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1、跳绳活动计划三篇跳绳活动计划1一、指导思想树立健康第一的指导思想，体现健康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习气氛。给学生以自主的空间。培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。二、活动设计意图跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。三、学情分析六年级学生情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟
2、，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断战胜困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯,提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。四、教学目标L使学生初步把握花样跳绳的各种动作方法，把握锻炼身体的简单方法，主导参与花样跳绳的学习与创造。2.在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。3,培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意
3、识。双人车轮跳、游戏跳长绳练习、游戏大小绳结合跳、游戏学生创编绳操或花样跳绳动作、游戏复习各种花样跳绳个人绳与多人绳展示跳绳比赛，花样展示跳绳活动计划2一、指导思想：为了全面推行素质教育，丰富学校体育活动，促进学生跳绳技术的增长，经学校研究决定，特举办本次跳绳比赛。请各班接此通知后，认真组织，做好训练工作。二、比赛日期及地点：20XX年12月21日大课间，学校后操场三、参赛班级：一至六年级四、比赛项目：跳绳五、参赛办法及要求：1、各中队自行组织初选；2、每班派两名运动员参加学校比赛；男生一名，女生一名。六、竞赛办法：1、男女生分开竞赛。2、比赛赛制：一分钟内跳得最多的获胜。七、奖励办法：录取年
4、级组前两名，给予奖励。跳绳少年宫活动计划3一、活动目的为了进一步促进诚实守信、尊重感恩、文明礼貌三项活动深入开展，为了促进阳光一小时体育活动的开展，丰富同学们的大课间活动，加强各班之间的交流，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，举行本次跳绳比赛。二、活动口号跳出健康、跳出快乐。三、活动时间第一阶段：11月5日11月9日大课间，各班发动学生训练。第二阶段：11月12日11月16日大课间，单人跳绳选拔赛。11月16日下午大课间开始在操场分年级比赛。第三阶段：11月19日11月23日大课间，集体跳绳选拔赛。11月23日下午大课间开始在操
5、场分年级比赛。四、活动地点：XX中田径场。五、设置组别一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组。六、组织方法1、以级部为单位，由班主任组织训练，由级部主任组织比赛（裁判安排、规则学习、纪律组织、安全保护、成绩上报等），由体育老师协助。2、充分利用每天下午大课间和放学后训练，严禁小课间在楼道内跳绳训练。七、比赛规则（一）单人跳绳1、比赛时间：1分钟2、初赛人数：全班学生（不少于95%,各年级的各班比例要相同）3、参加决赛人数：每班5男5女4、决赛规则：一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩（以成功的跳绳数为准，如果成功的次数相同，则按照失败
6、次数少者为前。）（二）集体跳绳1、比赛时间：1分钟2、比赛人数：每班组队2个，每组人数根据年级不同而定一、二年级每组为3男3女。（摇绳人由级部主任统一指定）三、四、五每组为4男4女。（摇绳人由级部主任统一指定）3、比赛方法：计算1分钟内累计跳过次数，每班各组相加总次数多者为胜。（以成功的跳绳数为准，如果成功的次数相同，则按照失败次数少者为前。）八、奖项设置1、单人跳绳每级部评选跳绳小明星（前10名5男5女），颁发喜报，量化计入班级积分，进行表彰。2、集体跳绳每级部设一等奖1个，二等奖2个，其余为三等奖。集体比赛按照等级排名，量化计入班级积分。3、根据单人跳绳成绩和集体跳绳成绩的总评，每级部评选一个优秀组织奖，颁发奖状，进行表彰。九、其他有关事项1、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现阳光体育活动快乐的过程。2、每一个班级原则上参加比赛的队员不重复。3、请参加比赛的班级和个人赛前要充分做好准备运动,指导学生活动关节，避免出现事故。4、活动器材学生自备。5、按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到场班级或个人视为自动弃权。6、观众座区在看台由南往北从一年级开始每级部两个版块，五年级观众不在看台，每班抽取12人作志愿者，服从裁判的安排。
