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1、大班平安主题活动内容策划立刻就要进入快乐的寒假啦，孩子们在自由玩耍的同时身边也伴随着许多平安隐患，以下是细心收集整理的大班平安主题活动方案,下面就和大家共享，来观赏一下吧。大班平安主题活动方案1活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：常见的平安标记图;红、绿灯，禁止吸烟，禁止攀爬，禁止通行等，幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标
2、记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么？然后分别出示（其它）标记，引导幼儿相识详细（方法）同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、探讨：生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要有平安标记呢？5、小组制作标记。每
3、组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。6、活动结束把全部物品都整理妥当大班平安主题活动方案2一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的（平安学问），明白生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动打算：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。老师向幼儿介绍这天老师和小挚友一齐为大家表演一个小品,名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)老师提问，让幼儿回答。师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？
4、(3)(总结)：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随意找理由)。2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。一人在安静地玩玩具。在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。大班平安主题活动方案3活动目标
5、：1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、（教化）幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚才老师和小挚友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿观赏并尝试学着跟（唱歌）曲。（第一遍请幼儿观赏;其次遍老师范唱;接着老师分局分段教唱）三、提问幼儿理解歌词A、歌曲滑
6、滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。B、小挚友们，我们每天都要上下楼梯，我们应当留意什么?应当怎样做？引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上游戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。四、探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么？老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透
7、排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教化。大班平安主题活动方案4活动目标1 .通过情景对话，了解与生疏人通电话要留意的事情。2 .通过对话进展语言表达实力。3 .培育幼儿敏锐的视察实力。4 .初步培育幼儿用已有的生活（阅历）解决问题的实力。5 .加强幼儿的平安意识。活动打算大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1 .利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿推断小动物做得是否对。2 .老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小挚友，请问你爸爸妈妈在家吗？小动物：他们都不在家。大灰狼：家
8、中有大人吗？小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的挚友，想来看看你们，但遗忘了地址，请你告知我你家的地址，好吗？小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：大灰狼：小挚友，请问你爸爸妈妈在家吗？小动物：请问你找谁？大灰狼：家里有大人吗？小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。4 .请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。5 .引导幼儿知道不能随意和生疏人对话，有生疏人打电话来，应马上交给家里的成年人接听。6.提示幼儿不能随意在电话里透露个人及家庭信息。大班平安主题活动方案5活动目标：1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。
9、3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。活动打算：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：(1)细致看图，看看小挚友在做什么？(2)有意个小挚友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演(1)老师：刚才我们看到一个小挚友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。(2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演内容：老师旁白：一天,皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
10、皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边视察了皮皮好一会儿)：小挚友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：探讨私自离园的危急性。(1)探讨：假如私自离园，还会有那些危急？老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？老师小结：小挚友还没有爱护自己的实力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了
11、我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。(2)探讨：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？老师：请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。老师小结：小挚友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别焦急，会特别担忧你的平安，会特别难过，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小挚友。总之，会产生很大的混乱。4、（活动总结）：不应私自离园。老师：请大家细致想一想，我们应不应当私自离开?（通过探讨:引发幼儿的平安意识）（2）老师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师特别担忧和难过的。5、活动延长：表演情景剧。请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的（故事）内容，然后分角色进行进行情景表演。大班平安主题活动内容策划
