关爱弱势群体活动方案.docx

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1、关爱弱势群体一、背景与主题杭州正在为创建生活品质之城而努力,如何提高生活品质?从社会建设的角度就是要坚持围绕生活、保障生活,破解“七大问题”、建设“平安杭州”,形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,提高社会的创建力与和谐度。但在社会中无疑照旧存在着一些或生活贫困或心灵孤寂的人们,特别在农村,从事着低收入职业,遇天灾人祸而丢失劳动实力的本地人和外地人为数还不少。他们同样是社会大家庭的一员,渴望得到帮助和关怀,而这也是我们全部青年团员的责任。而作为一名青年团员老师,在一个班级中,也有一些由于各种缘由而引起的学习困难的学生,他们同样须要得到帮助,从而与大家共同进步,享受学习的快乐。因此,

2、本次活动以青年团员为主体,带动全体学生,关爱弱势群体,为创建生活品质之城贡献自己的力气,同时也培育学生关注社会的责任感和关爱帮助他人的奇妙品德。二、活动目标1、在班级中,给困难生等结对子,在生活上关切他们成长,在学习上切实帮助他们进步;2、走近本镇的各类弱势群体,培育学生同等待人,敬重一般劳动者的情操;3、用各种文艺形式歌颂一般劳动者,陶冶学生心灵,播洒爱的种子。4、在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动;5、以“爱心”或“平凡人”为话题,写一篇作文。三、实施过程(一)给困难生结对子1、确定帮扶对象在向各班班主任了解状况的基础上,确定各班帮扶对象。2、确定帮扶方法老师:开展“同在一片蓝天下共享大

3、家庭温煦”青年团员“一对一”活动。即各位团员青年老师主动带头,在了解学生基本状况的基础上,与学校各班学习、生活有确定困难的学生结对,并且制定好辅导支配,绽开辅导,帮助学生不论在生活上还是学习上,能找回自信,“微笑”成长。学生:以座位同桌或就近以与双方互选原则,协作老师,督促上课细致听讲,做好课堂笔记;帮助解决学习上的困难;在学习方法上赐予确定的指导;对生活上的困难等干脆向老师反映。(二)调查走访1、成立活动小组(实行自愿报名的方法)要求:各组通过走访等各种形式了解各类弱势人群的生活状况,把调查结果写成书面材料,向全班同学汇报。同学们走访了摆小摊的,卖菜老人等各类弱势人群,还通过给乞讨者钱等方式

4、了解他们的收入与生活状况。2、来自街头巷尾的报告3、问题探究:造成弱势的缘由同学们依据调查结果分析出下列几种缘由:A、来自外地农村,因为家庭底子薄,又缺乏文化技术,只能从事一些简洁的体力劳动(如在造船厂等),因此收入低;B、家庭负担重(父母年老,孩子读书等),收入又不高;C、遇家庭变故,如生重病,遇事故等;D、残疾,失去劳动实力;E、年老体衰,或因儿女成人到外地工作,或因无儿无女而缺乏照看。4、探讨对策:A、呼吁全社会都来关爱这些弱势群体,在社会中广泛进行亲情教化,人道主义精神和同等意识的宣扬,从而形成良好的社会风尚;B、政府也应实行措施,或就业上赐予确定的照看,或供应经济帮助,或开办文化技术

5、培训班,提高劳动者就业实力;C、法律切实保障弱势群体的合法利益。(三)文艺形式“让世界充溢爱”在乡村公共场所,依据老师和学生的特长,搭建平台,服务于各类弱势人群。1、定期活动比如夏天到了,农村都习惯于出来纳凉,我们就可定期在乡村礼堂开展“说书表演”等节目,既可为学生供应一个展示自己语言表达的平台,又丰富了他们的业余生活。2、节假日活动比如在春节来临前,在农贸市场开展“书写春联”等活动,通过语文的手段服务于当地的村民。(四)献爱心慰问老人1、学生假日小队献爱心各班同学以假日小队的形式,在家长的陪伴下,组成慰问小组,为老人们献上自己的爱心。有的同学踊跃捐出零食钱,选择老人吃得动的香蕉、蛋黄派等礼物到老奶奶家慰问,送给老人,并帮他们做家务,给老人捶背,陪老人闲聊。2、老师丰富老人生活献爱心青年团员老师主动联系已退休老老师,以退休老老师为领路人,在绿色广场等社区公共场所,开展健康有益活动。如青年团员老师指导学习太极拳等,丰富老年人业余生活,最终形成一支老年文化队伍。(五)写作以“爱心”或“平凡人”为话题,写一篇文章歌颂爱心,歌颂平凡人的吃苦耐劳,主动乐观的奇妙品德。四、活动总结、反思成果展示1、“一对一”活动记录本2、调查材料3、优秀作文选活动评价1、学生自我评价2、指导老师评价活动反思

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