《“我爱我家——111班”体验式德育主题活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“我爱我家——111班”体验式德育主题活动.docx（107页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、活动目的：1、根据学生成长的精神需求，有计划地开展一系列班级主题活动：“各显 才能”班会、运动会、擂茶庆功宴、元旦文艺汇演、迎新年登山活动、三月植 树节等。让学生形成以体验为基础的知情意的综合活动。2、通过“假如洪水来临”、“信任式背卧”等活动的体验学习，建立同学 间的信任感，获得集体的归宿感。3、通过采访老师，内在生成一个理念：老师信任我们、关注支持我们。4、通过我爱我班一一Ill班的情感班会课为学生提供一个场所、一个 机会，让学生胸中的情感得以抒发。进行同学之谊、师生之情的教育，培养集 体荣誉感。5、通过“团队合作”活动的开展，让学生主动参与团队合作。活动开展方式：班级主题活动回顾、演练活
2、动、采访、上情感班会课。活动过程：一、准备阶段1、收集整理六个班级主题活动的资料：照片、文字2、体验活动2个：“假如洪水来临”、“信任式背卧”3、采访活动：任课老师眼中的Ill班4、建构五个团队：形成团队公约。二、活动过程1、导入：学生上台表演三句半：我爱我家一一111班！师引入主题：四位同学的精彩表演洋溢着对Ill班无尽的喜欢。一直以 来，陈老师有一个梦想，把一个班打造成一个家。Ill班就是你我的家，我 爱我家Ill班。（一）设置第一个场景：比较两段周记一一“悦纳我家。”同学们看了冯涛洋的周记，有什么感触？你有没有过类似的感受？（学生和写周记人）发言：刚走进这个班的时候，彼此有一种陌生感，觉
3、 得自己很孤独，通过一期的相处，我们渐渐的适应环境，慢慢的融入了集体， 成为了班级不可或缺的一分子。师小结：要爱我们的班，首先心要走进来，心来了，爱来了，家才真正成 了 “心住我家！”（二）出示第二个场景一一相信我家活动一：讨论：“假如洪水来临” “信任背卧”活动给了你什么启示？（生自由讨论后发言）：A、救人很辛苦。B、我们相信自己的同学。C、洪 水来的时候，我愿意把生的希望留给别人，把危险留给自己。活动二：观看采访老师的视频：老师眼中的Ill班师导入：除了 40位兄弟姐妹，还有一群人，陪我们学习，伴我们成长。让 我们一起听听他们的声音。（看完后）老师抛出话题：我们的老师这样深深的爱着我们、相
4、信我们，正是因为他 们这样的喜欢，努力的付出，我们的家才变得如此的温馨。你有什么话跟老师 们说吗？（生自由发言）：千言万语，汇成一句“老师，Ill班谢谢你们！”（三）第三个场景：建设我家过渡：家是如此温暖，我爱我们的家，不能仅仅停留在语言上，更重要的 是行动。你们准备为家做点什么呢？李志宏：帮戴谋力补习数学和英语。王麒麟：我是学习委员，我要及时去总务室拿粉笔，作业本，发放书本 等。（从小事做起，脚踏实地）罗剑雄：早晨起来整好队，带领同学晨跑。曹书博：我要带领我们的篮球运动员把今年的篮球比赛打好。肖文强：我是寝室长，我要让Ill班男寝室成为全校最棒的寝室。陈晓华：我是数学课代表，我要让我们班的数
5、学成绩永远第一。李志宏：我不是篮球队员，但是我会扯开嗓门，用尽全力为班级呐喊助 威!威11班,加油! ” （给力!）肖文强：我愿意在任何一个同学需要我帮忙的时候，卷起袖子帮助他。李博：现在就教大家唱一首歌步步高！卢启：我最爱看书。我想送大家几句诗：面朝大海，春暖花开（让春 天住进我们的心里）教师小结：你们话里话外都洋溢着对家的热爱。你们想集体之所想，急集 体之所急，为了建设这个家，心甘情愿的付出。过渡：但是个人的力量往往是 渺小的。同学们思考下一个问题：（四）设置第四个场景：打拼我家。提问：一滴水怎样才不会干涸？ 一粒沙子怎样才不会被风吹走？（学生 答）师：团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺
6、少精髓。一根筷子容易弯， 十根筷子折不断；一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。这就是团队 精神重要性的直观表现。老师将“家庭”成员分成了五个团队，讨论一下，给 你们的团队取个名字，定好队徽，口号，共同目标，团队公约。请各组上台展示团队的风采：第五组：神龙队口号：神龙，神龙，无所不能！目标：拒绝60,只想满分。公约：珍爱生命，热爱生活，尊规守纪，感恩父母。尽自己最大的努力考 出好成绩。第二组：闪电队口号：闪你，闪我，闪天下目标：没有最好，只有更好。公约：没有私心。第一组：疾风队口号：疾风，疾风，疾电如风，疾风一出，谁与争锋目标：成为全班最优秀的小组。第四组：超人强组座右铭：不积度步，无以至
7、千里。不积小流，无以成江河。口号：相信超人强，才会自己强。目标：争取各科拿第一。不放弃一分一秒，不抛弃一点一滴。第三组：智达拼搏队口号：学习我最强，拼搏为梦想。公约：吃饭时：“女士优先，男士靠边。”干累活时：“男士优先，女士靠边。”共拼搏，共努力。有福同享，有难同当。（手语）小结：因为有了团队的合作学习，我们为日有所学而争分夺秒，我们为日 有所获而分秒必争。我们要为了自己和家人的理想打拼，分工合作，共创辉 煌！四、结束语：（伴随MTV相亲相爱的一家人结束活动）我们一起走过的日子，是自信与拼搏，歌声与欢笑，汗水与泪水交织成 的。你们是朋友，给予我太多的理解与支持；你们是孩子，给予我更多的幸福 与
8、快乐；你们是学生，但我却从你们身上学到了很多很多我爱你们中的每 一个，衷心的希望Ill班成为你我的家。记得：每天，我都以Ill班为荣，每天，Ill班都以我为荣。珍惜每一个 今天，每一个现在。谢谢大家对老师工作的大力支持。课例成效：通过这次体验活动，增进了师生、同学间的相互了解和信任。通过心与心 的交流，增强了学生的集体荣誉感和班级责任感。学生真正体会到集体的快 乐、温暖，班级自豪感油然而生。评课（评课老师：龙永和、陶金生、曹望娟）：陈超辉老师的这堂德育主题活动课，突出了热爱班级、争做班级主人翁的 主题。并围绕这一主题创设了一系列情景，真正让学生在体验中感受、感动、 感悟，对学生集体主义情感的培
9、养和班级凝聚力的加强落到了实处。课堂设计 理念新，真正体现了学生主体、老师主导的课堂观，比如让学生自编、自导、 自演三句半，自由发言、小组竞赛等，特别是小组竞赛，让课堂生出了一个高 潮，更让学生在展示小组风采时体验自信、成功和合作，活跃的课堂有利于学 生情感态度价值观的提升。课堂结构合理，循序渐进、环环相扣，老师在教学 衔接时过渡自然、中心突出。总之，这是一堂比较成功的“体验式”德育教学 案例。反思：这堂体验式德育课通过一系列的活动围绕“我爱我家一一Ill班”进行， 老师是活动的设计者、组织者、引导者，学生是活动的参与者、体验者、发现 者，根据学生生活经验及精神需求，教育方式侧重于内在生成，活
10、动过程侧重 于体验学习，达到了提升学生的道德素质的目的。主题确定：这次主题班会课，让同学们认识到自信心的重要性和围绕自信展开的知识 内容与自信的关系；帮助同学们树立自信心，更好地学习与生活，为社会培养 紧跟时代步伐的洋溢着自信魅力、焕发着灿烂笑脸e时代青少年。活动准备：1、准备男女主持各一名;2、确定吉他弹奏者一名；3、小品宋襄公的演员；4、确定“小博士”人选；5、准备碟片一千零一个愿望深呼吸Song6、准备朗读题材我是自然界最伟大的奇迹活动实录：（在吉他演奏声中，男主持人上台，宣布主题班会开始。）女：欢迎大家走进“开心0515”，今天我们谈论的话题是“自信”。男：首先让我们进入“情感聚焦”栏
11、目。女：在学习和生活中，我们青少年常常会表现出各种各样的退缩行为：碰 到一件想做的事情，又没有勇气去做，反反复复，犹犹豫豫，思想斗争了好一 阵子，最终还是败下阵来，事后想想，好后悔呀！可是第二次碰到同样情形， 还是走不出退缩的阴影。你是不是也有这样的经历呢？男：是啊，生活中遇到烦恼，也不敢找父母、老师谈心；学习上遇到困 难，也不敢找老师、同学请教。为了这些事情，我烦恼极了！女：不要急，今天我们邀请了 “小博士”王明，他将为我们开一个专题讲 座，来帮我们解除烦恼。现在欢迎“小博士”上场！一、专题讲座。（以谈话的方式告诉大家有关自卑与自信的知识）博1：当一个同学有了自卑心理，就总认为事事不如意，处
12、处比别人矮一 头，并由此产生惭愧、羞、畏缩，甚至心灰意冷的心理，于是他在行为上往往 表现出顾虑重重，退缩不前。这一方面是因为害怕失败，进而遭受他人讥讽、 嘲笑；另一方面则是自己心理上失去了信心。同学们，自卑把可能变为不可 能，而把不可能变为毫无希望。自卑心理，可是一种消极的心理啊！女：那么，同学们一定很想知道如何消极自卑心理，找回自信吧！男：下面是“广告时间”，请张红的独唱一千零一个愿望。二、广告时间。（独唱一千零一个愿望，播放多媒体背景音乐）博2：像张红这样敢于上台演出，台风大方优雅就是一种自信的表现。 好！现在我来说一说如何战胜自卑，铸就自信。消除自卑心理的关键，在于树 立坚定的自信心和决
13、心，氢自卑心理转化为自强不息的精神力量，从而利用自 身的优点和特长走向成功之路，做生活和学习的强者。自信将使不可能成为可 能，而使可能成为现实。具体建议如下：1 .淡化失败情绪一一世界没有不经历失败的人，失败乃成功之母。2 .高度信任自己 自信是取得成功的第一秘决，命运掌握在自信者的手 中。3 .充分肯定自己一一天生我人必有才，天生我才必有用，一个人都有无限 可能。4 .适时表现自己一一妹妹你大胆地向前走，该出手时就出手。5 .及时检自己一一勤能补拙是良训，一分辛一分才。6 .彻底告别自己一一沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。博3；对！我给大家讲个故事：盘山禅师有一天路过市场，偶尔听到顾客 与屠
14、夫的对话。顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉。”屠夫听了，放下屠夫反 问：“哪一块肉不是好肉呢？ ”顾客当时怔住，在一边的盘山禅师却开悟了。 在人的一生中，我们往往用自己的主观见解来判定事物的价值，但事物哪有绝 对的价值呢？在NBA里，我们都觉得只有两米以上的人才能去打球，但人就是 不能立志吗？博格斯不怕人笑，所以创造了自己的奇迹。天生我才必有用，哪 一块不是好肉？哪一个不是有价值的人呢？女：好！非常感谢“小博士”参加我们的节目。男：同学们，你们听了小博士的话一定有所感悟吧！当你萌生自卑情绪， 畏缩不前的时候应该知道要扬长避短，重塑自我了吧！（面向女主持），我来 考考你。你知道古人是怎么看待“自信
15、”的吗？女：当然知道了！下面请看由同学们自编自导自演的小品宋襄公。三、“展现自我”天地。李健与陆艺演唱深呼吸，独唱Song。女：的确，我是自然界最伟大的奇迹。天生我才必有用。我有别人所没有 的闪光点，自卑与自信往往就一瞬间产生，而面对意识的困难与坎坷，不要灰 心，自信地去面对，你会发现这些事情原来就只有那么简单。只要我们都充满 自信，团绳索一致，一定能使我们这个集体成为最出色的班级！男：我的舞台。女：我的明天。男：你为自己设计了吗？女：让我们放开歌喉，尽情高唱我们的班歌一一我的舞台五、“同声共唱”时空。大家齐唱班歌一一我的舞台。男：班活动已接受尾声。女：我们祝大家合：拥抱自信，扬起笑脸！ ！
16、！一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时 间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主 人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好 的成绩。三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法；2、请四位同学准备表演一段三句半；3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如 何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。四、班
17、会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤:第一环节：关于时间的游戏（15分钟）假如现在你个人的生命处于0100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命 中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空 余部分写上“死”字。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命 是再也回不来了！请撕彻底撕干净！第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把 那部分撕掉）第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休
18、以后的部分从后面撕 下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了 1/3；吃饭、休息、聊 天、摸鱼、看电视、游玩等又占了 1/3；其实真正可以学习和工作的约8小 时，只剩l3o所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。第五个问题：比比看。请用左手拿起剩下的1/3,用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一 起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝 玩乐及退休后的生活。第六个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子， 这还
19、不包括给父母、子女、配偶的哦！第七个问题：请问你现在有何感想？第八个问题：请问你会如何看待你的未来？时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人 的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由 分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为 自己时间的主人吧。第二环节：通过欣赏三句半虚度光阴反思自己一些浪费时间的不良习 惯。找四位同学上台表演（2分钟）教师：同学们平时是不是也经常会出现这些现象呢，在课堂上发呆走神或 者干其他事，时间就是在你发呆或者睡觉的时候不知不觉中溜走。一些不良的 小习惯也会浪费时间，例如上课要做英语听力时候，
20、录音开始了，可有的同学 花两分钟还找不到英语周报，还没有看完题目听力开始了，这样听力还怎么提 高上去，特别是上课的时候，发呆或者忙着找东西，不仅浪费了时间，还错过 了听讲，多可惜呀。事情不是要等到东风来了才能做，刚好相反，在东风来之 前你必须先使万事皆备。如果你总是想等东风来了才要开始准备做事，那已经 来不及了。同学们讨论：平时还有哪些浪费时间的不良习惯，下面请某某同学为我们 介绍这些不良习惯以及针对这些习惯我们应该如何改正。第三个环节：讨论交流（10分钟）要成为时间的主人我们应该怎么做呢？下面请同学们说说自己的意见，我 们应该如何做时间的主人，珍惜时间，更加合理充分地利用时间。同学们自由发言
21、，谈谈自己是怎么做时间的主人的。同学们推荐自己珍惜时间的方法：L早睡早起，早上不赖床。中午小睡片刻，提高午后读书效率。2 .上课认真听课，复习的时候就不用再花太多时间。3 .合理安排自己做作业的时间表，留多点时间加强自己的薄弱学科。4 .今天该做的时间不要留在明天。5 .及时复习，做到温故知新。6 .睡前再浏览一下重点。7 .少玩些网络的游戏，少聊些天。8 .假期不要只顾着玩，每天都要安排一些时间用在学习上。9 .晚上睡觉前先把书包整理好，将明天应该做的事项列出，并按其重要性 依序排列。10 .候车、塞车的时间，可以用来背诵英文或其他背诵课程。11 .学习发生困难，请教老师或同学，以免自己苦思
22、耗时。12 .每样东西都有固定的位置，不必浪费找东西的时间。13 .可影印的资料就不要抄录14 .将一些繁杂琐事积在一起，每一个月抽出时间，集中处理。15 .和朋友见面或讲电话时，应先决定终止的时间，长话短说。16 .效率低落时，转换气氛。17 .善用文具、工具，如：萤光笔（区分课本重点）、录音机、录放影机、 电脑、电子词典等。18 .做杂事时可以一面听广播或录音带，多方搜集资讯。19 .书、报、杂志做选择性的阅读。20 .不断问自己：现在做什么最好。第四环节：同学们朗诵自己最喜欢的关于珍惜时间的名言警句（10分钟）教师总结：假如每天只能用1元钱去维持生活，那么，同学们一定会对一元钱精打细 算
23、，省吃俭用。现在，我们要面对的虽然不是金钱，但却是比金钱更可贵的时 间，是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间，试问，我们有没有对时间的 使用精打细算过？把时间当存摺，晓得自己有多少时间，就像知道存摺狸还剩多少钱，才会 仔ffl的运用。管理时间跟理财一样，是不是先规划现有的金钱，然后控制花 费、改善浪费；进一步，为以后的退休生活进行投资，找到投资的方向，培养 投资的知识，并且计算投资的风险。时间像金钱一样，必须在使用上，列出计划、执行、控制、改善的方法， 进一步，在时间的投资上，把时间放在未来能力的培养，并检查这个时间花得 是否值得，一级时间的报酬有没有如计划中一样实现，还是花了畴时间，但在
24、所得上毫无成长。我希望同学们能订好自己的计划，对自己的时间实行精打细算，好好珍惜我们相处的时光，好好珍惜我们学习的时光，好好珍惜我们年青 的时光！班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学 生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应” 不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问 题。班会媒体：多媒体教学班会时间：班会过程：一、导入：借由歌曲蒲公英的约定引出主题。（歌词：小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的 声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星
25、认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过 勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性在走廊上罚站打手心我 们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待着进行一起长大 的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱 情）爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情 是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是怎样 的吗？二、对早恋的认识：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年 龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中
26、小学生的恋爱就是属早 恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个 身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘 这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产 生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得 对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种 正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它 就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然诗中所描写的一样，转瞬间 会消灭了踪影。三、案例分析：案例一：Xxx, 一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十
27、几位同学作客。 文艺委还唱了一首XXX最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特 殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并 且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他 常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着 我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？ ”案例二：王XX,某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。 一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕 业的高材生做家教。开
28、始，王XX对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX 对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很 快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位 家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又 喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了 他的恋人，不料几天前，王XX被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫 及！案例三：杜X,男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水 平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他 与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在
29、以后的几天里，班 主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到 周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就 约了我们班的XX一起出去。”分析：（一）从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋 有以下特征：1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中 间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标 的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有 的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方 的知识和才能等等。2、感染性。早恋往往具有“流行脖的
30、性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在 另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有 些同学会为自己还没有恋爱而自卑。3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往 往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。（二）社会角度分析1、经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。2、事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未 定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分 心，从而导致成绩下降。（三）早恋的特点1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不
31、成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影 响学业；3、早恋在遇到波折-一感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行 为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之 下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕 胎的严重后果。（四）心理生理角度分析1、中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为 是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出 “越轨”的事情来。2、过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压 力下，怕同学讥笑，怕家长批评这就必然导致神
32、经紧张，吃不下饭，睡不 好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集 体的倾向。（五）事例分析：事例一：失恋少年自杀 体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈 阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分 手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘 米，生命岌岌可危。事例二：早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市 “5?21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮 捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因 暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李
33、某强奸后杀死， 然后自杀。5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品， 将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将 李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早 恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走 险，以身试法酸成命案。事例三：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班 的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育， 认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀 柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。事例四：真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白这是
34、一个真实 的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁 果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦 与压力。四、如何处理早恋？用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学 习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学 习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光 放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜 自己，便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如 下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不
35、成熟的感情冷处理法:逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友 谊。如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露 及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲 动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。 自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系 那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异 性因素而变得不舒服或不自然。2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大
36、多数人所接受。 既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心 灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自 然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真 朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余 地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往 中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好 双方关系的程度。五、寄语：“天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很 小。”“爱需要学习、爱需要能力、不是所
37、有人都会的。与其匆匆步入爱河，不 如静静等待成长！”一、班会背景：在开学的一个多月的时间里，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节 奏，也慢慢地融入班集体的生活。但是，由于每个学生都有自己的特点，如初 中教育背景的不同，家庭、自身性格等多方面的差异，个人对班级生活的适应 情况各有差异。团结互助、积极向上的班级氛围份的建设需要每一位同学的参 与，由此，结合同学们的情况，进行此次主题班会。二、班会目的：L使学生明确高中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的。同时使学生 能初步认识自身，彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。2.使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；同 时让同学感
38、受到班作为一个班集体的团结和凝聚力，营造出一分良好的学习、 生活的积极向上的氛围。3、培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习， 共创辉煌，努力争创优秀班集体。三、班会前的安排1、主持人：两名（最好男女生各一名），主持人要写好主持稿。2、设计好游戏的规则。3、准备有关的用具。4、做好多媒体展示用课件。四、班会过程（一）游戏：我猜，我猜猜猜（15分钟）游戏方法：把同学分成四组，每组分别派两名同学上台抽写有班上同学的 纸条，然后描述此同学的特征，同时，本小组的同学要猜所描述同学的名字。 每组同学有3分钟的时间，比哪个组猜得多。（二）游戏：青春的滋味（15分钟）游戏方法：把同学分
39、成四组，每组分别派两名同学上台轮流尝试酸、甜、 苦、辣的味道，然后通过表情表现出来，让其他组的组员猜，若对方队伍能猜 到答案，要说一个在班级里经历过的能体现那种滋味的事情，则该队能得分， 若猜不到答案的则表现的那个队伍得分，竞猜的那个队伍不能得分。（三）演讲（4分钟）题目：我爱我班演讲者：一学生（四）布置班级格言、班徽设计比赛（3分钟）汗水点燃希望，信念成就梦想，发挥我们的才智，挥洒我们手中的笔，来 为我们的班级设计一个班级格言，设计一个班徽，上交的作品需要说明设计理 念。比赛以小组为单位进行评分，届时，将请有关的教师进行无记名的评分， 评分的规则包括上交的数量和质量，得出小组的总成绩，最终加
40、入到各个小组 的比赛成绩中去，评出小组赛的名次。此外，设计比赛也将评出个人一、二、 三等奖。（此项活动到下一个班会才能够评出结果，因此，所有的成绩需在下 一次的班会中公布并颁奖。）（五）全体大合唱明天会更好，并宣布班会结束。（3分钟）教学目标：1、通过对中学生零用钱的调查，让学生了解在消费心理形成过程中，社会 文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。2、引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。活动重点：教会学生进行合理的消费预算，树立正确的消费观活动形式：问卷调查、访谈、观看视屏、交流心得、教师引导等教学过程：（一）故事导入：一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土,可以买到
41、一切可以用钱买到 的东西。有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？生A：置之不理，两分钱能买什么？生B：捡起来，然后放进口袋。教师：有没有第三种答案？（无人发言）可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟， 他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他 的手上。李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张IOO元作为酬谢交给他。有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴 沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得 钱可以去用，但不能浪费。（二）作为中学生，我们
42、应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢？1、对零用钱的调查（多媒体展示）教师在课前对年段部分学生进行（问卷）调查，并对调查内容分析归纳。得出结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源 不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86%的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见 你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有20%的学 生每月零用钱在50元左右，60%的学生零用钱在2030元之间，20%的学生 零用钱在1020元之间。加之同学们每月生活费200380元不等，这笔开支 不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的
43、 坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛， 我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计 划地使用的，还有一部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现 在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这 也反映出学生在消费时的灵活性、随意性。66. 7%的同学把零用钱用于购买学习用品，35. 7%的同学用于其它或娱 乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一 项最主要的消费。对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可 观。正是由于存在这两个特点，所以学生在消费时可以自由支
44、配、随心所欲。 在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。2、对消费行为的调查：中小学生消费十大恶习（有一网络消息显示）（虽 然下面一些内容现象在我们全寄宿制的马回岭中学还没有，听一听一注意）教师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳：饮食消费：跟着广告走不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成 为一种普遍现象。服装消费：跟着名牌走校园里名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。部分学生把时间放在 “精品屋”、“服装城”里。娱乐消费：跟着新潮走无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。尽管学校对此明令禁 止，可部分中小学生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃
45、课为代价。人情消费：跟着大人学庆贺生日是中小学生最具普遍的人情消费。而日常人情消费的花样也不 少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。促销消费：跟着赌博走零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。促销一是分散了 学生精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发赌博心理。手机消费：副作用明显上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生 成长带来危害。医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危 害作用。网吧消费：越陷越受伤中小学生自控能力较差，抗拒游戏诱惑能力较弱。隐藏在居民楼等地的含 有赌博、淫秽内容网吧，令一部分学生迷恋不归。重复消费：同学搞攀比七
46、八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们说，同学都换了 流行的，我不换就太老土了。时尚消费：要的就是“酷”在商场化妆品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的 梳妆台。连男孩子也开始佩戴项链、戒指等饰物。颠倒消费：舍本逐末为赠品很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，学生甚至花了钱根本不吃 里面的食品。3、对消费心理的调查教师让学生进行小组讨论，并归纳出中学生消费心理大致有几种情况。学生代表发言：从众心理引发的消费攀比心理引发的消费求异心理引发的消费求实心理引发的消费教师针对学生归纳的几种消费心理，进行引导分析：(1)从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人
47、在做同一件事情，便不由自主地 加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往 能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消 费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不 能盲目从众。(2)求异心理引发的消费教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行 为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社 会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡 的。(3)攀比心理引发的消费教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学 生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进 一步蔓延的趋势学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的 消费行为，这种消费心理是不健康的。（4）求实心理引发的消费教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品 的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀 比。设问
