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1、XXXX小学2023-2024学年度第二学期重要教育教学活动安排一、加强备课，写好书案备好课是上好课的前提与基础，上好课是提高教学质量的关键,备课要力求做到：抓住基础知识不放，抓住学生主体不放，抓住启发互动不放。实行每周一次的集体备课（时间安排表如下），语文、数学、英语、科学备课实行“教案+书案”的形式。集体备课要做到“四定、四统一”四定即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；四统一即：统一重点难点、统一教学进度、统一研究教法和学法、统一练习与课堂检测。书案要以实用为目标，一是做好圈画标注，对重点内容做好批注、解析。二是写好四方面内容：要有知识点的小结；练习题要有方法总结；变式题和当堂检测要
2、提前设计好；近三年的与本单元有关系的期末试题直接补充在书案上便于上课直接讲解。所有教师须按时认真参加集体备课，教研组长做好集体备课记录并纳入学期考核。学科语文、道法数学、科学、综合英语时间周二下午1、2周三下午1、2周三下午1、2节地点阶梯教室阶梯教室录播室内容1 .按进度超周集备；2 .优质教学经验分享；3 .教学困惑研讨；教师上课必须有教案。语文、数学、英语、科学、道法备课实行“每个单元选取一课手写详案+书案”的形式。详案要求：（1）教案内容要有教学目标、重点、难点、教法、学法、教具、教学过程、课堂练习设计、作业布置等，主体部分是教学过程，体现学生活动、教学环节的合理安排和教学手段的使用；
3、（2）超前一周备课，提前一天写好教案，上课前应再加以修改、充实、完整。要根据课堂教学实践的得失，写好教学反思；依据教研室工作计划，语数英学科要以城乡联动小组为单位，进行一次集备和同课异构活动，学校将从备课优秀的教研组中选取一个组参加全市的集备和同课异构活动，在绩效考核中加分。二、构建优质课堂本学期活动多，因此要求我们必须实抓课堂效率。课堂教学是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键。教师的授课质量直接影响和决定着学生学习的质量，因此教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。时间观念。课前两分钟候课，所有教师带好教案，到达教室，准备好多媒体，组织、安抚学生，准备课前演讲或者小老师。课表意识
4、。所有教师要严格执行学校总课程表，按照课表提前候课，认真上课，不随意增减课时，不随便缺课、换课。班主任是班级课程监管的第一责任人，如遇教师缺课，要及时联系教师，并通知教导处。若遇特殊情况，填好调课单和代课单。习惯培养。课堂上，教师不仅要注重教，更要关注学生学，加强学生学习习惯培养。借助各种时机，有意识地培养学生会倾听、会表达、会整理、会书写、爱思考、爱阅读等六大习惯，进一步提升听讲、交流、计算、读书、写字等学习能力，让上中下各类学生在课堂上实现最大的发展与提升。学用一体。各科教师要树立学用一体意识,加强当堂训练。语文、数学、英语学科，每节课，都要提前设计有针对性的练习内容，留出充足的时间让学生
5、当堂练习，进行当堂评改。练习内容要与教材习题、与同步练习册等有机融合，提倡把同步练习册等内容纳入课堂，减少课外作业分量。三、加强作业布置与批改学校将继续落实教育部“双减”政策，采取有效措施，全面压减作业总量，减轻学生过重作业负担。精选作业内容。各教研组要继续利用大集备，精心研究各教学环节的作业，布置高效作业。课前作业，要提出明确的预习要求，培养学生自主学习能力。课中作业，要注重把课后练习与同步练习中相关内容有机融合在教学过程中，让全体学生在课堂上充分训练，充分反馈；要加强动笔作业的设计，让学生在课堂上不仅会听、会说、会想，还要会做、会用。课后作业，既要设计“基础性作业”，还要注重设计”拓展性作
6、业”和“实践类作业”，让作业发挥引领作用。要善于分类布置个性化作业，促进各类学生发展。优等生多布置能力类、拓展类作业，引导学生自主学习，提升学生素养；学困生多布置基础类作业，适当减少作业量，让他们不再畏惧作业。依据教研室工作计划，语数英学科，学校将于期中、期末前后分别举行全市作业展评活动。语文作业：一二年级新课堂，三四五年级同步练习册、大作文（十个一中的一次日记和周记）、读书笔记（十个一中的读一本书）；数学作业：包括一年级上学期田字格本（16次）、一年级下学期和二年级横格算术本（16次），三四五年级的同步练习册；英语作业：三四五年级以学科基本能力抽测为导向。英语作业侧重训练学生的书写、朗读和阅
7、读基本功。每周两次作业为英文练字,教师需要全批全改。两次作业为小阅读。跟读朗读穿插进行。控制作业时间。开学两天内，建好家庭作业记录本【作业本】，引导学生认真做好记录，包括时间、学科、内容。一二年级语数可以布置20分钟背诵、讲述、操作等口头或手头作业，不布置书面作业；但是可以在校内托管时间安排适当的书面巩固练习。三、四、五年级书面作业，语数学科各不超20分钟，英语不超过10分钟，科学不超10分钟，合计平均不超1小时。语文、英语抄写类作业，最多两遍；中午不布置任何作业；工作日期间不布置大习作。加强作业指导教师利用课堂和托管时间，加强学生作业指导和辅导，培养学生自主学习和管理时间能力，指导学生在校内
8、至少完成两科书面作业【语文+英语或数学+英语。校内完不成的另一科作业，回家后可以用20到30分钟时间继续完成。30分钟之内还完不成，教育学生可以不再继续。加强作业批改教师要组织学生有序上交作业、批改作业。学生各项书面作业,要做到全批全改、及时反馈。要通过作业批改，全面了解学生学习情况,确立讲评和反馈重点；通过及时反馈,解决学生面上及个别问题。作业批改，严格执行学校批改要求。正规作业批改，要按照正规作业的批改要求批改；其它作业可以只打对错。特别强调：要有复批；提倡个性化批改，如特色小印章、鼓励性语言等；对于学困生要耐心辅导帮扶。严格履行作业规则严禁超量布置作业，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给
9、家长布置作业，严禁使用微信、QQ群布置作业，严禁让家长批改、打印作业，严禁要求家长教学错题、难题。对于触碰红线、引发不良影响的教师，学校将严肃约谈，作业一项考核为全校最低分。四、加强教师业务培训，提升教师专业素养。学校将依据莱西市教研室莱西市2023年小学学业水平评价方案，从以下几方面做好引领和促进:1.加强学习，提升专业素养抓好业务培训。每个月，学校将至少组织1次教师集中培训，围绕新课程、新课标和新时代改革成果进行培训，组织研讨交流，引领教师进一步转变教学观念，摒弃填鸭式教学，重视思维启发和能力训练。教师继续用好“业务学习笔记”，认真做好记录。抓好外出学习。支持教师积极参加各级教育科研部门组
10、织的培训研讨活动，不断提升教师理论素养和专业能力。2.提高听评课质量，优化教学质量为全面提高学校课堂教学质量，学校将坚持开展各类听评课教学教研，引领更多的教师参与课堂教学研究,培育更多懂课堂、会上课、能上课的骨干教师，让更多的课堂有吸引力、有张力、有活力，让全体学生喜欢课堂，热爱学习，实现全面发展和提升。青年教师推门听评课。整个学期，教导处将继续开展青年教师推门听评课活动，借助推门听评课提升常态教学的质量，有重点的培养青年教师。骨干教师听评课活动。所有骨干教师，要主动加强课堂教学研究,主动参加更高层次的听评课活动，主动展示课堂教学，邀请相关领导和教师听课，帮助自己开拓思路，发掘经验，反思问题，
11、加速自身成长。师徒听评课。依据师徒结对安排，所有青年徒弟要坚持听师傅课堂教学。开学第一个月的新授课，要做到听一节上一节。整个学期确保听课20节。师傅要全程、全面加强指导。期末，学校根据师徒的成绩进行加减分。外出展评课。根据教师外出展评情况，教导处将组织骨干团队,进行用心打磨，助力教师在各级各类展评中取得优秀成绩，展示课堂教学优秀水平。日常全员听评课保证听课数量。所有教师要积极听课、主动听课。不满三年教龄的青年教师每周听评课不少于3节，每学期不少于30节，三年教龄以上的教师每周听评课不少于1节，每学期不少于20节。负责教学的中层及以上干部，每学期听评课40节以上。做好听课笔记。听课记录展示我们对
12、课堂的梳理和理解。记录要完整，时间、地点、上课人、课题、课型要写全。按照流程记录干了什么、怎么干的。重点探究环节，要详细记录。每节课记录至少在2页纸及以上。做好听课评析。每节课听课结束之后，在听课本的下方，总体评价和评课摘要出简要叙述2个亮点和1条建议。学校将组织青年教师展示课，同时组织现场评课比赛。五、组织不同类型的课堂展示4月份，学校将组织全员课堂教学展示活动。活动分两步：骨干示范课。各学科优秀教师，按照学科特点，打磨示范课，为大家展示课堂教学，把课堂变成有序的课堂、思维的课堂、探究的课堂、发展的课堂，呈现教师良好的专业素养，呈现班级习惯培养的优秀成果。全员汇报课。各教研组分头组织全员上课
13、、听评课活动，做出教师课堂教学评价，根据组内的成绩，选取一名优秀的教师在全校组织上汇报课，根据上课的质量，各学科进行打分，成绩计入老师们的个人绩效考核成绩。六、推进教学课程改革，培养学生全面发展。依据青岛市“十个一”项目行动计划及莱西市“学科基本能力检测”通知，结合学校之前提出的12个好习惯及学生实际，新学期要从以下几方面加大学生素养培育力度。1.各学科基本能力培养依据小学教研室工作计划，各学科继续进行学生学科基本能力检测。具体安排和内容：小学学科能力抽测着眼于课堂教学改革，克服重知识、结果，轻能力、过程的弊病，切实推动教师准确把握各学科关键能力，打牢学生成长成才的文化基础和能力基础。每学年第
14、一学期组织小学四、五年级学科能力抽测，一、二、三年级学科能力抽测随机安排。一年级抽测内容为口算、计算、汉字书写、语文朗读；二至五年级抽抽取两个学科的多个项目。提前一周公布抽测学科与项目O抽测学科涵盖语文、数学、英语。语文学科达标项目有拼音与汉字、汉字书写、课文朗读、课外阅读、表达；数学学科达标项目有口算、计算、应用能力；英语学科达标项目有课文朗读、课外阅读、英文书写。另外，信息技术学科也是每学期必测学科，主要包含上机答题及操作。2 .四、五年级学业水平检测四年级每学年第二学期参加青岛市教科院统一组织的学业水平监测，考试科目和样本数量由教科院确定。为研究学生成长规律，给初中学校提供纵向比参考基数
15、，每学年第二学期随期末考试组织五年级学生学业水平监测。考试科目为语文、数学、英语、科学。由第三方统一命题。从开学第一天起，全体教师要振奋精神，鼓足干劲，按照学校和教研组规划，抓紧教学，落实教学重难点，提高教学质量。学校将加大教研和督查力度，确保各教研组、各学科同步发展、同步提升，在学业水平监测和学科能力抽测中再创好成绩。对照考查的内容，各组各教师要结合之前经验，理清培养要求，在常规教学中夯实学生学科基本能力培养，引领学生养成良好习惯，不断提高能力水平。抽测学科教学，要在用好莱西市集备成果的同时，发挥教研组团队优势，确保优质备课和上课质量。课程表安排的课时，不得随便挪用，确保开齐课程，开足课时。
16、学校将继续分项目组织测查，计入绩效考核。3 .“乐享阅读”培养阅读习惯做好阅读引领。学校将利用微信公众号、校会、研讨会等，引领教师进一步转变阅读观念，重视阅读引领，自觉做学生阅读的表率；将利用多种形式，进一步激发学生读书热情，领悟读书方法，促进读书深入，努力让更多的孩子会阅读、爱阅读。加强阅读指导。语文教学要进一步转变观念，开拓视野,落实统编教材“三位一体”的编排理念，让课外阅读走进课堂。另外，各教研组要认真落实莱西教研室确定的阅读书目阅读，开展读书漂流活动,读书笔记展评活动，提高阅读效果，让学生在阅读中丰厚储备，提高理解力表达力，提升综合素养。加强自主阅读。要通过各个层面的宣传，进一步提高学
17、生和家长对阅读的认识，引领学生和家长积极投入读书。学生要继续坚持每天读书两个15分钟，每两周读完一本书。三四五年级学生每周要做好一次读书记录。读书记录，要鼓励学生从单纯的词句摘记中走出来，不断创新记录内容和记录形式。加强成果展示。各班要自觉行动，开创形式多样的阅读记录，如阅读存折、阅读打卡等，让学生在看得见的进步中积累阅读兴趣；开展丰富多彩的展示活动，如朗读、演讲、讲故事比赛等，让学生有机会展示阅读成果。校园读书节。结合世界读书日开展校园读书节活动。每学年学校结合校情制定活动方案，开展丰富多彩的读书活动（具体方案）。根据班级参加的情况在绩效考核中加分。征文比赛。四五年级学生举行一次“乐享阅读”
18、读书征文比赛。语文老师在平日的作文讲评中保留优秀学生作文（切记抄袭），学校择优选取，参加全市的比赛，在绩效考核中加分。4 .课前演讲朗读、小老师、小科学家与小实践家展示特色活动明确内容及频次。语文、英语学科，要注重抓好学生课前演讲;数学学科，要抓好“小老师”登台讲题训练和展示。科学和综合实践学科，要抓好科学实验操作、家务劳动、综合实践设计制作相结合。每学期开学后，第一周，各班完成演讲和展示排序表，确定班级学生顺序及内容。语文课前演讲或朗读：每天组织一次，每次1名学生,每学期所有学生至少登台演讲或朗读一次。一二年级演讲或朗读内容主要是讲述课外故事、好书分享、课文朗读，演讲时间在1-2分钟；三四五
19、年级演讲或朗读内容主要是好书分享、宣讲红色故事、新闻点评、课文朗读或自选内容，时间为23分钟。英语课前朗读：每周3次，每次2名学生。英语课前演讲注重引导学生朗读课内、课外短文，或者就某一个话题进行小型演讲，不断提升学生学习英语、口语表达的兴趣和能力。数学“小老师”讲题，每天展示一次，每次1名学生，可以在课前，也可以在课中。学生选取的题目要有一定的思维含量，教师要引导学生想清楚、说明白，培养学生的思维能力、表达能力。择优参加全市的比赛，辅导老师在绩效考核中加相应的分数。小科学家和小实践家：每个实践主题活动要求学生全员参加，教师需及时收集学生成果，建立学生实践档案。学生实践活动要求学生在仔细观察、
20、深度思考后设计方案，并熟练操作，语言表达清晰流利，培养学生解决问题和动手实践能力。附件：20222023年第二学期实验小学工作周历周次工作安排第一周1 .制定学校教学计划，收取教研组计划和教师的个人计划2 .参加全市小学教学计划、教研组计划交流与展评活动。3 .下发新学期新课本4 .进行新学期第一次语文、数学、英语集备活动，将教研室的计划进行传达和学习。5 .收取教师、学生寒假作业，并对学生的作业进行评比第二周1 .确定示范课的课题和任教教师2 .科学教研组上报单元统整集备主题，确定组内磨课时间第三周1 .组织语文、数学、英语示范课活动2 .上报科学小课题研究主题第四周1.组织校内第次教学常规
21、检查活动，成绩纳入教师的绩效考核第五周1.组织第一次语文、数学、英语、科学教学质量检测第六周1 .进行学校范围内的各学科第一次基本能力抽测2 .科学教研组上交课题研究方案，确定校级汇报课时间第七周抽测学生实验操作基本能力第八周第九周I.组织第二次语文、数学、英语、科学教学质量检测第十周1.进行学校范围内的各学科第二次基本能力抽测第十一周1 .参加青岛市小学学业水平监测。2 .组织校内第二次教学常规检查活动，第十二周第十三周抽测学生实验操作基本能力第十四周参加莱西市小学生学科能力抽测。第十五周班级小实践家评选第十六周1 .组织校内教师教学基本功大赛2 .年级组小实践家评选第十七周L校级小实践家展示评选活动第十八周1 .参加莱西市小学教师教学基本功大赛。2 .组织校内第三次教学常规检查活动第十九周第二十周1.参加市级教学常规集中展评活动。第二1一周I.参加市级教学常规集中展评活动。第二十二周1.期末考试2.布置假期作业重点工作1.学科基本能力抽测。2 .教师基本功大赛。3 .常规检查4 .青岛市学业水平监测学期常规工作1 .每周二、三下午语文数学英语集备。2 .每月一次常规检查和学科基本能力抽测。3 .城乡联动小组开展教研活动。4 .开展小演讲家、小老师活动。5 .加强晨读、午写检查
