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1、XXXX中学20232024学年度第二学期学校教学工作计划本学期，我校将以教育部2023年工作要点、青岛教育局2023年全市教育工作要点、莱西市教研计划为指导，围绕关于进一步深化小学课堂教学改革的意见开展工作，把“立德树人”作为教育的根本任务，将各类课程与思想政治理论课同向同行，全面落实“减负提质”工作要求，立足常规、关注课堂、制度管理、提高质量、科学评价，强化学校常规管理，提升教师专业化发展，促进我校教学工作稳步提升。一、打造多种平台，促进教师成长（一）继续强化读书学习，营造浓厚的读书氛围，积极倡导读书活动，努力构建学习型校园，为教师的专业发展奠基。本学期推荐教师阅读李镇西的爱心与教育，读书
2、笔记不少于3000字，第八周举行读书交流会。（二）以教研组活动为主阵地，培养教师的成长热情。1.学校将“提质增优”作为教研重点，做到日常教研有深度、课堂教学有效度、课后作业有精度，通过比学赶帮超，促进教师专业成长，实行“教学评”一体化，评课以备课组为主体，专业领导详评，非专业领导评组织过程，及时的反馈，突出学生主体、教师主导的课堂教学生态，使教师的教和评具有一致性。2 .继续实施“青蓝工程”和“赛课活动”、教师基本功比赛等评选活动，规范教学流程，创新课堂管理，改变教学方式，加强学法指导，在实践、研究与反思中真正促进从教到学的系统优化，激发青年教师争先创优意识，从而真正实现共同进步、共同成长。促
3、进青年教师快速成长。3 .按照莱西市月湖小学校级骨干教师和校级教学能手的评选方案继续评选第二批校级骨干教师和教学能手。进行申报、评选、考核，形成校级骨干教师、校级后备骨干教师梯队。使校级骨干教师（含后备）能在本学科或本教研组发挥引领作用，促进团队老师共同成长。4 .优秀教研组评选。（三）以课题研究为突破口,培养教师的创新探索精神。1.基本内容及步骤：这学期的小课题研究和学科教研活动、全市课堂教学基本功大赛、城乡联动活动相结合。课题研究的第一步，由教研员或邀请专家做课题研究背景、理论、方法和基本要求的培训。第二步，镇校两级举办的课堂教学基本功大赛赛课内容和市级小课题研究相结合，切实增强教师的重点
4、问题突破能力。第三步，通过镇校两级评选，各小学各学科选拔出一名优秀选手参加城乡联动小组举办的小课题研究成果打磨和阶段性汇报活动，碰撞智慧，互相启发。组长做好活动方案，随教研室周教研活动通知下发。第四步，教研室组织市级课堂教学基本功大赛，促进课题研究策略在课堂教学中的使用。市级比赛设一二等奖，作为参评莱西市教学能手、莱西市学科带头人的依据之一。5 .教研室各学科的研究课题：语文学科重点针对作文教学开展“评价和指导有机融合”的研究，切实促进批改实效与写作能力同步提升。数学学科重点围绕课堂教学中如何设计问题引领学生开展有效学习，进行“问题引领式”教学的研究，切实提升学生数学核心素养。英语学科重点开展
5、“大概念下的单元整体教学”研究，架构学科知识技能到学科核心素养的通道。小学道德与法治学科重点开展“基于主题的教学活动设计与实施”研究，切实提高教学活动的针对性和实效性。小学科学重点针对物质科学领域开展“基于学生创新能力与实践能力培养的课堂组织与实施策略的研究”，切实提高学生自主设计实验方案、完成探究过程、分析现象及数据的能力。综合研究课题：如何将思政教育更好地融入小学课堂课前要引导学生对学习材料、学习背景、思政目标进行梳理，为课堂探究做好准备。课内探究要立足于教材的二次转化，适度补充主题相近、内容相似的多个学习材料。教师应明确思政教育的目标是什么，通过哪些手段引导学生达成目标，提升课堂教学与思
6、政的实效。课后拓展要让学生走进生活，帮助别人解决实际问题，为他人服务，为社会服务。6 .具体时间安排：第三周参加市里语文课题培训会-第四周布置工作一第七周校级基本功大赛-第九周城乡联动成果打磨（随教研室教研活动下发通知）-17周参加市级教学基本功大赛（四）全面推动学校思政课建设，完善中小学地方课程管理制度，完善大中小学相衔接的美育课程体系，强化美育教师队伍建设，开展美育浸润行动。二、加强教学常规管理，提升教学质量1 .早读。（1）时间：7:30-7:55（2）内容:语文一课文、古诗日积月累等的朗读、背诵；传统文化的诵读。数学一数学概念记忆、口算练习、解题思路分析；科学知识点背诵。英语一单词、课
7、文的朗读和背诵。（3）具体要求：各年级以备课组为基本单位，提前一周向学校教导处报备下一周早读课具体内容，统一部署要求。由检查小组每周不定时间巡视各班级早读课开展情况，要求全体学生站立，大声朗读、背诵，切实提高早读课质量。检查分数计入考核。2 .午写。（1）时间：下午上课前15分钟。（2）语文内容：一、二年级为写字字帖，三-五年级用写字本进行教材写字内容的指导（胡一凡视频可以共享后就使用胡一凡视频）。数学内容不变（3）要求：各科老师按照教研组统一进度进行；语文老师要加强示范和批改。（4）评价：检查小组每周不定时抽查，语文写字还要每月集中一次检测，成绩将拉大差距，计入教学考核。3,备课。超周备课，
8、教师备课到位，加强对教材、教参和市级集备成果的研读，做到不备课不开讲。倡导集体备课与自主备课相结合的备课模式，集思广益，发挥个人特长，进行创造性修改，备好适合学生与自己的课，切实提高备课质量。写好教学反思，每学期不少于10次，每次不少于100字。写好书案备课。要求同以前。学校不定时抽查书案和电子版备课修改情况。集体备课要求同以前。4 .上课。结合莱西市小学课堂教学评价量表着重加强对课堂常规的落实，针对教师的课堂重点推动“三个到位”:一是教师的新教育理念到位，摒弃填鸭式教学，重视思维启发和能力训练；二是教师备课到位，加强对教材、教参和市级集备成果的研读，做到不备课不开讲；三是教学目标达成到位，关
9、注学情，对学生进行适当地评价指导，目标达成度高。学校将在第四周进行骨干教师示范课，第七周基本功大赛，13周青年教师展示课5 .听评课。师徒听课、青年教师听评课与之前要求一样。本学期加强推门听课，提高教学质量。学校成立听推门课组织机构，由学校领导，分别带领各学科教研组长、备课组长，有计划地听各年级的推门课，观教学，看教案，看作业。按照“听课-评课-教学重难点研讨-习题分层选定-学情分析和进度统一”环节开展教研活动。每学期老师听评课不少于20节。6 .作业完成质量与批改(1)数学扎实做好学生错题本的使用，提倡形成班级风格，有效、使用。初步定于第6周进行错题本实用交流会。(2)作业分层，实现学习有效
10、性A.从作业的针对性、目的性、有效性出发，精心设计与课堂教学适配的作业，实现减负提质，倡导“少、精、趣、实”，要求教师“遨游题海”，主张教师对练习题进行深入研究，减少机械的、重复的、无用的训练。B.实行总量控制，学科相对均衡，限时限量，综合考虑作业各个关键要素，引导学生掌握知识、组织学生运用知识、帮助学生提高解决实际问题的能力，引导学生高效高质完成作业。C.创新作业形式，做到动笔、动脑、动手相结合，增加研究性，设计性，实践性，开放性和社会性作业，全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性、开放性和挑战性，满足学生不同需求。训练、评价与辅导，循序渐进，分层提高
11、学生个体学业质量。提倡将家务劳动、体育锻炼、综合实践等纳入家庭作业内容,有效开展作业指导，满足学生个性化要求。D.优化作业检验功能。要求老师们对学生的课堂练习、作业，认真督查，做到全批全改，以此来诊断学生的学。学校督查老师是否做到常规性的批改、讲评，以此来诊断教师的教。利用好学生的综合评价手册和小组合作，通过作业的检查，聚焦核心素养、落实育人理念。同时学校精心设计了错题本，帮助学生提升薄弱知识点和能力。每天作业审批和公示要求同以前。教导处每周不定时抽查作业布置与批阅及改错情况，成绩计入考核。(3)第九周、十五周进行语数英优秀作业展评说明：常规要求以上未提出新要求的按原来要求做。三、加强学生学科
12、素养提升培养，促进学生个性发展1.落实好学生的学科基本能力训练：(1)内容：数学、英语为必测学科，语文学科包含朗读课文、复述课文、汉字书写、阅读与表达、整本书阅读;数学学科包含口算、计算、解决问题能力；英语学科包含课内外朗读和英文书写。考查学科为抽测学科，每学期从考查学科中确定一科进行抽测。科学学科包含学生实验操作能力、科学知识（笔答）；道德与法治包含角色认同、道德判断、问题辨析；地校包含传统经典的诵读；综合实践包含设计与制作能力。2 .继续落实语文和英语学科“课前3分钟”演讲和数学老师活动。学校将加大检查力度：（1）查看演讲和小老师活动记录卡填写及评价情况。（2）查看演讲和小老师的文字稿及视
13、频（每班都要装订成册）（3）演讲和小老师的讲解要思路清晰、有一定的技巧。成绩每月一公布。3 .课后服务多样化，提高综合素养。依据学校课后服务方案，构建课后服务课程体系，关注学情，关注服务内容和服务形式创新，关注协同共育，关注评价考核。四、推进评价改革，落实评价模式网络管理。组成由校长室一中层干部一骨干老师的管理网络，实行条块结合的考核机制，对课堂教学常规做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。随机调研。实行课堂随机调研制，包级部领导每月均要对班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级管理、课堂教学、教案、作业等方面全面抽查。坚持定时反馈检查考核情况，以达矫正疏漏的目的。
14、质量监控。把教学质量作为重中之重来抓，各学科把好单元质量关，定期作好教学质量分析,加强质量监控。各教研组定期举行以语、数、英、科四门学科为主的学科知识竞赛,以此了解每一位教师所任教学科的情况，分析和改进教学工作现状,促教学质量的稳步提高。五、开展精准扶教活动，助力教育均衡发展新学期，学校与河头店东大寨小学、望城兴华学校结成对子，开展精准扶教活动，助力教育均衡发展。1 .精准计划，校级帮扶。学期初，结对学校列出教研和管理帮扶菜单，学校依据实际情况，与结对学校商定帮扶计划，确保语数英学科每单元展开不少于1次教学研究活动,其它学科依据情况确定。开学一个月之内，将通过疑惑问答、优质课堂观摩、教学常规展示、精品作业设计、示范作业点评等，加速成果转移。之后，按照计划持续开展帮扶，争取结对学校教学成绩名次努力上升。2 .师徒结对，个性帮扶。学校将选定各学科优秀教师,与结对学校相关教师签订师徒协议，利用听评课、教学教研交流、作业设计分享等，定期不定期开展帮扶活动，争取用一年的时间将其培养成学科骨干。
