细，主要抓实几个环节：1、继续深化教学改革(1)要围绕提高教学质量这个基本目标，动员全体教师积极探索，产生有
6、效的研究成果，在学校推广。教师要精心组织、安排课堂教学，注重学生学习方法的培养和指导,确保课堂教学质量的效益。(2)把课堂作为教学改革的突破口，继续完善使用“彩虹课改”高效课堂模式。要求教师围绕打造高效课堂这个目标，认真进行教学设计。每学期推出部分样板课、示范课，引导和启发大家的课堂教学思考与探索。（3）转变教育观念，努力推进学生自主性、探究性学习。在观念上通过学习和灌输实现由重“教”向重“学”转变，在教学实践中充分发挥学生主体作用，积极创造条件构建学生自主性、探究性学习环境。规范学生学习行为，确保良好学习习惯。（4）要深入开展信息技术环境下的教与学的研究，努力提高信息化环境下的教师的课堂驾驭
7、能力、学生的学习能力，努力探索运用信息技术打造高效课堂的方法和途径。2、抓细备课，要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范备课、详细备课，先自己备课，再听老教师的课，然后二次备课，最后上课，尽快缩短成长周期。集体备课制度化（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），规定同组教师相互听课、研讨。重视发挥集体的智慧和力量，进一步规范集体备课制度。充分发挥集体备课的作用，以备课组长为核心，定期研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，针对性地制定合理的教学方案。集体备课后，每位教师要在把集体备课的成果落实到个体教学案中去，从而实现教学的最优化和个性化。每位教师上课后，
8、应根据教学情况再次对个人备课进行反思、修改，写好教学反思，促进个人教学业务的快速成长。年级主任参与集体备课，不搞形式，求实求质，确保集体备课的次数和质量。使集体备课走向制度化、常规化。努力做到提前备课、资源共享，做到教学内容统首先、教学进度统一、课后练习统一。提高集体备课质量，促进高效课堂的形成。为落实集体备课的效果，学校领导、年级主任对任课教师进行听课指导，听课要求是连续听同一学科的至少两位老师的课，比较集体备课，检查落实情况。抓好教学常规检查落实工作，向常规要质量。教学常规“三查一听，：一查，查阅学生的作业，了解教师布置作业量的大小、是否批阅，学生是否及时完成。二查，查阅学生的考试卷子，了
9、解教师是否自行出卷、批卷、纠错，教师是否讲评。三查，查阅教师的备课，了解是否集体备课，是否落实了教学目的，是否达到了备教材、教法及学生，这学期老师们统一使用学校本学期印刷的教案纸。一听：听课，通过听课，对教师的备课、上课情况及时掌握和指导。3、要抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和发展能力的达成度。为此，要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大收获。4、抓严辅导。辅导不同于上课，但也是
10、教学的重要环节，必须严格要求。要求学生要明确学习内容，教师要准时到班辅导。确保学生能较好完成作业，温习、预习功课，释疑难问题及时得到解决。注重个别辅导和错题辅导。5、抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性。对要求学生做的题目，教师必须事先预做，使之心中有数，避免成套发放，教师与学生同步甚至落后于学生的做法。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，学校严格控制印刷量，确保学生自主学习的时间。公共自习不允许老师收发试题。学案和试题要注明做题时间，以供学生使用时参考。6、抓实质量分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；
11、精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每道题型、每个知识点。注重考试质量和课堂讲评。做好教师质量约谈工作。7、抓好学生听课笔记和错题本的使用。8、抓好备课组建设，进一步明确备课组长责任：(1)加强教研组、备课组建设，打造学科特色。(2)教研组、备课组要从本组实际出发制订学期和月份工作计划，要求明确目标，突出特色，内容具体，重点要对各年级教学要进行总体规划和检查落实情况。(3)教研组长要每月组织一次教研组活动，对各年级备课组教学提出具体的教学要求，并对集体备课情况进行检查；开展组内专题教学研究活动(如：有关高三高考命题方向、试题；新教材、新课标；学科教学薄弱地方；学生学习的实际情况和分层教
12、学；提高课堂教学效率；打造学科教学特色等)；组织开展专题讲座和学科活动，实现资源共享。(4)备课组长要按时组织进行每周一次的集体备课，整体把握本年级教学进度和目标要求，要备教材、备考试说明、备重难点、备练习、备学生，在统一认识的基础上，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，提高备课组的整体教学质量。包组领导、教导主任要参加各学科的集体备课活动。(5)加强学校课堂教学指导，抓好推门听课、校级公开课、组内先行课听课活动。本学期将对新分教师和新调入的教师举行一次汇报听课活动。(6)加强学科教学质量管理，落实“三级负责制”：任课教师对所教班级本学科教学质量负责，备课组长对所在年级本学科教学质
13、量负责，教研组长对全校本学科教学质量负责。(7)搞好教学质量监控和教学评价。本学期将进一步强化质量目标意识，修订和完善有关的教学成绩评价方案,做到客观合理评价教师的教学。(8)提高命题和批改质量，要求规范、准确、科学，认真细致地做好各类考试质量分析，及时找出教学中存在的问题和改进措施。(9)做好每日和学期教学反馈，组织召开具有针对性的学生座谈会，了解学生的实际情况和需要，调整教学策略。(10)逐步建立和完善各项教学管理制度，使各项常规工作有据可依。9、加强班级管理，以全员育人班级管理作保障。班主任要盯得紧、靠得上、带好头，积极主动创造性地做好班级管理工作，对班级实行全方位的常规管理，为高三学生
14、备考创设良好的外部环境。(1)加强纪律管理，狠抓学生考勤，严格请假制度。确实做到年级无乱班，班内无乱生，为全体学生创造良好的学习环境和高考氛围。(2)班主任要切实落实主题班会制度，充分发挥其教育和鼓舞士气的功能。调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律任课教师负责制。(3)建立家校联系，介绍班级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。(4)加强对学生的学习指导，尤其是要加强对尖子生、弱科生、边缘生的指导，密切关注他们的学习、生活、思想状况，关注他们的每一次成绩和变化，开好质量分析会和不同层次学生的座谈会，帮助学生学会
15、找出问题的症结，有针对性的进行指导。通过耐心细致的帮促工作，解决学生学习、生活、思想遇到的各种实际问题，促进每个学生健康成长。(5)班主任要经常与各任课教师联系，沟通各学科间的信息，搞好协调，注意打总体战。(6)关心学生生活，关心心理变化，加强心理指导，重视非智力因素对学生的影响。班主任要想千方设万法激发学生的学习兴趣，树立备考信心。加强学习方法指导，培养学生良好学习习惯。大力营造浓厚的学习氛围，让学生意识到机遇与挑战并存、困难与希望同在，把握机遇，迎接挑战。(二)依靠以科研引领，提升教师专业发展1、抓好常规教研，加强各学科、各年级教研活动的针对性和有效性。(1)各学科教研组长要精心设计本学期
16、的校内教研活动，不断创新教研活动方式，营造良好的教研氛围，通过教研活动，搭建教师交流经验，专业发展的平台，形成人人积极参与教研的局面。教研活动要做到活动有主题、有内容、有实效性。负责教学、教科研的领导到各年级各科备课组参与备课研究以及校内教研活动。学习制作高水平的微课。各科必须重视高考备考研究，所有高三任课教师必须参加备考研讨课，通过听课、评课不断优化课堂教学，提高高考复习的有效性。(2)加强教学研究的针对性和有效性，要通过优化教法，全面推进课改工作，研究学法，提高学生的学习质量和效率，从而提高教育教学质量。2、通过课题研究，提高教学质量本学期将继续努力开展小课题的研究，组织小课题经验介绍会，
17、分享科研成果对教学的指导，并鼓励更多的老师成为研究型、专家型的教师，提高广大教师的科研能力，提高教学质量。同时鼓励小课题负责人在小课题研究的基础上,把课题做大做强，推进课题研究的深度和广度。(三)抓好美育教学，促进学生德智体美劳全面发展。每个教师都必须充分认识美育在全面发展教育中的地位和作用。应从本门学科的特点出发，结合学生实际，加强美育教学。学生在学习中的一系列活动，都不能忽视美育。通过教育教学活动美育的开展，使学生获得正确的审美观,拥有良好的审美，进而可以使学生情绪饱满，积极向上，增进其身心健康和智力发展。教师应该深入研究美育和教学的关系，把它作为一项很有意义的课题进行长期钻研。美育和教学
18、是相辅相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促进教学改革，提高教学质量；而教学质量的提高，又保证了美育思想的发展。六、根据年级的特点，抓好高一、高二的教学工作1、本届招收的高一新生，学生的基础明显比往届好，这是出成绩和提高成绩关键，学校和家长对这届学生期望值很高，这就要求我们必须花费更多的时间和精力，抓教学管理决不放松，要通过班会、级部会以及各种宣传的形式有意识地让学生明确高中学习任务，认识到高一基础知识的重要性，认识到高一养成良好学习习惯的重要性，认识到只有三年持之以恒的拼搏，才能考入理想的大学，从而提高他们的学习积极性。2、计划从入学开始进行成绩跟踪档案管理，以便让学生、任课老师、班主任清
19、楚学生情况，及时进行学业上的辅导及思想上的工作。注重优生的培养，后进生的扶持，防止两极分化，打好高一必修科目的基础，为高二学业水平测试做准备，每次考试将学生的成绩通过家长会通知家长，让家长及时关注子女的成长，配合学校做好子女的思想教育工作。计划每学期进行四次考试(两次月考、一次期中考、期末考)3、高二级部根据学生实情，抓好学生管理(1)我校高二学生整体发展良好，入校以后进步很大，高二这级学生的习惯养成抓的好，新学期文理分班后，继续抓学生习惯养成，加强班主任蹲班听课，强化教师坐班，开展各种主题班会教育，让每个学生及早确定高考目标。(2)抓好学生多元展工作。安排好专业教师抓好特长生的专业教学，多元
20、发展，让不同潜质的学生都能得到适合自己的发展，就是让不同层次、不同兴趣爱好的学生都得到最好的发展，将来考上理想的本科院校。(3)抓好学业水平考试工作，确保学生过关率，根据学业水平考试安排，适当调整各学科的教学计划，做好学业水平考试模拟考练和综合训练，力争各科合格考试过关率达99%以上。4、高一、高二在学习、听课规范方面，继续抓好以下“六项”工作：(1)上课抬头率和自习课低头率问题，确保听课质量和自习投入程度。(2)培养学生养成善于回答问题的习惯，上课能张开口，跟上老师的思路。(3)坐姿规范整齐(4)养成记笔记、整理笔记和错题本、看笔记的好习惯(5)改掉交头接耳、转笔、东张西望的坏毛病(6)严禁
21、上课、自习课睡觉，强化学生两睡和宿舍管理七、抓好高三的工作1、成立毕业班高考工作领导小组，加强备考管理高三毕业班工作领导小组：组长：李永志副组长：高光军成员：于文波、张培霞、全体高三备课组长、班主任2、本届高三的工作目标（1）学情分析2021级学生生源相对较好，但偏科学生较多，疫情对教学影响较大，正视问题同时我们更应该看到已取得了一些成绩，2021级高一、高二两年教育教学工作稳定有序，在历次考试中成绩整体较好，这进一步增强了我们进一步提高高三教学质量的信心和决心。（2）教情分析2020级高三任课教师团队是一个积极进取、任劳任怨、乐于奉献的集体，学校高度重视高三年级教师队伍建设，通过学情问卷调查
22、数据对高三备课组长、班主任、任课教师队伍进行了调整充实。使师资力量达到2020级三年以来最高水平和最佳状态。3、科学备考是高三工作的核心内容（1）三个轮次的复习功能定位清晰一轮最为重要，可以说“得一轮复习者得高三”。我校从不在一轮复习上抢进度，而是踏踏实实搞好一轮复习，力求二轮有更大突破，这已经成为我校高三复习的法宝之一。一轮复习要切实研究新课标和近三年高考题，尤其2023年高考题，不做无用功，降低题目难度，不加重学生复习负担。二轮复习是专题突破、整合提升的阶段，这一阶段，除了研究新课标，还要总结近几年高考试题的特点，做到明确考试范围、预测考试重点、把握考试难度。二轮复习要遵循如下的选择原则：
23、教材体系中的重点；高考试题中的热点；一轮复习中弱点；重要的解题思路；应试技术，以提高应试的针对性、实用性和应试能力。二轮复习中，每周每学科都会进行1至2次的模拟考试，全面提升学生的应考能力和计算能力。三轮复习要注重学生考试能力的提升和知识内容的查漏补缺，不断落实重要的考点，同时，培养学生科学和规范的表达能力，不丢意外分。进入三轮复习后，对课表作出调整，保证每科都有足够时长的课堂用于学科自己的模拟考试。（2）课堂高效，提高高三课堂的复习效果每位老师备的每一节课，要立足于集体备课要求，再结合本班学生特点微调。无论那一个阶段，都要上好专题复习课、习题鉴赏课和试卷讲评课。对复习课的要求，一是要把握复习
24、课教学的特点，把“温故而知新”作为复习课教学的根本目的，不能照本宣科和机械重复，要精讲多练。二是充分发挥学生在复习课中的主体地位，教会学生自主复习，独立思考，自学积累知识，积极探索规律，勤于动手实践。对习题鉴赏课，主要是锻炼学生解题思路，落实解题技巧，规范解题步骤。要求备课组长或骨干教师多上此类展示课，组内讨论学习。试卷讲评课非常关键，尤其是在三轮复习中。要求老师们分三段进行：一是课前准备阶段，统计每题得分情况，每题答错学生人数，要对出错类型进行分析和归纳；二是课堂讲评阶段，对出错多的问题重点讲，典型题、重点题要展开讲，要讲思路、讲方法；三是课后巩固阶段，及时督促学生进行错题分析，并针对学生的
25、错因进行变式训练和测试，确保错点得以纠正，疑点得以澄清，漏点得以弥补，弱点得以强化。（3）合理布置作业，引导学生自我复习作业问题涉及到布置、检查、讲评诸多环节，但作业关键在于“落实”和反馈O要做到这两点就要关注高三作业的“查”和“讲”。复习过程中，学生课后学习以练为主，学生成绩提高的快慢、多少关键也取决于练习是否落实。因此要求教师加大检查力度，严格督查学生按时、保质、保量完成练习。落实二查：一是严查课后作业和练习册的完成情况，特别是课堂上要处理的内容，上课(前)时任课老师要全部或随机检查学生完成情况；二是严查考练试卷，检查试卷在老师批阅、讲评后，学生是否进行纠错和总结。(4)建立良好的反馈机制
26、，提高复习效果主要措施有：错题重做、阶段性的学情调查、大考后的试卷分析表等。4、培优补弱，全面提升是高三工作的最终追求(1) “尖子生”培养。“尖子生”是一个年级的排头兵，可以振奋士气，可以起到引领作用。我们对成绩优秀的学生及时帮助其制定明确的奋斗目标，并且进行严格的跟踪管理，在全校范围内开展“尖子生”辅导，让其成为一个班级学风的带头人。(2) “偏科生”关注。对成绩不能均衡发展或总体上成绩稍差的学生要提醒其制定综合平衡的方案，使得在总体上有不断的提高，做到以优势科目来补充弱势科目，让他们成为班级稳定的基本队伍。(3) “边缘生”关怀。对成绩暂时不好的学生充分鼓励，让他们及早的认清当前高考的形
27、式，或者直接明显的把历年来的高考分数线告诉他们，鼓励其找准自己的位置。(4) “艺体生”跟踪。艺术生的管理要跟上，不能放任不管，特别是艺考后做到跟踪管理，抓基础、抓实效。让“艺体生”成为另一个增长点。总之一句话，就是要帮助全部学生找到出路。5、具体备考措施及策略：(1)加强集体备课，充分发挥备课组的作用，提高教学效果、教学成绩。各备课组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案。(2)深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三阶段各教师课堂教学中应更新教学理念，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学
28、习，使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。(3)加强命题质量，研究新高考考试方向，科学组题。每次考试要教师自己根据前期教学内容，有针对性地命题,严格控制试题难度，重视教学过程，检验教学过程。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。(4)加强教学管理，提高教学质量。不定期组织领导、教师随堂听课，进行互帮互学，共同提高，同时促动教师认真备课，优化课堂教学，提高课堂效率。对老师作业、试卷的批改及辅导学生情况，不定期进行抽查，并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。（5）及时调研学情，充分发挥学生在教育教学中的作用。每学期准备召开1-2次学生座谈会以及学情问卷调查,听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。各年级老师都要有危机意识、高度的责任心、积极的进取心，有严谨务实的工作作风、脚踏实地干工作，本着为学校、为学生负责的态度，最大限度地激发自己的工作潜能。相信在广大师生的共同努力下，2023-2024年我校教学工作一定会有新突破，一定再创新辉煌。
