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1、矿山机电专业人才培养方案（一年制）二O二三年五月目录一 .专业名称与代码1二 .入学要求1三 .修业年限1四 .职业面向1五 .培养目标和培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格2六 .课程设置及要求4（一）岗位职业能力分析4（二）课程体系结构5（三）课程内容及要求7七 .教学进程总体安排13（一）教学活动时间分配13（二）教学活进程安排表14八 .实施保障15（一）师资队伍15（二）教学设施18（三）教学资源20（四）教学方法21（五）学习评价22（六）质量管理24九 .毕业要求25学员毕业需要同时满足以下三个条件25十.附录错误!未定义书签。变更审批表26矿山机电专业人才培养方案一.专业名
2、称与代码专业名称：矿山机电专业专业代码：620504二.入学要求高中毕业及同等学力者，年龄在55周岁以下，具有煤矿相关工作经历的在职职工。三.修业年限学制1年四.职业面向表4T职业面向表所属专业大类（代码）对应行业（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例1+X证书继续学习专业02资源环境类B06煤矿开采和洗选业2-02-03-01综采维修钳工2-02-03-01综采维修电工2-02-03-01采掘电钳工2-02-03-01矿井维修电工2-02-03-01矿井输电线路工2-02-07-03煤矿电气安装工2-02-07-09焊工矿井维修钳工矿井维修电工煤矿输电线路.煤矿机械
3、安装.接续高职专科专业：矿山机电与智能装备、机电一体化技术、煤矿智能开采技术接续高职本科2-02-07-10主提升机操作工2-02-07-10输送机操作工2-02-07-10液压支架（柱）工2-02-07-10液压泵工专业：智能采矿技术、装备智能化技术、电气工程及自动化五.培养目标和培养规格（一）培养目标1 .能阅读矿山机电设备的电气原理图、接线图和能绘制简单的工件的三视图；2 .能进行矿山机电设备的基本操作与维护，发现运行中的异常，并进行基本的保养与维护；3 .能进行矿山机电设备的巡检，发现矿山机电设备运行中的隐患，并进行排查和日常检修；4 .热爱矿山，具有吃苦耐劳的优良品质和良好的人际交流
4、能力、团队合作能力和环保意识（二）培养规格1 .素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，理解习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观；（2）热爱祖国，关心社会，遵法守纪，热爱劳动，具备社会责任感、和知识产权法律意识，掌握必要的法律知识；（3）理解并遵守职业计算机行业规范和社会规范，遵守和践行企业规章制度，具备诚信品质、责任意识；（4）树立质量意识、规范意识、环保意识、安全意识，具备健康的身体素质和积极向上的心理素质；（5）热爱中国文化，宣传和传承中华优秀文化艺术，具备良好文化艺术审美和人文素养，能通过计算机宣传中国文化；（6）具有吃苦耐劳、热爱劳动、踏实肯干、爱岗敬
5、业等职业道德和高度的责任感；（7）具有分析和决策的能力、熟悉与信息技术行业有关的安全操作规范、操作规程；（8）具有勇于创新、自主创业的精神，具有不断获取知识、适应岗位变更的能力；（9）具备与矿山机电行业相关的生产经营管理、市场营销、技术开发与推广技术能力；（10）具有较强的调查研究、分析解决本专业生产实际问题的能力。具有较强的沟通交流能力，掌握相关的信息化工具；（Il）具有积极心理品质，保持乐观向上心态，具有健康的心理、健全的人格、自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态2 .知识要求（1）文化知识掌握新时代政治认同的核心理念，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生
6、态文明建设的内容和要求；正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性；了解与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理国家的基本方式，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；正确理解祖国语言文字及其运用，加深对祖国语言文字地方感情，学会在不同环境下运用不同文字和语言；掌握数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象等知识；了解日常的英语知识，掌握和理解矿山机电领域常用英语知识；掌握维护个人健康的基本知识，掌握提升个人健康的技能方法，了解职业健康安全知识；掌握中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主
7、要内容（2）专业知识掌握机械、电路、电工电子、液压传动技术等方面的基础知识;熟悉常用低压控制电器的结构、工作原理、使用方法；掌握电气控制的基本知识及分析和调试一般机电控制系统所需要的理论知识；掌握常用仪器、仪表的所需要的基础理论知识及检测与维修常用机械、电气设备所需的基础知识；掌握矿用电缆、矿用电磁起动器、馈电开关、软启动器等电气设备的相关基础知识知识；掌握煤矿运输与提升设备的相关基础知识；掌握煤矿采掘设备的相关基础知识；掌握煤矿用通排压设备相关基础知识；掌握煤矿特有机械类、电工类等工种的国家职业标准技能鉴定考核理论知识要求内容，通过职业资格和职业技能考试，并取得国家劳动部门颁发的技术等级证书
8、3 .能力要求（1）会矿山机电设备安装调试、维护、故障判断和维修；（2）会矿山供配电系统维护管理；能阅读矿山机电设备操作规程和设备检验技术文件；（3）会矿山机电设备的拆装、检修；（4）能运用所学专业知识分析和解决专业相关问题；（5）具备机械零件图识读和绘制能力；（6）具备电气原理图的识读、分析能力；（7）具备简单的电气控制线路的连接能力；（8）具备矿用机电设备及矿山供配电系统的操作能力；（9）具备分析、判断和处理简单机电设备故障的能力六.课程设置及要求（一）岗位职业能力分析6-1岗位职业能力分析表序号岗位职业模块技能要求课程设置矿井泵工1 .具备识读机械三视图、装配图的能力2 .能正确使用矿山
9、固定设备专用仪器、仪表3 .能正确进行矿山固定设备的安装调试工作空压机司机局扇司机提升机司机矿井维修电工1 .具备阅读煤矿电气设备电气原理图、接线图的能力2 .具备煤矿供电及电气设备的运行维护能力3 .具备煤矿电气设备的线路连接能力综采维修电工采掘电钳工煤矿输电线路工:矿井维修钳工1 .能够进行采煤机（掘进机）的操作2 .采煤机（掘进机）的维护保养工作煤矿机械安装工输送机操作工（二）课程体系结构本专业课程设置分为公共基础课、专业（技能）课程。具体设置见6-1。岗位实习专业选修谍1.电气设备与空制2.传!应用支术认知实习zsji斓|及迪杳蕾课表6-2矿山机电专业课程体系结构表类别序号课程名称公共
10、基础课1思想政治2语文3数学4英语5体育与健康6信息技术基础公共基础选修课1中国优秀传统文化专业核心课1机械制图及CAD2电工识图3电工电子技术应用4液压与气压传动5机械基础6煤矿供电专业技能课1煤矿电气设备安装与维修2煤矿运输与提升设备安装与维修3煤矿通排压设备安装与维修4煤矿采掘设备安装与维修顶岗实习1顶岗实习（三）课程内容及要求1.公共基础课（1）公共基础必修课表6-3公共基础课课程设置及要求序号课程名称内容及要求1思想政治（基础模块）课程目标依据中等职业学校思想政治课程标准开设,通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养，使学生具有政治认同素养、职业精神素养、法制意识素养、健
11、全人格素养和公共参与素养。卜：要内容思想政治基础模块主要学习职业道德与法治这部分内容“职业道德与法治”教学内容包括：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律规范。教学要求1 .本课程18学时，理论学时8,实践学时10。2 .教材选用国家统编教材，采取理论教学与实践教学相结合的方式。3 .考核方式：总评成绩=期末成绩（40分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）+实践（20分，技能考核、社会实践）2语文课程目标依据中等职业学校语文课程标准开设,使学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展
12、与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展社会发展需要提供支撑If要内容本课程包括基础模块、职业模块。基础模块包括：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流8个专题。职业模块包括：劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读4个专题教学要求1 .本课程72学时，全部为理论学时。2 .教材选用国家统编教材，采取理论教学。3 .考核方式：总评成绩二期末成绩（
13、50分）+平时成绩（50分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）3数学课程目标依据中等职业学校数学课程标准开设。通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力；养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神；使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养主要内容本课程分三个模块：基础模块、拓展模块一和拓展模块二。基础模块包括基础知识（集合、不等式）、函数（函数、指数函数与对数函
14、数、三角函数）、几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）、概率与统计（概率与统计初步）；拓展模块一是基础模块的延伸和拓展，包括基础知识（充要条件）、函数（三角计算、数列）、几何与代数（平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数）、概率与统计（排列组合、随机变量及其分布）；拓展模块二是帮助学生开拓视野、促进专业学习、提升数学应用意识的拓展内容，包括七个专题（数学文化专题、数学建模专题、数学工具专题、规划与评估专题、数学与信息技术专题、数学与财经商贸专题、数学与加工制造专题）和若干数学案例（数学与艺术、数学与体育、数学与军事、数学与天文、数学与投资等）教学要求1 .本课程54学时，全部为理论学习。2 .教
15、材选用国家统编教材，采取理论教学。3 .考核方式：总评成绩二期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）4英语课程目标依据中等职业学校英语课程标准开设。通过中等职业学校英语课程的学习，使学生在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感，能以口头或书面形式进行基本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流；能理解英语在表达方式上、逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断；能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲
16、述中国故事，进行中华优秀文化传播；能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率主要内容本课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个模块构成。基础模块是学生必修的基础性内容，教学内容有自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境、可持续发展八个主题。职业模块为提高学生职业素养，教学内容有求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职业规划八个主题。拓展模块主要教学内容有自我发展、技术创新、环境保护三个主题教学要
17、求1 .本课程54学时，全部为理论学习。2 .教材选用国家统编教材，采取理论教学。3 .考核方式：总评成绩二期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）5体育与健康课程目标依据中等职业学校体育与健康课程标准开设。通过本课程的学习，使学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队精神；帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神
18、三方面获得全面发展主要内容本课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块教学内容有体能训练、职业体能、健康教育。拓展模块包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动、新兴体育类运动7个运动技能系列。学生根据自己的兴趣爱好选择某一运动项目持续学练一年教学要求1.本课程36学时，理论学时16,实践学时20。2 .教材选用国家统编教材，采取理论教学与实践教学相结合的方式。3 .考核方式：总评成绩=期末成绩（40分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）+实践（20分，技能考核）6信息技术课程目标依据中等职业学校信息技术课程标准开设。通过
19、本课程的学习，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范；掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题。主要内容本课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包括信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人
20、网店开设、信息安全保护、机器人操作10个专题。教学要求1 .本课程36学时。2 .教材选用国家规划教材，采取理论教学与实践教学相结合的方式。3 .考核方式：总评成绩二期末成绩（40分）+平时成绩（30分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）+实践（30分，技能考核、社会实践）（2）公共基础选修课表6-4公共基础选修课课程设置及要求编号课程名称目标、内容及要求1中华优秀传统文化课程目标了解中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性；熟悉中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容；掌握中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障。主要内容本课程主要包括诸子百家、琴棋书画、传统文学、传统节日、中华诗词
21、、中国戏剧、中国建筑等。编号课程名称目标、内容及要求教学要求1.本课程18学时，理论学时10,实践学时8。2 .教材选用国家统编教材，采取理论教学。3 .考核方式:总评成绩二期末成绩（40分）+平时成绩（50分，包括作业、考勤、课堂表现、日常考核）+实践（10分，技能考核、社会实践）2.专业核心课程表6-5专业核心课程课程名称知识技能参考学时机械制图及CAD掌握机械制图国际标准，三视图的基本知识，剖视图的基本知识，零件装配图的阅读方法能熟练运用绘图工具进行绘图72电工识图掌握电气原理图、电气安装图、电气位置图的概念。掌握国标规定的电气符号和文字符号能读懂电气原理图，能根据电路图进行接线，能根据
22、控制要求设计电路图36电工电子技术应用掌握电工基础、电子技术要求的基本知识电工电子类元器件的认识、使用与判断能Jj54液压与气压传动液压传动的基本概念、组成，液压传动元器件的结构认识更具液压传动系统图连接液压传动系统。能操作液压传动的控制阀。维修液压传动元器件36机械基础掌握机械基础要求的基本知识，熟悉机械力的分析，机械机构掌握机械机构的具体的使用能力36煤矿供电掌握煤矿供电系统的结构组成和掌握变配电工对变电36整个系统中电气设备的安装与使用所的基本操作技能。3.专业技能课程表6-7专业技能课程课程名称知识技能学时煤矿电气设备安装与维修掌握煤矿电气设备的结构、操作注意事项、使用环境、工作原理掌
23、握矿井维修电工、综采维修电工、采掘电钳工要求的职业技能54煤矿采掘设备安装与维修掌握采煤机、掘进机等采掘设备的组成结构、操作注意事项掌握采煤机、掘进机的操作方法和建设的故障处理54煤矿运输与提升设备安装与维修掌握煤矿运输与提升设备的结构、组成、类别、使用环境掌握操作提升机、运输设备的技能。掌握维护、保养提升运输设备的技能54煤矿通排压设备安装与维修掌握煤矿通排压设备的结构、组成、类别、使用环境掌握维护、保养通排压设备的技能54七.教学进程总体安排（一）教学活动时间分配表7-1教学活动安排表活动学期入学教育军训认识实习岗位实习毕业教育成绩考核课程教学假期合计.11181212二20总计20181
24、212（二）教学活进程安排表7-1教学计划总表课程类别课程名称学分学时培训时间第一学期（周课时）第二学期周19-20周L12周13-18周公共基础课语文1086复习考试数学1086复习考试政治724体育362小计32418公共选修课中华优秀传统文化362小计362专业核心课机械基础724复习考试电工识图362复习考试电工电子技术应用724复习考试液压与气压传动48复习考试4机械制图及CAD72复习考试6煤矿供电48复习考试4小计348专业技能课煤矿电气设备安装与维修96复习考试8煤矿采掘设备安装与维修96复习考试8小计192顶岗实习180总计7-3教学计划总表说明名称总时数名称总学时占比(%)
25、公共基础课360公共基础课必修课32431.8公共基础课选修课361.1专业课540专业核心课34830.8专业方技能课1926.4实习实训180认知实习603.5岗位实习12016.8合计10801080100八.实施保障(一)师资队伍1 .专兼职教师基本要求(1)要有较高的思想政治素质。敬业修德，奉献社会，课堂、教研活动能融入思政教育，授课渗透思政内容，以加强学生的德育教育。(2)具备良好的师德师风。本专业教师要了解职业学校教育的独特性，了解学生的共性与个性。能够以学生为本，关爱学生、以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。实行师德考评，建立师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善
26、诚信承诺和失信惩戒机制，解决师德失范、学术不端等问题。（3）专任教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；（4）专任实训教师必须具备本专业中级以上资格（含中级）；（5）专任专业教师“双师”资格的比例达到98%；（6）专任专业教师必须接受过职业教育教学方法理论的培训，具备开发本专业课程的能力；（7）兼职教师必须热爱教育事业，热爱学生、教书育人，为人师表，具有良好的思想品德、职业道德和敬业精神；（8）兼职教师必须是企业的能工巧匠或实践经验丰富的技术人员；（9）兼职教师必须学习和掌握先进的职业教育理论、教学方法和教师职业规范；（10）兼职教师能与专任教师相互学习、合作，参与专业建设、课
27、程建设和教学改革2 .师资队伍情况矿山机电专业现有校内专任教师22人，兼职教师人。其中1人参加过教育部组织的国家级骨干教师赴德培训、9人参加过国家级骨干教师培训、17人具有技师职业资格证书。其中高级职称人，中级职称人，初级职称人。3 .师资队伍评价办法（1）学生评价学生对教师的评价从宏观上来讲是最客观,最直接的，也可以说是最有分析价值。学生在学习过程中对教师的教学等各方面情况自觉不自觉的都会做出分析、比较和评价。教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，因此说学生对教师的评价是评价的重要部分。但在具体进行时要注意两点：第一广泛性，要在学生评价教师的过程中广泛地听取各类学生的评价意见。可以采取座谈
28、会和问卷相结合的形式进行。第二具体性，要引导学生对教师进行客观的评价，可以让学生举出一些实际例子或某一具体教学过程,提出意见和建议,这些非量化的评价更符合教师的工作性质，更具有说服力，更容易为教师所接受。（2）系部评价系部对教师的评价从常规工作（包括日常的考勤、教案等），教研工作（学术成果、教研活动等），参加竞赛以及个人学习情况这四个方面进行考核。系部要按照每部分考核标准及权重的要求，根据评价内容和重点，给予客观的评价，但要注意，一定要本着实事求是，以帮助他人，提高教学水平和教学素质为目的，要在平等友善的气氛中进行。这种方法的使用要有充分的准备，要稳妥、慎重。（3）自我评价根据教师的年龄、教龄
29、、专业及其它相关因素，教师每学期都应进行一次自我评价，可根据设定好的评价项目和标准，进行量化的评分和书面的小结，要引导教师科学地、认真地客观地评价自己一年（或一学期）的教学工作，肯定优点，找出不足，正视自己的差距，并确定改进方法。逐学期的进行教学工作的总结和反思，不断地鞭策自己，必能促进教学工作的发展。（4）学校评价根据学校的党委绩效考核标准进行评价。4 .师资队伍培养体系为达到上述要求，我校计算机应用专业将结合专业实际多措并举完善师资队伍培养体系，主要采取以下方式：（1）制定相应的激励机制，鼓励教师进行自我研修。自学教育教学理论、参与学历提升和职业资格证书考试等；（2）开展多种形式的校本培训
30、。邀请课程专家、企业技术专家等不同领域专家来校举办讲座，开展丰富多彩的教学研讨活动；（3）创造教师参加外出培训的条件，鼓励教师参加国内外培训，国家行业实践，国家级、省级骨干教师培训、双师型教师培训、专项业务能力提升培训等；（4）开设多种形式的教师竞赛活动，为教师展示个人才华、发展个人能力提供有利条件；（5）创造条件让教师积极参加课题研究，利用科研活动进行团队培养，打造创新性教学团队；（6）及时关注行业企业需求及技术变化，利用行业实践，通过企业岗位实践，挂职锻炼，国家、省级、市级行业实践培训等方式保持专业知识的持续更新，满足教学需要（二）教学设施教学设施应满足理实一体化教学的需求，实现教学模式改
31、革的有力支撑。现有的教学设施以及定岗实习设备如下表：1.常规教室的功能、配置表8-1常规教室功能配置表教室类型环境描述功能描述普通教室1教室内有学生桌椅30套，多媒体授课设备一套能够满足专业理论授课普通教室2教室内有学生桌椅30套，多媒体授课设备一套能够满足专业理论授课理实一体化教室六边形圆桌5套，多媒体授课设备一套，实训设备若干能满足专业技能训练2 .校内实训室校内实训室是实训教学场所，是实训教学的基本保障，是职业教育最重要的教学平台，是配合理论教学而设置为锻炼动手实践能力、培养学生职业素养而提供的基本硬件，包括实训场所、实训现场环境、设备器材等。表82校内实训室序号实训室名称实训内容1煤矿
32、电气设备安装与维修1、矿用电缆的连接、故障检测2、真空电磁起动器的安装与维修3、真空馈电开关的安装与维修2矿山运输与提升设备仿真实训室1、提升设备的操作与维护2、提升设备故障诊断与维护3、刮板输送机的安装、操作与维修3采煤机仿真实训车间1、采煤机操作与维修2、液压支架操作与维护3、液压支架安装与维修4掘进机仿真实训车间1、掘进机操作与维护2、掘进机维修、安装与调试5液压传动控制模拟实训室1、PLC控制液压实训2、基本液压传动控制回路实训6液压设备安装维修实训室1、齿轮泵维修与安装2、叶片泵维修与安装3、液压阀维修与安装4、轴向柱塞泵维修与安装5、曲轴连杆马达维修与安装6、开式系统故障判断、维修
33、与安装7移动变电实训室1、变压器维修与操作实训2、移动变电站接线实训3、高压电气设备安装维修实训4、移动变电站维修实训5、矿用电缆接线实训6、变压器安装实训8矿山机电研训室1、物料码垛任务编程与操作2、工件装配任务编程与操作3、涂胶任务编程与操作3 .校外实习基地校外实习基地是指本专业与相关企业合作建立，由企业提供实习场所和实习资源,具有一定规律，且相对稳定，能够提供学生直接参加校外生产和实际工作的重要训练场所，是本专业人才培养和教学体系的重要组成部分，是体现职业教有应用型人才培育特色的不可缺少的教学环节，学生通过校外顶岗实习，巩固所学理论知识，训练职业技能，全面提高综合素质，为就业搭建平台。
34、表8-3校外实习基地号实习基地名称合作企业基地所在地主要实习内容1煤矿电气设备实习基地忻州神达集团宁武县煤矿用电气设备（磁力起动器、馈电开关、综合保护器、变频器等）的检修与维护2矿山运输与提升设备实习基地忻州神达集团原平市矿山运输与提升设备（提升机、带式输送机、电机车等）的检修与维护3煤矿通排压设备实习基地忻州神达集团河曲县煤矿通排压设备（通风机、空气压缩机等）的检修与维护4煤矿采掘设备实习基地忻州神达集团保德县燥矿采掘设备（采煤机、液压支架、掘进机等）的检修与维护（三）教学资源1 .图书文献图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查阅，使教学内容多元化。本专业目前在
35、图书馆配备专业相关课外读物6000（人均30）余册，配备相关电子图书50000册，充分满足教师和学生的学习使用与课外阅读需求。2 .教材选用本专业的教材选用是中等职业国家规划规划教材，首选“十三五”规划教材。部分专业课程教材要结合地方矿山机电行业的现状与发展需要，可以使用由相关专家和技术人员审定过的校本教材。现有己经出版的校本教材有煤矿采掘设备安装与维修和煤矿电气设备安装与维修。3 .数字化教学资源建立完善的网络教学资源系统，优质教学资源上传至网络，保障学生和老师能够在网上学习。（四）教学方法采用“送教下企，校企合作及网络教学”的培养模式，教师上门教学，不仅可以充分利用企业生产设备进行现场教学
36、，教学效果好，企业员工可以边生产边学习，不影响正常生产，也可以利用网上课程资源自行自学。1 .成立人才培养方案实施委员会企业和学校共同成立化学工艺人才培养实施委员会，企业成员由企业培训中心相关人员和企业技术骨干参与，校方由化工系主任和教学人员参与，共同制定培养计划,共同实施教学计划，共同管理学员，共同对学员进行评价，保障人才培养方案的顺利实施。2 .共同制定教学计划企业和学校共同协商制定教学计划，学校根据人才培养方案中教学计划和要求安排教师下企业教学，企业根据教学计划调整员工的工作学习时间，以保证教学生产两不误。企业保障有一个适合的教学场所，为教师提供教学条件。3 .教学手段的应用充分利用校内
37、实训室的环境和设备条件、多媒体教学课件、现场视频录像、教学录像、网络教学等多种教学手段进行教学。运用多媒体进行教学，发挥多媒体教学的优势，例如：在对化工事故案例分析的教学中，可以用视频真实再现事故发生的过程与场景，使学生印象深刻；在对化工设备结构的教学中，可以用3D模型进行结构剖析，尤其是对看不到的部分，可以进行直观展示，提高教学的效果。多媒体教学还可以美化教学内容，对教学内容进行立体呈现，提高学生学习兴趣。运用模拟仿真教学软件进行教学，针对化工企业生产危险性大，设备规模大，投资高的特点，对化学生产工艺的认识和岗位操作技能的训练，运用模拟仿真软件可以使学生进行反复练习，节约教学成本，提高教学效
38、率。运用实训设备进行教学，利用我校化工单元操作实训设备和化学分析检验设备的优势，对学生进行任务驱动法教学，使学生在真实情景中进行学习，在学生进行实操过程中不仅能够提高岗位操作技能而且能够对突发事故进行处理，与此同时也提高了安全责任意识、强化了团队合作理念。运用网络教学资源平台进行教学，建立强大的网络教学资源平台，利用网络教学资源平台学习不受时间、地点、空间限制的特点，把专业课程的多媒体课件、微课、视频、电子教案、试题库等教学资源上传到平台中，方便学生学习。4 .共同参与管理学员企业必须参与到学员的教学管理中来，对学员的学习情况进行考核，包括出勤，课堂秩序，请假等。在顶岗实习期间要以企业对学员考
39、核为主，建立顶岗实习考核评价制度。5 .共同建立评价制度首先由企业车间主任或副主任，班组长以及实习指导教师组成的考核团队，共同制定考核评价标准，把教学标准和企业生产标准统一起来，形成“工作就是学习”的教学评价模式。（五）学习评价1 .专业课程评价课程考核方式采用学习过程评价与学习结果评价相结合的方式，每门课程满分100分。课程的考核由过程评价（任务评价，项目评价，职业素养评价）和课程评价相结合。根据学生在任务实施前和实施过程中的表现，学习成果等进行任务评价；每一个教学项目完成后，组织一次项目评价，当所有教学项目完成后考试过程评价和考试成绩的权重为6：4,即：各项目评价的平均成绩占总成绩的60%
40、；考试成绩占总成绩的40队8-4专业课程评价表项目过程评价（60%）考试成绩（40%）课堂纪律课堂表现课后作业实操考试专业基础课10%70%20%40%专业核心课10%20%20%5040%2 .岗位实习评价岗位实习所实习车间和学校根据学生实习期间组织纪律、实习态度、任务完成情况、顶岗实习报告评定顶岗实习总成绩。岗位评价二实习表现X50席+实习周记X20%+顶岗实习报告X30机（具体细则见下表）8-5岗位实习评价表序号评价项目合格标准比例1实习表现1 .能够遵守企业各项规章制度，服从企业管理，吃苦耐劳；2 .良好职业道傅和职业基本素质，对工作认真负责，按时完成工作任务。70%2周t己将岗位实习
41、的工作岗位、工作内容、工作过程（流程）、与所学专业知识的关系、主要收获、对改进工作的建议等信息形成周记，按时提交给指导教师。30%合计100%岗位实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评定标准如下：优秀:岗位实习总评290；良好：80岗位实习总评V90；中等：70岗位实习总评V80；及格：60岗位实习总评V70。不及格：岗位实习总评60。如有岗位实习期间创重大技术革新进步和经济效益者，有企业证明和相关证书,实地考察属实，直接评为优秀。（3）有下列情况之一的，成绩按不及格处理未达到实习规定的基本技能要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错；实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行
42、为者（六）质量管理1 .教学质量保障体系构建的指导思想按照“质量形成于教学的全过程，必须使影响教学质量的全部因素在教学的全过程中始终处于受控状态”的指导思想，采用“过程管理”的手段来保证教学质量。因此，首先不仅要明确教学质量保障和监控活动的标准、职责、权限及工作流程，而且要设定该项活动过程的质量监控点，并在每个监控点上保留质量记录。其次，质量监控过程是由监控人员对质量保障体系中质量要素进行监管和控制，以期达到质量目标的过程。在教学质量保障体系中，系主任、督导员、专业（教研室）主任、教务管理人员、班主任、教师，企业培训中心、生产车间、指导教师等都属于质量监控人员。通过定期的质量评价活动对质量要素
43、进行检查，以确保质量要素监控点的符合性和有效性。对质量要素要建立定期的评价制度，做到事前有预控，事中有监控，事后有评价，评价有结论，确保教学质量得到落实。2 .校企共建教学质量保障体系在学校“四评两查一考核”教学质量保障体系的基础上（“四评”即：系对教师综合考评、学生评教、教师自评、教研室评教；“两查”即：检查教师上课情况、检查任课教师的教学资料；“一考核”即：对系学期工作进行百分考核），由校企共同构建教学质量保障体系。本体系是由教学监控、教学效果分析、教学工作考核、教学激励和信息汇总与反馈等五个子系统构成。3 .教学质量保障体系的运作与保障（1）建立系级教学质量保障组织机构成立以系主任、系副主任、教研室主任等组成的化工系教学管理小组和由企业专家及校内资深教师组成的专业建设委员会，负责专业人才培养方案的制订、实施与修改。成立由系主任、企业培训部门和有丰富教学经验的老
