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1、A.自我更新关注阶段C.关注学生D.关注生存2022年上半年中小学教师资格证考试综合素质（中学）真题及参考答案、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分,共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1 .冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了！这说明冯老师（）A.具有教学评价能力B.缺乏教学组织能力C.具有教学研究意识D.缺乏教学反思能力2 .为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组厌学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体
2、现的教育观是（）。A.关注学生的差异性B.关注育人的实践性C.发挥学生的能动性D.重视学生的操作性3 .庄老师在教学日志中写道：“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白”，庄老师所处的阶段是（）B.虚拟阶段4 .某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是（）。A.遵循了学科教学的基本规则8 .降低了学生学习的效率C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色9 .全国人大会召集者是（）。A.人大代表B.全国人民代表大会常委会C.人大主席团D.人大代表团10 张某为了找工作，购买了假
3、冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某（）。A.追究民事责任B.予以治安管理处罚c.追究刑事责任D.教育行政处分11 李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（）。A.国家确定并由举办者保障B.国家确定并保障C.举办者确定并由国家保障D.举办者自确定并予以保障12 初三学生雷鸣初判有期徒刑，根据义务教育法，其服刑期间接受义务教育的经费应由0.A.本人承担B.父母承担C.人民政府保障D.司法部门保障13 李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由（）。A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉14 .未成年人犯罪法
4、对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（）A.父母或监护人B.当地地区矫正机构C.当地人民政府教育执行部门D.学校15 .初中生肖强倒数第一，班主任劝退，该做法（）。A.不正确，侵犯了肖强的受教育权B,不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利1 2.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤,应承担赔偿的是（）OA.监护人B.余亮的班主任C.余亮本人D.学校1 3.张老师在上课时发现一学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课。校长批评张老师。下列说法不正确的是（）。A.没有处理好社会利益关系B.没有体现好教育对象的利益关系C.没有体现好行政管理
5、的利益关系D.没有处理好教师集体的利益关系1 4.王老师就公开课询问学生想法，学生提出不好的建议。下列与案例职业道德要求相符的是（）。A.亲其师，信其道B,君子博学而日三省乎己C.学而不思则罔D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子2 5.疫情期间.某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据中小学教师违反职业道德行为处理办法下列说法不正确的是（）.A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩8 .学校在处理决定前应当听取家长的意见C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求16.校运会报名时
6、，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛.喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的选择原则是（）.A.目的原则B.功利原则C.关怀原则D.公正原则1 7.细菌是单细胞的微小原核生物，*微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是（）A.疟疾B.麻疹C.乙型肝炎D.百日咳2 8.对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中纪的最后一位诗人，同时又是新时代的*一
7、位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是（）。A.但丁B.薄伽丘C彼特拉克D.马基雅维利19 .太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是（）。A.土星B.木星C.金星D.*20 .世界文学人物画廊中.不乏经典的*形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（）A.卡门B.简爱C.娜拉D.苔丝21 .我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说*的书法家是（）.A.王献之B.王羲之C.颜真卿D.柳宗元22 .古人
8、用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读行为古代文化*下列选项中，不用于指代老年的是（）。23 垂髯B.*顺.C.耄耋D.期颐23 .国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是（）A.金狮奖B.金*C.金马奖D.金熊奖24 .下图为国家博物馆馆品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，*冰鉴产生的时代是（）A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝25 .中位数是一组统计数据中的*性数值。在一次考试后采集到一组数据54,66,87
9、,74,69,76,81,78,73,83,77,71,则这组数据的中位数是（）。A.73B.74C.75D.7626 .如Excel数据表所示，下列*中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员的是（）。A.排序B.合并*C.筛选D.分类汇总27 .在Word文档中，出现多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（）。A.使用“修订”命令B.使用“撤消“与“恢复”的*C.使用“定位”命令D.使用”编辑“中的替换”命令28 .下列选项中，与“大米-粮食”的*关系一致的是（）0A.”蜂蜜”和“蜂巢”B.“花生油和*油”C.”面包”和“面粉”D.冷却液”和“润滑液.29 .根据所给图形
10、的*特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）二、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共3道题，每题14分，共42分）30 .材料：晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老师发现她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情.”张老师把晓华叫到办公室，帮其改正，重新组织后，张老师露出赞许的神情：”看，好诗！”晓华听后露出笑脸，张老师说：“诗言志，从诗中看出你不甘与零分为伍，你有梦想！这诗你也能写。“晓华听后激动不已，并奋发向上，从此，晓华学习进步大，两年后，顺利升入高中。问题：请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）31 .材料：为了深入了解同学们的学习
11、、生活状态，初三（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的书包，果然“收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品,并对这些学生说：”为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的
12、家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析熊老师的教育行为。(14分)32 .材料：英国当代诗人西格夫里.萨松(SiegfriedSassoon1886)曾写过一行不朽的警句：“Inmethetigersniffetherose.”译成中文，便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派(有一本英国文学史曾举柯立芝忽必烈汗中的三行诗句：“好一处蛮荒的所在！如此的圣洁、鬼怪，像在那残月之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱！”为浪漫诗派的代表)，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。每次念及，我不禁想起法
13、国现代画家昂利卢梭(HenriRousseau,18441910)的杰作沉睡的吉普赛人。假使卢梭当日所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇，我相信，这幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。.“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业；涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微；有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎
14、；微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦（PhiliStine）；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。（摘编自余光中猛虎与蔷薇）问题：（1）文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括。（4分）（2）文章“完整的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么？结合文章简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，共
15、50分）33 .阅读下面的材料，按要求作文。有人说，我所做的事，无论好事坏事，都是习惯的杰作，一个迅即变化时代旧习惯和新规则同时并存，在新变化和新规则面前，有的无动于衷或手足无措，有的人能与时俱进、驾轻就熟。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟：不少于IOOO字。2022上半年教师资格证考试中学综合素质答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1 .答案D2 .答案B3 .答案D4 .答案C5 .答案B6 .答案B7 .答案D8 .答案C9 .答案A10 .答案11 .答案12 .答案缺乏教学反思能力注重育人的
16、实践性关注生存阶段漠视了学生全面发展的需要全国人民代表大会常委会予以治安管理处罚由举办者自行确定并予以保障人民政府予以保障公安机关依法给予处罚A未成年人父母或其他监护人A不正确，侵犯了肖强的受教育权A余亮的监护人13 .答案D张老师没有处理好教师集体利益关系14 .答案D是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”15 .答案区 学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准16 .答案17 .18 .19 .B功利原则答案D百日咳答案A但丁答案B木星2021. 答案22.23.24.25.26.27.B王羲之答案A垂髯答案D金熊奖答案B战国答案C75答案C筛选答案D使用“28. 答案29.B“花生油”和答
17、案C二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分,共42分）30.参考答案材料中张老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观的相关要求，主要体现在：(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的，应该遵循教育规律特点开展教学；学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生；学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生；学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。(3)学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。31 .
18、参考答案材料中熊老师的教育行为是不恰当的，违背了教师职业道德的要求，主要表现在：(1)爱国守法。要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。.(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(4)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作
19、为评价学生的唯一标准。(5)为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。综上所述，材料中熊老师不符合教师职业道德的相关规定，我们应当引以为戒。32 .参考答案(1) “猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。“蔷薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔。二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。(2)人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体
20、贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛虎，细嗅蔷薇。三、写作题（本大题共1小题，共50分）33 .参考答案参考立意：于常规中谋求创新；当规则改变时，也要与时俱进；唯有尊重规则，才是对公平的守护。2022上半年中小学教师资格证考试教育教学知识与能力（中学）真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分1.
21、我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版新教育大纲的教育理论家是（）A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.李大钊【正确答案】A杨贤江新教育大纲2.1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（）。A理想国B.巨人传C.太阳城D.爱弥儿【正确答案】D卢梭爱弥儿3,有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（）oA.顺境有利于人的发展B.王不亭女好坏法六的发愿一师C.逆境有利于人的发展D.人对环境影响有能动性【正确答案】D人对环境的能动性4 .教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理
22、论构建的研究属于（）。A.实验研究B.行动研究C.调查研究D.个案研究【正确答案】B行动研究5 .“今天的教育就是明天的经济,教育已经成为经济发展的杠杆二这说明教育具有（）o科学性阶段性生产性独立性【正确答案】D生产性6 .“教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期，不失时机的泵取有效措施，卓有成效地促进学生发展，这反映了人的身心发具有（）。A.顺序性B.稳定性C.不平衡性D.个别差异性【正确答案】C平衡性7.中华-义务教育法规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育的基本特征（A.强制性、普及性、免费性B.强制性
23、、基础性、普及性C.基础性、普及性、免费性D.基础性、强制性、免费性【正确答案】A8.目前，我国中学实行的课程管理体制是（）A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【正确答案】D9.由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（）。A.范例教学B.发现学习C.暗示教学D.非制导教学【正确答案】C洛扎诺夫的暗示教学10.把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。A.合作学习B.复式学习C.小
24、班教学D.分层教学【正确答案】B11 .在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都开口说活，这体现的德育方法是（）A.说服教育法B.实际锻炼法C.情感陶治法D.自我修养法【正确答案】C12 .李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.代替强化【正确答案】D13 .刘杰学过物理平衡的概念，促进了他对化学平衡概念的理解。这种迁移属于（）A.负向迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.逆向迁移【正确答案】B14 .郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（）A.
25、注意的稳定B.注意的分配C.注意的范围D.注意的转移【正确答案】B注意的分配15 .进入初中后，赵东难以控制自己的情绪，时常无故的兴奋不已，转而又哀伤忧愁，这反应了青少年情绪发展具有（）A.弥散性B.闭锁性C.波动性D.感染性【正确答案】C波动性16 .李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的哪一特点（）A.果断性B.独立性C.坚韧性D.自制性【正确答案】A果断性17 .廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）A.认真法B.代币法C.脱敏法D.消退法【正确答案】B代币法【解析】本题考查故本题正确答案为*选项。18 .陈亮一想到明天要
26、在课堂,上就坐立不安，感到心跳加快，脸红，出冷汗。这种表现属于（）A.抑郁B.妄想C.强迫D.焦虑【正确答案】D焦虑19 .郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳,时常为加班晚归的妈妈做好饭”的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养发放属于（）A.树立榜样B.有效说服C.群体约定D.价值辨析【正确答案】A树立榜样20 .语文课上，张老师非常注重营造宽松的气愤，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（）A.民主式B.权威式C.放任式D.专制式【正确答案】A民主21 .决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）A.角色意志B.角色
27、体验C.角色认知D.角色期待【正确答案】C角色认识二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22 .教育必然促进社会的发展。【参考答案】这种说法是错误的，一方面，教育具有正向功能和负向功能，它可能促进社会的发展，也可能阻碍社会的发展。另一方面，教育具有相对独立性，教育对社会经济、政治、文化等的作用不是立竿见影的，总要经过一个较长的时间才能显现。23 .学生在学校主要学习间接经验。【参考答案】这种说法是正确的，从总体上来讲，课程内容是根据课程目标，从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的学科逻辑序列和儿童心理发展需要组织编排成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质
28、是知识，它包含着学生应当具有的间接经验和与之相失的知识经验。其中间接经验即理论化、系统化的书本知识，是课程内容的主要来源；直接经验是指学生为学习书本知识需要的感性知识，是课程内容的补充和完善.因此学校的课程内容主要是由由间接经验构成的说法是正确的。24 .动机水平与学习效果成正比。【参考答案】这种说法是错误的，总体而言，学习动机对学习效果的关系并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最佳水平时,才能产生最好的学习效果。“耶克斯-多德森定律”表明动机水平与行为效果成倒U型曲线关系。25 .情绪与认知是互不影响的心理过程。【参考答案】这种说法是错误的。(1)情绪影响感受性。良好的情绪可以提高人们的
29、感受性，消极情绪则会降低感受性。(2)情绪对知觉的影响。情绪会影响我们对一些模棱两可的刺激的知觉。当个体正体验着积极的情绪时，他就会用赞同的眼光去知觉和评价这些刺激。(3)情绪对记忆的影响。情绪影响着记忆的信息范围，也影响着信息在记忆系统中的组织方式。(4)情绪对思维的影响处于良好的情绪状态时，思维活跃而敏捷，条理清晰,推理严密，更有创造力。情绪不佳时，脑子似乎不听使唤，显得迟钝。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26 .制约课程内容选择的因素。【解析】(1)社会因素社会对课程的制约是从社会条件和社会要求两方面来发挥作用的。我们要根据社会所能提供的办学条件，根据社会对各种人才
30、的需求，设计出适应广泛需求的多层次、多类型的课程方案，改革现有课程，使课程与社会同步发展。（2）知识因素知识是人类在社会实践过程中认识自然、社会和人的精神产物,是现实世界各种事物的本质和规律的反映，包括自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。课程与知识的关系十分密切，学校课程正是因人类传递和传播知识的需要而产生的，人类积累的知识宝库是学校课程取之不尽的源泉。（3）学生因素制约课程的学生因素，包括学生的需要和条件，其中包括兴趣、爱好、接受能力和原有的知识能力基础，是影响课程发展的重要因素。课程一广面要受学生身心发展阶段（即年龄特征）的制约，另一方面要受学生心理发展水平个性差异的制约。27 .启
31、发性教学原则实施的要求。【参考答案】加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。（这是贯彻启发性原则的首要问题）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。发扬教学民主。包括:建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。28 .简述皮亚杰认知发展阶段理论。【参考答案】皮亚杰认知发展阶段理论是心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论，包括感知运动阶段（出生-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7、871、12岁）、形式运算阶段（1
32、215岁）。29 .简述教师自我促进心理健康的有效方法。【参考答案】教师自我促进心理健康的有效方法：（1）个体积极地自我调适。主要包括:观念改变；有积极的应对策略和归因方式;有合理的饮食和锻炼，保持身体健康。（2）组织有效的干预。组织干预的思路就是通过削减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统来防止和缓解教师的心理压力。（3）构建社会支持网络。维护教师心理健康，需要建立一个和谐的社会支持网络,社会各界对教师的角色期待进行合理的定位。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30 .材料：在我担任初二(5)班班主任的
33、时候，有次家校联系一位家长,带着孩子到我的办公室找我谈话，期间，家长不停地数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽感她成绩落后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道：“这孩子最近在学校表现的还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯定会有进步的.”我说完这句话以后，那孩子抬起头来看着我，他的眼睛里含着泪水从那以后，我很少正面表扬过他，这个孩子平时挺踏实，利于帮助同学，也有一定上进心，经过这次当着家长面表扬他学习积极性更高了，期末成绩提高到了班级的中上游，所以无论是怎样的学生，都还是个孩子，都需要鼓励和帮助，必要的时候夸一夸学生，能给他
34、们打不少气，为学习增加动力。问题：(1)结合材料分析，这位老师的做法是贯彻了哪一德育原则？(2)阐述贯彻该德育原则的基本要求？问题：【参考答案】(1)材料中班主任的教育教学行为贯彻了依靠积极因素，克服消极因素原则.该原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，家长眼中的孩子是一无是处的，不同数落孩子，但在老师眼中虽然该生成绩靠后，但是其也有一些优点，比如有学习劲头，认真听课,乐于助人等等，因此老师当着家长的面表扬了该生的积极方面，也调动了学生学习的积极性，增强了学生学习信心，从而也可以促进成绩的提升。(2)依靠积极因素、克服消极
35、因素原则贯彻要求：要用一分为二的眼光、客观得评价学生；要有意识地创造条件，将学生思想里的消极因素转化为积极因素；要提高学生的自我认识、自我评价的能力，启发他们自觉思考,克服缺点发扬优点。31,材料：王老师是一名入职的高中数学老师，刚刚上了一周的课，就发现班上的同学对它的课不感兴趣，有些学生上课开“小差”，有些学生一脸困惑。她原以为是这些同学对学习不积极，经过深入了解，发现讲她很多知识学生都已经在课外学习中掌握了，所以对自己讲教学内容感到太不容易，觉得无聊。于是王老师大幅度提升了课堂的教学内容和家庭作业的难度，以为这可以引起学生的兴趣。结果这回学生反应上课听不懂，作业不会做。王老师冥思苦想，为什
36、么自己的教学效果不好？随后他向教学经验丰富的张老师请教,如何才能把把握好教学内容的难度，张老师跟王老师说：“你要让学生，跳一跳能摘到桃问题：（1）请用维果斯基的理论，分析王老师的教学存在什么问题？维果茨基关于教学和发展的关系，提出了“最近发展区理论”。该理论认为教学必须考虑儿童已经达到的水平，并要走在儿童发展的前面。因此，要实现最大的教学效果，需要确定儿童的发展水平：一是现有的发展水平，二是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到解决问题的水平，或是借助于他人的启发帮助可以达到较高的水平。维果斯基的最近发展区理论强调了教师必须重视学生现有的发展水平。维果斯基理论重视学生已经达到的水平，这一思想对
37、正确理解教学与发展之间的关系，具有重要意义。材料中王老师作为新入职的高中数学老师两次均没有正确把握学情，第一次低估了学生已有的知识，第二次又过于拔高了知识内容。这两种教学情境，都是没有考虑儿童现有的学习水平，从而导致教学效果的低下，没有成功创设“最近发展区”。而张老师提出的“跳一跳能摘到桃子”经验，其实质就是既重视了学生已到达的水平，又考虑到在教师指导下，学生可能实现的水平，符合“教学应走在发展的前面”，符合“最近发展区”理论。（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳就能摘到桃子”o答：要让学生“跳一跳能摘到桃子”可以从以下几个方面做起：1）根据学生身心发展的特点和知识水平，充分备课，尤其是备学情。材料中王老师作为一名新入职教师，应该多与学生沟通，向有经验的老教师请教，将自己的课堂建立在学生已有的经验基础之上。2）教师要树立科学的、交往与互动的教学观。王老师在课堂上应重视师生间、学生间的信息交流，及时且准确地把握并调整课堂节奏。3）注重学生主观能力的培养。学生是学习的主人，一切教学都应该围绕学生进行，王老师应树立“以学为本的学生观，多从学生的角度思考问题和设计课堂教学4）在教学过程中，要发扬教学民主，做到启发诱导，采用多种生动活动的教学形式。王老师作为新老师，教学灵活性不够，需要在课堂中多种教学形式并用，调动学生学习的兴趣，鼓励学生多向有困难的题目挑战。
