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1、教育主题：我骄傲，我是上海人设计背景：积极响应市政府“迎世博600天”的活动，以校园文化节目兴陇之声 播报校园新闻的形式，从学生的视角出发，围绕学校、家庭和社区这些学生熟 悉的生活环境，组织学生讲身边事，敬爱身边为世博、为上海建设付出劳动的 人，从引导学生了解自己家乡的发展入手，培养学生热爱家乡，热爱祖国的崇 高情感，教育学生尊重认同普通劳动者的劳动成果与劳动价值，培养学生积极 乐观，愿以建设家乡为己任的责任感与使命感。教学目标：1、情感目标：培养学生作为上海人，对家乡繁荣和发展感到骄傲的自豪 感，尊重长辈们为建设上海所积累的劳动成果和价值，增强继承长辈们工作精 神的使命感，激发他们为建设美好
2、家园而努力的学习责任感和向往和谐、进 步、文明、先进的美好生活的愿望。进一步理解“城市使生活更美好”。2、认知目标：指导学生了解上海近年来市政建设方面的成就；理解普通劳 动者的智慧与辛勤使城市充满活力，劳动者具有无穷的创造力。知道上海现代 化建设宏伟目标，知道广大市民正为把上海建设成有民族底蕴、世界气度的城 市而努力，并以建设和谐社会创造美好未来为自己的崇高思想。深切体会到 “上海的机会，世界的精彩”的含义。3、行为目标：引导学生明确自己的学习目的和学习动机，激励他们为将来 建设上海而努力学习，培养学生积极的生活态度和教育学生尊重他人的劳动成 果，进而诊视自己的劳动价值。教学方法：以播新闻的形
3、式制作一期兴陇之声的校园文化节目，结合朗诵、小 品、演讲等多种文艺形式，师生共同互动表演。班会过程为三部分：世博在学校，世博在社区，我们的上海。教学过程：第一部分世博在学校上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律 的交响乐；将成为人类文明的一次精彩对话。学校为了推进“精彩世博，文明 修身”系列活动的开展，帮助学生树立文明意识，提高对世博知识的认知及宣 传能力，引导学生“迎世博，讲文明，争当合格小公民”。主持人A、B：各位同学，各位老师大家中午好。又到了校园文化节目时 间，这一期的兴陇之声我们将以我骄傲，我是上海人为你专题报道,A：各年级同学积极参与迎世博600天活动，B
4、：走进社区、走进家庭我们小手拉大手，一齐迎世博。A, B:下面请看具体内容。主持人A：在这次迎世博活动中，首先行动起来的当然是老师。他们带领 同学们走进社区，了解社区居民积极迎世博的热情；开展各项活动，指导同学 们了解世博、走近世博。主持人B：初二年级这学期转来了不少外省籍的学生，为了这些新上海人 更快更好地了解上海，初二（1）班班主任毛玲英老师为他们制作了精美的课件 介绍上海。一、我们可爱的家乡 上海引入：上海市政建设组图教师引言：这是我们可爱的家乡一一上海。她位于长江入海口，是富饶的 长江三角洲一颗璀璨的明珠。作为一个举世瞩目的国际大都市，她有着海纳百 川的气度，吸纳和继承了古今中外的优秀
5、，积累沉淀着迷人的城市文化和魅 力。浦江两岸风格迥异的建筑，彼此见证着历史和发展，沧桑的经历令她更富 底蕴，日新月异的变化每一处都是浓彩重墨。你看昔日黑臭的苏州河如今已成 了景观水域，无论是来观光的游客还是休闲的市民，每个人的脸上都洋溢着样 和的微笑。繁华的商业街、古色古香的豫园令每位观光者流连忘返。横跨在黄 浦江上的那一座座大桥，如彩虹般连接着浦江两岸，磁悬浮；迅如闪电；还有 那地铁和轻轨，呼啸着南来北往，东奔西走，这铁的交通网络像城市的血脉， 流动运载着为城市建设日以夜继忙碌奔走着的人们，如果你能有幸在空中俯瞰 南北高架，就能体会那大写的“申”字高架桥书写着每一位上海市民的自豪感 和主人翁
6、精神。相信同学们观看了图片展之后，一定也被上海繁华的大都市形象吸引、感 动，2010年上海世博会举行时相信会更精彩，我们的同学一定要从现在开始努 力快点融入集体，认同自己新上海人的身份，和同学一起准备为世博添光彩。主持人A:在老师的带领下，同学们也为这些新同学忙开了，在社会实践 中向他们介绍上海的风土人情，风俗习惯。主持人氏这次活动使同学获得灵感，他们将沪语儿歌编写出来，准备在 社区接待外国友人来我家的活动中表演。二、小品教你学上海话小品内容：以教新同学上海话为主线，穿插沪语儿歌表演，意在向同学们 宣传继承优秀传统文化是我们的责任和使命。主持人A：吴侬软语，是我们的地域标志和悠浓深情。主持人B
7、：民族特色，是我们面向世界的形象和风采。主持人A：世博会有着悠久的历史，世博的历史是人类文明的历史，是人 类智慧的结晶。主持人氏世博的知识你了解多少？为了普及世博知识，宣传世博，同学 们自发编写了智力竞赛一一世博知多少，请一起去现场，参加竞赛。三、小品智力竞赛世博知多少小品内容：以生活化的情景，幽默的语言检查世博知识的普及程度。第二部分世博在社区社区是集中反映市民精神文明活动的场所，“世博进社区”主题活动正如 火如荼地在我们身边进行。指导学生走入社区、参与社区活动，也是学校迎世 博活动的重点。社区展开“迎世博、同唱一首歌”、“人人参与世博、家家收 获欢乐”社区家庭文化交流展示活动、“世博进社区
8、唱响文明之歌”世博知识 擂台赛、弄堂游戏、迎世博“双语”对话等形式多样、动静结合的活动，充分 展示海派文化特色，体现了国际大都市的魅力和风采，学生在活动中得到锻 炼，收获颇多。主持人A：城市使生活更美好，环保使城市更美丽。主持人B：我们走出校园，走入社区，与社区居民一起体验环保我先行。四、小品环保在我家小品内容：以学生在社区活动中为居委分发环保袋，出“迎世博，宣传环 保”的黑板报，家庭用车，节水节电珍惜能源等身边事，影响学生对无车日、 限塑令等时事的关注度。主持人A：社区居民迎世博的活动开展得蓬勃生动，他们学英语，跳集体 舞，热情期待世博的召开。主持人B：上周我校接待了日本学生，曹杨社区居民也
9、热情接待了外国友Ao五、小品外国人到我家小品内容：表演当时接待外国友人的场景，反映市民在生活水平、文明程 度的提高，市民朴实的爱国表现以及他们对精神文明的新需求。第三部分我们的上海“城市，让生活更美好”这是2010年上海世博会的主题，不难发现这个主 题本身就是一个创意一一将“城市”作为主题。人们来到城市是为了生活，人 们居住在城市是为了生活得更好。上海作为中国的一颗璀璨的明珠整个城市在 近几年中更是发生了翻天覆地的变化。是谁的努力使城市经济更发达、生态环 境更优美、生活更富足、交往更友爱、文化更相容、社会更平等？普通劳动者 的作用功不可没，他们如深水静流，让孩子用另一个视角去看父母，用成长去
10、记录身边的城市变化，教育的作用就是让孩子发现、继承并在将来成为城市建 设的主力。主持人A：这学期我们学校开展了，上海，我来拥抱你。的活动，同学们 在社会实践中走出校门，双休日在父母的陪同下走出家门，去看上海。主持人B：这次活动中还在进行中，同学们边活动边交流，总结心得。六、演讲小脚Y量上海演讲内容：以为外国友人导游的形式介绍上海的重要地标，以及世博场馆 的建设等，让学生看看上海劳动者的智慧与成就。主持人A：城市的发展，以及因城市的发展而带来的美好生活是在各行各 业辛勤工作着的普通劳动者们用他们的劳动成功积累起来的，我们的父母亲、 长辈们以朴素的生活方式，饱满的工作状态给我们创造着美好的生活主持
11、人B：普通劳动者的辛勤和智慧使城市生活更美好，我们将来要像我 们的父辈一样承担起建设家乡的责任，低年级的同学们开展夸夸我的父母 的活动，向父母学习。七、集体发言夸夸我的父母主持人A：作为一个在上海出生、成长，或者在上海生活学习了一段时间 的上海小市民，相信同学们一定注意到身边的生活中的变化，学校以征文形式 请大家一起来分享感受。主持人B：征文有记叙文、散文和诗歌，其中诗歌我们是你的证人尤 为出色。八、诗朗诵我们是你的证人自创诗歌，主要内容：城市的变迁和发展融入于我们的成长，我们见证城 市的变化，这些变化令我们欣喜、自豪。主持人A：世博，我们在努力中，主持人B：世博，我们在期待着，主持人A：请来
12、上海吧，主持人B：我们欢迎你。主持人A：同学们，我们今天节目的主题是我骄傲，我是上海人主持人B：在节目的最后我们向你们征集诗歌稿我骄傲，我是上海 人，请踊跃投稿。主持人AB：感谢收看节目，再见！教学后记：上班会课前，我化了很长时间思考，以“迎世博，讲文明，树新风”为主 题上一节班会课，不空谈，不说教，又要贴近学生的学习生活，应该如何着 手？初二的学生已经开始有自己的思想，会根据认知分析事情，因此班会的立 意要高，切入点要小，内容应当是他们最熟悉的学习生活。世博在上海召开，是每一位上海人的骄傲，如何抒发作为上海人的自豪感 呢？我将班会的题目定为“我骄傲，我是上海人”，在选内容时，我将它们分 成三
13、块，一：学校迎世博的活动；二：学生在社区社会实践中的迎世博活动； 三：作为迎世博主力的父母长辈们的工作贡献，及世博志愿者活动对学生的影 响。应该说班会的效果还是不错的，学生觉得整个班会的前两部分是在总结我 们前一年的班级社会实践活动，以及回忆各项校内、校外迎世博的集体活动， 而第三部分谈父母的时候，我们的同学在班会前与父母做了良好的沟通，许多 同学认为比以前更了解父母，也更尊敬父母了，家长在之后的家长会时也反映 像这样的主题班会有教育实效，更利于父母与孩子的沟通，家庭交流的话题也 从单一的学习、生活拓展到工作、社会热点。从我的角度来讲，我希望通过这次班会要表达的是任何一个孩子的教育都 是全方位
14、的，学校、社区、家庭、社会大环境，缺一不可；当这些教育舆论集 中，统一，论调一致，孩子的成长会更顺利，我们更希望看到的是孩子在仰视 家长的姿态下成长，家长是孩子的第一位老师，终生的老师，教师的作用是让 孩子成长叛逆期时，从另一个视角认识到父母家庭责任之外的社会贡献，毕竟 迎世博，学生所表达的是态度和欣喜；而承担各项迎世博基础建设的是以父母 长辈为代表的普通劳动者。班会的文字准备量是很大的，从小品到诗歌都是亲力亲为，学生也参与了 不少环节，甚至我们大部分的家长也在孩子的备忘录上写了自己的工作对世博 的贡献，不少家长还对我的班会教育过程提了很好的建议，这是我的活动收获 学校教育、家庭教育形成合力，
15、其力无穷。教育目标：通过主题班会架起家长与学生之间心灵的桥梁，使学生和家长都能够客 观、正确地面对“十四岁”的变化，加深彼此间的理解。引导学生对家长、集 体、社会怀有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，树立正确的世界观、人生观、 价值观。为家长提供与孩子交流的平台、倾听孩子心声的机会，促使家庭教育 与时俱进，家庭教育与学校教育相得益彰，多角度的关注学生成长。参加人员：初二（4）班全体学生及部分家长活动准备：1、召开家长准备会，向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女 写一封信，班主任针对本班具体情况进一步明确活动的内容、形式，并诚恳地 争取家长的帮助和支持。2、召开班委会，向班委说明此次活动的
16、目的和意义，本着“目的明确，重 点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会 主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落 实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课 件的制作等。3、召开准备性班会，从点滴小事讲起，使学生感受到家长为其所想所做所 付出的艰辛，动员全体学生在明确的目的下积极地投入班会，展示给父母我们 朝气蓬勃的一面。要求学生给家长写一封信，感谢父母十几年的养育，理解父 母在生活中的不易，以实际行动回报对父母的感谢。4、班主任在征求学生、家长的同意下阅读部分信件，挑选出其中有代表性 的信件为班会所用。根据班
17、主任所教学科的特点，设计有班级特色的环节一用 数学符号诠释我的父母或家庭，每位学生设计并制作“数学符号之我的温馨家 庭”作品。主持人：（卢尊、杨扬）技术支持：（张妮、樊柬）展板制作：（王迪、董睿）活动程序：序入场：播放歌曲让爱住我家主持词（A：卢尊，B：杨扬，以下同）A：我们已经步入青春，B：青藤上的花朵是我们的笑容，A：我们生活在阳光灿烂的日子，B：我们走过稍纵即逝的烟火季节，A：花开花落，日复一日，B：洗礼着我们，花语的青春，A：多少忧伤，多少欢乐，B：多少成功，多少辛酸，A：父母就像无私的大树，B：给予我们温暖的爱抚，A：多少个挑灯夜读的晚上，B：多少个充满欢笑的黎明，A：父母陪我们静静
18、的走过，B：默默的守在一旁，看着我们成长，A：倘若没有老树的贡献，B：哪里会有今日展翅的雏鹰，A：在今天这样温馨的日子里,合：我们欢聚一堂，回忆13年来相互的爱，感受我们之间爱的桥梁。（初二（4）班庆祝14岁生日主题班会现在开始）数学符号之我的温馨家庭A：共同的爱好使我们走进了数学的殿堂，B：在初二四班中我们愉快的成长，A：为了摘取科学盛殿的金星，B：我们辛辛苦苦，碌碌忙忙，A：我们对数学执著的爱，B：使我们爱这个集体，爱这个家，A：在我们各自的快乐家庭中，B：有没有有趣的数学，有趣的符号，A：聪明的同学们，请用你们的智慧想一想，B：尝试用数学上的妙趣，诠释你可爱的家。用数学符号诠释可爱的家（
19、胡洋、戚忆泉、王玉全、杨扬、郭静）追忆童年（背景音乐一一容祖儿挥着翅膀的女孩儿）A：童年，好像一只悠远的歌，我是那跳动的音符，纵情欢乐。B：童年，又像一条清澈的河，我是那流动的水滴，永远活泼。A：斗转星移，13个春夏秋冬轻轻地离我们而去。B：岁月变换，通往14岁的大门已向我们开启。A：那么，我们是否还记得童年的美好时光？B：又是否记得父母为了幼稚的我们弄的手乱脚忙？A：如今，鲜艳的红领巾将摘下，甜蜜的记忆在心中收藏。B：现在，青春的航船就要起航，让我们把14年时光回望。A：你在妈妈的精心装扮下，穿这漂亮的小花裙，在游乐场里骑旋转木马， 玩得开心。B：那时，你穿着开裆裤，举着棒棒糖，骑在爸爸头上
20、，笑的天真。A：你在幼儿园，迟迟拽着妈妈的衣角，嘟着嘴不愿离开妈妈，哭的伤心。B：爸爸来接你回家，你满脸是泥，浑身脏兮兮，却不故一切投入爸爸的怀 抱，欢喜满心。A：这一切的一切，好像离我们都那么遥远。B：而这一幕幕，又是那么清晰地埋藏在你我的心田。A：尘封的记忆，B：和那瞬间的美丽，合：让我们今天一同来开启。现在让我们看看这些可爱的小baby。班会主题：远离早恋，拒绝早恋一一莫让情感航船过早靠岸班会时间；2008. 10. 26支持人；王榜平参加人员：248班全体同学班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年 级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问
21、题从某种意义上来 说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的 关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就 是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的 身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的 冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于 是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长 急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走， 更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏 人的当而遗憾终身。而一些
22、家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路 或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男 女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交 往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了 “远离 早恋，拒绝早恋”的主题班会。班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱 观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。班会过程：（班主任发言）同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个 初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会 加大难度，新添的物理
23、是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变 化，如何面对初二生活呢？【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队 知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获 胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的 胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学 们，甲队为何会失败呢？（学生回答）因为甲队的守门员（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？（学生回答）对！（班主任继续提问）那他到底错在哪里呢？（学生回答）
24、错就错在守门时不该想与守门无关的事。（班主任说）对了，这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光 不该做与学习无关的事一样。（播放大屏幕）（板书）L爱不是错2 .错在爱得不是时侯3 .爱是一种责任4 .拒绝早恋，远离早恋（倡议大家在黑板上签名）让我们相互促进、共同进步吧！（学生签名）（最后要求每人就此事再写一篇周记）班会后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识，很多学生有问题 直接找老师，喜欢把自己遇到的困惑和老师交流，师生关系空前协调。一、设计思路在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧 紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活 为
25、源泉，选取事例源于生活和学生实际，通过学生的个体感悟、群体讨论，充 分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。二、教育目标认知：使学生懂得集体和个人的关系，且需要大家共同努力、创造。情感：树立“文明礼仪，从我做起”的思想，增强集体观念。行为：主动关心集体，多为班级着想，做文明学生，形成团结友爱、互相 帮助、积极向上的先进班级。三、教育重点以学生身边一些不文明的事例使学生认识如何去做文明学生，教育学生为 班集体奉献自己的力量。四、教育难点通过个体感悟、群体讨论，把学生统一、团结到八（3）班这个班集体中 来，并为班集体着想。五、准备工作1、生收集、发现身边不文明的现象。2、会
26、拟定班集体近期的奋斗目标及要求。3、师生收集有关文明、道德、集体的警句、格言。4、学唱相逢是首歌。六、教具小木块若干。七、教育过程一演示导入，揭示课题1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦，我们在座的 每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起，文明、互助，才能把我们班建 设成一个积极向上的班集体。2、今天我们班会的主题是做文明学生，创先进班级（板书）二个体感悟，形成共识师：经过近半个学期的努力，我们班同学在各个方面都有进步，正是这 样，学校把我们定为“文明礼仪示范班”，结合我们上星期学习的文明礼仪常
27、识，请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象？卫生方面：乱倒、乱扔、乱涂画。言行方面：粗话、脏话、起绰号、课间追逐打闹、起哄等。三群体讨论，提高认识下面请大家围绕一些问题，分组讨论请同学说说自己的看法。问题一：一天上学进校们时，小张忘了带校章。他为了保自己不被记名， 班上不被扣分，就谎说自己的名字，另一级的别班，结果，班里的量化分果然 没有扣去，对此事你有何看法？（小组讨论后发言）小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得荣誉，是虚假的。（板书：正当争取）问题二：晚自习时，小黄在教室内吵吵闹闹，小芳看到了，想制止，但想 到妈妈曾说：“别人的事不要去管，以免得罪人，管好自己就行。”她拿不
28、定 主意。你能说说自己的主意吗？小结：我们都是这个班的一员，班荣我荣，关键时刻不能“事不关已，高 高挂起”而应为集体主动承担起自己的一份责任和义务。（板书：主动承担）问题三：班干部小陈，他觉得自己的学习成绩不好，不想再做下去了，你 同意这样想法吗？小结：在班上，无论学习成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为班集体出一份力，那么你就对集体尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四 个字，如果班里的每位同学都尽力了，集体的事情就好办了（板书：尽心尽 力）四制定目标，明确方向I、师：通过刚才的讨论，大家都感受到自己是集体的一员，一言一行都影 响着班集体，为了 “创先进班级”，使我们的目标一致和便于行动，下面各
29、小 组讨论制定小组努力目标。2、讨论后，班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。3、师：刚才班长向全班同学布置近期的工作目标，并做了具体分工，以后 大家有没有信心做好？（学生回答）4、我们全班69位同学有缘相聚在这个八（3）班，在这里同学们，共同进 步，你们让我想起一首歌，歌名叫相逢是道歌。是啊！相逢是首歌，同引 你和我，相识是缘份，牵挂着我和他；相知是杯水，融合你我他。相信大家能 常记这首歌，珍惜这份缘，匆忘这杯水。下面我们就一起来唱这首歌，好吗？附相逢是首歌歌词你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首 歌，同行你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说，相逢是首
30、歌，分别是明天的路，思念是生命的火，相逢是首 歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。一、主题班会课的指导思想与设计主题班会课要针对学生普遍存在的最敏感、最有感触、谈论最多的一些问 题及时地开展，这样才能收到良好的效果。在与高一学生的广泛接触中，我注意到学生常常流露出对自己家长的种种 不满与埋怨，对父母的某些做法有强烈的抵触情绪。于是，我进行了以下工 作：1、以问卷的形式，了解学生的思想动态；2、找一些有代表性的家长，进行较深层次的谈话。由此得出以下认识：学生进入高中阶段，在生理发生变化的同时，心理变 化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。 而且学生现正处
31、于急需理解的年龄，但是多数这个年龄段的孩子，缺少的恰恰 是对别人的理解，尤其是对父母的理解。于是，架设桥梁让学生学会感悟，学会理解，便成了这节课的指导思想。在主题班会课的设计上，在决定班会课活动对象的主客体关系上，我感到 惯常采用的班主任唱主角的班会形式并不适宜这次主题班会课内容的需要，更 由于时代需要的是有知识有能力的青年学生，学生要成为学习的主人，要让他 们学会组织与主持各类活动。而且班会课还邀请了部分家长参加我们的活动， 由学生主持对话，会使对话双方倍感亲切自然，有利于对话的进行。于是班委 会决定了主持人选，班主任参与设计了班会课的实施方案。二、主题班会课的实施与部分课堂实录（一）童年的
32、回忆随着美妙的音乐、屏幕上出现的一张张学生的亲子照，拉开了主题班会课 的序幕。每一张的亲子照都有着甜蜜的回忆，在父母爱的关怀下，孩子们健康地成 长，然而，随着年龄不断的增长，孩子与父母间的感情好象出现了隔膜，之间 的代沟越来越大，孩子越来越不理解父母了。（二）对话加深理解1、小品由学生自编自导自演的小品来反映家庭中的小矛盾，如：家里来电话了， 父母总是抢着接或者事后追问是谁打的；父母好象还把同学当小孩子，经常唠唠叨叨地嘘寒问暖；亲子话题总离不开成绩，父母总爱将孩子的成绩与其他同 学比较2、欣赏歌曲shall we talk精心挑选了歌曲shall we talk的flash,部分歌词选摘如下：
33、孩子们 只会贪玩父母都只会期望，为什么天南地北不能互相体谅，蟋蟀对着螳螂有什 么东西好说，shall we talk, shall we talk,好想过去牵着手去上学堂，请 你说我们为何变成陌路人的模样，请你说还有什么比沉默更难堪，难道互相隐 藏，就能避免了失望，表白有什么可怕，请你不怕为难不要拐弯3、亲子对话小品的内容以及歌曲shall we talk的歌词都极大地引起了在场家长和 学生的思考，大家都敞开心扉，进行了一次无拘无束的对话。以下是部分“亲 子对话”的课堂实录：主持：我们都很喜欢与同学交往，但家长不允许，甚至打电话家长都要过 问。学生：对啊，正如小品中所反映的，每次来了电话，总是
34、抢着接，要么就 是事后追问是谁打的，要么是听同线电话。家长：打打电话，可以加强沟通，但也有不好的一面，有时能打整个钟 头，时间好象长了些吧？家长：我也知道要尊重我女儿，但有时候心里真的急，不知道她交上什么 朋友，你们想想，如果你们能主动与我们家长讲讲身边的同学，让我们了解、 放心，这样不就可以避免以上的情况吗。学生：我们都已经是成年人了，不再是小孩子了，可为什么你们处处都要 管着我们，我们很渴望自由。家长：我们家长也知道你们长大了，但养儿一百，长忧九十九。主持：每一次话题总离不开成绩，爸爸总爱将我的成绩与其他同学比较， 其实除此以外，没有别的话题了吗？我们不想老围绕着成绩。家长：希望你们能理解
35、做爸爸的心情，我的儿子是住宿的，一个星期才回 家一次，那当然很想知道儿子在校的学习情况，可怜天下父母心，你们要知 道，这是父母的关心啊。小结：差距是客观存在的，只是平时我们都不愿意拿出来沟通，而沟通正 是理解的基础，没有沟通就没有理解。通过这次的对话，也许不能让学生马上 能理解到父母的爱，但是我们至少要学会对话，学会感悟，学会慢慢去理解差 距背后隐藏的爱。（三）体验“当父母”的辛劳此环节的构想：在某杂志上曾看这样一个报道，新西兰一间小学发起一个 “养鸡蛋”的活动，学生必须把鸡蛋随时带在身边，20天后，再把鸡蛋完整地 交给老师，才算完成，这对学生的耐心和能力是一个挑战。看了这个报道后， 让我想到
36、了这个班会课，可以让学生来体验一下照顾、保护一个生鸡蛋的感 受，从而来体验父母的辛劳。准备工作：提前一天把生鸡蛋发给每一个学生，要求他们必须把鸡蛋随时 带在身边，并且自己想尽一切办法把鸡蛋保护好。班会课上，同学们都拿出了保护了一天的生鸡蛋，大家都兴奋地谈论着保 护鸡蛋的感受，把课堂气氛推上了新高潮。以下是部分课堂实录：学生1：为了使我的鸡蛋完好无缺，我给鸡蛋包了一层又一层纸，还放进 了瓶子里，可还是碎了，我觉得好辛苦。但爸爸妈妈却不能把我们放进瓶子里 啊，他们把我们从小养大真太辛苦了。学生2：为了保护它，我做了很多努力，我要用实际行动报答父母的养育 之恩。学生3：我觉得这件事是做给自己的，中途
37、有一点偷懒，都会影响整件事 的完美。鸡蛋是那么脆弱，我不得不在吃饭、上厕所、洗澡、玩耍、上课的过 程中，小心翼翼，无法尽兴，连睡觉也不甜了，因为鸡蛋就在枕边不远处放 着，我第一次尝到了吃不香睡不甜的滋味。家长（笑）：你们小时侯父母就是这样照顾你们的呀，其中有多少个24小 时呢？小结：在这个活动里，鸡蛋已失去其世俗意义而具有了独立精神，它从厨 房迈向学校，同学们通过动手实践，谈感受，体验了父母的辛劳，懂得了体谅 和关爱自己的父母。（四）聆听父母的声音“仔仔，你知不知道妈妈最开心的事是什么吗？就是庆祝你刚满1岁生日 那晚，刚刚切蛋糕的时候，见到刚学会扶着椅子走路，那时我们都好开心。” 这段录音是谭
38、俊鸿同学的母亲录下的。“这是你迈出的第一步，我真的很开 心，马上就照下了不少照片，现在看着你一天天长大，我们都很安慰。虽然现 在我和你爸爸工作比较繁忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见 到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康”。在听谭 俊鸿同学的妈妈深情地道出她对儿子寄予的厚望时，教室里出现了一阵骚动, 同学们都被感动了。“阿钊，你还记不记得当初爸爸送你去聚华园学校的时候，当时你真的哭 得很厉害，做爸爸的也理解你，但没有办法，希望你能读好书，能成材，其实 你很难受的同时，我的心也是不舍得的，非常难受，这么多年来，我都一直关 注着你的生活，学习”。录音放完，教室里一
39、片宁静最后，播放歌曲留给女儿的说话，在悠扬的歌声中，又再一次传出一 位父亲对女儿深情的一番说话，在场的家长老师学生又一次被感动了，父母的 片言只语深深地扣动着我们的心弦。三、主题班会课的反馈与思考这节主题班会课的效果不错，受到了听课教师的高度赞扬。主要集中在两 个方面：一是内容、点子抓得好。切切实实地通过对话、体验和聆听解决了一 个孩子对父母的理解问题，不仅激发了双方对话的兴趣，亦加深了学生对父母 的理解，更有利于学生健康地成长。二是课堂气氛控制得好。首先在“亲子对 话”中，班会课成了两代人心灵沟通的舞台，大家都听到了对方的心声，坦诚 交流，把班会推向了高潮；然后在“体验当父母”环节中，同学们
40、都踊跃地争 取发言，大谈当时保护生鸡蛋的感受，令课堂气氛出现了又一个高潮；最后在 “聆听父母的声音”中，很多同学都说感动了好几次，尤其听完家长的录音 后，好几个女同学都忍不住哭了，甚至一个教英语的听课老师也当场感动得流 下了眼泪。值得思考的是，班会课外延的效果究竟如何，要有计划地安排学生回家与 父母倾心交谈，加强理解，要追踪了解，要总结经验。因为，如何帮助学生顺 利度过青春期的心理变化发展历程，确是一个很严肃的问题。主题与构思：1、在庆祝建校140周年之际，了解“市四”辉煌的发展历程。2、在新校园、新校舍建成之际，引导学生进一步树立“爱校如家”、“以 校为荣”的意识。3、利用电教设备、放录音、
41、放幻灯片；组织朗诵、竞赛、小品、游戏、演 奏、演唱等活动，由男女主持人评论引导串联整个班会。活动准备：1、在召开主题班会的前几周，召集班委扩大会议，研究这次主题班会的具 体方案。2、自创诗歌一份真心的祝福，排练自编小品虚惊一场。3、准备背景音乐、PPT.布置教室。主题班会实录：甲：（唱）“我们都有一个家，名字叫市四，兄弟姐妹都很多，景色 也不错”乙：不对啊，你唱错了吧！应该是甲：（抢话）没错，没错，我是故意这么改词的！你看看我们的新校园， 崭新的教学楼，苍翠的树木，宽广的操场！（做啧啧称赞状）乙：是啊，是啊！气势非凡的校门，现代气派的崇德楼，古香古色的启明 楼，一流的语音多功能室、劳技实验室、
42、化学、物理、生物、音乐、电脑室、 宽敞明亮的餐厅，应有尽有啊！（做陶醉状）甲：那么，我们该用怎样的姿态在这全新的校园里学习和生活呢？乙：我们又该用怎样的方式来爱护这个家呢？甲：我想：文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的 微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，这一组组校园美景需要我们每 一个人用心去塑造！乙：就让我们共同努力，来爱护我们的这个家“市四”，来创建和谐校园 吧！甲、乙：我们都有一个家，名字叫“市四”初二（1）班主题班会现在 开始！一、爱校篇甲：谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的家庭？乙：学校是我们成才的园地，我们应该像爱护家一样爱护她！甲、乙：这里寄托着我们的梦想和
43、信念，这里是我们共同的美好家园！甲：下面请欣赏诗朗诵：一份真心的祝福，表演者：乙：XXX的诗朗诵，让我们感受到了她对学校的一片深情！也完全表达 出了我对学校的一片情啊！甲：噢？既然你对学校有这么深厚的感情，那我问你个问题好吗？乙：好啊！甲：那么我问你：我们学校都有那些特色啊？乙：（做为难状，后顿悟，理直气壮地）我们是管乐班的，我们学校的特 色当然是管乐咯！甲：那还有呢？乙：这还有，还有甲：看来，你对我们学校的认识还是太少啊！没关系，你还有一次认识学 校的机会。下面我们就进行“爱校知多少”知识抢答比赛。（主持人宣布比赛规则，学生分四组，以小组为单位，两主持人轮流读题, 共十题，大屏幕出示）。开始
44、第一轮：“市四”历史知多少甲：爱学校首先就要爱护我们的校园环境。假期里修缮一新的教学大楼、 操场、校门、教室，或者还有再平常不过的校园一角，我们该如何保持它的整 洁呢？如何让我们拥有一个良好的学习环境呢？乙：大家可以群策群力想办法、找对策。抢答开始开始第二轮：爱校保洁我先行甲：经过刚才的紧张角逐，X组得X分，雄踞榜首，恭喜他们！乙：有请班长张怡敏同学给这组的组员发纪念品。甲：爱校如家不是句空话，只要我们遵守学校行为规范准则，相互提醒， 相互监督乙：只要我们遵循班规中的每一项内容，从我做起，从小事做起，从班级 的事情做起，我们的校园必将更加舒适、整洁。二、爱师篇甲：“市四”是我家，老师像爸妈!乙
45、：好朴实的话语，但是讲的可真在理！甲：那当然！老师对学生的爱是无私的爱，学生对老师的爱是纯真的爱。乙：瞧！我们管乐队的萨克斯组队员们，也要用他们的实际行动表达对老 师的感激之情呢！甲：下面请听萨克斯联奏每当我走进老师窗前、送你一束玫瑰 花。表演者：甲、乙：老师的心博大深邃！甲：她包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道！乙：她包容着母亲的挚爱，园丁的职责！ 一切一切都是为学生奉献的心！甲：是什么驱使他们这样做呢？此时，我想到了泰戈尔的一句诗：“我的 心，在你的眼睛里找到了天空”。乙：是的，老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空！为了这 神圣，他们甘愿奉献这一生。甲、乙：借此机会，
46、让我们道一声“老师，您辛苦了！”甲：下面请听配乐诗朗诵老师，您辛苦了，表演者：甲：有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、 攀高。乙：有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们 的脸庞不断向前探索、探索。甲、乙：但我们说，老师也是个普通人，他们也会高兴，也会伤心，我们 有的喜怒哀乐他们都有。甲：下面请看小品虚惊一场，表演者：甲：一支粉笔，指点知识王国的迷津乙：一块黑板，记下老师无限的深情甲：一个讲台，映着老师高大的身影乙：三尺教鞭，开辟通向理想的路程甲：课堂上，您是我们目光的焦点乙：平日里，您是我们祝福的焦点。甲：下面，就让我们一起用心去聆听X XX同学为
47、我们带来的英语诗朗诵 师恩难忘。三、爱班级、爱同学篇乙：（唱）“我们都有一个家，名字叫市四，兄弟姐妹都很多，景色 也不错”甲：这次怎么轮到你唱上了？乙：我唱的这句可是很应景的哦！你看，“市四”是一个大家庭，那我们 大家就都是兄弟姐妹呀！甲：是啊！这不禁让我想起了预初时，我们告别了小学的天真童稚，迈进 了中学这个新天地，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了现在的 这个班级，这个温暖的集体！好幸福啊！（做陶醉状）乙：那么，同学们，你们爱不爱这个集体？请大家畅所欲言！（学生自由发言）甲：我想，我们班的每一位同学都会为生活在这样的班级里而感到自豪 的！那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？或者说我们班获得过哪些 荣誉，为学校争得了哪些荣誉？（同学们纷纷发言）甲：如果说“市四”是个大家庭的话，那么我们初二（1）班就是其中的小 家庭了。乙：同时，个人也只有在集体中才能健康成长。请看大屏幕：（大屏幕显示：我们每个人与班集体都是融为一体、不可分离的。学习、思想、
