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1、幼儿园规章制度大全三（13篇）第一篇：幼儿园安全防护和检查制度第二篇：幼儿园安全管理制度第三篇：幼儿园安全工作管理制度第四篇：幼儿园医务室安全制度第五篇：幼儿园活动室管理制度第六篇：幼儿园安全隐患排查制度第七篇：幼儿园财务管理制度第八篇：幼儿园分担区管理制度第九篇：幼儿园安全责任追究制度第十篇：食堂餐具、用餐清洗消毒制度第十一篇：档案和信息管理制度第十二篇：幼儿园安全保卫制度第十三篇：保教管理制度第一篇：幼儿园安全防护和检查制度为了强化广大教职员工的安全意识，牢固树立安全第一的思想，幼儿安全责任重于泰山，将幼儿安全教育和管理纳入到教学管理和一切教育活动中，奖励先进，鞭策后进，特制订以下安全工作
2、责任追究制度：1、幼儿园校舍安全隐患未及时排除造成幼儿意外伤害事故：幼儿园校舍安全隐患未检查发现或发现后未及时上报，负责人负全责；上报后未及时采取措施，分管领导负责。2、幼儿课堂内和幼儿园组织活动过程中造成幼儿意外伤害事故：任课教师和活动组织者负管理不力之责：幼儿园集体活动，班主任负管理不力之责；体育课或体育活动，任课教师和活动组织者负管理不力之责，教师采取保护措施，但无法抗拒因素出现，另行调查。3、幼儿课间休息、课间活动发生幼儿意外伤害事故：带班教师负教育不力和课间管理不力之责。4、在幼儿接送期间发生的事故，带班教师负全责；在园门口发生的事故，值日教师和门卫，负全责，班主任负教育不力之责。5
3、、幼儿擅自离园，在路上发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负责教育不力之责。6、幼儿在节假日期间发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负教育不力之责。7、幼儿在幼儿园食堂购买饭菜食用后发生中毒症状，经检验由食堂饭菜引发，食堂管理人员负全责，食堂人员负次要责任。8、幼儿因课业负担过重、受到老师歧视、体罚和变相体罚、讽刺挖苦、教师行为使幼儿心理过于紧张、惧怕等造成幼儿逃学、出走、自杀、心理障碍等，有上述行为的教师负全责。9、老师撤离岗位、未按规定到岗、未按幼儿园布置的要求认真履行职责所发生的安全事故，均视为本教师工作失职。第二篇：幼儿园安全管理制度一、
4、全园教职工应坚守岗位，高度负责,保证幼儿身边有人，随时清点人数,严防幼儿走失。二、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识,提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。三、带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地,有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。四、外来人员必须登记后经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客和接电话，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。五、车辆必须停在指定区域,严禁进入幼儿活动场所或停放在走道上。六
5、、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理,严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。七、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。八、全体教职工应自觉遵守门卫制度,住园教职工应协助做好保卫工作。九、要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全,定期进行检查维修,避免砸伤、摔伤等事故发生。十、幼儿在园如发生骨折、健针等重大事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，写出事故发生情况报告,根据情节轻重，给予当事人相应处理。第三篇：幼儿园安全工作管理制度为保证幼儿园正常教学秩序，保护幼儿健康成长，
6、杜绝或尽量减少安全事故的发生遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定管理制度。一、园长是幼儿园安全工作的第一责任人，幼儿园安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。各班、室向领导小组负责，实行责任追究制。二、幼儿园每月要对幼儿进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每周应有针对性的对幼儿进行安全教育。要对幼儿进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122）等使用常识的教育。三、建立重大事故报告制度。园内外幼儿出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；幼儿出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教
7、育局，一份报公安派出所，一份报当地政府，不得隐瞒责任事故。四、建立健全领导值班、教师值日制度；加强幼儿园教育、教学活动的管理，保证幼儿园的教学秩序正常；负责幼儿园安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对幼儿园安全工作的支持和帮助。第四篇：幼儿园医务室安全制度一、有防范突发性疾病和传染病的措施。二、一切药品、物品要妥善保管，不能让儿童随便取至k医务人员必须合理用药，认真检查使用期限，认真计算用药剂量。三、药品除医务人员外，不得由他人自找、自拿。四、滴滴畏、来苏水、硫酸等，根据班上需要发放，不得装入瓶内，更不得随意领取。（一）、有防范突发性疾病和传染病的措施。（二）、一
8、切药品、物品要妥善保管，不能让儿童随便取到。医务人员必须合理用药，认真检查使用期限，认真计算用药剂量。（三）、药品除医务人员外，不得由他人自找、自拿。（四）、滴滴畏、来苏水、硫酸等，根据班上需要发放,不得装入瓶内，更不能存放在班上，做到专放、专锁。（五）、电器用品用后立即拔掉插销。（六）、保健人员随时锁门，不能把钥匙交给他人。第五篇：幼儿园活动室管理制度一、活动室的使用、管理由辅导老师负责。二、活动前十分钟打开门窗，使室内空气流通，让幼儿及时做好活动前的准备。三、幼儿应在活动前带齐所需学习用品或有关器材到达活动室，按座位依次就坐。四、保持室内环境卫生，不乱抛纸屑杂物，不随地吐痰。五、爱护室内各
9、种设施，不准在课桌上、墙壁上乱涂乱画。损坏公物照价赔偿。六、遵守活动纪律，认真听讲，积极练习，不影响别人活动，努力提高活动质量。七、活动结束后及时做好室内环境整理，每周定期打扫一次。八、及时关琐门窗，室内物品如有损坏，责任人照价赔偿。第六篇：幼儿园安全隐患排查制度为了确保我园全体师幼的安全，防止意外事故的发生,把损失减少到最低的限度，我园结合本园的实际情况特制定以下安全隐患排查制度。一、安全隐患排查范围：园内：园内的建筑（如园舍、围墙等），电路，消防设施、安全保障设施、活动场所及安装的有关器械、食堂、幼儿用具等；园外：园外周边环境、幼儿上下学道路周边等。二、安全隐患排查时间：园内每周进行一次；
10、校外根据各时期的专项隐患排查活动进行；各种自然灾害发生前后各一次（如台风、暴雨等）。三、排查人员组成：每组排查人员不得少于两人，必须有安全知识和排查能力的人担任，幼儿园领导必须参加。四、每次排查，必须用文字的形式记录在册。五、在排查的过程中，发现问题及时整改，无法及时整改的要制定时间表，在今后检查中落实。如发现的问题是本级无法完成整改的，应及时撰写报告后逐级上报，尽快圆满解决问题。六、在排查的过程中，如果遇到不能下结论的问题，应请有关部门或幼儿园相关领导进行鉴定，以防事故发生。第七篇：幼儿园财务管理制度为规范财务管理，切实把经费收好、管好、用好，根据中华人民共和国会计法以及民间非营利组织会计制
11、度的有关规定，结合本单位实际情况，制定本制度。一、贯彻执行国家有关财经的方针、政策、制度，确保各项财务收支业务合理、合法、合规。二、真实、准确和完整地反映财务收支情况，按月编制财务报表，按规定期限报送登记管理机关、业务主管单位和财政部门，并接受监督和检查。三、按规定提取和使用各项专用资金，缴纳各种税金和有关费用。四、按规定使用各种票据，严禁使用“白条凭证”和假发票。五、不属于本单位的经济往来，不得在本单位的银行账户开支。不准租借银行账户、支票、公章和代-开-发-票。六、严格执行现金库存限额，现金使用范围，现金发放手续的规定，不得账外设账。严禁现金坐支、套取现金，严禁设立小金库。七、本单位的现金
12、收付，除发给职工的工资、津贴、劳酬费、差旅费以及支票起点以下的零星现金支付外，其他一切经济往来，都必须通过银行办理转账结算，不得直接以现金支付。八、严格现金收付手续，坚持“账钱分管”的原则，指定专职或兼职出纳人员办理。建立现金日记账，逐笔登记现金收支，做到日清月结，账账相符，账实相符。九、按照国家规定配备具有岗位证书的专职或兼职财务人员，会计不得兼任出纳，会计人员或出纳人员调动工作因故离职的，必须与接管人员办理交接手续，没有办好交接手续前，不得离职。十、财务专用章应由专人保管，个人印章必须由本人或其授权人员保管，严禁一人保管支付款项所需的全部印章。十一、严格凭证审批手续，报销凭证须由经办人签字
13、或盖章，经领导审批后方可报销，重大开支须报董事会讨论决定。十二、加强会计档案管理，对本单位每年形成的会计档案，由会计人员按照归档要求，负责整理立卷，装订成册，编制档案清册。保证会计档案妥善保管，严防毁损和散失。第八篇：幼儿园分担区管理制度1、组织成立主管体卫的领导和教师的卫生领导小组，做到卫生工作布置、有检查、有批评，使学校的卫生工作经常化、制度化。2、全园卫生实行责任区域管理，分担区、处、室、卫的卫生包干，各个班级所管辖范围要接受有关主管卫生的老师的检查和监督。3、各班要建立一天两保洁一天扫，一周一清洗制度，所负责的公区，要包清洁卫生，每天进行全面检查，保持无果皮、无纸屑、无尘土、无杂物。4
14、、园内所有下水道、垃圾桶、烘池、厕所等蚊蝇孳生地要加强管理，厕所天天时行清洁，防止蚊蝇孳生。5、各办公室和专用室要保持整齐、干净，教学用具要安置合理，保持教室整洁卫生，门窗玻璃明净，桌椅整齐、用具摆放有序，室内张贴要美观规范，不准乱堆放杂物，不准在墙上乱画。6、师生的衣着装束要整洁朴素大方，严禁留怪发长发,不穿奇装异服。学生一律不涂口红和旨甲油，不带指，项链，耳环。7、禁止一切损坏花、草行为，严禁往花坛及绿茵的草坪上倒垃圾及污水，园和班级要定期检查学生个人卫生，每周不少于一次。8、坚持每周清洁卫生流动红旗评比制度，并将其作为学校每学期先进班级评选的重要依据。第九篇：幼儿园安全责任追究制度为了加
15、大教育执法力度，推进依法治校，使幼儿园的各项工作都以法律为依托，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。一、本制度所指教育行政责任是指在幼儿园内教育教学中出现的重大事故，造成影响教学秩序正常进行和幼儿园财产安全及师生身心伤害的，从而追究其责任者的行政及刑事责任。二、对上级主管部门的教育教学工作，安全工作，法规教育等工作会议精神和有关工作要求，不传达，不执行或拖延执行，不及时汇报，给工作造成损失的。三、教育教学事故、安全责任事故的责任追究制，遵循谁主管谁负责，有错必究，处罚与教育相结合的原则。四、对依法治校工作态度不好、不能按时完成或不积极布置关于依法治校的宣传、学习造成师生缺乏法律法规知识，缺乏
16、自我保护意识和防范意识，出现违法事故的。五、对所负责的范围内的教育教学、安全事故，迟报、瞒报、漏报、不按规定呈报的。六、对事故不能及时汇报和应急处理或处理不当，造成事态扩大，影响严重的。七、不服从上级指挥，玩忽职守，工作失控、渎职，造成事故或事态扩大的，追究直接责任人责任，若经哪位领导批准，由哪位领导承担主要责任，该责任人承担次要责任。八、对幼儿园安全防火器材设备设施保管、修缮、维护不及时造成损失的。九、不按操作规程操作，开关、电路电器、电闸、保险丝等不按时检查、检修、校验造成事故的。十、不经允许擅自使用电器、私自接电线、装电器造成事故的。十一、食堂、饮水不执行食品卫生法，造成事故的。十二、对
17、有毒、易燃、易爆药品保管使用不当的。第十篇：食堂餐具、用餐清洗消毒制度一、餐具用具使用前必须洗净消毒。二、洗刷餐饮用具必须使用专用水池，不准与清洗蔬菜、肉类等其他水池混用。三、洗涤、消毒餐饮用具使用的洗涤剂、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒剂的卫生标准和要求。四、消毒后的餐饮用具必须存放在餐具专用的保洁柜内备用。餐用保洁柜定期清洗消毒，避免污染。五、已消毒和未消毒的餐具应分开存放，存放柜上必须有明显标志。第十一篇：幼儿园档案和信息管理制度一、幼儿园应有专人负责档案管理，档案资料主要包括：L上级文件类；2 .各项工作计划；3 .各项规章制度（岗位负责制度、学习会议制度、卫生保健制度、教研制度、安
18、全保卫制度、作息制度、伙食管理制度、财务保管制度、考勤制度、奖罚制度、交接班制度、家长联系制度等）；4 .各项工作检查记录;5 .各种会议记录;6 .各种学习材料；7 .各班工作总结及园务总结。二、档案资料等反映出本园各阶段的管理情况和发展情况，能为本园发展和上级检查、指导、评估等提供必要的依据。三、档案资料能为保教人员进行保教教育工作提供方便。四、资料室要有防火、防盗设备。五、档案收集制度L定期由教研组长（主班教师）将各类计划、总结、教研活动、教案、经验、听课记录及反思等资料收集好交园长处。2,定期由后勤负责人将园舍房屋、线路、水管、下水道走向、新建、修建或检查后的记录资料收集好交园长处。3
19、 .园长半年一次交款收集的资料经整理阅看后交资料室归档。4 .资料室及时将各类业务资料做好登记并分门别类装入档案袋（或档案盒）保管好。六、归档制度1 .资料室及时做好归档工作，不遗失，不损坏。2 .严格执行档案查阅制度，除园长外一律不外借，如特殊情况,有关人员须得到园长批准方可查阅，阅后要及时归还。3 .档案按年度（学年度）排列整齐,装订做到分类准确,排列有序，装订整齐。七、查阅制度1 .凡查阅档案须做好登记手续,查阅后直接面交保管人员。2 .查阅档案时不得任意涂改、损坏、遗失。3、查阅人员只能按指定资料查阅，不得带出，本园档案仅供本园使用，如外单位需查阅,须经组织同意。八、保管制度第十二篇：
20、幼儿园安全保卫制度一、全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数,严防幼儿走失。二、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物,发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识,提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。三、带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。四、外来人员必须登记后经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客和接电话，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。五、车辆必须停在指定区域,严禁进入幼儿活动
21、场所或停放在走道上。六、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。七、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。八、全体教职工应自觉遵守门卫制度,住园教职工应协助做好保卫工作。九、要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修,避免砸伤、摔伤等事故发生。十、幼儿在园如发生骨折、缝针等重大事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，写出事故发生情况报告，根据情节轻重，给予当事人相应处理。第十三篇：保教管理制度一、教学计划教学计划的常规要求
22、：1、教学计划的制定。根据幼儿工作规程,幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，幼2、教学计划的实施。完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位,空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度（包括下午活动）。搭班教
23、师要互相合作，做好每天交接班工作，沟通思想，交流情况.根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法,实行教育上的一致性。教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。二、备课备课的常规要求：1、教案。备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进
24、行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。书写工整，过程详细，教案有创新。教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。2、课后小结。根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。完成周小结的记录工作。3、教学准
25、备。认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。4、教具借还。主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。三、上课上课的常规要求：1、上课准备。教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无
26、故缺课，调课提前一天向教导处申请。2、教态。教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。3、教学效果。教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。教师要根据本纲要,从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教育教学活动
27、中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。教学目标完成效果好。教学有特色，儿童家长反映好。无安全事故发生。检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。四、评价评价的常规要求：1、评价实施。按幼儿素质评估评价要求开展评价工作。做好记录、
28、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。2、评价分析总结。教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。评价操作得当、考核效果好。对幼儿的评价有相关记录及分析。检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
