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1、XXXX小学五年发展规划(2020年9月一2025年8月)根据市教育局有关要求，为促进学校适应改革发展的新形势，加强学校管理，提高教育教学质量，积极依法办学，自主发展，为学生终生发展奠定基础，使学校在持续发展的道路上向更高层次的办学方向迈进，特制定实验小学五年发展规划(20212025年)o一、指导思想坚持以为指导，全面落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以习惯养成教育为重点，以规范学校管理和加强师德建设、全面提高教育教学质量和办人民满意学校为最终目的，提升学校办学品位，促进学校的可持续发展。二、学校发展的背景分析：(一)外部背景分析
2、1 .学校发展的有利条件(1)党和国家对在新形势下积极发展教育非常重视，确立了大力发展义务教育的战略方针。实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，已是大势所趋。中共中央办公厅、国务院办公厅出台了关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见、XX省人民政府出台了关于深入贯彻中华人民共和国义务教育法大力实施素质教育、XX省普通中小学管理基本规范等一系列实施素质教育文件。所有这一些，都为学校发展创造了良好的发展条件和时机。(2)XX市是县级城市，改革开放以来，XX市的经济得到迅猛发展，是全国百强县之一，人民生活水平
3、得到极大提高。实验小学位于文化中路繁华地带，东邻月湖公园，南靠潴河，交通便利，生源充足，是XX市第一所市直小学。学校是第一批省级规范化学校，文化底蕴深厚，为学生的可持续发展积蓄了良好的基础。(3)从教育发展形势看，党和国家非常重视教育特别是义务教育。免除了学生的学杂费及课本费，对家庭特别困难的学生享有资助政策。XX地区生均义务教育经费逐年提高，教师的待遇也得到大幅度提升，这一些都给义务教育的发展提供了广阔的空间及有力保障。(4)从社会需求看，社会和家庭对教育的要求越来越高，越来越实际。特别是义务教育是我国各级各类教育中年限最长、所有人必经的阶段。小学阶段又是义务教育的基础，学生良好的行为习惯、
4、生活品质，都将终生受益。社会和家长对此非常重视，学生入学是一项极其重要的民生工程。学校教育审时度势，把握好机遇，按素质教育要求培养人才，将更好地促进学校发展。2 .学校发展的不利条件（1）在办学条件上，一是校舍面积小，普通教室的配备标准不高，不利于开展教育教学活动。二是学校新建塑胶操场已于2014年拆除，利群集团拟在建筑平台上为学校建设新操场，但至今尚未完工，为学校体育活动的开展带来了不便。（2）骨干专业教师名师数量欠缺。近年来由于新考录教师较多，骨干力量不足，目前学校正加紧培养新的名师、骨干教师，以实现名师带名生，名师促名校。（二）内部背景分析：1 .历史背景XXXX小学始建于1969年，学
5、校的前身是XXX小学。1982年改称为“XX县实验小学”，1992年XX撤县设市后更名“XXXX小学”。1992年被评为XX省首批规范化学校，连续23年被评为XX省文明单位，积蓄了较丰厚的文化底蕴。2 .基本情况学校共有30个教学班，1328名学生，教职工99名，其中具有中级以上职称的有58人。拥有XX市级以上的优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才、优秀班主任等30余名，学历达标率100%o学校建有普通教室30个。现有计算机教室2个，网络管理中心1个，科学实验室3个，音乐教室3个，美术教室2个，音乐、美术、体育器材室各1个，综合实践活动室2个，多功能教室1个，录播教室2个，图书
6、室1个，阅览室2个，体育活动室12个，智慧教室1个，3D打印室1个、机器人室1个、博物馆2个（昆虫馆和海洋馆）基本满足了教育教学的需要。学校教学、体育、卫生设施齐全。有教学楼两幢、综合楼两幢，建有三人制足球场1个。校园总占地面积20.5亩。3 .有利条件（1）学校领导班子和谐团结，进取心强，有强烈的事业心和使命感，务实创新、廉洁高效，在广大教师中有较高的威信和指挥能力。（2）全校教师齐心协力，拥护学校的管理，精神面貌振奋，有一步一个脚印、努力赶超的气质。（3）学校初步建立起“以人为本”的管理体制，坚持以德治校和依法治校，修订完善一系列规章制度，为师生共同成长创设良好德发展环境。（4）学校校风淳
7、朴，传统底蕴较厚，治学严谨。学校以“让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年”的办学目标,从树立师生的尊重意识入手，内化师生的尊重品质，强化师生的尊重行为，从根本上改进了师生的生存状态，使得尊己重人充满校园。学校以“尊重自然，尊重成长”为校训；以“尊重自己，尊重他人”为校风；以“尊重个性，尊重差异”为教风；以“尊重礼仪，尊重知识”为学风，确立了“树先进理念，确立文化育人取向；创鲜明特色，打造优质教育品牌的办学思路。坚持走以德育人、依法治校、科研兴校之路，倡导自主管理、自主评价、自主发展，为广大师生开辟了广阔的成长与发展空间。学校先后荣获全国STEM教育种子学校、全国红旗大队、全国未成年人思想道德
8、建设先进集体、全国少年儿童平安行动示范学校、全国少年军警校示范学校、省规范化学校、省少先队工作规范化学校、省艺术教育示范学校、省校本培训示范学校、省教育科研先进集体、省示范家长学校、省绿色学校、省语言文字规范化示范学校、省依法治教示范学校等40余项省级以上荣誉称号。4 .不利因素（1）骨干专业教师数量不足，尤其是缺乏名师的带动示范作用，教师队伍结构不甚合理，教师的年龄偏大，需进一步改善任课教师的结构。（2）艺术教育是学校的办学特色，近几年由于受师资及场地限制，发展不够快，群众化的艺体活动普及面不够广，制约了学校的可持续发展。（3）办学经费紧张，校舍老旧，维修较多，有些教学设施设备落后，难以适应
9、教育教学的需要。三、学校办学基本策略（一）坚持正确的办学方向、办学原则不动摇，要清醒认识并紧紧抓住育人为本这个工作中心；清醒认识并紧紧抓住本校的办学目标和育人目标，学校工作不论在什么情况下，都要围绕实现本校的办学目标和育人目标展开。（二）继续坚持学校的办学特色，坚持以品牌兴校、以品牌强校，立足实际，挖掘资源，创造性开展工作，努力打造特色和亮点，把学校建设成阳光校园、文明校园、艺术校园、和谐校园等特色品牌学校。（三）积极拓展办学空间，着力拓展高校合作的深度和宽度，发挥高校科研引领作用。要进一步加强社会力量办学，争取社会、家长的极大支持，夯实规模办学的基础；要进一步加强幼小衔接，在做好保育的基础上
10、，探索幼小衔接教育的有效途径，为基础教育打好基础。（四）加强校园文化建设。品牌的背后是文化，名校的背后是文化，真正的核心竞争力也是文化。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育，才能促进学校的可持续发展，才能实现真正意义的素质教育。一是建立体现“以人为本”的制度文化；二是培育团结合作的教师文化；三是营造品位高雅的环境文化；四是建构丰富多彩的活动文化。加强对外宣传，积极扩大办学影响力。借助于网络，加强学校领导与教师、学生的直接交流，及时了解掌握来自于师生一线的信息和想法。四、学校发展总体目标（一）学生发展有关注自身健康的意识，积极参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到国家学生体
11、质健康标准；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合相关规定要求。喜欢学校生活，有集体意识，有端正的学习态度；乐于与老师、同学交流，自主参与活动，提高自主自助和自我教育能力；有调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。具有爱国情怀、民族认同感、社会责任心和健康向上的理想志向；珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人；乐于承担学校义务、家庭义务；乐于参加社区服务和其他公益性服务。自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上。熟悉并遵守小学生守则、小学生日常行为规范，文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境。学业水平测试的合格率和优秀率达到省、
12、市教育行政部门的相关规定。逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力，在教师指导下能主动学习，能初步运用合作探究的学习方法。认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。有生活自理能力，能够较好地适应环境；掌握基本的生活和劳动技能，能使用简单的劳动工具。积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。（二）教育教学德育组织机构与制度健全。有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施，全员育人的要求落实到位。发挥课堂主渠道作用。结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对
13、学生情感、态度、价值观的培养。教师以良好言行熏陶学生，为人师表。践行社会主义核心价值观。开展符合小学生身心发展和时代特点的少先队专题教育活动；创新德育形式，丰富德育内容,增强活动针对性；规范学生行为，深入开展养成教育；尊重、关爱和帮助残疾、贫困、有心理障碍等特殊群体学生。班风正、学风浓；教室整洁，教室文化健康；班级活动有特色，建立完善的学生干部任职制度，有学生干部的培养计划。加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；通过多种形式适时开展学生心理辅导与咨询活动；关心问题学生和有特殊需求的学生，为他们提供积极帮助。规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；积极开发并规范实施学校课
14、程；为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。健康教育课程和疾病防控机制完善；饮食、卫生等各项制度健全，检查有记录。制定艺术教育普及计划，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。教学常规科学完善，落实到位；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料。教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识
15、；教学设计合理，重点突出，方法得当，学生主体原则得到有效落实，科学合理的布置作业。落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，有过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。（三）教师队伍落实中小学教师职业道德规范，广泛开展师德师风宣传教育活动；有和谐团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系融洽。教师学历、职称、年龄和学科结构合理；不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。有教师发展和培训计划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。建立完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍稳定，结构合理；重视青年教师培养，不断完善师徒结对制度，效果显著。有班主任选聘制度
16、和培养规划；有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展。教育科研机制健全，有经费保障，有国家、省级、市级的立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，教育科研对提高办学水平和教育质量贡献度大。重视教研组建设，完善集备组活动；创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；制定学校、教师、学生、社会等多元化评价办法，建立教师业务档案。关心教师的身心健康和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。（四）领导与管理办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育
17、要求;有明确的办学思路、发展战略与规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同，能落实到实际工作中。学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。坚持依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面符合相关政策规定；制度健全，措施得力，社会和家长满意度高。坚持合理便利原则满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。推进现代化学校制度建设，按规定程序修订学校章程并依章程实施教育教学活动，规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；依章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文件。健全校长负责制，建立校务委员会，发挥其在学校民主决策中的作用；健全教职工代表大会制度，与教职工利益直
18、接相关事项必须经教代会讨论通过；实行校长办公会议制度，对学校重大事项进行集体决策。学校党组织要充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作，加强对学校教育教学改革的监督保障；加强学校党团组织建设工作，发挥少先队、学生会、学生社团的作用。聘请法律顾问协助处理法制事务；建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作，增强教师、学生的公民意识和法制观念。学校依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利义务；成立学术委员会等相对独立的学术评价组织，保障教师的研究、学习和学术自由；成立教师申诉调解委员会，及时调解处理教师申诉和意见建议等。建立相对独立的学生申诉处理机构
19、，畅通学生权利的救济渠道。完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权；落实学校领导接待日和学校开放日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。建立学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；加强
20、安全宣传教育培训，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育，提高师生安全意识和防护能力。设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要；管理规范，师生满意度高。全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显学校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设，校园整洁美观，语言文字使用规范。办学条件达到XX省普通中小学办学条件基本标准（试行）要求，教学装备能满足教育教学和师生的需求，使用率高。财务制度完善健全，经费预算和使用合理，资金使用效益明显；积极创建节约型校园。争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。强化信
21、息化管理平台和资源平台应用，将信息技术渗透在学校管理和教育教学的各个方面；推进智慧校园建设，健全网络教学资源体系。建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育；加强家访工作，定期与家长沟通，形成育人合力。加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果,争取社区支持，创造良好的校园周边环境；挖掘社会资源，拓展学生实践基地。开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。对自我评估和上级督导中提出的问题有改进措施，效果明显。（五）学校特色能基于学校实际和教育总体发展趋势，制定科学合理的创办规划，理
22、念先进，目标明确，切实可行。学校特色有课程体系支撑；有运行机制、经费、设施等条件保障；在学校文化、教育教学等方面得到充分体现。学校特色得到师生的普遍认同，师生积极广泛参与创建工作，取得一定成果并在社会上有一定影响。五、学校发展的分目标、措施及进程（详见附件）六、学校发展的保障与评价（一）思想保障发动和组织全校教职工认真讨论学校五年发展规划，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。（二）组织保障1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、政教主任、总务主任、大队辅导员、级部主任为组员的“五年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。2、党政工职权明确。党总
23、支发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。（三）资源保障1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。特别是争取政府的大力支持，建设高标准的塑胶操场。2、激励机制：以XXXX小学教职工绩效考核办法为抓手，完善教师的奖励制度，调动广大教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高。3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。（四）评估保障建立并健全校务公开、民主决策和民主评议制度，
24、定期召开教代会。“五年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测规划实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。附件：学校发展的分目标、措施及进程O二O年九月学校五年发展规划（2021-2025年）年度目标分解表级标一指二级指标三级指标三级指标总目标阶段性（学年度）目标与达成标准具体措施责任部门（人）OoAl学生发展(2的Bl身心发展（60分）Cl身体素质（40分）有关注自身健康的意识，积极参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；2020.9-2021.8树立“健康第一”的指导思想，切实
25、加强体育卫生工作领导。（1）认真抓好学生广播操、眼保健操、阳光亮眼操，上足上好体育课和体育活动课。加强健康教育，增强体育锻炼意识，确保体育课质量，加强体质检测达标、身体素质测试的项目训练。（3）依据教育部、国家体育总局领发的国家校长套政教处、常新率检、发等指合定。视病重率病率项符规求近发超出见病各标关要学生体质健康标准改进日常教学工作。(4)加强日常体育工作的管理，进一步提高运动队训练质量和体育课堂教学质量(5)认真贯彻落实教育部等部门颁布的学校食堂与学生集体用餐卫生管理决定精神，有效预防食物中毒和食源卫生疾病的发生。(6)制定突发性传染疾病应急预案。(7)每学期进行两次视力检测(8)加强体检
26、工作。2021.9-2022.8学生卫生健康意识强，成立各种兴趣活动小组，开展各种体育活动。(1)有针对性的开展健康教育活动，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育，提高学生自我保健意识和健康水平。(2)开展形式多样的体育活动。开展体育竞赛活动。(4)进一步落实和深化上一年的具体工作。2022.9-2023.8(1)有针对性的开展健康教育活动，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育，提高学生自我保健意识和健康水平。(2)开展形式多样的体育活动。(3)开展体育竞赛活动。(4)进一步落实和深化上一年的具体工作。(1)认真抓好学生广播操、眼保健操，上足上好体育课和体育活动课(2)加强日常体育工作的管理，进一步提高运
27、动队训练质量和体育课堂教学质量。(3)开展形式多样的体育活动。(4)每学期进行三两次视力检测(5)进一步落实和深化上一年的具体工作。2023.9-2024.8(1)加强学生各种形式体育活动的检查工作，进一步保证学生的活动安全(2)提高体育兴趣小组的训练质(1)进一步加强抓好学生广播操、活动课的管理，上足上好体育课和体育活动课(2)加大提高运动队训练质量和体育课堂教学质量。(3)继续开展形式多样的体育活动。2024.9-2025.8(1)组织形式多样的体育竞赛活动，促进学生的体质。(2)切实保障学生体育运动的身心安全。(3)在各方面体育竞赛中力争优异的成绩。(1)加强日常体育工作的管理，进一步提
28、高运动队训练质量和体育课堂教学质量。(2)为体育工作做好一切保障工作，力争名次方面再上一个新台阶。C2心理素质(20分喜欢学校生活，有集体意识，有端正的学习态度；乐于与老师、同学交流，自主2020.9-2021.8喜欢学校生活，有集体意识,乐于与老师、同学交往，自主参与活动；有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态。1、上好心理健康教育课。2、利用课外活动、班队会等时间渗透心理健康教育。3、创设良好的教导处参与活动，提高自主自助和自我教育能力；有调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。课堂心理氛围。4、个别辅导。2021.9-2022.8逐步形成开朗
29、、合群、乐学、自信、自立的健康人格，能正确认识和调控自我，尊重并理解他人1、引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平。2、提高学生自控水平，培养耐挫能力。3、克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心。2022.9-2023.8能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有较强的适应能力和良好的意志品质1、采用启发式和快乐教学的方法去吸引学生，使学生能学得懂、学得好、学得轻松。2、注意引导和帮助学生逐步克服学习困难，增强其学习兴趣、信心和勇气，培养他们相互协作、共同探讨的精神。2023.9-2024.8确保至少配备两名心理健康教育专职教
30、师，加大专职心理教师的扶持力度，每周开设心理健1、争取上级部门支持，分配专业出身的心理健康教师；康教育课，提升学生整体心理素养。2、选派优秀骨干班主任充实到心理教师队伍；3、加强心理教师培训，为教师研修、参加高规格的心理专业培训创造条件；4、专职心理教师要通过心理咨询师三级以上资格考试。2024.9-2025.8提炼心理健康示范校特色，将学校心理健康教育工作推向新高度。1、打造心理健康教育学校特色品牌心灵花园，为学生提供便利的同时，也为教师提供心灵成长的舞台；2、扩大心理特色品牌的社会影响，密切与家长学校的联系，与学校形成合力，将在校学生的心理健康工作延伸至家庭教育。C3道德品质具有爱（20国
31、情怀、分）民族认B2同感、社品行会责任表现心和健（40康向上分）的理想志向；珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人；乐于承担学校义务、家庭义务；乐于参加社区服务和其他公益性服务。自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上。2020.9-2021.8具有初步的爱国、爱家、爱劳动、爱科学、爱集体、爱社会主义意识，能比较自觉的维护学校和班级集体荣誉，积极融入班集体，参加各项集体活动。1、组织国庆读书、演讲等系列爱国教育，促进学生了解国情，增进爱国意识。2、举行班级拔河、接力赛、跳绳等集体体育比赛及各种节日的文艺表演赛，培养学生集体意识和团结合作的精神。3、引导各班级成立“一帮一、一对一”小组，
32、培养学生树立团结同学、关心他人、帮助他人的意识。政教处2021.9-2022.8初步养成孝敬父母、团结同学、讲卫生和勤俭节约的良好习惯，逐步培养他们良好的意志品质和积极向上的性格。1、利用思想品德课、主题班会等平台，组织师生说家事、说班级、说身边发生的故事，谈谈自己的体会和心得，逐步提高学生良好的思想品德。2、完善学生综合素质评价，开展评选“好班级”、“好学生”、“好孩子”活动，促进学生爱国爱家爱集体积极性。初步树立守1、加法意识、遵守学强中小学校和班级纪律的生守则、2022.9-2023.8意识，逐步培养中小学学生辨别是非的生日常行能力。为规范教育，完善学生在校一日常规管理细则。2、成立少先
33、队监督岗，开展学生在校一日常规检查，引导学生自主管理，自我提高，逐步培养学生的集体主义感和遵守各种规章制度的良好行为习惯。基本养成爱1、开国、爱家的感恩展丰富多2023.9-2024.8品质，能够为父彩的教育母做一些力所能活动，通过及事情，能够自深切的感觉维护班级和社受，使学生会荣誉，积极参意识到集加各种有益的活体的力量，动，形成健康向上的人格。感受到集体荣誉的强大，增强自己为集体增光的信心。2、学会为自己的父母写一封感恩信。3、争取父母的支持，大胆参加一些公益活动，提高责任感，培养起自己良好的意志品质和乐观向上的性格。2024.9-2025.8基本具备良好的守法、护法意识，增强社会责任感，对
34、参与的事情能够做到善始善终，提高审美能力和辨别是非对错的能力。1能够比会熟练地将中小学生守则、中小学生日常行为规范等要求贯穿于自己的实际行动中，提高责任意识。2、能够时刻进行自我监督，增强自律意识，为他人做出榜样。熟悉并遵守小学生守学生熟悉并遵守小学生守则、小学生把中小学生守则和中政教处则、小学生日常行为规范，文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境。2020.9-2021.8日常行为规范，初步具有良好的行为习惯小学生行为规范的学习纳于学校课程，培养学生良好的行为习惯。2021.9-2022.8制定相关细则，民主管理，全员育人，逐步完成制度管理到文化管理的转变。修改完善学校的相关管理细则，做到人
35、性化，教育化。形成学校独有的管理文化，逐步实现制度管理向文化育人的转变。2022.9-2023.8师生有共同价值取向，实现科学、精细、规范的管理，让学生养成受益终生的行为习惯采用科学合理的评价方式，灵活多样的评价学生行为。2023.9-2024.8能够以小学生行为规范小学生守则中的要求严格约束自己，基本养成良好的行为习惯。1、能够以习惯指导人，以习惯管理人，实现自主管理。2、能够真正将小学生守则中的细则内容运用到实际学习生活中去，行为表现有质的提高。2024.9-2025.8基本实现自主管理，基本完成制度管理到和学校各类管理细则实现习为20,C4行惯1分谐人文管理的转了人性化变，师生建立起科学
36、规范的审美价值取向，学生行为养成取得成功。和教育化，形成了独有的风格，学生的文明气质和自我教育管理水平有了质的飞跃。2020.9-2021.8转变教师教育理念，激励教师探索实施学业水平测试的有效途径与方法。学习XX省考试管理规定，转变考试决定一切的陈旧观念。学业表现（70分）成业30,C5学绩1分学业水平测试的合格率和优秀率达到省、市教育行政部门的相关规定。2021.9-2022.8教师在教学过程研究学业成绩评定方法。1、取消百分制，实行等级制。对学习成绩、操行等级（道德认识、行为、情感、意志、品质等方面）的评价均采用优秀、良好、合格、待合格四种。一年级95分及以上为优秀，二年级95分及以上为
37、优秀，三、四、五年级85分及以上为优秀。一年级85-94为良好，二年级85-94良教导处好，三、四、五年级75-84为良好。60分及以上为合格，59分及以下为待合格。2、教师加强教学常规各环节的管理，注重辅导学生。抓两头，促中间，大面积提高教学质量。卷面不准出现分数。鼓励2022.9-2023.8教师在教学采用实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。重过程研究学业成视过程诊绩评定方法。断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合。2023.9-2024.8形成评价制度，在教学过程中贯
38、彻实施。关注考查学科的检测，鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。2024.9-2025.8完善评价制度，学生的学业水平测试和优秀率进一步提高。研究考试学科与考查学科的g测形式，试卷注重学生三维目标的达成度，多与学生的生活实际紧密结合，提高学业水平。C6学习能力（20分）逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力，在教师指导下能主动学习，能初步运用合作探究的学习2020.9-2021.8逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力；在教师指导下比较地主动学习；能初步运用合作探究的学习方法。1.每
39、个学生根据自己的学习情况，制定学习计划，能按计划有条不紊地进行学习。2.在各学科教学中有效渗透小组合作、自主探究、课前预习、课后及时复习等学习教导处方法。方法。3.学校成立学生学习能力指导小组，聘请有关专家来校讲座，骨干教师出示示范课、汇报课。4.培养学生能从具体的情境中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2021.9-2022.8掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有较强的创新意识和创新能力；在教师指导下主动地学习；能够运用合作探究的学习方法，有一定的自学能力。1.组织骨干教师外出学习先进经验，回校后进行二次培训。2.教师出示学习方法指导研究课。3.引导学生总结学习方法，学校组织优秀学习
40、方法交流会。4.完善师带徒制度2022.9-2023.8掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有强烈的创新能力；在教师指导下积极主动地学习；运用合作探究的学习方法，生生互动，1.学校进行全面总结，推广优秀做法。2.教师出示学习方法指导汇报课。3.汇总学生有较强的自学能力。优秀学习方法，并编集成册。4.完善师带徒制度2023.9-2024.8组织一定规模的学习方法交流会，学生学习方法资源共享，教师加强指导，培养学生积极主动的学习习惯；运用合作探究的学习方法，提高自学能力。1.组织骨干教师外出学习先进经验，回校后进行二次培训。2.教师出示学习方法指导研究课。3.引导学生总结学习方法，学校组织优秀
41、学习方法交流会。4.完善师带徒制度2024.9-2025.8学生能够掌握正确的学习方法，良好的学习习惯基本形成，具有一定的创新能力，运用合作探究的学习方法，生生互动，有较强的自学能力。1.学校进行全面总结，推广优秀做法。2.教师出示学习方法指导汇报课。3.汇总学生优秀学习方法，并编集成册。C7艺术素养（20分）认真学2020.9-2021.8形成健康的审美情趣。（1）成立三级社团，定时开展各种活动。（2）积极开展体育艺术“2+1”项目实验。教导处习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(3)认真上好“两操两课”。202
42、1.9-2022.8有一定的综合艺术能力和审美水平。(1)加强音体美教师培训，提高他们的水平和能力。(2)加强音体美教师的考核。(3)继续深入开展体育艺术“2+1”项目实验。2022.9-2023.8积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。(1)使学生形成健康的审美情趣，有一定的综合艺术能力和审美水平。(2)积极组织开展各种艺术活动。(3)继续开展上学年的各种活动。2023.9-2024.8具有一定的艺术技能和审美能力。1、通过一些活动，使学生的能力得到进一步锻炼，学生对活动的组织更具目的性和时效性。2、进一步通过活动提升个人审美能力。2024.9-2025.8具备一定的
43、审美表现能力和创造能力。1能够以S己的感受美的经验来创造美和表现美，形成一定的表现能力。2、具备一定的创造能力。C8生活技能有生活自理能力，能够好地适2020.9-2021.8理解小学生生活技能教育的含义、目的和作用。（1）建立健全学生生活技能培养规划，有初步的、较科学的评价标准。（2）开展生活技能教育理论和方法的学习与培训。1.健全制度，完善机构，定期组织学习、研讨。2.研究确定学生生活技能教育和培养的计划、评价标准，开展试点完善工作。B4技能实践（30分）（20分）应环境；掌握基本的生活和劳动技能，能使用简单的劳动工yO2021.9-2022.8对学生生活技能教育与培养形成初步模式。（1）
44、有相对稳定的教育、培养内容和模式。（2）开展学生生活技能教育的活动和相关资料。（3）形成初步科学的评价体系。1.把学生生活技能评价纳入学校对学生综合素质评价体系中，定期组织测评。2.建立家庭、班级、学校三级培养教育机制，分别制定计划、确定教育培养的内容、目政教处标。对学生生活1.相2022.9-2023.8技能的教育培养进行总结提高。基于培养形式科学化、制度化，学生生活技能明显提高关领导和人员加强研讨，形成科学的、操作性强的教育、检测运行机制。2.加强管理，定期活动、测评。2023.9-2024.8学生基本具备一定的生活技能，能够自我制定比较合理、科学的培养规划，能够自觉学生，主动提高。1、能
45、够自我制定合理科学的自我教育规划，能够在主动学习中得以锻炼提高。2、能够对自己的生活技能进行比较合理的评价。2024.9-2025.8学生能够对自己的生活技能进行客观科学的评价，能够独立完成自我服务项目。1、科学客观地评价所制定的测评、分级培养方案，能够独立自主地完成自我服务项目。2、生活技能得以进一步提高。积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。2020.9-2021.8挖掘社区教育资源，完善落实社区教育工作阵地和工作制度，拓宽教育渠道，达到资源共享、社区共建目的。1、健全社区教育工作机构、完善实施方案和工作制度。2、成立社区活动小组，广泛开展社区教育活动，邀请社区代表参加学校活动。社会实（10分）2021.9-2022.8进一步落实社区教育活动制度，探索学校、社会联手教育的新路子，推进社区活动深入开展。1、落实社区教育活动制度，探讨学生服务社区、接受体验教育的新途径。2、不断总结经验，评选优秀活动小队。3、向社区宣传教育办学理念和成果。4、六一节邀请社区代表来校参加学校素质教育开放日活动。教导处2022.9-2023.8建立社区教育工作的有效机制，形成学校、1构建有效的学校、社会教社会、家庭
