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1、高校信息化水平提升方案以信息化建设为发展战略，促进学校教育现代化发展。坚持产教融合,升级传统专业。综合运用现代技术手段，构建学校信息化服务体系，形成统一、安全、开放、共享的智慧校园生态系统。一、建设目标与思路（一）目标建设智慧校园基础环境，构建融合网络，实现5G与无线网络全覆盖，建成互联网+职业教育新平台，实现校园物理空间的全息感知与信息交互。发展数字经济催生的新兴专业，形成学校职业人才培养新路径。构建基于互联网+的财贸高端技能型人才培养、教育服务、学校治理的新模式。建设智慧课堂、虚拟工厂等网络学习新空间，广泛应用线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习，实现信息化应用水平和师生信息素养全
2、面提高。（二）思路秉持统一、智慧、安全、开放、共享的发展理念，以大数据、人工智能、物联网技术、云计算、边缘计算、区块链、虚拟仿真等现代信息技术为手段，将学校原有的有限、封闭的数字化校园系统建设成为开放、通用的智慧校园生态系统。推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，实现学校教育变革和创新。二、任务与举措总体任务框架如图所示。(一)优化智慧校园基础环境，搭建副中心职教云平台1.构建融合网络。建设集校园5G移动网、核心骨干环网、无线网、物联网、视频与监控网、无源光纤网于一体的融合网。全网转向SDN+VXLAN的网络架构，实现
3、扁平化大二层网络和无缝漫游。通过UWBsLoRa.NBLoLRFID等物联网技术构建智慧校园物联网感知层，感知学生学习情况及安全踪迹，感知设备运行状况及移动轨迹。2 .搭建副中心职教云平台。遵照国家数据中心标准和规范，建设服务于北京城市副中心，辐射京津冀的职教云平台。整合云服务器、云存储、虚拟化平台、云管理平台和各类云服务，构建职教云数据中心。开展职教云管理与运营工作，建立职教云协同工作新机制。3 .打造智慧教室。集人工智能和自动导播等技术为一体，将师生互动场景智能跟踪、切换录制、自动生成课程资源，实现直播、点播功能。为师生提供自主、灵活的学习环境。4 .构建智能网络安全防御体系。利用人工智能
4、技术，构建智慧校园管理保障体系和安全保障体系。开展网络安全等级保护测评、风险评估、通报预警等工作。完善监测预警和重大事件应急处置机制，提高网络安全态势感知能力。实现物联网安全、出口安全、服务安全、数据安全。5 .提升师生信息安全素养。面向师生开展针对5G移动网、无线网络、物联网、云平台、智慧教室的使用培训，开展数字商业安全、财经安全等专题讲座，进行信息安全教育，树立信息安全意识。（二）营造泛在学习环境，建设智慧财贸三个课堂按照统一、开放、共享的原则，建设智慧课堂、企业课堂、网络课堂三个课堂。广泛应用线上线下混合教学，为学生自主、泛在、个性化学习提供智慧教学平台，如图所示。1 .建设智慧课堂o对
5、课堂教学行为进行全面采集、汇总并形成数据。通过对数据的深度挖掘和智能分析，实现对课堂教学的评价与决策。重构教育教学理念、重构智慧教学模式、重构个性化学习方式，用信息技术为日常课堂赋能。2 .建设企业课堂（虚拟工厂）。服务于学生顶岗实习、生产性实训等。实现物理空间独立与企业生产经营同步进行，实时学习企业课程，获取一线资源；监控学生学习行为，采集学习数据，评价实践活动。3 .建设网络课堂。即财贸在线网上学习平台。支撑用户管理、课程管理、教学管理，支持智慧课堂、企业课堂（虚拟工厂）线上教学活动。实现不同用户、不同课堂之间的无缝对接和信息共享。推动教育专用资源向教育大众资源转变，为城教融合提供平台保障
6、，为形成财贸高端技能型人才培养新模式提供互联网+的基础条件。4提升师生信息化素养。为教师开设网络课程设计、课程资源制作课程、专题讲座。培养学生计算机信息处理能力和网络学习能力。（三）信息技术融合专业升级，建设国家学分银行财经商贸分行1.实现信息技术与专业群建设深度融合。利用人工智能技术，为商旅、财经专业群研发资讯即时问答系统一机器人。利用网络课堂与企业课堂（虚拟工厂），为与首旅集团合作的商旅专业群在网络课堂上搭建首旅学园在线学习平台，实现将企业课堂引入校园。利用虚拟现实等技术为财经专业群营造逼真教学情景，丰富原始凭证资源库，实现学生实务操作与企业真实工作无缝对接。利用大数据技术，建设商旅、财经
7、指数数据库，培养学生数据挖掘、分析、预测的专业能力。制订教学资源公共服务平台运行管理办法和高水平专业群课程资源建设标准。统筹全校数字化教学资源，推动专业群课程资源建设。支持学校教师、教材、教法三教改革，研发配套新型活页式和工作手册式教材的信息化资源。为专业群搭建网络课程，为高水平技术技能人才培养计划搭建双创数字化课程，为学校社会服务水平提升工程搭建共享数字化课程。2探索建设国家学分银行财经商贸分行。对接国家学分银行建设规范，率先探索建设有北京财贸职业学院特色的学分银行财经商贸分行。在财贸在线平台上，为全体在校学生、北京商贸职业教育集团等学员建立终身学习帐号，为社区教育终身学习的市民提供学分银行
8、帐号，使校内外学员的学习成果得到记录、确认、查询和认定。特别是探索获取1+X证书的学习成果可追溯、可积累、可转换机制。3才是升师生信息化终身学习能力。培养师生人工智能应用能力和利用信息化手段终身学习的意识，实现终身积累学分，获取职业证书。（四）提升学校综合治理水平，建设一站式服务智慧平台1.打破数据壁垒，消除信息孤岛。完善学校教育数据标准规范，定义数据字典，实现一数一源和伴随式数据采集。完成数据建模、数据挖掘和数据分析，挖掘学校各个业务部门和业务环节中抽取出来的原生数据,形成数据层。建立常态化数据更新、交换共享机制和大数据应用服务机制，实现业务信息互联互通、数据资产可信可用。建设智慧教研、智慧
9、管理、智慧服务一站式服务平台。建成一体化掌上管理平台财贸微校园。2.开展智慧教研。利用互联网+、大数据和人工智能技术为教研管理注入智慧基因。优化现有教研综合服务平台，赋能教研创新。建设服务京商文化研究、商业智库和商贸职教集团的综合服务平台，助力政、校、企多主体协同育人。3,推进智慧管理。优化现有人事、财务、资产等管理系统。建设党建平台、财贸教学诊改平台。实现动态采集和分析人才培养工作状态数据，提升管理效能和治理水平，全面推进各项业务向标准化、协同化、透明化方向发展。4,形成智慧服务。打造学习、生活统一支付平台。消除壁垒，实现后台集成高效、前台简约灵敏。逐步由刷卡升级为刷码、刷脸以及无感知支付。
10、升级视频监控综合管理平台。引入人脸识别、人工智能等技术，态势感知校园环境，判定人员身份，分析生活轨迹，预判风险，提高校园安全防护能力。研发智能问答系统。实现机器人全天候智能秒回问题，并通过自主深度学习和迭代优化，扩大问题答复的覆盖范围，提高对师生诉求的分析研判和分类处理水平。研发人工智能评估系统，评估网站信息使用频率、办事时长、诉求结构分布和用户行为等信息，有针对性地提升服务水平。围绕北京教育改革热点问题，开展职业院校教学基本状态数据动态监测模型的构建与研究，辅助主管部门进行趋势研判、行政决策、应急管理等工作。5.提升师生信息化应用水平。为师生开设应用系统使用，数据获取、处理、预测、整合、运用
11、能力的培训。三、预期成效和标志性成果（一）建成智慧校园，融合网络路路通畅，人员设备万物互联，物理空间全面感知。打造1个服务于北京城市副中心、辐射京津冀的职教云平台；建立100间智慧教室，部署动态感知系统，完成国家网络安全等级保护。（二）信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理全过程。按照国家标准建设50门精品在线开放课程，培育10门国家级精品在线开放课程；研发2个资讯即时问答机器人；与首旅集团、用友新道等企业建设10个企业课堂（虚拟工厂）；搭建首旅学园在线学习平台；建设商旅、财经指数数据库。在财贸在线平台上为校内外学员建立不少于10万个终身学习帐号；为每个终身学习帐号建立学分银行。（三）消除信
12、息孤岛，提高数据采集，提升管理效能和治理水平。将教研、后勤、服务等系统和党建平台、教学诊改平台、京商文化研究、商业智库、北京商贸职业教育集团服务平台构建在1个一站式智慧平台下，1个财贸掌上微校园里。制定常态化数据采集制度北京财贸职业学院数据字典，构建职业院校教学基本状态数据动态监测模型。（四）全面提升全校师生信息化素养。建设6门信息化素养专题数字课程；每年至少举办2次企业专家讲座，不少于100人到信息化企业参观；培养5-10名高素质专职信息化工作人员。加快推进教育信息化2.0行动计划落地生效，建设智慧校园，推动学校管理和服务方式变革，实现教学应用覆盖全校教师、学习应用覆盖全校学生、数字技术覆盖
13、全校管理，助力学校治理体系现代化、智能化、智慧化，教育信息化总体水平达到全国高职学校前列。1加快智慧校园建设，提升管理服务效能学校智慧校园建设紧跟时代、超前布局，以,智能感知、数据为体、流程为相、服务为用,为理念，以夯实基础设施为根本，以构建数据中心为核心，以深化核心业务应用为主线，以筑牢网络安全为保证，整体布局教育信息化2.0行动计划。制定学校数据标准，明确各部门数据管理职责，建立数据协调机制，建立数据质量度量标准和监控体系。不断深化业务系统数据、网络日志数据、外部互联网数据等全量数据的采集和治理,达到数据处理全面化、规范化管理可视化,实现细粒度管理，确保数据可管可控，在校园内部实现信息资源
14、共享和流通，消除信息孤岛，保证信息安全。完成基于数据整合与应用的师生,一张表建设，最大程度减少师生重复填报各类信息，综合运用大数据、人工智能等手段提升学校管理效能和水平。以师生校内生活为核心，整合生活服务资源，以个性化服务为理念，深入推进各部门业务流程优化和再造，支持部门内、部门间流程的协同运转，构建基于流程引擎的,一站式网上服务大厅,实现学校管理服务所需业务流程电子化审批、监控,提升管理效能和服务水平。2建设智慧教学环境，促教育信息化发展信息技术+促进课堂革命,启动,智慧教学环境建设工程建设互动式、智能化、开放型、多样性的智能实验室、虚拟仿真实验室和教学模拟试验场等智慧教学环境，推进物联网、
15、大数据、虚拟现实、深度学习、模式识别、知识图谱等在教育教学中的广泛应用，实现教学空间与教学理念、教学模式和教学方法的双向促进；对学校教室进行分批改造，建设包括手机互动教室、多屏互动教室、网络互动教室、多视窗教室等不同类型的智慧教室，实现互动课堂、电子班牌、媒体发布、环境控制、学情分析、教学监控等多种功能。升级学校网络教学平台，优化网络学习环境，使各专业课程采用线上、线下混合教学模式的比例50%以上，积极开展翻转课堂等基于网络学习空间的特色教育教学活动，鼓励教师开展在线备课、网上授课等相关工作。构建基于大数据的智能评价环境，积极开发符合智能时代育人需求的专业诊断工具、资源开发工具、教学交互工具、
16、监测评价工具、管理决策工具等，推进人工智能与教育的深度融合和创新发展。3加强教学资源建设，促进资源共建共享加快专业教学资源建设，促进优质资源的共建共享。制定学校专业教学资源库建设标准专业教学资源库管理办法，以群建库，分批建设各专业群教学资源库，校企共同开发课程资源和专业教学资源，实现群内教学资源的开放共享，形成以国家级教学资源库为引领的学校专业教学资源体系。加快推进教学资源开放联盟和在线教育联盟建设,面向开发区企业和社区提高专业教学资源的共享服务能力，探索京津冀区域教育资源融合共享和市场化运营机制，优化教学资源应用生态,扩大优质资源服务覆盖面。不断探索信息化环境下提高学校教师信息素养、信息技术
17、应用能力和信息化教学水平的引导和促进机制，建设网络在线课程200门，打造国家水平的精品在线开放课程50门，构建校级、市级和国家级三级信息化教学能力比赛竞赛参赛机制，国家级教学能力比赛获奖12项。一、建设目标与思路（一）建设目标以业务流程优化再造为核心推动智能校园建设，以构建新型互联网+教育管理服务平台和新型教育大数据决策支撑体系为目标构建校园大数据平台。紧紧围绕学校管理服务需求及教育教学应用，以云平台为基础，以服务为导向，以网络安全为保障，推动信息技术与教学的深度融合，创新信息化教学模式，构建服务学生成长、教师发展、学院改革的信息化综合服务体系，实现随时随地学习、办公和服务。（二）建设思路深入
18、贯彻落实国家职业教育改革实施方案中国教育现代化2035等文件精神要求，充分利用人工智能、大数据等信息化手段，积极开展业务流程优化与再造和大数据，推动教学、管理、后勤服务和社会服务的全面信息化，全面提升学校的信息化管理水平、应用水平和服务水平。二、建设内容与举措围绕学校信息化建设总体目标，完善学校云平台基础设施建设；以互联网+理念整合升级学校各类管理应用系统，建设以优化业务流程、信息实时流动为基本保障、以工作全面协同为基本目标、以业务云端全时运行为基本特征的新型教育管理平台，建设新型教育大数据决策支撑体系，探索教育大数据和人工智能等技术手段在改进教学、优化管理、提升绩效方面的创新应用；推动信息技
19、术与教育教学深度融合，鼓励教师探索信息技术与教育教学融合新途径，开展教育信息化创新课题研究，培育教育信息化和业务融合的新模式、新示范，提升学校教育发展质量；提升师生信息素养与创新能力，完善考核机制，推动教师主动适应信息化时代变革，研究教师信息技术能力评价指标体系，开展信息技术培训，提升学校管理者信息素养，培养学生信息技术应用意识和能力，营造培养学生创新精神的氛围与环境。（一）建设智慧校园基础设施，提升基础支撑能力升级改造学校无线网络，打造高速全覆盖无线网络系统；升级云计算基础平台设施及服务器资源，建成稳定先进的双活数据中心，为智慧校务系统提供硬件平台支持；建设基于人脸识别技术的校园综合管理平台
20、，为学校教学、管理、安防、办公、学习等方面提供良好支撑；加强网络安全建设，提供安全可靠的网络服务。（二）建设网上办事服务大厅，提升管理服务水平1.加快推进网上办事服务大厅和移动校园建设全面梳理各部门工作流程，制定数据采集、共享、授权、应用等环节的工作规范，推动各业务部门进行数据治理工作，实现各业务部门的数据统一；建设集信息咨询服务、业务审批办理于一体的网上一站式服务平台；推动移动校园建设，实现掌上办公和掌上服务全覆盖。2.建设开放的教育教学质量管理大数据平台建设开放的大数据平台完成校内外数据的收集整理与分析，为学校管理服务决策提供支撑。校内以应用服务系统集群运行产生的动态数据为基础，对学校教学
21、管理服务中产生的数据进行集中、统一、规范管理，保证数据的权威性和准确性，通过自动采集、自动分析、智能决策手段，动态呈现教师发展、学生学习成长和学校发展实时数据，及时发现管理与教学活动中的规律和问题，建立大数据分析与决策支撑系统，为各部门的决策提供辅助决策和服务。校外通过采集区域产业升级、技术发展、人才需求等多方面情况，为按需开设新兴专业、专业转型升级、课程内容动态调整提供数据支撑。（三）实现信息技术与教育深度融合，提升教育教学质量1.全面启动智慧教室（实训室）建设工程，助力教学模式改革运用物联网、大数据、云计算、人工智能等技术，改造多媒体教室和专业实训室，打造一批集智能电控、远程巡检和维护、统
22、一管理、常态化录播、课堂数据智能采集于一体的北工院未来教室（实训室），构建新一代数字化课堂教学环境，助力教师进行新型教学模式和教学方法的探索，改善学生课堂学习体验，提升课堂教学效果；综合运用VR+AR+AI”技术，围绕重点专业,建成2个虚拟工厂，开展“线上工厂实习，探索职业教育线上实习新模式。2.加速推动优质数字教学资源建设进一步探索完善数字化教学中心建设与应用，积极打造功能完善、资源丰富、教学方便、学习便捷的智能网络学习空间；积极推动优质数字教学资源建设，通过自建、共享、购置等多种方式多元协同推进学校课程的数字化，建成线上北工院，实现学校所有课程资源上网，学生可以在线开展所有课程的学习。（四）开展师生信息素养与创新行动，提升信息化应用水平完善教师信息素养培训体系与考核机制；针对信息化教学及管理创新模式需求，开展教师信息技术应用能力培训，利用线上线下培训方式对教师进行专项培训、全员培训，提升教师信息素养，培养教师利用信息技术开展学情分析与个性化教学的能力；开展教育管理者信息化能力培训，提升管理意识和能力。加强学生信息素养培育，提升学生信息技术应用水平与创新能力。
