《《架起理解的桥梁》主题班会案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《架起理解的桥梁》主题班会案例.docx（20页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、一、主题班会课的指导思想与设计主题班会课要针对学生普遍存在的最敏感、最有感触、谈论最多的一些问 题及时地开展，这样才能收到良好的效果。在与高一学生的广泛接触中，我注意到学生常常流露出对自己家长的种种 不满与埋怨，对父母的某些做法有强烈的抵触情绪。于是，我进行了以下工 作：1、以问卷的形式，了解学生的思想动态；2、找一些有代表性的家长，进行较深层次的谈话。由此得出以下认识：学生进入高中阶段，在生理发生变化的同时，心理变 化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。 而且学生现正处于急需理解的年龄，但是多数这个年龄段的孩子，缺少的恰恰 是对别人的理解，尤其是对父母的理解。于
2、是，架设桥梁让学生学会感悟，学会理解，便成了这节课的指导思想。在主题班会课的设计上，在决定班会课活动对象的主客体关系上，我感到 惯常采用的班主任唱主角的班会形式并不适宜这次主题班会课内容的需要，更 由于时代需要的是有知识有能力的青年学生，学生要成为学习的主人，要让他 们学会组织与主持各类活动。而且班会课还邀请了部分家长参加我们的活动， 由学生主持对话，会使对话双方倍感亲切自然，有利于对话的进行。于是班委 会决定了主持人选，班主任参与设计了班会课的实施方案。二、主题班会课的实施与部分课堂实录（一）童年的回忆随着美妙的音乐、屏幕上出现的一张张学生的亲子照，拉开了主题班会课 的序幕。每一张的亲子照都
3、有着甜蜜的回忆，在父母爱的关怀下，孩子们健康地成 长，然而，随着年龄不断的增长，孩子与父母间的感情好象出现了隔膜，之间 的代沟越来越大，孩子越来越不理解父母了。（二）对话加深理解1、小品由学生自编自导自演的小品来反映家庭中的小矛盾，如：家里来电话了， 父母总是抢着接或者事后追问是谁打的；父母好象还把同学当小孩子，经常唠唠叨叨地嘘寒问暖；亲子话题总离不开成绩，父母总爱将孩子的成绩与其他同 学比较2、欣赏歌曲shall we talk精心挑选了歌曲shall we talk的flash,部分歌词选摘如下：孩子们 只会贪玩父母都只会期望，为什么天南地北不能互相体谅，蟋蟀对着螳螂有什 么东西好说，sh
4、all we talk, shall we talk,好想过去牵着手去上学堂，请 你说我们为何变成陌路人的模样，请你说还有什么比沉默更难堪，难道互相隐 藏，就能避免了失望，表白有什么可怕，请你不怕为难不要拐弯3、亲子对话小品的内容以及歌曲shall we talk的歌词都极大地引起了在场家长和 学生的思考，大家都敞开心扉，进行了一次无拘无束的对话。以下是部分“亲 子对话”的课堂实录：主持：我们都很喜欢与同学交往，但家长不允许，甚至打电话家长都要过 问。学生：对啊，正如小品中所反映的，每次来了电话，总是抢着接，要么就 是事后追问是谁打的，要么是听同线电话。家长：打打电话，可以加强沟通，但也有不好
5、的一面，有时能打整个钟 头，时间好象长了些吧？家长：我也知道要尊重我女儿，但有时候心里真的急，不知道她交上什么 朋友，你们想想，如果你们能主动与我们家长讲讲身边的同学，让我们了解、 放心，这样不就可以避免以上的情况吗。学生：我们都已经是成年人了，不再是小孩子了，可为什么你们处处都要 管着我们，我们很渴望自由。家长：我们家长也知道你们长大了，但养儿一百，长忧九十九。主持：每一次话题总离不开成绩，爸爸总爱将我的成绩与其他同学比较， 其实除此以外，没有别的话题了吗？我们不想老围绕着成绩。家长：希望你们能理解做爸爸的心情，我的儿子是住宿的，一个星期才回 家一次，那当然很想知道儿子在校的学习情况，可怜天
6、下父母心，你们要知 道，这是父母的关心啊。小结：差距是客观存在的，只是平时我们都不愿意拿出来沟通，而沟通正 是理解的基础，没有沟通就没有理解。通过这次的对话，也许不能让学生马上 能理解到父母的爱，但是我们至少要学会对话，学会感悟，学会慢慢去理解差 距背后隐藏的爱。（三）体验“当父母”的辛劳此环节的构想：在某杂志上曾看这样一个报道，新西兰一间小学发起一个 “养鸡蛋”的活动，学生必须把鸡蛋随时带在身边，20天后，再把鸡蛋完整地 交给老师，才算完成，这对学生的耐心和能力是一个挑战。看了这个报道后， 让我想到了这个班会课，可以让学生来体验一下照顾、保护一个生鸡蛋的感 受，从而来体验父母的辛劳。准备工作
7、：提前一天把生鸡蛋发给每一个学生，要求他们必须把鸡蛋随时 带在身边，并且自己想尽一切办法把鸡蛋保护好。班会课上，同学们都拿出了保护了一天的生鸡蛋，大家都兴奋地谈论着保 护鸡蛋的感受，把课堂气氛推上了新高潮。以下是部分课堂实录：学生1：为了使我的鸡蛋完好无缺，我给鸡蛋包了一层又一层纸，还放进 了瓶子里，可还是碎了，我觉得好辛苦。但爸爸妈妈却不能把我们放进瓶子里 啊，他们把我们从小养大真太辛苦了。学生2：为了保护它，我做了很多努力，我要用实际行动报答父母的养育 之恩。学生3：我觉得这件事是做给自己的，中途有一点偷懒，都会影响整件事 的完美。鸡蛋是那么脆弱，我不得不在吃饭、上厕所、洗澡、玩耍、上课的
8、过 程中，小心翼翼，无法尽兴，连睡觉也不甜了，因为鸡蛋就在枕边不远处放 着，我第一次尝到了吃不香睡不甜的滋味。家长（笑）：你们小时侯父母就是这样照顾你们的呀，其中有多少个24小 时呢？小结：在这个活动里，鸡蛋已失去其世俗意义而具有了独立精神，它从厨 房迈向学校，同学们通过动手实践，谈感受，体验了父母的辛劳，懂得了体谅 和关爱自己的父母。（四）聆听父母的声音“仔仔，你知不知道妈妈最开心的事是什么吗？就是庆祝你刚满1岁生日 那晚，刚刚切蛋糕的时候，见到刚学会扶着椅子走路，那时我们都好开心。” 这段录音是谭俊鸿同学的母亲录下的。“这是你迈出的第一步，我真的很开 心，马上就照下了不少照片，现在看着你一
9、天天长大，我们都很安慰。虽然现 在我和你爸爸工作比较繁忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见 到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康”。在听谭 俊鸿同学的妈妈深情地道出她对儿子寄予的厚望时，教室里出现了一阵骚动, 同学们都被感动了。“阿钊，你还记不记得当初爸爸送你去聚华园学校的时候，当时你真的哭 得很厉害，做爸爸的也理解你，但没有办法，希望你能读好书，能成材，其实 你很难受的同时，我的心也是不舍得的，非常难受，这么多年来，我都一直关 注着你的生活，学习”。录音放完，教室里一片宁静最后，播放歌曲留给女儿的说话，在悠扬的歌声中，又再一次传出一 位父亲对女儿深情的一番说话
10、，在场的家长老师学生又一次被感动了，父母的 片言只语深深地扣动着我们的心弦。三、主题班会课的反馈与思考这节主题班会课的效果不错，受到了听课教师的高度赞扬。主要集中在两 个方面：一是内容、点子抓得好。切切实实地通过对话、体验和聆听解决了一 个孩子对父母的理解问题，不仅激发了双方对话的兴趣，亦加深了学生对父母 的理解，更有利于学生健康地成长。二是课堂气氛控制得好。首先在“亲子对 话”中，班会课成了两代人心灵沟通的舞台，大家都听到了对方的心声，坦诚 交流，把班会推向了高潮；然后在“体验当父母”环节中，同学们都踊跃地争 取发言，大谈当时保护生鸡蛋的感受，令课堂气氛出现了又一个高潮；最后在 “聆听父母的
11、声音”中，很多同学都说感动了好几次，尤其听完家长的录音 后，好几个女同学都忍不住哭了，甚至一个教英语的听课老师也当场感动得流 下了眼泪。值得思考的是，班会课外延的效果究竟如何，要有计划地安排学生回家与 父母倾心交谈，加强理解，要追踪了解，要总结经验。因为，如何帮助学生顺 利度过青春期的心理变化发展历程，确是一个很严肃的问题。主题与构思：1、在庆祝建校140周年之际，了解“市四”辉煌的发展历程。2、在新校园、新校舍建成之际，引导学生进一步树立“爱校如家”、“以 校为荣”的意识。3、利用电教设备、放录音、放幻灯片；组织朗诵、竞赛、小品、游戏、演 奏、演唱等活动，由男女主持人评论引导串联整个班会。活
12、动准备：1、在召开主题班会的前几周，召集班委扩大会议，研究这次主题班会的具 体方案。2、自创诗歌一份真心的祝福，排练自编小品虚惊一场。3、准备背景音乐、PPT.布置教室。主题班会实录：甲：（唱）“我们都有一个家，名字叫市四，兄弟姐妹都很多，景色 也不错”乙：不对啊，你唱错了吧！应该是甲：（抢话）没错，没错，我是故意这么改词的！你看看我们的新校园， 崭新的教学楼，苍翠的树木，宽广的操场！（做啧啧称赞状）乙：是啊，是啊！气势非凡的校门，现代气派的崇德楼，古香古色的启明 楼，一流的语音多功能室、劳技实验室、化学、物理、生物、音乐、电脑室、 宽敞明亮的餐厅，应有尽有啊！（做陶醉状）甲：那么，我们该用怎
13、样的姿态在这全新的校园里学习和生活呢？乙：我们又该用怎样的方式来爱护这个家呢？甲：我想：文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的 微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，这一组组校园美景需要我们每 一个人用心去塑造！乙：就让我们共同努力，来爱护我们的这个家“市四”，来创建和谐校园 吧！甲、乙：我们都有一个家，名字叫“市四”初二（1）班主题班会现在 开始！一、爱校篇甲：谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的家庭？乙：学校是我们成才的园地，我们应该像爱护家一样爱护她！甲、乙：这里寄托着我们的梦想和信念，这里是我们共同的美好家园！甲：下面请欣赏诗朗诵：一份真心的祝福，表演者：乙：XXX的诗朗
14、诵，让我们感受到了她对学校的一片深情！也完全表达 出了我对学校的一片情啊！甲：噢？既然你对学校有这么深厚的感情，那我问你个问题好吗？乙：好啊！甲：那么我问你：我们学校都有那些特色啊？乙：（做为难状，后顿悟，理直气壮地）我们是管乐班的，我们学校的特 色当然是管乐咯！甲：那还有呢？乙：这还有，还有甲：看来，你对我们学校的认识还是太少啊！没关系，你还有一次认识学 校的机会。下面我们就进行“爱校知多少”知识抢答比赛。（主持人宣布比赛规则，学生分四组，以小组为单位，两主持人轮流读题, 共十题，大屏幕出示）。开始第一轮：“市四”历史知多少甲：爱学校首先就要爱护我们的校园环境。假期里修缮一新的教学大楼、 操
15、场、校门、教室，或者还有再平常不过的校园一角，我们该如何保持它的整 洁呢？如何让我们拥有一个良好的学习环境呢？乙：大家可以群策群力想办法、找对策。抢答开始开始第二轮：爱校保洁我先行甲：经过刚才的紧张角逐，X组得X分，雄踞榜首，恭喜他们！乙：有请班长张怡敏同学给这组的组员发纪念品。甲：爱校如家不是句空话，只要我们遵守学校行为规范准则，相互提醒， 相互监督乙：只要我们遵循班规中的每一项内容，从我做起，从小事做起，从班级 的事情做起，我们的校园必将更加舒适、整洁。二、爱师篇甲：“市四”是我家，老师像爸妈!乙：好朴实的话语，但是讲的可真在理！甲：那当然！老师对学生的爱是无私的爱，学生对老师的爱是纯真的
16、爱。乙：瞧！我们管乐队的萨克斯组队员们，也要用他们的实际行动表达对老 师的感激之情呢！甲：下面请听萨克斯联奏每当我走进老师窗前、送你一束玫瑰 花。表演者：甲、乙：老师的心博大深邃！甲：她包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道！乙：她包容着母亲的挚爱，园丁的职责！ 一切一切都是为学生奉献的心！甲：是什么驱使他们这样做呢？此时，我想到了泰戈尔的一句诗：“我的 心，在你的眼睛里找到了天空”。乙：是的，老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空！为了这 神圣，他们甘愿奉献这一生。甲、乙：借此机会，让我们道一声“老师，您辛苦了！”甲：下面请听配乐诗朗诵老师，您辛苦了，表演者：甲：有人说，老师
17、是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、 攀高。乙：有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们 的脸庞不断向前探索、探索。甲、乙：但我们说，老师也是个普通人，他们也会高兴，也会伤心，我们 有的喜怒哀乐他们都有。甲：下面请看小品虚惊一场，表演者：甲：一支粉笔，指点知识王国的迷津乙：一块黑板，记下老师无限的深情甲：一个讲台，映着老师高大的身影乙：三尺教鞭，开辟通向理想的路程甲：课堂上，您是我们目光的焦点乙：平日里，您是我们祝福的焦点。甲：下面，就让我们一起用心去聆听X XX同学为我们带来的英语诗朗诵 师恩难忘。三、爱班级、爱同学篇乙：（唱）“我们都有一个家，名字叫市四，兄
18、弟姐妹都很多，景色 也不错”甲：这次怎么轮到你唱上了？乙：我唱的这句可是很应景的哦！你看，“市四”是一个大家庭，那我们 大家就都是兄弟姐妹呀！甲：是啊！这不禁让我想起了预初时，我们告别了小学的天真童稚，迈进 了中学这个新天地，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了现在的 这个班级，这个温暖的集体！好幸福啊！（做陶醉状）乙：那么，同学们，你们爱不爱这个集体？请大家畅所欲言！（学生自由发言）甲：我想，我们班的每一位同学都会为生活在这样的班级里而感到自豪 的！那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？或者说我们班获得过哪些 荣誉，为学校争得了哪些荣誉？（同学们纷纷发言）甲：如果说“市四”是个大
19、家庭的话，那么我们初二（1）班就是其中的小 家庭了。乙：同时，个人也只有在集体中才能健康成长。请看大屏幕：（大屏幕显示：我们每个人与班集体都是融为一体、不可分离的。学习、思想、行为上相 对弱势的同学离不开集体的帮助，相对优秀的同学想要在集体里较好地成长， 更离不开老师细心的指导、同学的提携帮助，大家共同努力才能创造一个良好 的集体氛围和学习环境。在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作 用，各司其职，班级才能井然有序地和谐运转。）乙：既然大家都是兄弟姐妹了，都亲如一家了，那么以后我们就不分你、 我、他了！这样吧！以后你的就是我的了！甲：啊？要么接下来，我们就来轻松一下，做个不说你、我、他的
20、游 戏吧！（游戏规则：）甲、乙：我们都有一个家，名字叫“市四”！甲：今天，我们以市四为荣乙：明天，市四必将以我为荣甲：最后，让我们手牵手，共同唱出我们对美好未来的期许吧！（表演者：XXX上场）甲、乙：祝福“市四”再创辉煌！祝福初二（1）班勇攀高峰！我们都有一个家，名字叫“市四”初二（1）班主题班会到此结束！一、教育目的1、通过活动引导学生明确日常行为规范的具体规定，在热烈的气氛中，使 学生意识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。促使学生将日常行 为表现化为自己自觉的行动。2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。二
21、、教学理念：根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实 际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会 适应能力，使学生了解自我存在的价值。形成主动遵守各项规章制度的态度， 体现人本主义的教育理念。三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人（两位班长）语言的感情投入及煽动性。四、班会形式把主动权交给学生，小品表演、诗歌朗诵、集体宣誓、讨论、演唱等相结 合，在自由、轻松的氛围中达到教学目的。五、准备工作1、全班动员、明确目的，组织学习中学生日常行为规范的内容。2、编排小合唱、小品、诗朗诵。3、准备个人初二以来行为规范表现的相关
22、材料。4、布置主题班会的会场。5、两位主持做好组织准备工作。6、准备奖品、歌曲磁带。7、分小组围坐。8、准备PPto六、班会过程1、小合唱校园的早晨甲：尊敬的各位老师！乙：亲爱的同学们！甲乙：（合说）大家好！甲：箸管校园是我们获得知识的地方。乙：箸箸校园也是我们各方面健康成长的地方。甲：我们的茁壮成长离不开老师的辛勤培养。乙：也离不开我们自己对自己的严格要求。甲乙：（合说）伴随着这欢快的歌声拉开了我们初二（6）班“遵守行 为规范完善自我形象”主题班会的序幕。2、乙：首先请欣赏小品如此两个人，看完后请同学们谈谈他们的言 行中有哪些是不文明的，违反了中学生日常行为规范的哪一条规定？3、（出示PPt
23、）学生表演小品4、甲：好，小品看完了，先请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文 明的，违反了中学生日常行为规范的哪一条规定？乙：哎，你知道吗，我们手上拿的是新版的中学生日常行为规范。甲：哦，是吗？乙：是的，这是教育部刚刚颁布的。主持人甲：哦，那我们可要仔细 地看看哟。下面请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的，违反了中 学生日常行为规范的哪一条规定？学生讨论甲：好，请哪位同学谈谈他们的言行中有哪些是不文明的，违反了中 学生日常行为规范的哪一条规定？请同学们踊跃回答。学生回答5、甲点拨：这些不文明的行为看似不大，但却会腐蚀我们的心灵，有损 于我们中学生的形象。我们可不能学他们的样啊！乙：对呀
24、，中学生日常行为规范是我们中学生的基本行为准则。下 面请欣赏我们学生自己创作的一首小诗礼赞中学生日常行为规范O6、学生进行诗歌朗诵（放音乐）7、乙点拨：这首小诗告诉了我们对于完善我们自身形象的重要性。那么 我们中学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守中学生日常行为规范？应 该树立一个怎样的文明形象？我给大家提示一下，例如：我们在校园里、在家 庭里、在教室里、在学习上、在社会上我们外出购物时、旅游时等等。请同学 们讨论一下。学生讨论8、甲：我们中学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守中学生日常行 为规范？应该树立一个怎样的文明形象？请同学们踊跃回答。学生回答（主要就在校文明礼仪展开讨论，如，进校礼仪
25、，上课纪律， 教室保洁，课间文明休息，作业及时上交等。）9、甲点拨：同学们回答的都非常好，当然我们更要把它化为我们自己自 觉的行动。假如我们每一位同学都去这样做的话，相信我们的校园会出现一道 道亮丽的风景线。下面请同学们拿出自己的成长记录（学生开学几个月来对自 己行为规范方面表现的总结。）13、甲：我想面对自己的成长记录我们每个同学都有自己的体会，下面 就请同学们反思一下自己开学以来的行为，给自己作一个总结吧！14、甲提示：请同学们按照要求写小结（出示要求）（放音乐）学生写 个人小结15、甲：（采访一位同学）你能谈谈自己的体会吗？大家掌声鼓励！16、学生上台谈自己的体会主持人甲：谢谢！17、甲
26、：（采访一位平时表现不太好的同学）我知道虽然你的平时表现 没有大多数的同学那样好，但我知道你比以前要好得多，面对自己的进步和差 距你能谈谈自己的体会吗？大家掌声鼓励！18、学生上台谈自己的体会主持人甲：相信你会不断取得进步的， 大家鼓励一下他！19、甲：遵守日常行为规范重在行动，下面就请同学们以宣誓的形式表 明我们的心迹，争取在下一个阶段使自己的行为更加符合中学生日常行为规 范的要求。全体起立20、全体学生起立宣誓主持人甲示意坐下。21、甲：下面请班主任为我们的活动作一个总结。大家掌声欢迎。22、班主任小结首先非常感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动 的各位同学！在本次班会中同学们都表现得非
27、常积极、主动和热情。展现了我 们中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。我一直沉浸在你们的欢乐中，同时 也被你们的激情深深的感动着。相信通过这次活动每位同学在今后的学习、生 活中都能更加规范自己的行为，做一名文明的中学生，一名优秀的中学生，为 班争光，为校争光！下面我将根据班级日志的记录宣布本月我班行为规范标 兵：甲，南鑫浩，乙，陈菁苇，吴倍冰请同学们鼓掌表示祝贺！23、甲：感谢班主任寄予我们的厚望！（放音乐）主持人甲主持人 乙：（合说）让我们快快行动起来吧，把中学生日常行为规范的要求化为 我们自己自觉的行动，遵守行为规范完善自我形象，各位老师，各位同学，今 天的活动到此结束，谢谢大家，再见！（挥
28、手告别）在明天会更好的歌曲声中，主题班会结束。大家好，欢迎来到献给母亲的歌的专题报道现场，我是主持人袁健。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说过：“人的嘴唇能发出的最美的字眼就是母亲，最 美好呼唤就是妈妈，的确，人类的第一声呼唤正是送给母亲的，我们的身上承 载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。今天，就让我们谈谈对母亲的理解，把 感受到的母爱说出来，唱出来，把对母亲的爱挥洒出来。首先，我们来听一曲母亲（放音乐）不错的，母亲是我们心中的爱，是温暖的阳光，是清凉的风，世界各地的 人都在母亲节这一天把对母亲的最真挚的爱用各种形式表现出来，瞧，在广州 湾举行的讲故事比赛正在火热进行中，下面让我们一起到现场看看。（生命 的
29、跪拜阳华表演，背景音乐孤独的牧羊人）纵观普天下的母亲们，无一不是在默默奉献着，在你无奈无助时，母亲的 微笑如阳光一样为你映出一片光明，在你潦倒落魄时，母亲的鼓励像春风一样 为你驱逐可怕的乌云。她的关爱与呵护，是你永恒的港湾，是永远的春天。最 近，一场精彩的歌唱比赛在九龙拉开了序幕，台上台下一起感动、流泪。下面 让我们把目光转向九龙，一起欣赏（小合唱懂你朱枫、怀中星表演）风细语，吹出了万紫千红的大地，树沙沙，演奏出一首优美的乐章，它们 都用爱感动着世界。而我们，有时仔细聆听，母亲的唠叨不正像这风这树，也 是如此美丽动听。下面请听徐澄阳在旅顺大连的现场报道。（小品妈妈唠叨 记）如果说母爱是一条大河
30、，我们就是大河中受关爱的一滴水；如果说母爱是 一片蓝天，我们就是蓝天中受包容的一朵云；如果说母爱是一片森林，我们就 是森林中受鼓励的一只鸟。阳光如何灿烂，爱如何深沉，浓浓亲情，美妙享 受。最近，在上海又掀起了 “为母亲献首诗”的朗诵比赛，下面请欣赏其中两 名参赛者的表演（纸船表演者仲心怡、吴需根）生活中，母亲为我们付出了太多太多，她们用心作圃，轻轻地播下一粒粒 种子，用爱来浇灌我们健康成长，白发如雪，皱纹又多了几道，一些学生在今 天也为母亲做了一件特殊的事，下面请听朱俊在香港发回的报道。（洗手 先活动，后谈感受）母爱的伟大、无私我们深深感受到了，那么你们知道一些关于母亲节的知 识吗？在这里，我
31、出几道题，欢迎来回答，如有正确答案请举手，答对的同学 将有意外的收获。1、母亲节起源于哪里？ a、美国；b、英国；C、澳大利亚；d、芬兰2、母亲节由谁发起？ a、林肯；b、华盛顿；c、安娜?贾维斯；d、格林?贾 维斯3、第一个母亲节是哪一年？ a、1907年；b、1917年；c、1903年；d、 1913 年4、母亲节的日期是什么时候？ a、5月的第三个星期天；b、5月的第二个 星期天；c、5月的第一个星期天；d、5月的第四个星期天有一种爱叫无私，有一种感动叫永恒，曾一度唱遍大江南北的世上只有 妈妈好如今又在台湾响起，随着笛声悠扬，瞬间感动成为永恒，听的人沉思 默想、泪眼迷离，让我们到现场看一
32、看。下面请听徐澄阳的现场报道。（笛子 独奏世上只有妈妈好）母亲，您是太阳，用爱的光辉诠释永恒的美丽；母亲，您是大海，用爱的 浪潮冲刷污浊的沙滩；母亲，您是天空，用爱的云朵托起明天的太阳。母亲， 这些年来，您不辞辛劳地为我们付出，我们的爱再多也无法回报，就让我们一 起去威海卫感受母爱无语，回首过去同母亲在一起的日子，一起流泪，下面请 听朱俊发回的现场报道。母亲的舒心、柔心、贴心、与温心，陶醉着我们，感染着我们，阳光明媚 的今天，让我们来到澳门，去欣赏同学们以生花妙笔勾画出的对母亲的爱。（母亲您辛苦了朗诵、书法）“谁言寸草心，报得三春晖”不错的，母爱难报，让我们一起折一颗心， 写上一句祝福语，送给
33、在座的母亲。（背景音乐感恩的心）时间真快，我们的节目快要结束了，但那金色的阳光始终不肯下山，因为 这里有爱，有浓浓的亲情。今天，感动、欢乐、泪水交织在一起，最后让我们 一起吟咏：小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱，然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。母亲啊！你是那温暖的阳光吗？初二（8）班献给母亲的歌主题班会到此结束，全体起立，向母亲鞠 躬。活动目的：1 .针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在 通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同 时也让同学们更好更深地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的 人”这信念永植心中。2 .通过阐述个人
34、与集体密不可分的关系，举例说明身边热爱集体的事例， 向同学们阐明关心、热爱集体的重要性，从而使每个人从思想上认识到自己是 集体的主人，从行动上作集体的主人。3 .通过本节班会使我校校训“以天下为己任”深入人心，使之成为全体学 生的言行准则；通过多种形式的活动，使学生明确对国家、对社会负责的内涵 和基本要求；通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。班会准备：1 .小品东北人都是活雷锋；2 . 一份有关意志力的调查问卷；3 .收集诗歌；4 .收集有关爱国主义、集体主义事例；5 .动员全体同学围绕主题做好发言准备。活动过程：活动分三大篇章：1、对自己负责；2、对集体负责；3、对社会、国家
35、负责。引出主题：表演小品东北人都是活雷锋，让学生讨论东北人都是活 雷锋中的肇事司机错在何处，从而引出班会课的主题一一做有责任感的人。第一篇章：对自己负责1、没有责任感的两个方面：日常惯用语风格；归因方式。具体分析这两方 面的表现。2、有责任感必须有坚强的意志力，问卷调查测一测你的意志力。调查 后让学生分析结果。结果表明部分学生由于懒惰心里很强，所以没有坚强的意 志力，那么怎样帮助学生克服懒惰心理？第二篇章：对集体负责1、引用雷锋：一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有 力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外， 在祖国需要的每一个工作岗位上都发光发热，雷
36、锋的话和他一生的行动，都深 刻地揭示了个人和集体的关系：集体是由个人组成，而每一个人都离不开集 体。登陆“雷锋主页”让学生更多地的了解伟人是怎么很好地处理个人和集体 的关系。2、学生“各抒己见”作为这个集体的一员，我们应该如何为这个集体做出 你的一份贡献呢？第三篇章：对社会、国家负责1、听诗歌朗诵，激发学生的爱国情怀；2、全体同学在国旗面前宣誓“为学日益，以振兴邦，做一个对自己、对集 体、对社会、对国家负责的中学生”，让学生明白，对于他们来说目前努力学 习是他们最好的爱国方式。活动结束：班主任总结，在歌曲明天会更好的音乐中活动结束。主持人首先就身边大家比较熟悉的一些不诚信的行为，简单列举。总结
37、这 些不但是一种不诚信的表现，而且也是一种欺瞒行为。主持人：因为诚信以被我们大多数人所遗忘。所以，今天我们就召开这个 班会，与大家一起来讨论诚信的话题。（注：当主持人说到“诚信”两个字时，慢慢转过身，抬手把事先盖在 “诚信”两个字上的一张白纸取下。）主持人：那么究竟什么是“诚信”呢？下面就请同学们谈一下你所理解的 诚信的含义。学生：依次发言，说出自己所理解的诚信的含义。主持人：关于诚信，古今中外有很多格言。接下来请同学们说说自己所知 道的名言。学生：纷纷站起，说出自己熟悉的名言。主持人：古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。只要心诚，石头也会被感 动，让我们紧握这些箴言，相信，并且期待着主持人：“
38、非典”疫情横行期间，有人因不愿到医院就诊或被隔离，谎报 疫情或隐瞒疫情，置社会公德于不顾，不仅害了自己，还连累了他人。可见诚 信的重要性.“诚信”不但在特殊的时代背景下被诠释如此重要。实际上，任 何时候都不该忽视.众所周知的狼来了的故事，就是一个很好的说明.下 面就让我们一起聆听诚信的历史故事吧！学生：1.五色鹿2 .商鞅立木取信于民3 .妇人获救4 .皇帝的新装主持人：这些令人叹服不已的例子，再次印证“诚实”、“守信”的重要 性。主持人：精粹的格言、名家的教诲不仅要铭记在心，更要付诸于行动。请 同学们拿出一张纸，我们给大家5分钟，大家把自己曾经有过的不诚信行为写 下来，并简单写一下体会。主持
39、人：哪位同学愿意把自己写的内容说给大家听听？主持人：随机请了几位同学发言。然后拿来了一个废纸篓放在教室前面。主持人：请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里。主持人：带头把刚才写的纸揉成一团扔进废纸篓，所有的同学也都像她一 样把刚才写的纸扔进废纸篓。主持人：我待人以诚，他人则报我以信；同样，我对人讲信用，他人也以 诚心待我。所以做人也好，处世也好，都需要讲诚信。因为不诚信，我们不被 信任，失去了朋友.然而，亡羊补牢，为时未晚，只要你我他一起努力，追求 诚信，恪守诚信，并且带动身边的每一个人，都把诚信守信作为人生的守则， 那么你的明天一定精彩！主持人：诚信是一个养成的过程，需要积累。我们衷
40、心地希望同学们能通 过此次班会，重新认识诚信一一这个古老却陌生的话题。主持人：一个诚信的环境.应该从我做起.请同学们讨论一下以后你将如何 做到诚信。（五分钟后）主持人：请各小组说出他们的讨论结果。1 . “诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。2 .组长推荐组内评选出的诚信代表，给予表彰和鼓励3 .制订“诚信公约”我建议将“考试绝不作弊”写入我班的“诚信公 约”。4 .每周派代表在黑板上写下一句誓言，其他同学签名。例句：梅花香自苦 寒来；不经历风雨，怎能见彩虹？；说得好不如做得好。It，s better to do well than to say well.班主任：总结。（重点：从他律到自律。
41、）歌曲：明天会更好前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖 国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱 祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人 性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体 验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。一、设计目的：1 .了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了 解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。2 .向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感
42、积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人, 心中有祖国的情感。二、活动准备：1 .通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；2 .邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语3 .向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。4 .录制家庭生活的DV。5 、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：一、宣布活动开始：甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远 的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现 在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是 我们
43、一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。二、回顾篇一一走进我家L学生认真填写“家庭写真”的每一项。6 .结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。7 .小组交流，选代表发言8 、选取几个片段，读家长写的文章。5、播放家庭生活的DV。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千 万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证， 是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的 变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应， 我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对
44、他们说出我们内心的感激，记住 啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出 来。5.学生活动，交流三、拥抱篇一一体验亲情1、亲情赞颂知多少（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光 辉。甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演 绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外 关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。评析：学生通过课前查找资料、收集相关
45、材料、讲述故事，在准备过程中 就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。四、行动篇一一回报亲情1、确定回报方案（1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十 分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲，请班主任老师给我们 讲讲这篇文章。（2）班主任讲回忆我的母亲（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了 我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。2、实施回报方案（1）给父母一份惊喜送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚； 最近通过努力取得的最佳成绩或获得
46、的喜报；一封感谢父母的信（2）帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关 爱。（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听 父母工作的事，在沟通中积累情感。3、倾听父母的感受（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸 爸来谈谈自己的感受。（2）爸爸、妈妈谈感受。（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢 您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回 报给伟大的祖国。（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。（5）齐唱歌曲爱的奉献。评析：积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲 情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝 心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做 起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们 的祖国。为此，我们班开展一个月的“我当家庭小主人”的活动，为父母献爱 心。
