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1、师德师风讨论的演讲稿范文（15篇）师德师风讨论的演讲稿范文（精选15篇）师德师风讨论的演讲稿范文 篇1尊敬的各位领导，各位老师：记得法国作家卢梭说过：榜样！榜样！没有榜样，你永远不 能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼，罗兰也说过：要 撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个教 师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说，亲其师，则信其道； 信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜， 学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标 记前行。孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教 师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，
2、都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一 举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在 学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场 的观摩 表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深 处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过：北京十 杰教师孙维刚被他的学生称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷 模。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的 班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的言行中得到了净化。 大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的 修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大 家严格遵守纪律，来自
3、恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室 外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。 王一汇报中还说：虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但 他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听 我们最后一次班会录音时？师德无价。学子对恩师的追随，如同 云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没 有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教 至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫， 但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张 专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境， 生命也
4、因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈 烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的 天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外 淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而 久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如 古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为 人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师 之灵魂。今天，面对全面建设 小康社会的新形势、新任务，面对 课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首 先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有
5、价值、 有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣 的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的 尊重时，面对市场经济的遍地诱 惑时，我们该如何固守自己的价 值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找 到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了， 面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有 这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战， 天天面对的学生在我们眼中才会每天都 是新的。这就是教师独有 的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内 在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发 展。教
6、师也 是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道 德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真 实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，德是一个人内心 对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是因为 降低了自己的,底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德 素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己 的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文 化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得 也。教师师德的 提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植 入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根 草去的精神，守住心灵
7、的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神 家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让 我们一起携手努力吧！师德师风讨论的演讲稿范文篇2尊敬的各位领导，各位老师：记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学 高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩 子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地 从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为 一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿 童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们 自然地成长。实际上，儿童比花木要
8、复杂的多，教师的工作比园 丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深 遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌 我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以 深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构 筑心中最美好的诗篇一一我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热 土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜 美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶 的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物
9、欲不断膨胀。 不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚， 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的, 挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦 恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用 自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们 用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些 同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工 作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但 活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕 育永
10、恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺 路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝 不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过 后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。 古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟 大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身 精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的 信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯， 我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年 之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”， 塑造灵魂这一神圣
11、的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给 了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你 重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师一一 这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选 择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春 天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一 缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我 们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我 是教师！我光荣，我是人民的教师！师德师风讨论的演讲稿范文篇3在20_-20学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是 好的，大多数教师能够认真贯
12、彻国家的教育方针，热爱教育事业， 践行教育规范；能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象, 严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献；能够积极 探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教；能够摆正个人与集体 和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志， 团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。 然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会 不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还 存在不容忽视的问题。主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱 扔；工作时间游手好闲、乱发与事实不符的评论、下象棋、上网聊 天、玩游戏、串岗吃零食、随意
13、迟到、离岗；工作马马虎虎、不思 进取，得过且过，教学流程不符合规范、课堂效率低下，遇事斤 斤计较，只看到别人的短处不欣赏别人的长处，对别人特别是领 导要求苛刻，对自己放纵自由。甚至于法律法规不顾，还在继续 搞有偿家教。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功 在当代，利在千秋。人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。下面，就师德师风问题 我讲以下几点：一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需 要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。 师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师
14、德沦丧败坏， 必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。 教师的一言一行，都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内 化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷, 才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识 新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对 师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高 尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。2、加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。依法执教，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我 希望我们的全体教师要严格执行教师法、义务教育法、未 成年人保护法等教育法律法规。这些法规是我们依法
15、治校，依 法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线， 是雷池，决不能逾越半步。恪守依法执教的师德底线。才能使我 们不犯错误，使自己的工作更优秀。3、加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要，师德教风的 好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某 种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成败。因此、 我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提 高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满 意的答卷。4、加强学习，注重修养，提高教师素质。(1)注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严
16、格执行教师法、义务教育法、未成年人保护法等教育法 律法规。恪守依法执教的师德底线，做人民满意教师。(2)注重师德修养。一是要大力弘扬富有爱心的园丁精神。要关爱每一名学生， 关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学 生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引 路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像园丁 一样，富有爱心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质各 不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能 成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是 要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生， 切实做到为了一切学生，
17、努力做到为了学生的一切，大力发扬一 切为了学生的博爱精神。二是要大力弘扬民主平等的精神。平等的对待学生，不讽刺 挖苦学生，不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭经济条件好 坏，家长社会地位高低，以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。 还要平等的对待学生家长，热情接待，要耐心、虚心听取学生家 长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保 持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。总之，我 们要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。在优秀教师座谈会上 提出：广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯， 乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人
18、，努力做受学生爱戴、 让人民满意的教师。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选 择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提 升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有 差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求， 也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学 校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春 天。四是要大力弘扬勇于进取的精神。那些庸庸禄禄，不思进取， 得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代 的落伍者。有句话说得好事业犹如逆水舟，不进则退。这句话说 明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏
19、步走， 也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性；我们的 工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践， 积极探索教育教学规律，更新教育观念，做一个新教师。注重培 育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴 趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设 需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每 一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要 有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理 论修养，不断形成自己科学的教育风格；不断在教育科研上出成果, 在教育教学工作上
20、出成绩。在教育教学工作中树立人无我有，人 有我精，人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新 招，教学有特色。我们提倡全体教师给工作一个忠心，给社会一个关心，给学 生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。增强服务意识， 做到知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心，牢固树立为社 会服务、为家长服务、为学生服务的意识，增强事业心、责任感。 我希望全校教师能明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂，以 一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展, 做出自己应有的贡献。师德师风讨论的演讲稿范文篇4以下是师德师风演讲稿的详细内容：教师一生，与花相伴磁涧小学闫会乐各位领导，各位老师：
21、大家好!今天我演讲的题目是&教师一生，与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。选 择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相 伴的一生，富有诗意而美好。当我讲到这里的时候，我想起了一个平民英雄教师&殷雪梅 老师。殷老师是江苏金坛市城南小学的一名普通教师，20_年3 月31日中午，她在护送学生过马路时，一辆违章小轿车突然横冲 过来，殷老师奋不顾身地张开双臂将学生推向路边，殷老师用她 脆弱的身躯，挽救了 6名小学生的生命。殷老师在生命遇到抉择 的一刹那间，她本能地挡在学生面前，把活留给了她的学生。殷 老师
22、走了，可她用另外一种方式活着，她会永远活在人们心中。 殷老师走了，自发到灵堂吊唁的社会各界人士达5万之多。殷老 师的灵车所到之处，沿途送别的群众达10万人之多！被她救下的 孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地呼唤：殷老师，您快回来 啊，殷老师，我们离不开您殷老师唯一的爱好是养花，殷老师最 喜欢的歌就是丁香花，每当听到这首歌时，我仿佛看见在一片 花丛中笑脸依旧，美丽依然的殷老师。如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的 笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万 人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有为人师者 学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。谁爱孩子，孩子
23、就爱他，只有爱 孩子的人，他才能教育孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才 能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细 心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。 教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连 的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学 生。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当 然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格 要求相结合的。我来自一所再普通不过的乡镇学校&洛新区磁涧小学，但这 是一所美丽的学校：这里绿树成荫，鲜花争艳。这里的老
24、师爱岗 敬业，无私奉献。石霞老师是我们学校德高望重的数学权威老师，她虽已年过 50,可干起工作来依然劲头十足，她戴着深度老花眼镜埋头批改 作业的一幕我记忆犹新，学生在周记和作文里流露出了对她无尽 的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛中的人。苗素锋老师是我们学校的政教主任，她对待工作的态度可以 说是无与伦比的敬业：从学校到家不到5分钟的路程，而忙起工 作的她却不时的上演一天之内三过家门而不入的情境。还有为学生买饭的张爱菊老师，带病坚持工作的游大兴老师， 自费为学生购买学习资料的李静老师这就是恪守信念的乡村教师, 这就是奋而思进的乡村教师！也许有人会笑她们傻，她们是很傻， 可她们问心无愧！因为，没有
25、爱就没有教育。在这个优秀老师群集 的环境里，我由最初的懵懵无知一步步走向学生最喜爱老师的行 列。我微笑着走到学生中间，成为了学生最为知心的大朋友。孩 子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了 我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了 一个教师最大的幸福 和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露， 即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情 也会消融。最后，我想用仿写的一首小词：调寄满江红来结束 今天的演讲。调寄满江红？为师表，四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少泪和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人
26、自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，汗水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！师德师风讨论的演讲稿范文篇5尊敬的各领导：20_年8月，我正式投身于沙井的教育事业。那年我刚满20 岁，没有交通工具，是父亲骑摩托车将我送到了即将开始工作的 地方。踏入校门，我看着一砖到顶、外面贴着白色瓷砖的教室， 心里美美的。学校领导安排我担任二年级班主任，并承担二年级 语文和四年级数学教学工作。在得知四年级数学成绩全镇倒数第 一，和倒数第二差几十个点后，我就向老同志们请教。从此，我 扎根在四年级教室里，早读看着他们背乘法口诀；自习课上，在 黑板上抄口算题，让孩子们做，一个一个批阅；周末，我经常住 在学校
27、里，利用空闲给孩子们补课。第一次期末考试成绩出来了。面对四年级数学全镇倒数第一, 二年级语文也大幅度退步这个结果，面对没有工资，却有四百多 的罚款，我哭了。我第一次怀疑自己适合做老师吗？那一个寒假， 我静静地待在家里，找来小学四到六年级的数学书，翻阅了 一遍。 过年时，已经退休的大伯问起学校的情况，我大倒苦水，大伯静 静地听完后，问我“你知道老师为什么被称为孩子王吗？ ” 我愣住了。他接着告诉我“要想当好孩子王，你得先是一个孩子， 不是高高在上的老师，和他们玩在一起，聊在一起。”那一番话， 让我醍醐灌顶，大大激发了我的好胜心。第二学期开校后，我试着在课间和他们一起跳绳、跳皮筋、 下跳棋，孩子们
28、由刚开始的远观，后来会主动邀请我去打篮球， 教我学会了围老虎。学校里唯一的一间电教室，几乎被我占领了， 我购买了 一些故事光盘、音乐光盘，让孩子们去了解外面的世界， 打开交流的大门。慢慢地，教室里充满了欢声笑语，时不时地， 他们还会主动关心我，“老师，你洗衣服吗？我在家里经常洗， 可以帮你。”“老师，今天星期五，你下午回家吗？我爸爸去沙 井，要不让他顺路送送你吧。”每天，这样的声音都会萦绕 在耳边。现在，还依稀记得当初那个语文考个位数的小女生，每天晚 上都会给我打电话，就两句话“老师，我听天气预报了，明天要 下雨” “老师，我听天气预报了，明天是晴天“。当别的孩子在 教师节时都给老师送各种贺卡
29、时，她因为能力有限，送给我一双 鞋垫，还是她爸爸绣的。谋事在人，成事也在人。六年级毕业时，这些孩子的成绩一 跃成为全镇第一。毕业典礼后，他们手挽手，哭着唱了一首朋 友。那一刻，我第一次真正体会到“为人师是幸福的”！在这的三年我也由刚毕业的手足无措顺利过渡到青年教师的 行列。我也渐渐有了自己的体会：“浇花要浇根，帮人要帮心”。 爱学生，就是对学生要有一颗广博的爱心，这样的教育才是有温 度的。恒心让教育有温度随着时间的流逝，我从只知道埋头上课变成了每天的课余时 间不是看小说，就是追剧。当激情不再燃烧时，我失掉了人生的 目标。当我看完了活着这本书，我时常问自己“离退休还有 几十年，就要这样下去吗？
30、”终于，20年秋学期，我主动请缨去沙井镇双墩子教学点支 教。在这里的两年，我看到了一群甘于平淡，安静教书育人的优 秀人才。陈立校长，带着两个班的英语课，还有全校五个班的音 乐课，每天都是最早进教室，最迟离开学校的。课余时间，他还 能拉二胡、手风琴，吹笛子和葫芦丝；王瑞恒老师满头银发，却 牺牲休息时间，坐在电脑前，用右手食指一个键一个键给学生整 理资料。20_年4月，他因突发心脏病倒在了讲台上。我永远记 得那天，得知王老师因抢救无效去世消息时，全校师生的泪如雨 下。在这所条件简陋的小学校里，每天面对这样一群优秀的老师, 我没有了青年教师的优越感，觉得不能碌碌无为的混下去了，静 下心来，兢兢业业的
31、工作。就这样我度过了职业倦怠期。在双墩子教学点的两年里，我养成了每天早上巡视教室的习 惯，看看学生有没有有到齐，卫生完成的怎样。遇到天冷或天热 的时候，照料孩子们衣服穿得是否适宜，各种学习用具都是否带 齐了，是否都吃过了早餐在这两年中，我成长了不少。我发现教师是一份辛苦、安静、 细心的职业。只要我们敢于放弃名利诱惑，自觉保持与纷扰世界合 理的距离，不忘教育初心，就可以让自己感受到教育的幸福，做一 个幸福的老师。爱学生，就要从一点一滴去关注他们，了解他们 的心理变化。爱学生，就是对学生要有一颗持久的恒心，这样的 教育才是有温度的。耐心让教育有温度当我参加工作后，我也十分注重“师范”作用，我总是提
32、醒 自己没有过人的才能和相貌，但言行一定要规范得体。我在每天 进教室前，先要整理自己的衣着，关闭手机铃声。作为班主任， 我会在每学期开学时，有意地向学生介绍每一位任课老师，如性 格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老 师的尊敬和信任。当孩子们懂得了尊师重道，家长也会受到一定 的影响，会大大减少家校沟通上的误会。刚参加工作时，班级的卫生，总是有家长主动帮忙做；教室 取暖用的是火炉，也总是有家长代替学生。我都觉得很正常。后 来，因为写一篇做家务的作文，我发现现在的孩子，都是父母手 心里的宝，自立能力特别差。经过思考后，我决定拒绝家长的好 意，手把手带着孩子们做卫生。冬天，带着孩子
33、一起生炉子，每 天早上天还没有亮，孩子们便带着生炉子的柴火来到了学校，我 们一起生炉子，一起打扫教室卫生，无数个早上，我们师生都是 灰头土脸，我还得从宿舍端来热水给他们洗脸。家长看着这样的 孩子心疼的不行，同事们也觉得我自找苦吃。这样的日子，更加 激起了我的好胜心，我倔强的坚持着。一学期结束了，孩子们骄 傲的向其他班级叫嚣“我们会自己生火，你们会吗？ ”这时的家 长才认同了我的做法，反映孩子们懂事了为消除班级出现脏乱差的现象，我一方面用正面事例说明一 些事情该如何去做，另一方面亲自做示范，让学生更加直观地了 解该怎么做。例如上完课后，讲桌上都有大量的粉笔沫和粉笔头, 没人理。我总是二话不说，将
34、粉笔头拾到粉笔盒里，拿抹布将讲 桌擦干净。久而久之，有几个孩子也开始帮着收拾粉笔头、擦桌 子。班里有很多孩子每天乘坐校车，中午在学校里休息。但是他 们年龄小，不会整理内务，我也会每天中午去宿舍手把手教他们 收拾内务，并把孩子们整理内务的视频发到班级群里，让家长及 时鼓励他们。在担任班主任的每一年中，我都会总结过往的不足，慢慢的， 我在教室里河东狮吼的时间越来越少了，可是班级获得的荣誉越 来越多，深得每一位任课老师的赞许。的确，“命令只能指挥人， 榜样却能吸引人。”爱学生，不是一味地严厉要求。教师习以为 常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。爱学 生，就是对学生要有一颗足够的耐心，
35、这样的教育才是有温度的。反省之心让教育有温度在小河学校任教时，有这样一个男孩，他的父母五十多岁时 领养了他。结果在他三年级的时候，母亲又生病去世。父亲对这 个孩子也是放任自由。令老师非常头疼。我多次和孩子交流，让 他说说父亲一天的生活。刚开始，孩子笑容满面，后来孩子说着 会哭起来。我就在全班学生面前和这个孩子约定，如果你能坚持 一周按时完成各项作业，上课踊跃回答问题，第二周就减免一天 的家庭作业。这个男孩听完后，非要和我拉勾，怕我反悔。刚开 始，每天早上，我都会督促他去水房洗脸，整理课桌。后来，其他 学生也学着我的样子，主动去提醒他，嫌弃他的孩子越来越少。 在期中考试结束后的家长会上，我特别表
36、扬了这个孩子，还表扬 了他的父亲。没有想到，这位年过半百的父亲，当着所有家长和 孩子的面，抹起了眼泪。班里有一个这样的孩子，他非常聪明、成绩好，时常耍个小 聪明，喜欢给别人起绰号。有几个相貌有缺陷的孩子，因为被别 人叫了不喜欢的绰号，出现厌学的情况。有一天，乘着课间活动，我将这个孩子领到教室旁边。我问 “老师漂亮吗？ “他愣了一下，我又笑着问“你觉得给老师起个什么绰号好呢？ ”他沉默了一会，说：“老师，我错了，再也不 敢了。我听到他用的是“不敢”，就知道他只是迫于我的压力， 才认错的。在那一个周的班会课上，我进门就在黑板上写了一个大大的 “美”。让孩子们说说什么是美。他们七嘴八舌，说的热火朝天
37、。等到他们说够了，我咧开嘴笑了，问：“老师的长得好看 吗？ ” “不好”他们异口同声的回答。“是啊，老师从知道“美” 这个字眼开始，就不爱笑，因为我觉得自己长得不好看，我怕别 人笑话我，都不太愿意和陌生人说话。你们喜欢孙悟空吗？说说 他美吗？他自命“美猴王”，可是一只浑身长满了毛的猴子，他 能有多美？猪八戒美吗？沙僧美吗？唐僧呢？他相貌堂堂，可以 说是美男子。可他没有了这三个奇丑无比的徒弟，能取回真经吗？ 所以，孩子们，永远都不要嫌弃自己，只要你脚踏实地，好好学 习，学会了让自己能够生存的本事，你可能不会一鸣惊人，但你 还是会发出属于自身的光芒，父母也会以你为荣。那些小聪明只 能让你兴奋一时，
38、只有深藏不露的大智慧才会让你一生受益。”我国近代教育家夏可尊也说过：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就 没有教育。”在不断的反省中，我逐渐明白了孩子就是一棵小树 苗，你怎么引导，他就怎么生长；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多 少就收获多少。爱学生，就是就是要有一颗不断反省学习之心， 这样的教育才是有温度的。严爱之心让教育有温度20_年，是众志成城抗击疫情的一年，也是我们老师们变身 主播的一个契机。我班上有个男孩子，刚开始每天都认真按时按 点的上课，后来连续三天没有上过一节课。我打电话给家长，他 父亲在电话那头暴跳如雷，孩子拿手机玩游戏，花了几百，刚
39、批 评了两句，就闹离家出走。他父亲反复的说实在没有办法管了。 我告诉他先以安抚为主，再带他去干几天农活，你干多长时间， 他就在地里待多长时间。回家后的家务也不能少。刚过了两天， 家长反应说孩子在地上干不动活，哇哇大哭，嫌晒得很。我让他 又狠心坚持了一天，孩子终于承认了错误，并保证认真上网课， 接受家长的监督。等到四月份开学，我先和他谈话，给他分析了 网络的利与弊，又打破了班里民主选举的制度，让他当文体委员。 我事无巨细，给他一个详细而具体的工作安排。两周后，他成了 这个班级的领头羊，我告诉他，他的能力不止如此，继续努力。 一个月后，他知道和其他班干部商量并解决班级事务。随之而来的是他的成绩也进
40、步了。因为宽容和尊重，缩短了 我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了 爱学生不是停在口头上的，要严中有爱，爱中有严。在他们犯错 时，要狠得下心，取得进步时要及时鼓励，让他们先学会做人。 爱学生，就是要有一颗严爱之心，这样的教育才是有温度的。在教育教学中，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量, 教师是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教 师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报。路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远。我一直牢记一切从 “心
41、”开始，用心爱着我所遇见的每一个孩子，将永恒的爱播撒 人间，将爱的火苗继续延续。爱我所爱，无怨无悔。在与孩子们 相处中丰富自己，做一位会“爱”的老师，让青春和生命在岗位 上发热发光，由一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一 个心灵唤醒另一个心灵，让教育有温度。师德师风讨论的演讲稿范文篇6尊敬的各位评委、各位老师：大家好！冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师 教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一 切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大 姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活， 我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重
42、效率”，犯 错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生 “提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有 过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所 至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人 心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重， 美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从 脚下结束。说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一 个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能 比从事教育事业所收获的精
43、神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想 一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三 心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你， 你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞 向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着 一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师 者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。有了 一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的 师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目 标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理， 给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也
44、知道怎 样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给 其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微 笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有 欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕 给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选 择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的 学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！ 奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！信念让人充满激情。每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成
45、功。因为 有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸 露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。在我还是学生的时候，每每看见老师站在讲台上给我们讲课, 我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊！于是我坚定信念，将 来我一定要当一名教师。八年前，我终于走上了这神圣的讲台， 看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一 名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习， 以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要 的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识 的引导者，又是学生的知心人，更
46、要像慈爱的母亲那样去关心他 们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在 寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪 雷鸣依然仁厚宽广。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以 学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理， 让他们改正错误，走向成功。努力做好孩子们最满意教师。太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧, 信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远 清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样 温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔， 与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那
47、份光和热。师德师风讨论的演讲稿范文篇7尊敬的各位评委、老师：今天，我很荣幸能够站在这里参加此次演讲比赛，十分荣幸， 作为一名教师，尤其是学前幼儿教师，我深深的感受到身上所肩 负的职责和重任，为此，在工作中，我总是格外严格要求自己， 努力让自己成长为一名合格的幼儿启蒙教师。今天我演讲的题目是“从小事做起，当好幼儿的启蒙者”。年，我来到幼儿园工作，担任起了一名幼儿教师，岁月如梭， 时光一晃已过三年，在这三年中，其实作为幼儿教师，有过苦、 流过泪、淌过汗，但更多的是一种欢乐，是一种成就。因为，在工 作中，我深深的体会到只有付出，才会有回报，只有付出，才能 不亏为教师这一圣神的称号。教师作为传道授业解
48、惑者，对人的一生有着至关重要的影响 和作用，它不仅能够传授人的知识，还能让人养成良好的习惯， 学会做人处事，尤其是在幼儿时期，幼儿由于其生理和性格的特 征，因此这一阶段的幼儿常常会表现出各种好动性和好奇性，这 就要求幼儿教师不仅仅要成为幼儿知识学习的传授者，更要成为 学生思想行为的启蒙引导者。在日常教学过程中，虽然我常常会 被这些“小调皮”、“小宝贝”们弄的苦笑不得，但但每每想到 自己的职责之时，心中都会激发起我无限的斗志。在我所带的班级中，学生的性格差异很大，有些学生性格开 朗，活泼好动，有的学生则性格内向，寡言少语言，则是一位性 格内向的小朋友，每当开展各种活动时候，她总是不愿意和其他 小
49、朋友一起活动，更不愿意多话，这种心理现象不仅不利于融入 到集体中，更不利于未来健康心理的成长。为了解决心理上存在 的这种障碍，我多次走到她的家里，与她的家长交谈，了解她的 生活状况和环境，更主动的帮助她辅导各项功课，与她进行交流 交心，慢慢的获得她的信任，成为她可信任的大姐姐。除去活动 她的信任外，鼓励她重新燃起自信，能够走入集体生活十分重要， 因此，我又采取了引导和鼓励的方法，在区角活动开展的过程中， 我特意安排了一项难度较小的活动给，当完成区角任务后，我发 放了一朵大红花给她，在那时，我发现第一次戴着大红花的，脸 上露出了十二份快乐的微笑，在那次以后，参加活动的热情和激 情更高，其实这正是结合幼儿特点，正面教育引导所发挥出的作 用。其实像
