《外科教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外科教学工作总结.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、外科教学工作总结在临床教学过程中，贯彻理论与实践相结合的原则。我科注重护士实践能力的培养，鼓励他们在工作中充分发挥主动性，并有针对性地开展教学实训，培养他们敏锐的观察力和创新思维，确保护生实习顺利、安全，高质量地完成在我科实习。在全体教学老师和其他护士的共同努力下，教学工作取得了一定的成绩和进步。回顾今年的教学工作，我系还存在一些不足，需要不断改进和提高。一、本系教学过程中存在的问题1 .督导力度不够，教师责任心不强，临床教学体系不完善，督导措施不得力。例如，一些教师教学意识薄弱，缺乏责任感。他们认为教学是一种负担，害怕老师会对护理学生的问题负责。有的个人不重视教学工作，只让学生跑腿做杂事，不
2、教知识；在护生实习的后期，一些教师认为护生具有一定的操作能力，让护生独立操作，不再进行自我监督和指导，从而增加了差错的发生率，为医疗纠纷的发生埋下隐患。2 .教学教师经验不足：实习护生与教学教师年龄差距大，教学教师不了解年轻护生的心理状况。此外，由于缺乏对教育心理学的认识,其教学方法和方法僵化，难以激发护生的学习兴趣。3 .临床教学教师专业素质的缺乏：临床教学教师专业素质的缺乏主要体现在：如工作时与同事大声说笑、玩手机、晚上睡觉、把护生当成劳动力，要求他们做这个做那个，但坐着不动。4 .护生操作技能差，工作责任心差：护生的护理操作技能难、不熟练，患者难以接受。即使勉强接受，也会引起患者的不满，
3、容易引发医疗纠纷。部分护生责任心差，耐心差，对病人的询问不耐烦。对自己的要求并不高，5 .护生理论知识薄弱：实习是护生转变为合格护生的必经阶段。在实践过程中，理论知识不能很好地运用。思维还处于上学时期的初级阶段，独立思考能力和观察能力有待提高。6 .护生法律意识淡薄：进入临床实习后，护生对医疗保健面临的一些法律问题了解不多。一些护生认为他们犯了错误，他们的老师与自己无关。他们不清楚自己的法律责任。因此，在实践中，我们不重视护理与法律的关系，不能从法律的角度来看待我们的护理工作。我们在说话和做事上不够严格，容易引起医疗纠纷。也有部分护生过于自信，特别是在实习后期，会脱离老师的监督，擅自执行医嘱，
4、造成护理差错和医疗纠纷。二、我科针对以上问题采取了相应的措施1 .强化教学意识和责任感，加强教学工作的组织管理，实行一对一教学。教书育人的老师一定要严教，坚持“一带一路”倡议，放手一游不看人。在临床护理教学中，能突出重点，明确难点，向护生讲授护理学及相关学科的新进展、新技术。能以认真负责的精神和关怀的态度去爱和教育学生，使护生在获取知识的同时，得到关爱、尊重和理解。我们采用多种教学方法，理论联系实际。多年来，我们坚持实践的原则“以为中心”原则着重于教学中的提问式和灌输式；以示范为主,理论为辅，引导教师引导和启发学生多做眼、口、手的工作，提高学生的认知能力和观察能力。2 .不断提高自身教学质量：
5、临床教学教师要积极参与各种教学培训，学会积极探索和改进教学方法。要掌握护生的心理特点和心理状态，因材施教，灵活运用。在教学中，强调理论与操作的结合，使护生既能知道是什么，又能知道为什么。同时，应注意多种教学方法的结合，为护生创造更适合临床操作的机会。要及时准确地回答学生提出的问题，采用激励性教学方法，鼓励多于批评。要努力提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，达到不断提高专业素质的目的。3 .师生之间应该建立一种相互信任、相互学习的关系改变了“护生是护士的附属物”的传统观念。从护生入科之日起，科室就根据护生的基本条件和性格特点，鼓励护生充分发挥个人优势和特长，在适当的时候充分发挥。并调动
6、护生的主观能动性，鼓励他们在回答问题的过程中多问老师，相互学习，共同进步。关心护生的生活状况和心理状况，在实习过程中与护生同甘共苦，让护生感觉自己既是老师又是朋友。4 .重视护理教学查房，鼓励护生积极参与我科能严格按照护理部的教学要求，认真落实科室教学计划，按要求定期组织护理教学查房，安排护生提前预习查房相关知识，让他们按照新的护理查房模式进行查房，改变以往携带书籍、阅读的习惯,制定有针对性、切实可行的护理措施。老师在整个教学过程中都查房在这个过程中，引导护生发现问题，通过提问的方式学会解决问题，让学生自己判断问题的对错。实施以来，我们发现教师“填鸭式”讲解的效果比过去更明显。5 .提高护生的
7、工作秩序和实践能力首先，在实习前阶段让他们制定实习计划，有目标地学习，让他们了解护士的工作流程，明确每个班的工作任务，摆脱老师安排的僵化学习方法，多思考，灵活安排工作任务，提高工作效率和秩序；其次，护生实践能力的培养是一个长期的、渐进的过程。刚开始当老师时，他把一些复杂的操作技巧分成简单易操作的操作程序，促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，让学生愿意学习，有兴趣学习。在逐渐熟悉操作规程后，将其运用到实践中，使其熟练，并指导其按照正常操作流程操作，避免从一开始就形成错误的习惯；第三，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。6 .加强带教老师和实习护生法律意识的培养。组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发现立即予以纠正。带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度,指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避免出现纠纷和差错。
