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1、第二批主题教育始终如“一”主题教育要趁“热”打铁主题教育当“一辈子”践守主题教育不能“差不多”而要“利长远”“衔接”有道让主题教育浸润心田“自上而下”串联主题教育“经验图鉴”第二批主题教育始终如“一”当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育启动在即。第二批参加主题教育的党员干部，应紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，要始终如“第一批”认真开展，要始终如“一”把“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改“贯通起来、有机融合、一体推进，既常规推进，又在第一批的基础上特色创新，让第二批主题教育高质高效开展。一如既往将“理论学习”放在首位。知为行之始，学为用之先。习近平新时代中国
2、特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，是我们解决问题、推动工作的“金钥匙:广大党员干部不能将理论学习视作软任务，东翻一点、西看一下,只求学过看过，不求学懂弄通，只求懂个大概，不求深入了解。而是要理论学习当做开展主题教育乃至开展工作的硬指标，来不得半点虚假，不打半点折扣。要坚持原原本本学、反反复复学，要逐字逐句学、及时跟进学。通过由浅入深、循序渐进、持之以恒，日积月累，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党二十大精神的学习贯彻，做到学思践悟，细照笃行。一心一意将“调查研究”付诸于行。调查研究是我们党的优良传统和作风，是我们在革命、建设、改革各个历史时期做好各项工作的重要“传家宝”。调查研究
3、要做到实事求是、真蹲实调，而不是蜻蜓点水、浮光掠影、闭门造车。作为开展主题教育的重要内容，广大党员干部务必要沉下心、放下身段、俯下身子，保持严谨务实、脚踏实地的工作作风，做到不唯书、不唯上、只唯实，切忌“隔靴搔痒”“走马观花工要树立“虚心求实”的调研态度，切忌在调研中“耍花招”“耍官威”“摆架子”，要拜群众为师，甘当群众的“小学生”，在基层一线多看、多问、多听、多做，将调查研究付诸于行，当成为解决群众操心事、烦心事的重要手段。一鼓作气将“推动发展”落在实处。为学之实，固在践履。实践是检验真理的唯一标准，主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。广大党员干部要坚持理论联系实际，
4、自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作，做到学以致用、用以促学。要切实将主题教育的成果聚焦推动经济发展上来，落实到民生保障上来，积极履行职责使命，更好的发挥民生保障“安全网”、经济运行“减震器”、社会发展“稳定器”作用，持之以恒抓好落实。要把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，确保贯彻落实不偏向、不变通、不走样。一以贯之将“检视整改”贯穿始终。习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。广大党员干部要奔着问题去，切实抓好突出问题的整改整治,着力解决理论学习、政治素
5、质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，及时建立问题台账。对检视发现的问题和上级督查发现的问题要一一对账，对整改整治情况要“一一交账。对整改方向跑偏走虚、措施落实不实不全、佐证支撑不齐不足、目标成效不理想的，坚决不予销号。通过调查问卷、实地走访等形式，深入了解群众对问题整改的评价感受，对整改整治满意度不高的，坚决不予销号，让群众最终在主题教育答卷上评上一个优秀的成绩才算过关。主题教育要趁“热”打铁习近平总书记在四川考察时就第一批主题教育进入收尾阶段的工作作出重要指示，第二批主题教育启动在即，广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，趁“热”打铁、
6、紧抓落实，鼓足干事创业精气神，行之有向、行之有力，发扬求真务实的作风，助推主题教育高质量开展。行之有向、擦亮本色，以“信念之热”打“拼搏之铁工动于微利之诱如“溃堤之穴”，倘若立场动摇、心神动摇，就会渐入深渊、难以拔足。一个党员干部的定力应渗透在工作和生活中的方方面面，不能觉得“事儿小”就去做，不能受私利的驱动而去动群众的奶酪，不能利用职务之便而“开后门”，损害党和人民的利益，而行自己的方便，必然自食其果。作为党员干部，我们要把对党的忠诚融入到一举一动、细枝末节中，严守底线、不踏红线，始终严于律己。迈步新的征程，必须把思想“总开关”拧紧，在不懈奋斗中砥砺初心、擦亮本色，在继往开来中接好“接力棒”
7、、扛牢“冲锋枪”，让信仰力量成为一往无前的大江大潮，冲破险阻、一路奔流，在拼搏中书写华彩篇章。千磨万击、顽强拼搏，以“斗争之热”打“本领之铁工千磨万击看似是前进之路上的“阻力”，实际上是加速能力本领提升的“助力”。在实践中肯下笨功夫、真功夫，对解题的思维进行“锻炼”，对难题的实质进行“破译”，多学多练、边学边练，终将有所成。党员干部要有“耐磨”的韧劲和“吃苦”的决心，能够在基层一线“蹲下来”，能够在实践的“大熔炉”里真刀真枪地练，练就善分析的“最强大脑”、善解题的“一双巧手”和能扛重的“一对铁肩”，以无惧无畏的勇气不断奋进，不断提升干事创业的综合素质。打铁还须自身硬，硬的是本领，也是意志，只有
8、内外兼修，才能更好地抵挡前进道路上的风风雨雨。党员干部要在实践中“补充养分”，有“逢山开路”的魄力，有“遇水架桥”的智慧，把功夫练得熟，把本领学到家，保持向前拼、勇于闯的火热激情。心怀民生、用心用情，以“奉献之热”打“担当之铁工民情民意不能靠“猜”，要深入其中、主动倾听，才能真正了解群众的所思所思，对工作如何开展精准“定位:广大党员干部要怀揣真挚初心贴近群众，以真心真情真意对待群众，时时放不下、事事挂心头，多做利民惠民之事，以有力的行动、扎实的成效赢得群众的信任。群众利益无小事。党员干部要把群众的事情在手里抓牢，聚焦急难愁盼下足“绣花功夫”，以真抓实干的作风将问题一项一项解决，交出人民群众满意
9、的答卷。党员干部要事事“上心”、解决“用心”，对于群众的事情要一抓到底，结合实际创新方式方法，以新方法解决新问题，寻求“最优解”、绘就“民生卷”，让人民群众的幸福感和获得感不断增强。主题教育当“一辈子”践守当前，第一批主题教育已接近尾声，第二批主题教育即将拉开序幕。主题教育是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求，不是“一阵子”的事，而是“一辈子”的事。广大党员干部要“深钻”理论学习、“俯察”基层民情、“长抓”检视整改，以“气吞山河”之势为奋进新征程凝心聚力。理论学习要“钻”“一辈子”,深钻细研,确保“常学常新、真学真信工”理论上先进，行动上才能有力J理不学则不知，学不深则不通，理论学习既是
10、锻造党性的熔炉，也是提升党的创造力、凝聚力、战斗力的关键。不能把学习当成“负担”“累赘”，不能“只见树木、不见森林”，更不能借口工作繁忙、时间零碎就把常态学习调为“挂机”状态。广大党员干部要坚持学思并重、践悟并举、知行并进，在“学习广度、理解深度、贯彻力度”上下一番功夫，同时，要面向新的思想，面向生动实践，带着问题学，带着思考悟，填补方法上的“空白”和本领上的“赤字”，在常学常新中扩展思维“广度”、把握问题“准度”、提升精神“高度”，在真学真信中收获“知识之果”“智慧之果”“力量之果二调查研究要“察”“一辈子二身入心至，确保“研以致用、用以精研:“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”“调查”
11、是“研究”的前提，只有深入基层摸清实情，才能获得新鲜的“一手资料”，才能准确“把脉问诊”，开出发展“良方二开展调查研究，必须掌握好调查的“风向”，保证“暖风”能吹到群众心坎，更要把握好“风向”的力度，保证“温风”吹得恰到好处。广大党员干部要扎实“沉下身”“下马看花”，去田间地头看收成、去村落院坝听民情、去房舍灶头看民生，时时“围绕群众上下求索，躬身服务纾民困”，而不是“放言高论谈政治，坐在闺中看材料”，要在“研以致用”中“见缝插针”提高调研效率，在用以精研中“纵深挖潜”延伸调研深度，真正让调查研究成为解决问题、推动发展的“指路明灯”“有效利器”。检视整改要“抓”“一辈子二刀刃向内，确保“靶向发
12、力、有的放矢、“与人不求备，检身若不及J主题教育开展得好不好，不能听口号喊得响不响，总结材料写的实不实，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效好不好，群众的满意度高不高。广大党员干部要把自己摆进去、把职责摆进去，勇于直面矛盾，敢于正视问题，勤做政治“大体检”、思想“大扫除”、“问题”“大检修”，以闻过则喜的态度立行立改，雷厉风行抓整改、驰而不息抓落实，擅于把“问题清单”变为“成效清单”，把“任务清单”变为“落实清单，把“责任清单”变为“实绩清单”，力戒“表面整改”“假装整改”“敷衍整改”，只有坚持问题导向，将调查研究的“准星”精确瞄准问题的“靶心”，方能做到有的放矢、命中十环。主题教育不
13、能“差不多”而要“利长远”主题教育分批次开展不代表教育有“时限”、有“终点”，部分党员干部存在“到点收工”“顺利过关”的错误思想，如此则导致主题教育“一阵风”，失去了“本味”。主题教育并不是过关，党员干部要摒弃“差不多”思想，坚持一以贯之学理论、持之以恒做调研、久久为功抓整改，以“乘胜而进”之势不断推动第二批主题教育走深走实、见行见效。谨防理论学习“时冷时热”只抓“一时:习近平总书记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。重视学习、善于学习，是中国共产党人的优良传统。奔赴新征程，党员干部要把理论学习作为一种习惯、一种必需、一种责任，切忌“热一阵冷一
14、阵”，导致学习效果打折扣。要保持“铢积寸累、日就月将”的学习劲头，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实践学，持续加深对党的创新理论的领悟，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要以只争朝夕的精神和时不我待的紧迫感紧抓理论学习，不断学习贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点和方法，将党的创新理论作为终身“必修课”，真学真知、真知真精，持续提升对党的创新理论的认知水平，真正做到知其言、更知其意。谨防调查研究“空中建阁”又设“周期二调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。面对新任务、新要求，党员干部要修好调查研究这门“必修课”，坚持调研开局、调研开路。“
15、浮光掠影、蜻蜓点水”式调研难以查得实情、取得“真经”，要深入农村、社区、企业、医院、学校等基层单位，以眼睛向下、脚步向下的姿态，了解真情况、发现真问题。要学会从拉家常入手，在心贴心的沟通上下功夫，在“点对点”的服务上花时间，与群众同坐热炕头、长条凳，把群众反映的问题带上来，并结合工作实际，既交出干货十足的调研报告、也要思考科学有效的举措方案，通过落实一件件“关键小事”，确保调研成果落地见效。同时要持之以恒抓落实、管长远，不设周期、不设节点，做到“抓在经常，融入日常”，一路“不停”，主动把调研变为推进政策落地的“抓手”。谨防整改落实“久病不医”再划”节点:习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边
16、检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。解决问题是工作的落脚点，整改落实要坚持问题导向，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题等查不足、找差距、明方向。敢于正视问题才能解决问题，要常怀强烈的自我革命精神，敢于直面问题、勇于修正错误，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和整改措施。要谨防“久病不医终成疾”，党员干部要明确检视整改不是“一阵风”吹过就散，也不是“一阵雨”下过就完，而是要坚持“当下改”和“长久立”相结合，规划好“路线图”、列出“时间表”、明确好“任务书”，身体
17、力行去整改，认认真真去落实，确保思想有提升、作风有转变、问题有整改、工作有成效，把检视整改贯穿主题教育始终。“衔接”有道让主题教育浸润心田主题教育以来，习近平总书记四次考察调研，分别从“以学铸魂”“以学增智”“以学正风”“以学促干”四个方面深刻阐释了主题教育的根本任务，为广大党员干部上了生动的党课。第二批主题教育即将开始，党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，不打折扣、不降标准、不走过场，以高度的政治自觉“无缝衔接”第二批主题教育，让主题教育之“风”浸润万千党员心田。衔“愿以寸心报华夏，且将岁月赠山河”之忠诚，“接”续学习，确保创新理论“入脑入心:心怀忠诚，行有方向。习近
18、平总书记在各大会议中反复强调要“旗帜鲜明讲政治”“把党的政治建设摆在首位”。广大党员干部要“无缝衔接”第二批主题教育，当围绕习近平总书记强调的“以学铸魂”“以学增智”目标，真正把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元；当常怀“空杯心态”，善省善思，本着“缺什么、补什么”的原则，有针对性地补齐短板，优化知识结构，争做业务工作的行家里手和各项工作的多面手；当时刻保持“不指南方不肯休”的坚定信念，在“学干相长”中真正让党的创新理论入脑入心、指导实践，以更加负责的态度、更加有力的举措来推进主题教育“忠诚”之音震耳欲聋。衔“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄
19、”之拼劲，“接”续奋斗，打造一心为民“金字招牌:“人民”二字重如千钧，从创建共产党到成立新中国，从决战脱贫攻坚到全面推进乡村振兴，一代代党员干部始终与人民同呼吸、共命运，始终把人民幸福镌刻在自己的旗帜上。广大党员干部要以“接续奋斗”的姿态，树牢真抓实干的优良作风，不做虚假功、不摆假把式；要下足“吾将上下而求索”的苦功夫，不断锤炼为人民服务的“十八般武艺”；要牢记“大道至简，实干为要”这一质朴哲理，主动投身于基层党建、社会治理、信访维稳等重大任务中，坚决啃下群众办事难的“硬骨头”，认真落实落细每一项工作，切实做到平稳过渡、无缝衔接，确保在第二批主题教育中依然收获“累累硕果：衔“删繁就简三秋树，领
20、异标新二月花”之创新，“接”续前行，助推党的事业“行稳致远，创新是引领发展的第一动力。我党历来重视创新、鼓励创新，习近平总书记多次强调：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”作为基层党员干部，始终处于服务党员、群众第一线，我们要注重从第一批主题教育成果中汲取守正创新之力，“接”续前行，把“巧思”注入具体工作中，理顺工作思路，打破思维定势，不断创新群众工作方法、基层治理模式和党员教育载体，以开拓创新的饱满热情，解锁第二批主题教育“正确打开方式”，在“以学正风”中内化于心、在“以学促干”中外化于行，实实在在推动主题教育成效转化为提高工作质量和水平的实际行动，助推党的各项事业“行稳致远、“自上
21、而下”串联主题教育“经验图鉴”习近平总书记在四川考察时对第一批主题教育进入收尾阶段的工作作出具体部署，要善始善终、慎终如始，务求实效。此次主题教育自上而下，第一批主题教育已近“尾声”,第二批主题教育正“拉开序幕。第二批主题教育范围更广、人员更杂、内容更多，需要融合多维教育理念、丰富多元宣传方式，锚基点、切重点、攻难点，做好实效评估和经验提炼，让主题教育在基层大放异彩。健全”评估体系二“多维融合”聚焦主题教育实际成效。习近平总书记指出，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。做好主题教育评估工作能巩固拓展现有成果，发挥示范指导作用，激励广大党员干部从“伸颈远望”到“望其项背”，从“倍道而进”到“齐
22、头并进:多元化评估体系能更全面公平地评价主题教育成果，这要求不仅要涵盖理论学习、调查研究、推动发展、检视整改和干部队伍教育整顿等5个方面，还要增加“自选动作”，结合各单位重点工作方向增加评估“附加分”。主题教育评估工作不能脱离群众，否则会如“水中捞月”“竹篮打水”，要把评估方案摆在面上，不能关着门搞“自我消化”，要敞开门让群众“评一评”“点一点”，拓宽群众评价路径，用好群众信箱、民生热线、信访接待等多种方式，让评估体系更客观、更全面、更真实。主题教育成效评估切忌搞“歪门邪道”，搞“旁门左道”，不能以“一纸通文”当做“实际整改整治形式主义、官僚主义不能只写“表面文章”，检视整改要持续跟踪整改进度
23、，融合整改方案、整改时限、群众评价、举一反三等作为成效评估的综合指标。注重“总结提炼”上下协同”串联主题教育经验图鉴。前事不忘后事之师。总结第一批主题教育中发现的问题，能及时查漏补缺，全面复盘总结经验，能增进理论学习“获得感”，加强调查研究“自觉性”，推进检视整改“实打实”，把创新理念和智慧做法融会贯通始终，不断提升工作质效。调查研究是成事之基、谋事之道，但在第一批主题教育中发现部分地区“只调不研”，大搞“甩手调研”“偷懒调研”，或“走马观花”或“蜻蜓点水”，用“纸质报告”代替“实地探访”，用“提前打招呼”代替“四不两直”，导致调研结果只让调研者满意，无法发挥精准整改实效性。在检视整改时切忌用
24、“走人情”掩盖“小缺口”，用“新幌子”瞒过“旧谎言”，严厉打击数据不实、方案不真、汇报不准等“一叶障目”现象。壹引其纲，万目皆张。在第一批主题教育中很多地区通过新视角谋划新方法，创造性地提出现代治理理念,党的建设不断优化，为新一批主题教育储蓄了更多发展存量,要坚持一张蓝图绘到底，锐意进取让主题教育绽放新韵。明确“基层导向二“精准发力”推动主题教育走深走实。落其实者思其树，饮其流者怀其源。当前正是主题教育“起承转合”的关键时期，在第二批主题教育中，基层党组织是重要领域，其覆盖面更广、现实性更强、针对性更足。主题教育向基层延伸，是为了统一思想凝聚共识，检视问题修正方向，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。这要求各级地方党委一方面要把党的创新理论向群众们宣传好，结合小品、喜剧、舞蹈和新兴短视频传播途径，采取群众喜闻乐见的方式；另一方面要推动人民群众对幸福生活向往的实现和服务群众的工作落到实处,不断创新宣讲宣传方式，优化基层党建工作，树牢干部造福人民的政绩观。注重全方位覆盖，第二批主题教育对象更杂,受教育程度不一，流动性更大，可分层分级开展主题教育学习，增设党员学习评星定级指标，根据工作分工差异化设置实践指标，加强监督评估，让主题教育实效在日常工作中展现。
