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1、,第4课 索溪峪的“野”,R 六年级上册,同一处风景，不同的人看有不同的感受，而张家界的索溪峪给人的感受就是一个字“野”。让我们一起走近这个“野性”十足的索溪峪吧。,新课导入,相关知识,张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。这里由于地质变化、水流切割、风化崩落等影响，形成了举世罕见的砂岩峰林地貌。全市共有景点300余处，奇峰耸峙，云雾缭绕，森林茂密，溪流清澈，自然景观多姿多彩，奇花异草、珍禽异兽繁多，具有原始大自然的风韵。张家界已被联合国教科文组织列入世界自然遗产名
2、录。,“扩大了的盆景、缩小了的仙境。”,索 溪 峪,索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2000多座独具特色的险峰。,词语学习,zhn gn yo tio 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zh lun tio 扎过去 卵石 调皮 su x d老叟 齐膝 荡涤,峪：蜿蜒：随心所欲：不拘一格：婷婷玉立：年过花甲：,形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。,随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。,不局限于一种规格或形式。
3、格：格局。,形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。,山谷。,听课文朗读，明确课文的主要内容，理清文章脉络。,整体感知,“野”是什么意思？索溪峪的“野”体现在哪儿？,天然的美，野性的美。,山“野”水“野”动物“野”游人“野”,课文解读,索溪峪的山怎么“野”？索溪峪的水怎么“野”？索溪峪的动物“野”表现在什么地方？游人的“野”表现在什么地方？,十里画廊,西海峰林,百丈峡,一线天,水,动物,游人,我来说说,山是让人()的野,水是让人()的野,山上的野物是让人()的野,我们爱着索溪峪的野！,我来说说,山是让人(惊心)野，水是让人(心跳)的野，山上的野物是让人(欣喜)
4、的野，我们爱着索溪峪的野。,思想感情,作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游大自然时愉快的心情。,走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。,这句话起到了点题的作用，同时，又统领全文，文章的第二、三、四、五自然段都是围绕这句话展开的。,合作探究,旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,这句话采用了联想的方法，作者由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。作者由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁
5、股，赌着气又自个儿闹去了。,作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。又从侧面表达出行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。,人们，在这山水中返璞归真了。,“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山水充满野性，在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，显得非常纯真、质朴。这句话在课文中起到了点明中心的作用。,总结一下:课文在写作上有什么特色?,一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法。,课后作业：探“野”品“野”,有感情地朗读全文，再次体会索溪峪的“野”。摘抄、背诵自己喜欢的部分。,不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。约瑟夫,
