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1、小学德育工作实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十二届二中全会精神，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和心理素质，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、德育目标奋发向上的田庄小学现有14个教学班，450名学生，65名专任教师。坚持“启智明理、勤学善思”的办学理念，以“让每一位学生都生活在同一片蓝天下，让每一位学生都沐浴在希望的阳光里，让每一位学生都成长在快乐的学习中”为办学愿景。培养学生爱党爱国爱
2、人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强四个自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求。三、德育工作领导小组及相关职责(一)德育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX各班主任（二）相关职责1 .学校德育工作实行校长负责制。2 .建立健全德育工作领导小组，以校长为组长，有分管德育副校长、大中队辅导员、班主任等组成的领导小组，统一部署、指导、实施学校德育和常规管理工作。3 .充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班主任、道德与法治教师、学生班干部为主体的德育骨干队伍的选拔、培养
3、和管理,不断提高德育骨干队伍的整体水平和能力，充分发挥和引导学生组织自我教育、自我管理、自我服务的作用。4 .配备专职或兼职心理辅导教师，指导学生形成良好的心理素质，促进学校心里健康教育工作。5 .建立健全各项岗位职责，分工协作，齐抓共管，不断优化育人环境。四、德育内容（一）教师道德建设1 .政治思想热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，贯彻招待党的路线、方针、政策。具有坚定的政治思想、乐观的人生态度和高度的社会责任感，忠诚于党和人民的教育事业。2 .职业道德热爱教育事业，热心本事职工作，团结同事，关爱学生，诲人不倦，尊重学生的人格，和蔼对待学生，对学生严格要求，耐心教导，促进学生
4、全面、主动、和谐、健康发展。(3)遵纪守法认真学习国家教育法律、法规，依法执教、依德执教，遵守国家法律、法规，遵守学校各项规章制度，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。(4)奉献精神每位教师要树立校荣我荣、校衰我耻的观念，维护学校荣誉。关心集体、团结协作、积极进取无私奉献、以校为家、富有爱心、乐于助人，关心、支持学校各项工作，不计个人得失，具有主人翁精神。(一)学生道德品质、行为习惯要求(1)理想信念教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义教育、中国
5、梦主题宣传教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，培养学生的文化认同感、民族自豪感；不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。(2)社会主义核心价值观教育把培育和践行社会主义核心价值观活动融入学校教育教学和管理服务各环节，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向，自觉追求富强、民主、文明、和谐的价值目标,使社会主义核心价值观融入师生的学习生活和精神世界,将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。(3)中华优秀传统文化教育引导学生树立天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，形成仁爱共济、立己达人的
6、社会关爱意识，养成以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养，引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，坚定走中国特色社会主义道路，树立实现中华民族伟大复兴的理想信念。(4)生态文明教育引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌，认识大自然，学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，增强保护环境的自觉性；树立可持续发展的理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。(5)心理健康教育引导学生正确认识自我，认识每一个生命的独特性，尊重生命,提升生命的价值，学会学习，提高自主自助和自我教育能力，增强调控心理、应对挫折、适应环境的
7、能力，形成健全的人格和良好的个性心理品质，成长为身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(6)行为习惯的养成教育学习习惯：学习态度端正，目的明确，上课专心听讲，勤思考，肯钻研，细心、认真完成作业。劳动习惯：热爱劳动、热爱劳动人民，吃苦耐劳、勤俭朴素,能积极参加力所能及的公益、家务和生产劳动，从小树立求实苦干的精神。卫生习惯：保护环境卫生，讲究个人卫生，积极参加卫生劳动，不随地吐痰，不乱扔杂物，不在墙壁上乱涂乱画。纪律习惯：遵守国家法纪，遵守公共秩序，遵守学校纪律。文明礼仪：讲文明、讲礼貌、尊老爱幼、乐于助人，见师长要行礼，见同学要问好，使用十字礼
8、貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系。(7) “五爱”教育使学生从小受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情感教育，树立心中有集体、心中有人民、心中有祖国、心中有他人的集体主义观念和为人民服务的社会公德意识。(8) “五自”能力培养使少年儿童从小养成自理、自学、自律、自护、自强的能力，学会自己照顾自己，自觉热爱学习、自觉遵守中小学生守则小学生日常行为规范，懂得运用法律武器维护自己的正当权益,勇敢地与不良行为作斗争，从小树立顽强拼搏的意识。(三)环境建设校园文化环境建设。要形成浓厚的文化育人氛围。建设好图书阅览室，宣传栏、墙报、标语、红领巾广播站，开展丰富多彩的文化教育活动，形成
9、浓厚的文化育人氛围。图书室定期开放，使学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯，扩大学生知识视野。宣传栏、墙报定期更换，红领巾广播站充分发挥监督作用，加强宣传。全校处处形成健康向上的文化育人氛围。五、主要措施(一)加强师德建设，努力建成一支师德高尚的教师队伍1 .加强政治学习，提高师德修养。政治学习定时(周XX下午)。充分利用每周一下午政治学习时间组织教师学习党和国家教育方针政策，新的教学思想、教育理论及有关法律、法规。要求教师做到：坚持政治学习，保证足够的学习时间，做好学习笔记；第二，在学习中去理解、体会教师事业道德规范和要求、树立正确的人生观、世界观、价值观；第三，以道德规范和要求为标准，时常
10、对自己的言行进行自我检查、对照；第四，把师德规范内化为教师的内心信念，化作自学的行为品质，在无人监督之时，仍能自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯；第五、坚持学习提高自身素质,严格要求自己，加强职业道德修养，真正做到既教书，又育人。2 .活动多样化、师德加强化。(1)定期召开师德专题研讨会，统一认识，统一思想，最终达到“教育无小事；处处皆教育”的共识，为学校德育工作顺利开展创造条件。(2)开展师德演讲比赛，使教师自觉树立爱岗敬业，教书育人的责任感。(3)在学校里开展“做家长满意的教师”争创活动，把师德教育置于家长、社会的监督之下。(4)将师德修养纳入教师目标管理考核细则中，加强师德建设的监
11、督和评估，确保师德修养不断提高。(二)学生道德品质习惯的教育以培养良好的品德和文明习惯为主，着重抓好以“五爱”教育为中心的文明礼貌、遵纪守法、遵守社会公德等行为规范的训练，要求从以下几个方面抓起：1 .充分发挥学校教育主渠道的作用。培养学生良好的思想品德，各科教学是向学生进行思想品德教育最有效的途径。(1)道德与法治课，教师要牢固树立育人观念，扎实上好每一堂课，着重培养学生“五爱”道德情感，教导处对道德与法治课的备、上纳入教学中的重中之重的位置来抓，充分发挥思想品德课育人主渠道的作用。(2)抓好各学科的德育渗透。学校各学科教学既有传授知识的作用，又有育人的任务，教导处要组织教师认真学习教学大纲
12、，根据大纲要求，充分体现对学生的思想品德教育，以促进各科教学对德育的渗透。(3)对各学科教学渗透思想教育，不仅要制定目标，还要抓备、上、听、评，开展专题讲座，把学科教学中思想教育性的体现程度,作为衡量教学效果的重要内容之一。2 .积极开展多种教育活动，培养学生良好行为习惯。开展多种教育活动，使学生置身于活动之中，去锻炼、去体验、去陶冶，从而潜移默化地受到影响，提高认识，自觉养成文明的、合乎规范要求的行为习惯。(1)常抓日常行为规范的养成教育。要求教师树立日常行为规范教育坚持常抓不懈的思想，把对日常行为规范的养成教育贯穿于教学工作始终。教导处定期、不定期抽查各年级学生背诵规范，使学生明确自己的行
13、为规范要求，从而达到自觉付诸行动，少先队成立红领巾监督岗，每日从学生的纪律、卫生、文明行为、礼貌用语等方面监督检查，做好记载，在周五进行全校通报，结果作为学校班组管理考评的依据。(2)每周举行升降国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行教育。制定了升降国家制定，规范升降旗仪式。各中队轮流主持升降旗仪式，确定主题，进行国旗下的讲话，总结一周内的各项工作，评分量化，以严肃、规范、庄严、富有激励性的升旗仪式，激发学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想感情，培养学生的民族自尊心和自豪感。(3)结合重大节日、纪念日开展传统教育活动，对学生进行多种形式的教育。3 .加强少先队工作。(1)加强组织建设，
14、发挥队组织的作用。在原有基础上进一步建立、健全少先队大队、中队、小队组织,配齐队干部标志，规范队组织，建立队室，阅览室，组建红领巾广播站、监督岗。（2）坚持开展丰富多彩的少先队活动。少先队大队应经常组织，开展各种活动，通过活动锻炼同学们动口、动手、动脑意识和自主意识，在活动中自觉养成遵守纪律、维护集体荣誉的习惯，大队部每月组织队干部培训、学习一次，提高队干部的工作能力和工作意识。各中队在每周班队活动课上确定主题，开展班队活动，坚持每周突出一个主题，抓住一个方面，解决一个问题。4 .狠抓班级管理，发挥班级德育作用。学校制定班级管理考评细则，每月有一名值周领导和各值周教师进行检查评比，并参考红领巾
15、监督岗记载。通过开展班级管理评比，充分激发学生的主体意识，增强集体观念，让学生在积极参与中开展自我教育，实施自我管理，形成自立精神，从而达到班级管理育人的目标。5 .构建学校、社会、家庭三结合的教育网络。构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，形成校内外良好的育人环境，形成共同的育人合力，实施对学生思想品德、学习、纪律等方面的综合治理，以学校教育为主体，依靠社会、家庭成立三结合教育委员会、家长学校，开展家访、座谈会的三结合教育活动。6 .安全教育狠抓不懈.(1)充分利用国旗下演讲、班队会、紧急疏散演练、法制教育报告等渠道和方式，增强学生的自护自救意识和法制观念。(2)通过学生自我教育、自我管理，
16、树立学生的安全意识，教育和引导学生不涉及有害身心健康的电子游戏、网络影像，健康上网，加强交通安全教育，增强学生的防范意识。(3)严格执行安全包保一对一责任落实，由包级领导不定期进行检抽查，并做好登记签字工作。(4)继续落实值周领导、安保值班和门卫带班安全管理，加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍安全监管，做到安全工作全覆盖。(5)规范班级安全排查常态化，重点做好安全教育工作，严禁学生带零食、玩具、碎炮、危险性刀器具、火源进校园，为师生营造安全的学习环境。7 .加强心理健康教育，使学生形成健全人格。引导教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式，做好学生的心理疏导，保证学生的心理健康，并
17、抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特殊性格学生的管理和教育工作。(三)大力发展环境育人和活动育人。大力改善办学条件，美化环境，对陶冶学生良好的思想品德，有着极大的促进作用。教室、校园的美化要富于教育性，注重环境育人，以环境美陶冶少年儿童高尚的情操，促进良好品德的形成。主要做以下工作:1、绿化、净化、美化校园，精心种好、管好校园内的花池、绿化林，使学校校园活动场所鲜花盛开，绿树成荫，为师生学习、工作、生活创造一个优美、舒适的环境。2、形成良好的卫生习惯，自觉养成维护区域卫生和全校卫生的习惯，做到讲究卫生、衣着整洁、谈洁文明、地面干净的优美环境。3、狠
18、抓校风、教风、学风建设，严格按照小学生日常行为规范要求训练学生，教师要模范执行教师职业道德规范言行一致，以身作则，为人师表形成尊师爱生的良好风气。4 .积极开展校园文化建设，创设浓厚文化氛围。开辟文化长廊,充分发挥黑板报的作用，定期出好每一期板报，出好每一期手抄报,开展丰富多彩的文化教育活动。5 .加强校园文化建设，巩固学校德育特色通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为，陶冶学生的道德情操，促进学生的健康成长。通过班级文化、楼道文化、宣传栏、LED显示屏、板报等宣传阵地，充分营造浓厚的德育氛围。通过以上活动，使学校成为环境整洁优美，校风、教风、学风积极向上，具有浓厚育人氛围的农村小学
19、。小学德育工作实施方案为推进实施XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要，进一步加强和完善我校德育工作，提高德育工作成效，根据上级文件要求，制定实施方案如下：一、指导思想以党的二十二届二中全会和系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、学校办学理念核心理念：立德尚行校训：厚德至善竞
20、学致远校风：和进韧朴教风：才高行洁严而有爱学风：博学笃志勤而善思学校精神：敬事仁爱治校理念：精致管理德育为先特色凸显和谐发展三、德育课程一体化实施的主要内容和途径（一）加强校园文化建设，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化；1 .创新班级文化。在各班内设置“一室两牌”和中队角，黑板报一角开辟“名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。每天坚持不懈，对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用；利用教室墙壁，张贴书画、社会主义核心价值观，中小学生日常行为规范和小学生守则制度激励学生进步。建立完善班级读书角，营造师生读书氛围，让班级处处充满育人乐章。2 .创新走廊文化。学校将为各个班级建设走廊文化
21、墙，让各个班级文化墙上的内容丰富多彩，可以创建“作业展览”、“手抄报展示”“艺术长廊”、“安全教育”等众多栏目，并定期更换，走廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等，将形成我校独特的走廊德育文化。3 .创新教学楼外的文化建设。在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板。彰显学校教育特色，激励师生不断进步。4 .创新读书活动方式。每周早读时间，加强中国传统经典诵读,背诵三字经、百家姓、弟子规、论语、经典唐宋诗词等，对学生进行行为习惯养成渗透的探索。（二）探索校内、校外德育实践活动创新，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容，在实施的过
22、程中，我们根据时代特征和年级、班级特征，依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划。让学生在学校教育中，系统、完整地接受“一体化”教育。1 .开展“我们的节日”系列活动。利用每月的重大节日和纪念日，采用绘制手抄报、国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、文艺演出等多种喜闻乐见的形式对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。例如3月：开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动;4月：祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈“远足活动”；5月：劳动教育;6月：分批入队，欢庆六一活动，学校体育、艺术、科技节活动，让学生通过表演，绘画，朗诵、小发明，小制作等活动，发挥特长，锻炼
23、与人合作能力、增强科技意识;7月：党的光辉暖我心，“请党放心强国有我”主题活动;8月：“向军旗敬礼”纪念建军节军训活动;9月：新时代文明实践入学礼，“谢谢你我的老师”教师节活动；10月：“我们的节日国庆节”系列活动；11月：“安全防火疏散演练”防火安全教育,“阳光体育汇报展示活动”；12月：“交通安全教育”等。2 .常年坚持周一升旗仪式制度。通过升国旗、唱国歌和国旗下的讲话等激发学生爱国之心。有计划的开展好每周的主题班队会。积极开展少先队“五小活动”通过这一系列主题活动，丰富了学生的业余文化生活，培养学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。3 .以养成教育为重点，完善德育一体化日常管理。重点抓好中小学生日常行为规范和小学生守则，并认真制定实施细则和方案。对损坏公物、垃圾分类等重点教育，校风建设得到不断强加。充分发挥学生自主管理的作用，值周学生全方位管理，坚持了常规检查评比。并把清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈，积极组织班级安全教育的主题班会课，学校安全法制讲座课，消防演练自救活动。增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造“教师身正,人人为导师;学生乐学，人人受关爱”的良好育人氛围。形成学校、家庭、社会德育立体网络。
