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1、育婴员项目技术文件云浮市第二届职业技能大赛育婴员项目专家组2023年8月一、竞赛概况3（一）职业项目3（二）赛项等级3（三）竞赛形式3（四）竞赛地点3（五）竞赛时间3二、竞赛目的及特色3（一）目的3（二）特色3三、项目描述4（一）总述4（二）基本知识和能力要求4四、试题和评判标准7（一）试题范围7（二）样题及公布方式7（三）评判标准8（四）成绩评定9五、竞赛细则11（一）竞赛安排11（二）竞赛方式11（三）赛项实施细则12六、竞赛规则16（一）参赛队领队须知16（二）参赛选手须知16（三）裁判员须知18（四）工作人员须知20（五）媒体人员须知20七、安全健康要求21（一）人员安全健康要求21（
2、二）场地安全21八、竞赛场地设备设施要求22（一）赛场规格要求及布局图22（二）设备设施要求23九、相关文件及参考书籍24（一）相关文件24（二）参考书籍24十、特殊*项说明24十一、申诉和仲裁24（一）申诉24（二）仲裁24十二、本技术文件条款的最终解释权归组委会所有25附件1样题25附件2评分标准细则28附件3设备设施清单41附件4其他设备清单及表格47一、竞赛概况（一）职业项目：育婴员（一）赛项等级：国家职业技能标准三级（三）竞赛形式：竞赛形式为“实操+综合评审”考核，权重分别是80%和20%；个人赛。（四）竞赛地点：广东省新兴中药学校（五）竞赛时间：9月12日上午8:00二、竞赛目的及
3、特色（一）目的为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神，服务乡村振兴战略,助力实施“百县千镇万村高质量发展工程”，落实省委、省政府关于推动“南粤家政”工程高质量发展的意见（粤办发（2020）29号）有关部署要求，激励家政服务从业人员提升职业技能，持续扩大“南粤家政”工程影响力、引领力和知晓度。吸引更多有志于育婴服务的技能人才踊跃加入，为育婴从业人员提供展示切磋技艺的平台，在全省营造崇尚技能、尊重劳动的良好氛围，不断满足人民日益增长的美好生活需要，推动“南粤家政”工程高质量发展。（一）特色本项目紧扣“南粤家政”特色，结合育婴员的专业标准，融入岭南文化和地域
4、风俗习惯，让参赛者展示婴幼儿生活照料、保健护理、健康管理、教育实施和培训指导的育婴服务技能，讲诉“南粤家政”人的故事。本次大赛以职业活动为导向，职业技能为核心，聚焦育婴员的职业活动内容，围绕客户育婴需求，进行技能竞技和综合评审两个环节比赛，将“南粤家政”育婴服务故事无限贴近真实地呈现在大赛竞技场上，既考核选手的基本知识和育婴技能，又考验选手临场发挥的应变能力和处理问题的能力,同时对参赛选手的综合能力提出了更高的要求。三、项目描述（一）总述1.本项目技术说明是对本竞赛项目内容的框架性描述，正式比赛内容及要求以竞赛当日公布的赛题、评分细则为准。2.选手操作实施过程中，根据任务描述结合现场设置的情景
5、，为0-3岁婴幼儿进行生活照料、保健护理及培训指导、健康管理和教育实施、指导家长科学育儿的实际操作，达到展现新时代育婴员的职业技能风采，促进育婴服务业的规范化、高质量发展。（一）基本知识和能力要求本次竞赛将理论知识内容融入实操考核和综合评审过程中，不单独设立理论考核。按照育婴员国家职业技能标准（2019年版）三级/高级工的基本要求和工作要求，适当增加新知识、新技能、新规范和岗位实际操作等内容，实操考核内容包括0-3岁婴幼儿生活照料、保健护理与指导培训、教育实施（精细动作、认知能力与社会性能力培养）。要求选手遵守国家法律法规和行业规范，具有良好的职业道德和素养，爱岗敬业，恪守行业规范，掌握育婴服
6、务基本知识，学会专业育婴的基本技能，具备良好的沟通能力、评估分析需求和制定照护教养计划能力、工作协作与管理、应变能力以及解决问题和创新能力等。知识要求和技能要求的权重分配表序号职业模块相关知识要求技能要求权重总权重1生活照料要求选手掌握以下相关知识：1.03岁婴幼儿教养基本理念；2 .03岁婴幼儿日常生活照料和护理基础知识；3 .婴幼儿使用餐具的相关知识；4 .婴幼儿食材的选择及注意事项；5 .平衡膳食的原则与要求；6 .婴幼儿食育理论。要求选手通过真实情境案例和设置场景，模拟操作协助婴幼儿进餐并养成良好的饮食习惯的工作的相关技能操作：1.能协助婴幼儿进餐；2.能培养婴幼儿养成良好的饮食习惯的
7、工作。22%80%2保健护理和指导培训要求选手掌握以下相关知识：1 .婴幼儿呼吸道疾病的相关知识；2 .婴幼儿呼吸道疾病的护理要求与注意事项；3 .慢性病、传染病、残障特殊婴幼儿护理要求与注意事项。要求选手根据设置的情境，模拟操作指导培训家长为婴幼儿进行居家用药及护理的相关技能操作：1 .能为婴幼儿常见病进行护理；2 .能为婴幼儿慢性病恢复期进行护理3 .能指导培训家长遵医嘱给婴幼儿进行居32%家用药及护理；3教育实施（精细动作发展、认知与社会性（情绪情感）能力游戏）要求选手掌握以下相关知识：1 .三岁前小儿教养大纲的相关知识；2 .06岁儿童健康管理服务规范的相关知识；3.0-3岁婴幼儿日常
8、生活中教育的基础知识；4 .选择与改编婴幼儿精细动作游戏的要求与注意事项；5 .选择与改编婴幼儿认知游戏的要求与注意事项；6 .观察、记录和评析婴幼儿的认知能力的方法；7 .亲子游戏与婴幼儿情绪、情感和社会性行为发展的关系；8 .选择和改编亲子游戏的的要求与注意事项；9 .观察、记录和评析婴幼儿情绪、情感的方法。要求选手根据设置的情境，模拟操作为婴幼儿选择合适绘本，设计培养认知能力和良好情绪的教育活动的相关技能操作：1.能创设情境，发展婴幼儿精细动作；2 .能为不同年龄阶段婴幼儿选择和改编适宜的认知游戏；3 .能观察、记录和评析婴幼儿；4 .能创设情境，培养婴幼儿良好的情绪、情感；5 .能观察
9、、记录和评析婴幼儿的认知能力以及情绪、情感的发展。46%合计100%备注：要求选手将指导培训相关知识组合到保健护理操作中，对家长的指导培训穿于技能实操考核全过程中。综合能力要求的权重分配表序要求总权重号1知识要求要求选手掌握以下相关知识：1 .三岁前小儿教养大纲的相关知识；2 .0-3岁婴幼儿生长标准的相关知识；3 .0岁6岁儿童发育行为评估量表相关知识；在掌握相关知识的基础上，以计划表的形式呈现评估婴幼儿发育程度结果并提出教养内容和要求。20%2能力要求要求选手根据情景案例，评估婴幼儿体格生长发育达标情况，分析婴幼儿发育行为程度，制定实施适合婴幼儿的教养内容和要求的计划表；1 .能准确判断0
10、3岁婴幼儿生长(高)、体重等体格发育达标情况；2 .能准确判断03岁婴幼儿粗大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为的发育程度是否正常；3 .能制定实施适合03岁婴幼儿的教养内容和要求。备注：四、试题与评判标准(一)试题范围按照育婴员国家职业技能标准(2019年版)三级要求为主，适当增加新知识、新技能、新规范和岗位实际操作等内容，育婴员项目赛题内容涉及到生活照料、保健护理与培训指导、教育实施等模块共3项实操及1项综合评审即评估婴幼儿体格生长情况和各行为发育程度，并制定婴幼儿的教养内容和要求的计划表。(一)样题及公布方式1.样题样题分为实操考核题和综合评审考核题。样题内容包括：情景任务描述、任
11、务要求（时间、分值、准备工作、评估沟通、操作注意事项、综合评价）、评分要点、否定项说明，详见附件Io2.公布方式技术工作文件经执委会初审后，不晚于赛前25天报送组委会技术工作组审定，并不晚于赛前10天正式公布，已公布技术工作文件中确定的内容，除赛前组织全体裁判员进行的不超过30%修改（含赛前对综合评审进行的不超过20%修改）外，原则上不得修改。确需修改的，经组委会技术工作组批准，由裁判长组织全体裁判员讨论表决，获得80%以上通过后，在修改的文件上签字确认，并将签字原件1式2份分别报送执委会和组委会备案。（三）评判标准1.实操考核评分标准（通用版）：详见附件2考核内容评分标准比重工作准备选手操作
12、前做好口头汇报、个人准备、环境准备、用物准备四个方面的准备工作。8%评估沟通选手在操作前采取正确方式进行评估，沟通评估结果并进行告知，内容包括但不限于操作目的、方法、注意事项等，其中沟通应贯穿于整个操作过程。12%实施过程选手操作实施过程中，根据实际任务，“以婴幼儿为中心”，尽可能真实地展示上门服务操作，操作规范，步骤和方法正确，各注意事项陈述完整，操作过程有眼神、表情、语言交流。70%综合评价选手操作实施过程中应体现育婴员专业素质，沉着镇定；操作过程要流程正确，动作规范，轻巧轻稳，操作熟练；语言表达要表达清晰，条理性强，使用普通话，语速适中、语言生动，态度行为要语调柔和、解释耐心、与看护人和
13、婴幼儿目光交流，最后操作完成需要物品整理及归位，保持清洁卫生。10%2.综合评审评分标准（通用版）详见附件2。（四）成绩评定1.成绩评判流程（1）由大赛组委会成立裁判组。裁判员由各县（市、区）人社部门和市人社局共推荐6名裁判员。裁判员经培训考核达到专业知识和能力要求后，在同等条件下由裁判长（项目负责人）采用抽签方式进行裁判分组及确定小组组长。实操考核：每个赛室裁判2名（不含场地复位工作人员1名）；综合评审：监考加密统分裁判1名，打分裁判5名，共计6名。（2）赛前由裁判长组织所有裁判员进行培训，统一评分标准及确认签名；确保所有裁判员掌握评分标准，秉着公平、公正、公开的原则现场开展执裁工作。（3）
14、每位选手操作完成后，打分裁判需提交该选手的评分表后才能进入下一轮的执裁工作。比赛结束后，所有裁判员需在选手成绩汇总表上进行签字确认，方视为完成本次竞赛的执裁工作。(4)竞赛过程中，选手不得在服饰或口头报告、书面记录等方面提示参赛单位名称或标志、选手个人信息，违反规定者按每违反1次扣10分，扣完为止。2.成绩计算方式由大赛组委会成立裁判组评定参赛选手的成绩。(1)实操考核：每个赛室由2名打分裁判根据选手的实际操作表现，按照统一的评分标准对选手实操考核进行现场独立打分，扣分起点为0.5分；同时须标出扣分条目或写出扣分关键点；小组中分差大于5分(含5分)者则由小组组长负责在组内组织讨论复议，结果提交
15、裁判长审核；以裁判平均数的方式计算选手的最终得分，按照四舍五入的原则，分数保留小数点后两位。(2)综合评审：由5名打分裁判根据选手的作品，按照统一的评分标准对选手综合评审考核进行现场独立打分，扣分起点为2分；同时须标出扣分条目或写出扣分关键点；小组中分差大于5分(含5分)者则由小组组长负责在组内组织讨论复议，结果提交裁判长审核；以“去掉1个最高分和1个最低分，取剩余裁判平均数”的方式计算选手的最终得分，按照四舍五入的原则，分数保留小数点后两位。(3)成绩排名，以个人“实操+综合评审”成绩决定名次。当选手成绩出现并列时，以Cl个人实操考核成绩高者排名优先；Cl成绩相同时，再依次按Cl的教育实施(
16、精细动作、认知能力与社会性、情绪情感能力培养）、保健护理与培训指导、生活照料的顺序成绩高者排名优先决定选手名次，如再相同者则以并列名次。具体情况详见表1。表1实操+综合评审考核模块分配及权重项目赛室考核模块时间分配（min）分值（分）权重总权重配比阅卷备物技能实操复位打分实操(Cl)A生活照料328210022%80%B保健护理和指导培训328210032%C教育实施二（精细动作、认知能力与社会性能力培养）328210046%综合评审（02）1综合评审5/30/100/20%合计80400/100%五、竞赛细则（一）竞赛安排赛项比赛1天,实操考核4个模块3项实操,每项实操：阅卷（采用阅卷系统阅
17、卷）3分钟，阅卷时间结束会出现屏幕黑屏；综合评审考核：阅卷（采用统一投屏阅卷）5分钟，阅卷时间结束会出现屏幕黑屏，开始记录选手作答时间，作答时间为30分钟。（一）竞赛方式育婴员赛项实行个人赛，试题分为实操考核题和综合评审考核题。1 .实操考核题主要考核选手在不同的工作场景结合案例情景对实操技能的掌握程度。竞赛分为A、B、C三个赛室，选手按照顺序完成所有的实操考核项目，每个赛室13分钟（含阅卷3分钟、备物2分钟；技能实操8分钟，超时应立即停止操作）。复位打分时间2分钟。2 .综合评审考核题主要考核选手根据试题要求，结合具备工作能力要求对所学知识及技能进行综合评估及运用，为婴幼儿制定的教养内容和要
18、求的计划。考核时间35分钟（含阅卷5分钟，作答30分钟，超时应立即停止答卷）。（三）赛项实施细则1 .竞赛准备（1）临赛技术对接。执委会召集裁判组顾问和裁判长于赛前2天进行最后技术对接，对场地设备等准备工作进行最终确认。裁判长会同场地经理等组织裁判员于赛前2天开展赛前技术对接，介绍执委会及组织实施工作要求、技术工作文件（含竞赛细则及评分标准等）和工作纪律，检查赛场设施、设备、工具、材料准备情况等；裁判长组织研讨确定裁判员分工；组织裁判员对需调整的试题进行讨论、投票，确定最终竞赛试题。(2)临赛培训。执委会于赛前4天组织全体参赛选手、领队及助理、全体裁判员、技术保障人员培训。(3)签署参赛选手安
19、全健康承诺书按照国家相关法规，各竞赛项目提出安全、健康要求，并于临赛集中培训期间，由裁判长组织全体裁判员及参赛选手学习掌握。执委会于参赛当天组织参赛选手签署云浮市职业技能大赛参赛选手安全、健康承诺书。(4)参赛选手熟悉赛场。裁判长同相关人员于赛前1天组织全体参赛选手熟悉赛场及设备，确保每位参赛选手有同等性能的设备及材料、工具和同等充足的时间进行适应性操作。(5)裁判员和参赛选手顺序号抽签。竞赛开始前，裁判长组织裁判员抽签确认执裁抽签顺序号，以及组织参赛选手抽签确定竞赛抽签顺序号。2 .竞赛实施(1)检录和裁判员抽签工位号、选手抽签选手号。竞赛日，裁判人员、参赛选手、场地经理及助理等，应按时到达
20、赛场完成检录；裁判长组织裁判员按照顺序号进行工位号抽签，裁判长组织参赛选手按照顺序号进行选手号抽签。(2)竞赛日，参赛选手须携带身份证、参赛证、按规定着装，在比赛前45分钟到指定地点接受检录并抽取比赛选手号，经过检录后方可进入赛场，未按时检录按弃权处理。不允许参赛选手携带任何物品和材料，包括手机、智能手表等进入赛场，不能有竞赛作弊和影响赛场秩序的行为，一经发现，依情节轻重酌情扣减分数或取消比赛资格。(3)检录完毕，选手根据指令进入竞赛区指定区域侯赛，所有选手不可离开赛场，需在候赛室等待，如有特殊情况必须由裁判长同意，安排相关工作人员进行处理。(4)竞赛时按照抽取的比赛顺序进行比赛，不得私自调换
21、比赛选手号。否则由监督仲裁组进行处理。(5)在竞赛过程中，选手应严格遵守安全操作规程，确保人身及设备安全。(6)本次竞赛设置备物区域，以实物为准，进入竞赛场景后不可再到备物区取物。选手在规定时间内示意备齐物品或者时间到即为备物结束，等候指令进入赛室。(7)选手进入赛室内，裁判小组组长需与选手确认(跨越警戒线)后开始计时，计时员负责记录选手竞赛用时。(8)竞赛过程中，裁判不可以干扰选手操作，不对选手提问或干预比赛过程，不对选手的提问作任何解释或回答。(9)竞赛过程中，因参赛选手个人原因导致竞赛中断，中断时间计入参赛选手竞赛时间，不予补偿；非因参赛选手个人原因导致竞赛中断，中断时间不计入参赛选手竞
22、赛时间,并予补足。竞赛中断的原因，由裁判长会同当值裁判员在选手回避情况下做出判断，并告知参赛选手所在参赛队裁判员。参赛选手处理伤病中断比赛的，按个人原因导致比赛中断处理，无法继续参赛的，按已完成竞赛部分计算成绩，记录在赛场情况记录表上并签字确认。(10)倒计时提示：每个赛室实操考核结束前3分钟给予举牌提示；综合评审考核结束前10分钟，计时员用举牌及语音提示。(11)竞赛时间结束，选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间，在工作人员引导下离开本赛室。当选手离开赛室，现场复位裁判须对相关设施设备进行初始化还原，才可以进行下一位选手的操作。(12)如选手提前完成操作则举手示意报告操作结束，计时
23、员应停止计时，选手结束竞赛后不得以任何理由继续操作，应在工作人员引导下离开本赛室。完成当日全部竞赛的选手应立即离开赛场。(13)抽检复核：为保障成绩统计的准确性，裁判长对赛项成绩进行不少于5%抽检复核。错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组须对所有成绩进行复核。为保障成绩评判的准确性，监督仲裁组需对项目总成绩排名前20%的所有参赛选手录入的成绩数据进行复核；对其余参赛选手录入的成绩数据进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%o如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩数据进行全部复核。六、竞赛规则（一）参赛队领队须知
24、1.各参赛队领队应负责本代表队参赛事务的组织、协调与管理，按报到时组委会发放的竞赛手册组织好本队选手按赛事日程安排表参赛，听从组委会安排。2 .各领队在赛事活动期间需保持手机畅通状态，若参赛选手出现突发状况时，组委会将及时与领队取得联系。3 .各领队在竞赛期间不得与裁判人员讨论与竞赛有关的内容，不得以任何形式影响裁判员的评判。4 .各领队应负责赛事活动期间本队所有人员的人身及财产安全，如发现突发事故，应及时向组委会反映。（一）参赛选手须知1.参赛选手必须持本人有效身份证（居住证或社会保障卡）原件并携（佩）戴大赛组委会签发的参赛证参加比赛。5 .参赛选手须穿戴组委会发放的统一服装和头饰，自带白色
25、鞋。6 .参赛选手须提前45分钟到达检录处参加检录，并按照抽签顺序号进入指定的工位参加比赛；如赛前45分钟参赛选手未能参加检录则按自动弃权处理；检录后，所有选手不可离开赛场，特殊情况需经裁判长同意后方可执行。7 .竞赛过程中，选手应严格遵守赛场纪律，服从裁判员及工作人员的管理。8 .参赛选手赛前应认真检查设施设备等用具，竞赛过程中如遇设施设备异常，选手可向现场裁判提出，由现场裁判向裁判长汇报，并由现场技术保障人员及时维修或更换。9 .选手在竞赛过程中须保持环境整洁，废弃物按垃圾分类要求倒入指定垃圾桶。10 赛期伤病处理：参赛选手在竞赛期间受伤或生病的，应由组委会负责妥善处理，并告知其所在参赛队
26、领队。参赛选手处理伤病的时间计入其竞赛时间，无法继续参赛的，按其已完成竞赛部分计算成绩。11 参赛选手在竞赛过程中，禁止与他人沟通，如遇到问题，可举手向裁判员询问，否则取消比赛资格。12 参赛选手在竞赛期间的违规行为，由裁判长依据相关规定处理或组织裁判员研究后处理，将处理结果报组委会监督仲裁组，并记录在赛场情况记录表签字确认。13 .竞赛结束的选手应立即离开赛场，不得在赛场周围高声谈论、逗留。11.参赛选手对竞赛过程安排或竞赛结果有异议时，可以通过领队在60分钟内以书面形式向仲裁组提出申诉，不得扰乱赛场秩序。对于违反赛场纪律、扰乱赛场秩序者将视其情节轻重予以处理或直接取消参赛资格。（三）裁判员
27、须知1 .按执裁工作需要，裁判员需在赛前参加裁判工作培训,掌握与执裁工作相关的大赛制度要求、赛项竞赛规则和注意事项。2 .裁判员须严格遵守竞赛规则，明确责任和分工，服从裁判小组组长和裁判长的安排。3 .参加赛前培训和技术讨论，熟练掌握竞赛技术规则；对有争议的问题提出客观、公正、合理的意见；服从裁判长工作安排，认真做好本职工作；公平公正执裁，不徇私舞弊；坚守岗位，保证执裁工作正常进行。4 .裁判员必须服从竞赛规则要求，认真履行相关工作职责和流程。裁判员在工作期间不得使用手机，照相机、录像机等通信和数据存储设备，以上设备均需统一上交保管，比赛结束后方可领取。5 .赛前准备。裁判执裁前对赛场设备设施
28、的规范性、完整性和安全性进行检查，同时负责检查选手携带的物品；违规物品一律清出赛场，做好执裁的准备工作。6 .场地执裁。场地裁判负责引导选手在赛位或等候区域等待竞赛指令。期间，场地裁判须向选手宣读竞赛须知，提醒选手遵照安全规定和操作规范进行比赛。不得在比赛选手附近评论或讨论任何问题。场地裁判须负责竞赛全过程的安全卫生检查。7 .竞赛过程中，所有裁判员不得接近选手，裁判员无权解释试题内容。竞赛过程中场地裁判需做好赛场纪律的维护,对有违规行为的选手提出警告，对严重违规选手，应按照技术文件进行相对应处理，记录在赛场情况记录表并签字确认。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。场地裁判适
29、时提醒选手比赛剩余时间，竞赛结束时，选手仍未停止操作，场地裁判在确保安全前提下有权强制终止选手操作。8 .裁判评判时不得相互讨论，不得引导他人判断，不得擅自去除试卷编码遮挡。9 .对竞赛过程中出现的问题或争议，裁判员应及时向裁判小组组长、裁判长汇报，服从裁判小组组长、裁判长的裁决，避免与参赛选手和相关人员发生争执。10 .成绩复核及数据录入、统计。如在成绩复核中发现错误，裁判长须同相关评分裁判更正成绩并签字确认。11.竞赛组委会未正式公布成绩和名次前，裁判员必须对选手的竞赛成绩严格保密，不得私自与参赛选手或参赛领队联系，不得泄露评分结果。12 .裁判员违规处理：在执裁期间，未严格遵守赛场纪律或
30、在现场执裁过程中出现漏判、错判者，由监督仲裁组处理。上述违规行为，视情节给予约谈、警告、严重警告处理。受到严重警告的人员，将限制其今后参与省级及以上竞赛的相关工作。处理结果将与相关人员评价和评估相结合，并在一定范围内通报。对裁判长的处理结果纳入其工作评估。对领队及助理违规行为的处理结果，通报本人所在单位。（四）工作人员须知1.工作人员必须服从组委会的统一指挥，准时到岗，认真履行职责，按照分工各负其责，坚守岗位，服从指挥，听从调度，确保竞赛顺利进行。13 工作人员在竞赛期间统一佩戴工作证件。14 工作人员应认真检查、核准证件，安排参赛人员进入不同的工作区域。同时，要安排好领队、教练的休息和餐饮。
31、15 在竞赛过程中，工作人员不得随意向外界透露与竞赛有关的信息。在大赛期间的违规行为，由监督仲裁组处理16 SP必须通过面试录用。17 如遇突发事件，应及时向组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保大赛圆满成功。（五）媒体人员须知新闻媒体等必须经过大赛组委会及裁判长允许才能进入赛场，并且听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛进行及选手操作。七、安全健康要求(一)人员安全健康要求1 .按照国家相关法规，各竞赛项目提出安全、健康要求，并于临赛集中培训期间，由裁判长组织全体裁判员及参赛选手于学习掌握。执委会于赛前2天组织参赛选手签署云浮市第二届“职业技能”大赛参赛选手安全、健康承诺书
32、。2 .在竞赛现场设置急救站，配备专业医务人员和设备，做好医疗应急准备。3 .应确保所提供食品和饮料的安全，任何参赛选手和其他人员不得私自携带食品和饮料进入竞赛工位。4 .各参赛队应为本参赛队裁判员、参赛选手购买人身意外伤害保险。5 .进入竞赛区域的人员，应严格按照本项目安全、健康规定，做好安全防护。6 .由于竞赛涉及用电和使用较锋利的工具，应在实际操作竞赛场地设置专门的安全防卫组，负责竞赛期间安全事务。主要包括检查竞赛场地及其周围环境的安全防卫；制定紧急应对方案；督导竞赛场地用电等相关安全问题；监督参赛人员食品安全与卫生；分析和处理安全突发事件等工作。7 .健康要求：执行当地的健康安全管理相
33、关要求。(一)场地安全1 ,按规定预留赛场安全疏散通道，配备消防器械等应急处理设施设备和人员，张贴各项目安全、健康规定及图示等，并事先制定应急处理预案，安排专人负责赛场紧急疏导等工作。2 .提供安全照明和通风等设施设备。对易产生有害气体的竞赛项目，应配备完善的排气和处理设施。对涉及易燃易爆、化学腐蚀和有毒有害物品的项目，要按照国家有关规定，在各项目安全、健康规定中予以明确，制定管理措施，并随项目竞赛细则一并公布。八、竞赛场地设备设施要求(一)赛场规格要求和布局图1.赛场规格要求场地总体面积约为400/(具体根据场馆实际面积安排)。竞赛场地要求通风、宽敞明亮，配备双线路供电系统和漏电保护装置，配
34、备实况360。无死角监控系统。在赛场内设有模拟婴幼儿进餐场景、居家场景、儿童卧室场景、户外场景、客厅活动场景。根据竞赛需求设置：(1)检录区：1个；抽签区：1个(2)侯赛区(与综合评审区一致)：1个(3)阅卷备物区：3个(4)竞赛区：竞赛区3个；综合评审室1个(5)中转区：2个；录分统分室：1个（6）保密室：1个（7）工作区：包括裁判休息室、SP休息室、工作人员休息室、储物室。（8）重点安全物品设置包括安全防火器材，要求数量充足、性能完好；重点安全区域设置包括紧急情况疏散通道,应保持通畅并充分告知。3 .场地布局图：（1）综合评审竞赛赛场：设在广东省新兴中药学校西教学楼A区二楼201课室。（2
35、）技能操作竞赛场地在广东省新兴中药学校西教学楼八楼助产实训室综合评审室+录分统分室（大师工作室）检录区：西教学楼一楼学术报告厅抽签区：-教学楼A-201课室卫生间休息室（大厅）侯赛区（807）走廊抽题阅卷+备物区（808）模夬A(806)模块B(804)走廊模块C(805)（一）设备设施要求育婴员赛项设备设施清单包括赛区基础场景物品、三个赛场（生活照料、保健护理与指导与培训、教育实施）以及综合评审赛场所需的设备设施清单，具体见附件3。九、相关文件及参考书籍（一）参考文件育婴员国家职业技能标准（2019年版），中华人民共和国人力资源和社会保障部制定，职业编码：4-10-01-02（二）参考书籍1
36、 .育婴员基础知识出版社：中国劳动社会保障出版社，主编：赵小平ISBN：978-7-5167-5324-82 .育婴员高级出版社：中国劳动社会保障出版社，主编：赵小平ISBN：978-7-5167-5470-2o3 .儿童中医体质辨识与调护出版社：苏州大学出版社，主编：刘殿玉ISBN：978-7-5672-3386-7。十、特殊事项说明赛场配发的各类工具、材料，选手一律不得带出赛场。十一、申诉与仲裁（一）申诉参赛选手对有失公正的评审、计分、以及对工作人员和违规行为等，在赛后60分钟内向本单位领队反映，由领队以书面形式向仲裁组提出申诉。（二）仲裁1.为保证竞赛的顺利进行，保证竞赛结果公平公正，组
37、委会下设仲裁工作组，仲裁工作组负责受理竞赛过程中出现的所有申诉进行仲裁。4 .仲裁工作组在接到申诉后的1小时内组织复议，并及时反馈仲裁结果，仲裁结果为最终结果。参赛选手不得因申诉对处理意见不服而停止竞赛，否则视弃权处理。本技术文件中未尽事宜应在裁判长的主持下，由全体裁判员表决确定处理方案。十二、本技术文件的解释权归组委会所有。附件1样题一、实操考核样题试题1：协助婴幼儿进餐并引导婴幼儿养成良好的饮食习惯的工作。任务描述：小华，男，2岁，吃坂总是要人喂，米饭含在嘴里好久都不吞下去，一顿饭从餐桌吃到沙发，从阳台吃到卧室，1小时都没吃完；宝妈为了让小宝坐着吃饭，让小宝看着电视或者玩玩具吃饭；育婴员了
38、解到小宝进食情况，与宝妈沟通后，入户协助小宝进食并引导小宝养成良好的饮食习惯。您是育婴员，请完成以下任务：1 .本题分值：100分2 .考核时间：13分钟(含阅卷3分钟，备物2分钟，技能实操8分钟，超时应立即停止操作)。3 .考核形式：实操+口述4 .具体考核要求：(1)工作准备：口头汇报、个人准备、环境准备、用物准备。(2)评估沟通：评估婴幼儿餐前生理和心理；评估婴幼儿餐前物品准备；沟通培养婴幼儿良好饮食习惯的影响因素；沟通家庭成员达成共识；看护人主动学习健康的饮食观念。(3)实施过程：餐前准备一餐具、食材、环境、婴幼儿，进餐前一食育教育，进餐时一餐具的食用、引导进餐，餐后一收拾整理、记录。
39、(4)综合评价：育婴员素质、操作过程、语言表达、态度行为、操作完成情况。5.否定项说明：若选手发生下列情况，则应及时终止其竞赛。(1)在操作过程中，餐具掉到地下摔破；(2)在操作过程中，不能保证婴幼儿安全，将婴幼儿暴露在危险环境，则终止比赛。试题2：指导培训宝妈遵医嘱为臭幼儿进行雾化吸入操作。任务描述：小华，男，2岁，近来患轻度肺炎，目前处于康复期。现体温正常，神疲乏力，时有鼻塞及咳嗽。按医嘱用金喉健5ml+0.9%生理盐水IOml在家自行雾化吸入，每天2次。宝妈请育婴员每天上门服务6个小时，今天育婴员到家后，指导培训宝妈一起给幼儿遵医嘱进行雾化吸入。您是育婴员，请完成以下任务：1 .本题分值
40、：100分。2 .考核时间：13分钟(含阅卷3分钟，备物2分钟，技能实操8分钟，超时应立即停止操作3 .考核形式：实操+口述4 .具体考核要求：(1)工作准备：口头汇报、个人准备、环境准备、用物准备。(2)评估沟通：评估幼儿病情、症状、体征，评估雾化仪器、药物情况，评估知识知晓度，沟通评估结果，告知相关事项，指导居家护理。(3)实施过程：按正确的雾化顺序操作，体位正确，关注小宝哭闹呛咳情况，药物无洒出，手法、动作规范，各注意事项陈述完整，操作过程守护并安慰鼓励幼儿，对家长进行正确指导培训I。操作过程与幼儿、宝妈保持有眼神、表情、语言交流，整理记录。(4)注意事项：要求选手将指导培训相关知识组合
41、到保健护理操作中，对家长的指导培训穿于技能实操考核全过程。(5)综合评价：育婴员素质，操作过程，语言表达，态度行为，操作完成情况。5 .否定项说明：若选手发生下列情况，则应及时终止其竞赛。(1)药物种类或剂量选择错误。(2)在操作过程中，幼儿暴露在危险环境的隐患中。试题3：通过选择绘本设计认知游戏活动并激发婴幼儿积极情绪。任务描述：小华，男，2岁，生病康复后，出现爱哭、情绪不佳等现象；晚保时育婴员观察到小宝能独立坐在餐桌前与大人一起用勺子吃保，饭后小宝在叠积木至7块。育婴员了解小宝因玩电开关时被宝妈制止出现小情绪，为转移小宝注意力。育婴员布置好阅读游戏区场景，让宝妈带小宝一起参与手指操和绘本认
42、知活动并激发幼儿积极情绪。您是育婴员，请完成以下任务：1 .本题分值：100分2 .考核时间：13分钟(含阅卷3分钟，备物2分钟，技能实操8分钟，超时应立即停止操作)3 .考核形式：实操+口述4 .具体考核要求：(1)工作准备：口头汇报、个人准备、环境准备、用物准备。(2)评估沟通：评估精细动作表现；评估认知能力表现；评估社会性能力表现；沟通指导婴幼儿的精细动作沟通指导婴幼儿的认知能力沟通指导婴幼儿的社会性能力。(3)实施过程：活动前准备，热身活动一手指操，绘本认知活动,社会性(情绪)发展的活动，善后清洁及整理。(4)综合评价：育婴员素质、操作过程、语言表达、态度行为、操作完成情况。5 .否定
43、项说明：若选手发生下列情况，则应及时终止其竞赛。(1)设计的活动与主题要求严重不符或者教育目标无法实现；(2)实施过程中表达的观念背离主流价值观。二、综合评审考核样题试题：评估婴幼儿体格生长情况和粗大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为发育程度，并制定小宝语言发展的教养内容和要求的计划表。情景案例描述小敏，女，月龄19个月，体重：10.2kg、身高：81cm；出牙：9颗，眼睛：视力正常。能模仿踢皮球和举过肩扔球，宝妈喜欢用叠音跟小宝交流，如“洗手手，吃饭饭J小宝会模仿说。小宝能自己用匙吃饭，用吸管式学饮杯喝水，能在妈妈鼓励下搭高四块积木；妈妈拿着一块积木，宝宝指着说“红色”，宝妈经常问小宝
44、要不要尿尿，小宝不回答，宝妈担心小宝尿湿衣裤，直接带着宝宝去厕所尿尿。（1）本题分值：100分（2）考核时间：35分钟（含阅卷5分钟，作答30分钟，超时立即停止答卷）（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：评估小宝体格生长发育情况；评估小宝粗大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为的发育程度;制定小宝语言发展教养内容和要求的计划表；版面整体效果：字迹清晰，卷面整洁美观，可图文并茂，内容实用，眉栏项目齐全。（5）否定项说明：若考生发生下列情况，则应及时终止其竞赛。考生该试题成绩记为零分。答题过程中，有旁窥、互打暗号、交流答案等行为的；在答卷中做与考试无关的标记；有其他舞弊行为的。附件2评分标准
45、细则一、实操评分标准细则试题1：模拟实施展示，协助婴幼儿进餐并引导婴幼儿养成良好的饮食习惯的工作。序号考核内容分码考核要点配分评分标准扣分得分1工作准备（8分）Al1 .口头汇报：选手号，简述情景及服务内容2 .育婴员准备：着装整齐、盘好头发；修剪指甲；不戴饰物；洗净双手3 .环境准备：相对独立的空间环境清洁，室内温度、湿度适宜（以检查动作指向行为或沟通交流方式进行）4.用物准备：仿真娃娃、小毛巾、婴幼儿专用餐椅、米饭、菜、汤、围兜81 .每缺少一项准备扣2分；2 .每项蜃备不到位、不完整扣0.5分，扣完为止2评估沟通（12分）BlL评估婴幼儿餐前停止10分钟游戏或运动等2 .评估洗手、穿戴好
46、就餐围兜3 .评估婴幼儿有进餐欲望，情绪稳定4 .了解培养婴幼儿良好饮食习惯的影响因素，包括婴幼儿因素和家长、家量庭养育方式等因素5 .家庭成员达成共识，意识到培养婴幼儿良好饮食习惯的重要性，配合育婴员共同帮助婴幼儿养成良好的饮食习惯6 .看护人主动学习健康的饮食观念，养成健康良好的饮食习惯，能以身作则121 .无评估餐前停止活动，扣2分评估不到位、不完整扣1分，扣完为止2 .无正确引导七步洗手法洗手,扣1分；无穿戴好围兜，扣1分3 .无评估情绪，扣2分4 .无与看护人进行饮食习惯影响因素沟通，扣2分；沟通不到位、不完整扣0.57.5分5.无与看护人进行饮食习惯共识教成沟通，扣2分；沟通不到位、不完整扣0.5T.5分6.无与看护人提出学习健康饮食，扣2分；沟通不到位、不完整扣0.5T
