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1、双师型教师培养方案为了认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，全面实施素质教育，培养能够适应我校职业教育发展要求的教学团队，增强我校专业课教师的教学能力，提高专业水平和实践动手操作能力，从我校实际出发，特制定本方案。一、指导思想为了适应我国经济的飞速发展和政治经济体制改革的不断深化，我国政府提出要大力发展职业教育，培养一大批具有较强实践能力、生产建设能力、服务第一线急需的技术工人。职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是双师型教师队伍。双师型教师是提职业学校核心竞争力的有力保障，是培养技术应用型人才的内在需求。二、领导机构为了保证双师型
2、教师培养工作的有序开展，我校成立了双师型教师培养领导小组，其任务是负贡培养工作的组织与协调。组长：副组长：组员：三、培养对象关爱学生、严谨笃学、优秀突出、有发展潜力、具有崇高教育理想和教育追求的一线专业教师。四、总体目标通过学校对专业教师有计划的培养，使受培教师进一步树立现代职业教育理念，了解专业课程建设和教学改革方向，掌握相关的专业教学方法和现代教育技术手段，提高受培教师的专业水平，使受培教师的教学水平有大幅度的提高。力争到2015年使我校双师型教师在专业教师中比率达到85弛。五、具体目标1、专业教学能力：具有扎实的专业理论基础。能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程的内容。能胜任与
3、专业相关的实验、实习、实训的组织与指导工作。能熟练运用现代教育教学技术进行教学。2、专业实践能力：具有胜任专业实践工作的能力，并有一定的专业实践及创新能力。具有高级工以上的生产操作能力，获职业资格证书或相应技术等级证六、实施办法1、参加各种进修班，学术会议，到相关院校学习等多种方式加强双师型教师的培养。2、聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师,充分发挥兼职教师的传帮带作用。3、鼓励教师通过自学、进修等手段，获取与专业和教学有关的专业技能证书或行业资格证书。4、鼓励教师参加各种教学技能竞赛、对外培训服务、教学改革创新交流会等，给教师大力提供施展才能的舞台和增长才
4、干的机会。5、有计划分批次选送专业教师参加国家、省、市相关专业技能培训和教育教学培训或出国培训。6、加强与相关企业的联络与沟通，不定期联系具有丰富实践经验的专业技术人员对有关教师进行技术培训。7、通过有计划分批次安排教师到对口企业进行专业实践，专业教师每两年必须有两个月到生产服务一线实践。8、实施产、学、研相结合，跟踪高新技术，努力提高专业教师技能教学水平、就业市场研究开发能力和应用技术的研究推广能力。七、保障措施1、对参加国家、省、市教育行政部门安排的专业教师培训，其相关费用按规定标准实报实销。2、学校对获得职业资格证书或相应技术等级证书达到双师型标准的教师，实行政策倾斜，在同等条件下，上述教师可以优先晋职、晋级、评优等。3、所有参与校外培训的教师被培训机构评为优秀学员的，在同等条件下，优先晋职、晋级、评优、等。4、学校安排培训任务，无故拒绝或中断培训或培训学习而不遵守培训基地的纪律，学校视具体情况具体处理，从而保证双师型教师培养工作的顺利进行。
