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1、XXXX小学20232024学年度第一学期学校教学工作计划新学期，学校教学工作坚持立德树人的育人目标，以莱西市各级教育主管部门要求为指导，以落实莱西市小学教研计划为抓手，围绕学校计划，抓实教学管理，提高教育教学质量，加强教师培训，提升学生素养，全面落实“减负提质”工作要求，让优质教育质量成为学校一张名片。一、细化课程管理和常规管理，提升教学质量遵循教育部“五项管理”“双减”政策及省市相关规定，学校本学期继续推行“四有”：有布置、有要求、有评价、有反馈的工作思路，狠抓常规工作落实，为提升教学质量提供保障。（一）课程管理全面开齐课程、开足课时。一是合理安排课程。克服学校困难做到专业教师专职化，兼职
2、教师固定化，语文教师兼职道德与法治，英语教师兼职综合实践活动，数学老师兼职地校课程，科学学科实现专职教师任课，专职教师专业化，固定的教师安排模式，保证各学科教研教学齐头并进，实现专业人做专业事。二是规范课程实施。严格调代课管理，杜绝主学科占用考察学科课时、辅导学生现象；严格按照教研室下发教学进度安排推进课程，扎扎实实做好基础巩固和学生能力提升，不突击、不盲从，本学期坚持教学进度督查常态化，采取集体备课集中督查的方式，严格按照教研室进度上课；把好教学起点，遵循教育规律，正视学生差异，不随意拔高要求，不给家长制造教育焦虑，采取教师习题设计分管主任把关制，从练习设计的合理化把握教学方向；优化学校课程
3、设置，继续落实每周五下午两节课社团活动,促进学生全面发展。三是提升课程效果。以教研室组织的学业水平抽测和学科教学能力抽测为导向，语数英科学科通过提高学生学业成绩保证课程实施效果；考查学科通过关注学生能力发展提升课程实施的效果，从备课、教研、课堂三个方面，做到备课重实用，教研有重点，课堂有效率；以培养学生综合艺体素养为目标，做到理论学习和技能训练并重，保证音乐美术课程教学质量；将体育常规训练、体质检测项目训练、特色活动相结合，全面提升体育课堂质量；通过分层教学，将基本信息技术知识的学习与信息化系列活动相结合，让不同学生得到不同发展。四是落实课程督查。坚持课程实施督查常态化，通过每天巡课、每周推门
4、听课、加大日常课程管理督查，通过查验学科用书、访谈学生等方式落实阶段性督查，通过学生学科能力展示落实每学期的课程实施效果评价，把课程实施的效果计入教师教学质量考核的一部分。（二）常规管理早到、午写、晚托，均由各班语数英教师分工负责。全体教师要明确职责和要求，认真做好三项常规的组织与管理。1.早到。内容：语文，主要内容为课文朗读与背诵、课文复述、生字词语认读等。数学，主要内容为口算（计算）训练、重点题型训练；英语内容为单词、课文朗读、背诵。要求：晚学前，第二天早到责任教师在黑板写好早到内容。教师要加强组织与指导，关注学生晨读的专注度和效度，确保学生早到有态度、有质量，不走形式、不走过场。2 .午
5、写。内容：新学期，练字本写字内容与语文教材同步，作为语文正规作业。语数教师负责的午写，全部指导写字，保证每天写好4个有质量的汉字Q数学午写内容由语数组长协调确定。英语教师指导学生用好英语书写专用本，写好字母、单词、句子等要求：第一周，各语文教研组展示午写指导观摩课，确立指导基本模式，保证所有教师认真指导、会指导。各级部要提前准备好“胡一凡写字指导视频”，午写时，运用视频，落实“引导观察一一观看视频一一范写指导一一学生练习一一巡视评价”五步流程，让学生提升书写水平。学校将组织形式多样的写字培训，每周学生写什么字，教师提前练习写,让全体教师提高书写基本功Q3 .晚托。内容：个别指导+面上指导。要求
6、：责任教师要把晚托当成一节课来对待，提高责任心，保证秩序和质量。督促全体学生认真作业、高效作业，完成本学科家庭作业。不出现拖拉、应付现象。（三）上课常规课堂教学是教学质量提升的主阵地。课堂教学的质量基本等于学习的质量。所有教师要抓紧抓好课堂，真正让40分钟有效果、提质量。1 .强化时间观念。上课前五分钟，所有教师带好教案，到达教室，准备多媒体，组织、安抚学生，做好充分准备。2 .强化课表意识。课程表是学校课程方案的集中体现。所有教师要严格执行学校总课程表，按照课表提前候课，认真上课，不随意增减课时，不随便缺课、换课。班主任是班级课程监管的第一责任人，如遇教师缺课，要及时联系教师，并通知教导处Q
7、3,注重秩序建构。第一周，各科教师注重习惯培养。课堂上，教师不仅要注重教，更要关注学生学，加强学生学习习惯培养。要借助各种时机，有意识地培养学生认真书写、认真倾听和完整回答问题的习惯，进一步提升听讲、交流、读书、写字等学习水平，让上中下各类学生在课堂上实现最大的发展与提升。4 .注重学用一体。学习的目的是运用，运用让学习更深入、透彻。各科教师要树立学用一体意识，加强当堂训练每节课，都要提前设计有针对性地练习内容，留出充分的时间让学生当堂练习，进行当堂评改。语文、英语学科，要切实杜绝以前光说不练、重视口头说忽略下笔写的现象。练习内容要与教材习题、与配套练习等有机融合，提倡把配套练习等内容纳入课堂
8、，降低课外作业分量。（四）作业布置与批改常规学校将继续落实教育部“双减”政策，采取有效措施，全面压减作业总量，减轻学生过重作业负担。1.深化对作业的认识作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。这要求我们要重视作业设计与批改，彰显作业的价值，让作业发挥全面育人的功能。教育部的“双减”政策，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。我们要进一步转变观念，加强对作业布置、批改、反馈的研究，切实解决以往工作中存在的问题，让作业的育人功能发挥到位。2 .进一步规范作
9、业设置。坚决落实作业量要求，一、二年级不留书面作业，其余年级有晚托无作业；规范作业内容，语文作业延续上学期的要求，晚上不布置机械地字词抄写作业，字词掌握一律放在学校完成。主要以读书、做读书笔记、写周记、写小练笔为主。数学作业要精选习题，不做重复性、机械性作业，提高习题的含金量。英语作业实现分层作业，优秀生可以进行英语绘本阅读，听力练习，后进生倡导每天掌握一个单词、一个简单句式，让学生学有所得；加强作业设计研究。利用集体备课加强作业形式的研究，推行分层作业，加大实践类作业；严格落实作业批改要求，有布置就要有批改，要求全批全改，严禁给家长布置作业，严禁家长批改作业；规范作业要求，提高作业质量。正规
10、作业：一、二年级的语文、数学正规作业新课堂，三四五年级的正规作业，语文：新课堂、读书笔记、大作文、周记;数学、英语：新课堂。要求：统一作业内容，严格作业书写及格式要求。坚持每天读书，中高年级求每本书至少写3篇读书笔记，通过读书交流、查看学生读书记录、早读交流，分享读书感悟等落实读书效果；作文：精批不少于1/3本，其余的略批。精批要有总批、2处眉批、2处修改。略批要留下批改的痕迹，有一个简短的总批，根据学生的写作有针对性地反馈学生存在的主要问题。学生红笔修改错别字、不通顺的句子；找出自己写得好的地方；并把某些问题较多的段落重新整理。教师进行第二次的批阅。作文不只是老师的单向批改，也有学生的思考、
11、反馈。把作业评价落实在日常，通过每天作业抽查关注作业量和作业布置方式，通过集体备课常规展示落实作业质量评价。3 .严禁触碰六条红线严禁超量布置作业，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置作业，严禁使用微信、QQ群布置作业，严禁让家长批改、打印作业，严禁要求家长教学错题、难题。对于触碰红线、引发不良影响的教师，学校将严肃约谈，作业一项考核为全校最低分。为促进各项常规落实，教导处将继续采用集中与分散、全面与局部相结合的方式，加强过程管理，所有工作做到有布置有检查，有检查有反馈。期末，所有过程性管理成绩将折算计入考核。所有教师要进一步树立基础意识、规范意识、质量意识，抓小、抓细、抓实。各教研组要
12、加强自主管理，促进教研组内同步发展。二、抓实教师培养，进一步提升教师专业素养“双减”政策的落实，家长及社会对教师的期望值更高，要求自然也更高。所有教师要有紧迫感、危机感，自觉树立成长意识，不断提升对自我的要求。在日常生活、教学教研中，注重学习、思考、行动，不断充实自己、建设自己、突破自己，让自己在学生、同事、家长中真正立得住，行得稳，走得远。学校将依据莱西市教研室关于进一步深化小学课堂教学改革的意见，从以下几方面做好引领和促进：(一)加强学习与领悟，不断转变教育教学观念1 .不断强化“立德树人”教育理念。教育是国之大计、党之大计。立德树人是教育的根本任务，我们要“为党育人、为国育才”。立德树人
13、不光是思政课的任务，所有学科教师都要有政治自觉和政治素养,树立教学育人的观念，做到全员育人、全程育人、全方位育人Q2 .实施教培结合，加强教师培训。教研能力是教师的立身之本，专业素养是教师的立身之基。本学期将继续通过教研和培训两条主渠道，促进教师专业能力提升。(1)培训活动求实效。一是理论学习培训。落实每月理论学习培训，选取老师们契需的主题，突出工作重心，将每月最后一周作为培训周。采取主题培训和自学相结合的方式，促使教师跟进教育发展步伐，以新理念打造新课堂；二是深入读书活动。学期初，举行青年教师读教育专著交流活动，读一本教育专著，得一方教育体会，引领教师读好书、多读书。读课标和教参、教材，督促
14、教师读好看家书，多维组合推进教师读书，提升教师专业素养。定期向不同学科背景的教师推荐推送阅读书目、网站链接、视频讲座等多样化资源，开展常杰化互动阅读交流，坚持共读、共写、共分享。三是规范外出培训。为每位老师搭建外出学习的机会，通过轮流外排的方式让每位老师得到锻炼和提高；规范二次培训，制定教师二次培训管理制度，通过不同形式分享培训成效，让更多的老师受益。借网络教研之势，扩大教师参与省市教研的机会，通过撰写学习体会，检查学习记录、参与高一级教师比赛活动等方式引领教师用好教育资源，扩大教师参与培训的参与面和参与度。(2)教学活动重高效。一是推进推门听课、示范课、展示课“三课”活动。通过展示交流、听课
15、评课推动教师研究课堂、研究教法，向着会上课、会评课的研究型教师努力0二是加强青年教师培养。推进学校师徒结对活动，将师徒结对活动与学校教研活动相结合，采取重点跟进、现场指导、课后交流的方式关注青年教师存在问题做好引领和督促；通过搭建平台、压担子等方式激发青年教师内在驱动力，促进教师由内至外实现自我努力提升；通过组织课堂教学基本功大赛,促进教师快速发展。(二)加强备课研究，打造优质教师队伍。“双减”政策之下，提高课堂教学质量显得尤为重要。备好课是上好课的前提。所有教师要做到有课必备，不备课不上课0练习课、复习课都要备课。本学期结合教研室要求及上学期学校常规工作存在问题，进一步调整细化教学要求，让常
16、规教学活动更加有效。1.突出集体备课研究。继续推行“五确定，六统一”集体备课模式，“五确定”，固定时间，兼周一上午三四节课数学，下午一二节课语文，活动课英语；地点：合班教室；开学一周内同级部教师分工确定内容、中心发言人，做到定内容、定中心发言人，全体同学科教师参与，明确职责，主备人、参与教师都是主备人也是参与者，各自根据分工要求，在尽职尽责中让集体备课成为众人智慧的结晶；遵循“个人初备一一集体研讨一一修订教案”的思路，创新集备流程，重点关注集备前的个人初备，引入教学常规展示和问题反馈环节。常规展示的内容为近两个周重点抓促的常规工作，如练习册、家庭作业、周记、作文等。老师们之间相互进行观摩、学习
17、、改进，引领老师们工作做在平常，不搞突击应付，通过群策群力，分享好的办法，通过抓好点滴工作的成效，获取整体质量的提高。问题反馈即各级部每位老师将前两个周教学中发现的问题集中反馈，共同商讨解决方案；加强集体研讨内容，重点在教学进度、教学目标、重难点、教法学法、当堂练习、课后作业上下功夫，以各教研组主备人修改及同组教师修改建议的完成评价集体备课的效度。集体研讨做到：一是理论学习和经验交流相融合。理论学习主要落实教研室的意见精神，每月带领教师学习课标，学习新的教育理念，提高教师们的理论水平。经验交流主要是通过优秀教师的教学工作经验交流，与教师共享方法，便于青年教师们模仿学习，落实到教学实践上0这样理
18、论与实践相融合，有效提高教师整体的专业水平。组内研讨重点落实上两周学生出问题多的内容，怎样进行教学改进。下两周教学内容的研讨主要是备什么内容、备到什么程度；课堂讲什么、怎么讲；重点怎么突出，分几个层次；难点如何突破，突破的方式有哪些？从单元统整到课时集备，由研究、研磨、钻研到研细、研深、研精，逐步走向研深究微、研精致思，打造学校的教研文化。2.优化个人课时备课。语文数学英语学科采用详案与简要书案相结合的方式，每位教师人手一份打印教案，打印教案来自教研室统一下发或优秀备课资源，根据集体备课研讨进行修改，要求实用，体现出集体智慧和个人特色，不同学情有不同的策略方法，其余学科每级部一份，同学科教师分
19、工完成，集体备课研究商定后共同使用，资源共享；书案要求重点部分（活动）重点问题、小结、重点习题的处理、拓展等等，与打印教案形成互补或者在打印教案的基础上进一步细化突出；突出教学模式的运用和创新。根据教研下发的各学科教学模式,进行备课、上课，教案要围绕各学科的课标进行设计教学目标和重难点，教学过程要体现出清晰的教学脉络，重点的引领问题，这部分必须要详细，提出干什么，怎么干？数学要求每个红点、绿点问题要有知识点的小结，练习题要有方法总结，变式题和当堂检测要提前设计好，近三年的与本单元有关系的期末试题直接补充在书案上或者教师的习题本上，便于上课直接讲解。语文要注重课后题以及词语段运用，课后题以及园地
20、的处理要到位，要有明确的教学过程，符合教参的指导要求，一些重点课后题要写清楚：意图一一处理方法一一内容拓展或者针对性练习。注重教后反思，倡导年轻教师（教龄不满三年）坚持每天写反思，其余教师每学期不少于6次。教学反思建议从以下几方面撰写：（1）记录教学成功的地方；（2）记录教学遗憾的地方;（3）记录教学机智的地方；（4）记录学生独特的见解等。3 .继续规范资源建设。本学期每位老师继续建好自己的资源库，内容包括市、学校、转发的优秀教案、教学流程、学习文章、教学要求等；个人本学期备课、课件、习题教学反思、教学案例等等；每人建立一个文件夹：命名：年度+学科+教学资源，下设三个子文件夹:局发资源、校发资
21、源、个人资源。用不断丰富的教学资源为教师经验积累助力。4 .深入听评课管理。规范次数，工作三年之内的青年教师每周至少听课2节，其他教师每周1节，分管教学的领导干部每学期至少听30次；规范内容，本学期重点在听课内容记录和评课上做要求，要求记录内容详细，要能体现出教师活动和学生活动，听课过程中有随评，听课结束有总评，总评用小标题罗列清楚，不少于三点，评课有自己的见解和体会；推进领导干部、校长推门课，采用面上推门和跟踪指导相结合的方式，领导干部听遍每位教师，青年教师跟踪听。（三）开展“三课”活动，提升教师专业素养。开展“三课”活动，即：骨干教师示范课、青年教师展示课、全体教师推门课活动，引领教师将关
22、注点落实在课堂教学，提高课堂教学质量；通过教学常规展示、优质课、示范课观摩，共同提高课堂教学效率，提升教师专业成长。与城南小学、北京路小学一起研讨扶教方式，以便进行订单式共同研讨，实现精准帮扶，共同提高。（四）做实小课题研究，让工作与研究有效对接当下，学校开启的小课题研究存在问题提出不精准、研究过程不扎实、研究成果实效低的问题。新学期，学校将继续开展小课题研究，以小课题研究引领和促进学校、教师特色发展，促进学科建设和质量提升。1.树立问题意识，让研究问题真实起来好的课题一定是真问题，来自教育教学实践的困惑和思考，聚焦某一个具体问题的解决策略。教师要充分树立“问题就是课题”的意识，从实际出发，提
23、出和确立自己的研究问题。可关注当下教育热点问题提出问题，可关注学科教学某一类教学内容提出问题，可关注教育教学评价提出问题依据教研室的研究计划，学校各学科将重点研究如下课题：语文学科：重点针对作文教学开展”评价和指导有机融合”的研究，切实促进批改实效与写作能力同步提升。数学学科：重点围绕课堂教学中如何设计问题引领学生开展有效学习，进行“问题引领式”教学的研究，切实提升学生数学核心素养Q英语学科：重点开展“大概念下的单元整体教学”研究，架构学科知识技能到学科核心素养的通道。道德与法治学科：重点开展“基于主题的教学活动设计与实施”研究，切实提高教学活动的针对性和实效性。科学学科：重点针对物质科学领域
24、开展“基于学生创新能力与实践能力培养的课堂组织与实施策略的研究”，切实提高学生自主设计实验方案、完成探究过程、分析现象及数据的能力。开学前两周，所有教师结合教学实际，填好小课题申报单Q课题可以个人申报，可以23人合作。校级小课题研究，各教研组保证有一组教师申报，学校组建专题研究团队。2,树立研究意识，让研究过程厚实起来“实践出真知。”一个好的研究成果必须是“做出来”的Q这里的“做”，是指教学实践，如果没有实践的痕迹，课题成果是经不住检验的，是纸上谈兵。加强相关学习。问题确立之后，要自觉加强学习。相关教育专著、教学研究论述、教学案例等，都要自觉关注、认真研读，形成自己的“研究智库”，让自己的研究
25、站在“巨人”的肩膀上，受到高端的引领和帮助。让研究无处不在。教师做研究具有得天独厚的条件，因为我们天天沉浸在教学实践中。教学中，要树立”工作就是研究”的观念，经常有意识地就自己的问题开展切实的思考与研究，做好过程资料积累，包括案例、图片、体会等各种资料，不断形成科学的有创新性的问题解决方案。组织专题展示。新学期,教研室将把小课题研究和学科教研活动、全市课堂教学基本功大赛、城乡联动活动相结合，学校将落实这一要求。学校将依据小课题研究内容，组织教师课堂教学基本功大赛，推选优秀教师参与城乡联动活动展示和莱西市教研展示，在课堂中展示课题研究成果。3加强成果凝练，让研究成果有切实价值好的成果，一定是思想
26、和行动俱佳，灵魂与颜值同在。好的成果需要好的“包装”，也就是好的文字表达。一篇好的研究成果包括哪些内容？怎样提升文字表达的水平？是一篇大文章。教师要自觉加强学习，提升表达水平，让课题研究有灵魂，也有颜值。学期末，学校将组织研究成果评选，成绩计入考核。对优秀的成果，将利用社会捐助进行奖励。要通过不断积累，逐步构建学校的课题研究系列成果，让研究成果改变学校的教育教学面貌，打造学校的教学教研特色。三、关注学生能力提升，突出素养培养，促进学生全面发展依据青岛市“十个一”项目行动计划及莱西市“学科基本能力检测”通知，结合学校学生实际，新学期要从以下几方面加大学生素养培育力度。(一)抓好各学科基本能力培养
27、依据小学教研室工作计划，各学科继续进行学生学科基本能力检测。具体安排和内容：语文、数学、英语为必测学科，语文学科包含朗读课文、复述课文、汉字书写、阅读与表达、整本书阅读；数学学科包含口算、计算、解决问题能力；英语学科包含课内外朗读和英文书写。考查学科为抽测学科，每学期从考查学科中确定一科进行抽测。科学学科包含学生实验操作能力、科学知识(笔答)；道德与法治包含角色认同、道德判断、问题辨析；地校包含传统经典的诵读；综合实践包含设计与制作能力等。另外，信息技术学科也是每学期必测学科，主要包含上机答题及操作。对照考查的内容，各组各教师要结合之前经验，理清培养要求，在常规教学中夯实学生学科基本能力培养，
28、引领学生养成良好习惯,不断提高能力水平。抽测学科教学，要在用好莱西市集备成果的同时,发挥教研组团队优势，确保优质备课和上课质量。课程表安排的课时,不得随便挪用，确保开齐课程，开足课时。学校将继续分项目组织测查，计入专项考核。（二）抓好学生阅读习惯培养1.做好阅读引领。学校将利用微信公众号、校会、研讨会等，引领教师进一步转变阅读观念，重视阅读引领，自觉做学生阅读的表率;将利用多种形式，进一步激发学生读书热情，领悟读书方法，促进读书深入，努力让更多的孩子会阅读、爱阅读。2,加强阅读指导。语文教学要进一步转变观念，开阔视野，落实统编教材“三位一体”的编排理念，让课外阅读走进课堂。另外,各教研组要认真
29、落实莱西教研室确定的阅读书目阅读，开展读书漂流活动、“同读一本书”活动，读书笔记展评活动，提高阅读效果，让学生在阅读中丰厚储备，提高理解力表达力，提升综合素养。3,加强自主阅读。要通过各个层面的宣传，进一步提高学生和家长对阅读的认识，引领学生和家长积极投入读书。学生要继续坚持每天读书两个15分钟，每两周读完一本书。三四五年级学生每周要做好一次读书记录。读书记录，要鼓励学生从单纯的词句摘记中走出来,不断创新记录内容和记录形式，利用思维导图、图表、小感悟等优化读书笔记。4.加强成果展示。各班要自觉行动，开创形式多样的阅读记录，如阅读存折、阅读打卡等，让学生在看得见的进步中积累阅读兴趣;开展丰富多彩
30、的展示活动，如朗读、演讲、讲故事比赛等，让学生有机会展示阅读成果。（三）抓好“五个项目”活动，提升学生素养。1 .明确内容。（1）创造性地把小书虫与必读书目及十个一中的“精读一本书”结合起来，写好读书笔记和读后感悟Q（2）小老师活动与课前预习、错题纠正、多种思路解题等结合起来。（3）小演讲家与中英文课外阅读、优秀作文、时事新闻和社会见闻的播报与评论等结合起来。（4）小实践家与校内外科学实验操作、家务劳动、综合实践设计制作结合起来，提升学生的综合素质。（5）英语口语秀学校提前组队训练，参加教研室组织的统一展示。2 .明确次数。每学期，各个班级的小老师、小演讲家、小实践家风采至少展示一次，每个项目
31、覆盖班级学生数不少于30%,尽量让班级每个学生都能得到一次展示机会，小书虫和小实践家全员参与。各班级在提前征求学生意见的基础上，建好班级展示目录，学校统一下发表格。每学期开学后第一周，各班完成演讲和展示排序表，确定班级学生顺序及内容。语文课前演讲，每天组织一次，每次1名学生，每学期所有学生至少登台演讲一次。一二年级演讲内容主要是复述课内、讲述课外故事，演讲时间在1一一2分钟；三四五年级演讲内容主要是复述课内课外故事、宣讲红色故事或自选内容，演讲时间为2一一3分钟Q英语课前演讲，每周2次，每次2名学生。英语课前演讲注重引导学生朗读课内、课外短文，或者就某一个话题进行小型演讲，不断提升学生学习英语
32、、口语表达的兴趣和能力。数学“小老师”讲题，每天展示一次，每次一名学生，可以在课前，也可以在课中。学生选取的题目要有一定的思维含量，教师要引导学生想清楚、说明白，培养学生的思维能力、表达能力。小实践家一是与科学实验课相结合。教师提前备好课，建好本学期实验课型的录制实验目录，上课时组织学生全员参与实验，教师选取优秀学生录制好视频；二是与综合实践课相结合。组织学生进行实践设计制作；三是抓好劳动教育，培养积极劳动价值观Q新学期，根据教研室的教学计划，组织学生进行劳动教育的培养，充分利用每周主题班会，渗透劳动教育主题内容,做到理论和实践相结合。从学校卫生清理、日常卫生保持，家务劳动等实践活动入手，以劳
33、动丰富学生学习生活。举行“劳动小能手”评选，调动学生参与劳动的积极性。2.加强过程指导。课前演讲和小老师讲题，教师要加强指导，逐步提高要求，促进学生表达水平提升。全程脱稿。学生依据登台顺序，提前做好准备，登台时，要全程脱稿，自信表达。注重指导。教师要加强学生登台展示的示范和指导，让学生从声音、语速、表情、姿态等各方面，不断提升表达能力。配备ppt。学生课前演讲，要根据情况配备相应的PPt背景，如学生没有专用PPT,教师要在电脑桌面做一张通用的PPT,每次打开。扩大培养面。要面向全体学生做好组织和指导，在班级中培养一大批大方自信、博学多才、有见解、会表达的优秀学生。学校将分级部组织课前演讲、小老
34、师讲题比赛，并每月做好微信推送，激励更多学生乐于表达、自信表达。班级各学科选入微信数量累计计入考核。（四）抓好各类学生辅导与提升1.抓好优秀学生。各学科教师都要注重在常态教学中，在课堂、作业、检测、课间等时机，关注优秀学生，不断给他们创造机会，启迪他们思维，引导他们树立信心，主动进行更扎实更深入地学习。要借助优秀学生的榜样力量，带动班级其他学生的学习，在班级中营造你追我赶、齐头并进的学习氛围。各班都要建立四人小组，培养优秀的小组长，经常开展小组合作学习。2.抓好后进生及特殊学生提升。从期末考试及日常了解看，许多班级都有一部分学习后进生及特殊学生Q随着校外学科培训的取缔,这部分学生的学习与发展将
35、带给我们更大的挑战。每一个学生都是一个家庭的希望。所有教师要勇于担当，因材施教，努力做好后进生转化和特殊学生教育，争取班级不及格学生清零Q学校将继续加大平均分、后30%率的考核。（五）加强艺体教学，全面抓学生综合素养提升。加强艺体教学，突出一项体育技能、一项艺术特长的落实。本学期通过加强课堂教学和课外兴趣小组辅导两种方式突出学生艺体素养的发展。规范体育课堂，突出体育技能学习。推行10分钟队列队形常规、15分钟体质抽测项目训练，15分钟特长学习的模式，得到体育运动的效果；将跳绳作为基本技能进行推广，同时引入足球、低年级韵律操、中高年级曳步舞学习，激发学生爱运动的兴趣。音乐美术课加强课堂学习，做到
36、理论和技能并重，通过课前一支歌，每周一幅画的方式加强技能的训练和提高。四、开展精准扶教活动，与兄弟学校共发展根据教研室的文件精神，与水集城南小学和北京路小学开展精准扶教活动。学期初制定好精准扶教帮扶活动菜单，规划好扶教方式、扶教教师，实施有针对性扶教。结合学校开展示范课活动邀请受助学校进行互动评课及大集备活动；结合教师展示课活动，与受助学校进行教师同上一节课活动。学校选取优秀教师，与一名农村青年教师签订师徒协议，争取用一年的时间将其培养成学科骨干Q期中时间与帮扶学校举行一次教学常规观摩活动，针对四年级质量监测，与帮扶学校进行一次质量分析活动。新篇章，新起点，新目标。洙河小学也将继续秉承教育的初
37、心，奋进的姿态，传承创新，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础,练内功，上下一心，共同努力，促进学校高质量发展。附：学校教学计划配档表9月份月份安排教学活动安排8月份传达学校教学计划、学科计划；组织青年教师读书交流会；组织教学经验交流；开展第一周集体备课暨教材统揽。9月份组织第一次教学常规督查；组织午写和早读交流观摩开学教学常规落实问题反馈；启动小书虫、小老师、小演讲家、小实践家、英语口语秀五个项目的活动。组织教学常规和学生作业展评活动；组织教师课标学习测试组织第一次主题教研，组织骨干教师示范课，精准扶教示范引领活动。10月份下发教师课堂教学基本功大赛实施方案，精准扶教同上一堂课活动组织语文、英语学科写字过关组织数学计算、解决问题能力过关组织第二次主题教研；莱西市阶段性学业水平监测11月份组织低年级学生朗读能力过关精准扶教质量分析活动；组织考查学科能力抽测；组织教学常规全面检查和作业展评活动。组织语文阅读、作文能力过关；组织第三次主题教研12月份迎接教体局学科能力抽测组织低年级数学口算过关组织数学计算、解决问题能力过关；组织第三次主题教研暨学生学科能力抽测分析。组织教师备课、评课比赛；汇总小课题研究成果参加教体局备课、评课比赛1月份参加教体局教学常规展评组织期末考试
