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1、初一班主任工作总结从第一学年开始，我就担任初一（3）班的班主任。在我当班主任的时候，我意识到了当班主任的重要性。初中一年级是初中的初三。如果不把初三好好上，会留下很多后遗症，不仅危害学校一年，还会危害几年，给学校教育带来很大的麻烦。所以我认为一年级班级的管理是学校教育的基础，良好的开始是打造优秀班级群体的关键。这个学年，我主要采取以下措施：一、增强班级的凝聚力大一新生进入新校园时通常会有一种奇怪的感觉。消除陌生感，集体力量无穷。在活动中产生集体主义精神，所以我组织活动，互相帮助，互相学习。通过活动增强学生的合作精神和集体意识。这样不仅可以对班级的纪律和日常管理起到明显的作用，还可以使学生养成团
2、结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。二、加强班级管理努力培养“真诚、严谨、积极、进取”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养班干部，形成强大的集体核心，是班集体建设的重要组成部分这是一件大事。因此，应谨慎选择。班干部不是班主任封的，也不是终身的，而是在实践中脱颖而出的。因此，干部选拔要通过集体活动和学生实践活动来进行。只有当一个班级成员在实践活动中表现出良好的素质和突出的能力，并得到学生群体的认可，他才能被评为干部。通过讲座、卫生工作、教材发放等活动，发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信、有主人气概的人才，让他们自己选择班干部的岗位。只有这样，选拔出来
3、的班干部才能有工作热情、责任心强、竞争意识强、勇于工作。班委成立后，尽快明确班委职责。班主任要大胆放手，把一些具体的事情交给班主任，建立层次分明的立体化管理制度。同时，给予定期指导和监督。这样不仅极大地提高了班干部的工作能力，更重要的是培养了班干部的主人翁意识和责任感。一方面，通过多种方式，使学生在自我意识的基础上具有主动性；注重引导学生进行自我管理、自我设计、自我组织的活动。另一方面，我利用每周一的班会课开展一些专题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。使我们班在学校各项考试和管理评价中取得了良好的成绩。三、积极把握后进生转型对落后学生的教育一直是
4、班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出差生的原因，因材施教，真诚对待，耐心帮助，及时加强对差生的心理辅导，使差生实现自身价值。四、开展多种形式的活动有意义的活动有利于学生的成长。在这一年里，我也通过各种方式开展活动，努力提高活动的质量和水平，并取得了良好的效果。五、用远大的理想激励学习一个人如果没有理想，就像大海上一艘迷失的船。在他漂浮的地方，他没有目标，没有力量。在学生刚刚进入初中阶段时，班主任应积极创造机会，对学生进行理想教育。因为只有学生对自己的目标有了清晰的认识，他们才能把目标变成学习和生活的动力。他们明白现实和理想之间的差距，但这种差距不是无法克服的，而是可以通过自己的努力来跨越的。他们还要求学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开始是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开始。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
