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1、幼儿园保育员培训方案三篇幼儿园保育员培训方案一篇一、指导思想：为了认真观彻落实幼儿园工作规程，加强我园的卫生保荐 业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长 信任，幼儿开心，快乐的幼儿园。二、基本情况：我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她们都经 过专业培训，只有一名新来的保育员未经参加过专业培训，计划 在今年6月份参加市里组织的保育员上岗证培训。三、加强保育知识培训：通过对保育员的培训，使保育员系统的掌握一些现代儿童保 健科学及儿童教育理论知识具备一定的职业道法，业务身心素养。 并根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方 法及要求，独立地开展幼儿的各项保育
2、工作。四、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密 联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态， 和适应社会能力。因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个 组织的#39；正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能 力，自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格。 我们将通过素质教育紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有 保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。五、培训时间：每半月的中午进行理论培训。六、培训内容：1、学习幼儿园工作规程2、学习传染病防病工作知识的隔离。3、对保育员进行相关的知识培训和学习，不断提高服务质量。4、各种常见病的护理常
3、识。5、一些意外急救常识。6、每学期末对保育员进行一次考核。幼儿园保育员培训方案二篇一、指导思想为了认真贯彻落实市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施 细则与幼儿园工作规程，加强我园的卫生、保健业务的规范 化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿 为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民 为主体。二、目前保育员队伍素质（现状）：1、85%的保育员是新上岗的（暑假期间面向社会公开招聘的）, 即8个保育员中只有一名有工作经验的。2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾 和护理等。4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。5
4、、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。7、参与辅助教学能力差。8、电脑操作能力差。三、培训目标：1、认真学习规程、细则，提高认识，树立良好地保育员 队伍形象。2、组织对保育员有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、 培训。3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员 队伍的达标率。四、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密 联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上 的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这 一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方 面去理解，幼儿健康不
5、仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常 发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识， 符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。 而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开 朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那 种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健 工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转 变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想， 制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理 目标。五、培训时间：每周一上午理论培训。六、学习内容与方法1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施
6、，确保幼儿与教职 员工的身体健康。2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。3、各种常见病护理常识。4、18种意外事故急救常识。5、32种生活中易发意外防范常识。9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的 质量。10、每周对保育员进行一次理论培训。11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等， 发现问题及时反馈与处理。七、期末：资料的整理归档工作。幼儿园保育员培训方案三篇为做好我院20_年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根 据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20_年国培计划实施 工作的通知和省20_年国培计划项目招（邀）标公告精神， 结合分析农村幼
7、儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。一、培训目标（一）总目标帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想 情感，掌握幼儿园卫生保健基本技能和方法，提高科学保教能力。（二）具体目标通过培训，使保育员做到:专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿 园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、 儿童观、健康观和保育观。专业知识方面：了解幼儿生长发育的#39；一般特点及其影响 因素；了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌 握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程；熟悉幼儿园卫生保 健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。专业技能与能力方面：能参与制订幼儿生活
8、制度，协助班级 教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作；熟 练掌握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能; 培养幼儿良好生活卫生习惯的技能；幼儿日常生活活动组织与指 导技能；具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会 宣传幼儿卫生保健知识的能力。二、培训对象农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员80名。三、培训方式短期集中培训10天，共计60课时。四、培训内容分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块， 内容、学时及培训方式见下表。一、目标：通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育 常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。二、培训内容：环境卫生-一擦拭镜子、洗手池、地面。生活管理技能-一晨午检、洗手、进餐（餐具使用的正确方法、 擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿脱衣服、叠被子、劳动（擦椅子）指导 值日生安全工作技能：幼儿意外伤害急救般性擦伤、鼻出血、 鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。三、培训方案：L集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管 理工作技能。2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、 日常消毒。3、观摩指导：保健医进班指导。
