土木工程函授自我鉴定.docx

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1、土木工程函授自我鉴定土木工程函授自我鉴定(精选3篇)自我鉴定就是把一个时段的个人状况进行一次全面 系统的总结,自我鉴定可以总结以往思想,发扬成果, 让我们来为自己写一份自我鉴定吧。如何把自我鉴定 做到重点突出呢?下面是为大家收集的土木工程函 授自我鉴定(精选3篇),欢迎大家共享。土木工程函授自我鉴定1两年的函授大专学习生活就要结束了,通过两年 的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充溢自 己的一个过程。本人在思想相识、业务学问和专业技 能方面都有了很大的提高。毕业之即,对自己两年来 的学习和生活作一个总结和自我鉴定。一、思想政治方面本人注意政治理论学习,能在工作和学习中细致 践行思想,能自觉

2、与中心保持高度全都,敬重领导, 团结同志,酷爱本职,作风严谨,为人正派,酷爱祖 国,酷爱人民,酷爱中国共产党,忠心拥护党和国家 的重大方针、政策。平常关怀国家大事,总是尽力去 做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中, 乐观投入到为灾区捐款捐物活动中。平常勤俭朴实, 虚心谨慎,孝敬父母,乐于助人,疼惜公物,而且作 风正派,是非观念强,道德品质优良。二、业务方面为适应社会进展的需求,我细致学习专业学问, 对本专业一丝不苟,由于所学的是旅游管理专业,也 是我现在所从事的事业,因此特别努力刻苦。除了理 论学习之外,还把学到的理论学问用到我现在的工作 中来,我的实践实力也得到特别大的提高。再有就

3、是懂得了运用学习方法同时注意独立思 索。在学习时,以“独立思索作为自己的座右铭,时 刻不忘警戒。做什么都勤于思索,遇有不懂的地方就 请教老师。随着学习的进步,我不止是学到了专业学 问,我的心智也有了一个质的飞跃。我始终坚信:只要有恒心铁棒就能磨成针。为适 应社会进展的需求,为了提高我的业务实力,我细致 运用我所学习的各种专业学问,发挥自己的特长;挖掘 自身的潜力,结合我工作时所操作的旅游团队,为我 解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己 的学习实力和分析处理问题的实力以及肯定的协调 组织和管理实力。土木工程函授自我鉴定220xx年,为了深化学习土木工程的相关课程,我 参与成人高考,填报

4、福建农林高校土木工程专业并被 录用。三年来,经过良师的细心指导和自己的刻苦努 力,本人对土木工程专业有了更深化的了解,自己的 业务水平、专业实力和各方面素养都得到了提升,顺 当的完成了学业。土木工程是一门实务操作性很强的学科,为了全 面提升自己的土木工程专业实力,本人始终以来都严 格要求自己,以专业学问学习为抓手,结合实际工作 运用于详细实践中,不断提升自己的思想水平和素养 实力。在日常的学习生活中,酷爱祖国,遵纪遵守法律, 敬重师长,团结同学;关注时政,通过了解和学习党 的有关动态和精神,提高了自己的政治敏锐性和鉴别 实力,自己在思想上和行动上与党组织始终保持全都, 乐观向党组织靠拢。在业务

5、学问和实力方面:酷爱本专业并投入了极 大的热忱,系统全面地学习了土木工程的理论基础学 问,主要课程有土木工程施工,土木工程测量,工程CAD, 土木工程原理,材料力学、结构力学、房屋建 筑学、施工技术与管理、建设项目管理等等。我努力 细致地学好每一门功课,不断拓展自己的学问面,同 时把所学的理论学问应用于实践活动中,把所学学问 转化为动手实力、应用实力和制造实力,力求理论和 实践的统一。通过三年的专业学习,我不仅在思想境界、学问 结构和业务水平方面得到了极大的提高,而且培育了 我的自学实力、实践实力和创新实力。在今后的工作 中,我将以学到的专业学问为基础,将所学学问运用 到详细工作中,同时接着探

6、讨学习,不断的提升自己。土木工程函授自我鉴定3时间飞逝,光阴荏苒,转瞬间我参与的历时三年 的土木工程函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过 往的踪迹,点点滴滴依旧清楚分明。三年的函授学习的过程,是我在社会实践中不断 的挑战自我的一个过程,也是我充溢自己的一个过程。 毕业之即,现对自己三年来的学习和生活作一个总结:一、思想相识方面:本人在参与函授学习的同时也注意政治理论学 习,能自觉与中心持续高度全都;敬重领导,团结同 学,细致遵守函校的相关制度。上课期间,坚决做到 不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。工作上, 亦能正确处理好“工学冲突,以此保证工作与学习两 不误。二、学习方面:自参与本科函授学

7、习以来,本人能依据学校的有 关规定,利用业余时间自学各门课程,并持续以往学 生时代的历来风格,勤做笔记,做到不懂就问。专心 参与集中面授,按时完成各科作业。透过学习,驾驭 了所学课程的部分学问,并透过了所学课程的考核。三、业务学问方面:在函授学习的这段时间,从不忘学校的工作。我 坚持一边细致备课,做好自己的教学本职工作,努力 把学生教好;一边不忘任课教授的叮嘱,充分利用自 己的闲暇时间,把函授时不能作详细解说的书本学问 理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠 使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成果。虽 然面授时间短,平常教学任务繁重,但我还是有较大 的收获:通过对西方文论、中国古代

8、文论、 语言学概论等课程的学习,使本人在过去的基础 上,自己的教化教学水平得到了大幅度提高,并保证 这些学问为我所用。四、不足之处:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然 授课老师备课授课细致负责,但因为时间短,教学走 过场,考试也走形式,学员真正学到的东西很少,大 部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外 一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决: 如现代教学多媒体的学问应用,新课程背景下老师主 角的转换,教学策略的改变,师生间的沟通沟通,小 组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是 广阔老师接着学习最盼望得到解决的、但总也得不到 解决的问题,或许这只是我的一个幻想,也是

9、本人存 在的主要问题。总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文 凭,二长学问,三交挚友。的确,透过三年的函授学 习,获得了很多学问,更重要的是有了较快驾驭一种 新事物的潜力。思想变成熟了很多,性格更坚毅了。 相识了很多同学和老师,建立起友情,并在与他们的 交往中提升了自身素养,认清了自身的一些短处并尽 力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮 丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程,它包含 了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作 用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三 年的函授学习生活,使自己的学问水平、思想境界、 工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满 的热忱、坚决的信念、高度的职责感投入到以后的工 作中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。

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