《教科版六级下册科学学生实验报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六级下册科学学生实验报告.doc（20页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、 . . 六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16组长： 记录：实验课题6-1-2观察昆虫奇特的身体结构实验目的能够观察昆虫奇特的身体结构。实验仪器昆虫或昆虫器官标本、放大镜。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。现象：实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师
2、指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-3用放大镜观察晶体实验目的学会用放大镜观察晶体。实验仪器放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体； 2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖； 3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体；4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒。现象：实验结果与实验收获我认为晶体物质都有它们各自的
3、几何形状，物质不同，晶体形状就不同。教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-4 做个简易显微镜并观察周围的物体实验目的学会做个简易显微镜并观察周围的物体。实验仪器两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水、供显微镜下观测的物体，如花蕊、青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触角等手电筒或小镜子。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、调整两个放大镜镜片的距离；透过两个镜片观察到的图
4、像最清楚时，量出两个镜片的距离； 2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上；3、用自制的显微镜观察物体。现象：实验结果与实验收获我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致。教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-5-A正确使用显微镜实验目的学会正确使用显微镜。实验仪器生物切片标本、显微镜、放大镜。我们的猜测实验步骤与现象观察1、 将显微镜平整地放在实验桌上，
5、调整反光镜，降低倍物镜转到镜筒下。2、 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。3、 调节镜筒高度，调整光线，能清楚看清标本。1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。
6、六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-5-B 观察洋葱表皮细胞实验目的能够观察洋葱表皮细胞。实验仪器洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“#”字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置 盖玻片，把气泡排出； 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片
7、放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央； 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰； 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。现象：实验结果与实验收获我认为细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等。教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-6 观察生物细胞实验目的能够观察生物细胞。实验仪器几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。我
8、们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、安放好显微镜，对光，调焦； 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构； 4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等。现象：实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-1-7 观察水中的微生物实验目的能够观察水中的微生物。实验仪器显微镜
9、、水中的微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上； 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水； 4、将载玻片放在显微镜下观察。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6- 2-1 观察和体验物质的变
10、化实验目的能够观察和体验物质的变化。实验仪器每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一白纸、图片。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、 将火柴点燃。2、 将蜡烛点燃。3、 给烧杯加热。4、 把白纸放在蜡烛火焰上考。5、 给热水加热。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-2-2-A 观察混合后的沙和豆子的变化实验目的能够观察混合后的沙和豆子的变化。实验仪器玻璃杯、豆子、沙
11、、白纸、筛网、玻璃棒。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味； 2、将它们混合，搅拌，静置一段时间； 3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题 6-2-2-B 观察白糖的变化实验目的学会观察白糖的变化。
12、实验仪器长柄金属汤匙、白糖、蜡烛、火柴、盘子、隔热抹布或手套。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中； 2、把蜡烛点燃； 3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热； 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月
13、 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-2-3-A 观察米饭、淀粉遇碘的变化实验目的学会观察米饭、淀粉遇碘的变化。实验仪器每组一些米饭、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、在 1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上 1-2滴，观察米饭的变化； 2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1-2滴，观察淀粉放上的变化。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：
14、2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题 6-2-3-B 寻找淀粉的踪迹实验目的能够寻找淀粉的踪迹。实验仪器每组一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、 配制澄清的淀粉液将20克的淀粉放入清水中，搅拌，等几分钟，让大颗粒沉淀；另用一个容器，把上层的澄清溶液倒入； 2、书写用细毛笔蘸着澄清溶液在白纸上书写； 3、晾干。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：
15、16 组长： 记录：实验课题6-2-4 研究小打和白醋混合后产生了什么实验目的学会研究小打和白醋混合后产生了什么？实验仪器小打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴、蜡烛。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小打;在杯子口上盖上一块玻璃片;小打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气 泡,等小打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火 柴马上就熄灭了;将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，
16、熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题 6-2-5 观察铁锈实验目的能够观察铁锈。实验仪器每组学生一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路监测器。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。2、实验比较：敲击：铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别
17、接在电路上）磁铁吸引：铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。（用磁铁吸）现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题6-2-6 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验目的学会观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。实验仪器每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、 配制硫酸铜溶液：将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解。2、 用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的
18、一部分浸入溶液中，观察发生的变化。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-3-3 模拟造环形山并推测月球上环形山的形成原因实验目的能够模拟造环形山并推测月球上环形山的形成原因。实验仪器每组准备沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气筒、细胶管、水等。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、用细沙在地面上堆成 2 个较平缓沙丘的模样， 2、手持台球，在一个“沙丘”的高度上
19、方约 1.5米处往下丢，让台球自然下落，撞击沙堆； 3、在另一“沙丘”里埋进塑料软管，管口向上，厚度约3cm，4、注射器里吸满清水，接上塑料管，往水管里“注射”，让喷出的水自然朝上喷出、流淌。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-3-4-A 运用模拟实验的方法研究日食的成因实验目的能够运用模拟实验的方法研究日食的成因。实验仪器乒乓球、手电筒、玻璃球等，观察记录表。我们的猜
20、测实验步骤与现象观察步骤： 1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周。 3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在 “月面”和“地面”形成的景象。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-3-4-B 运用模拟实验的方法研究月食的成因实验目的能够运用模拟实验的方法研究月食的成因。实验仪器乒乓球、手电筒、玻璃球
21、等，观察记录表。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周。 3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在 “月面”和“地面”形成的景象。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-4-2 填埋垃圾模拟实验实验目的会做填埋垃圾模拟实验。实验仪器广口瓶、洗干净的小石子、纸巾、墨水
22、、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤： 1、在广口瓶中放入干净的细石子 3 厘米厚，加入清水，使水刚好位于石子高度的一半；2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾，然后用石子埋住； 3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水，观察瓶子底部水的颜色、清晰度的变化。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。六 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2018年 月 日分组数：16 组长： 记录：实验课题6-4-6 观察比较自来水和生活污水实验目的能够观察比较自来水和生活污水。实验仪器烧杯4只、细纱布4片、尖锥1只、塑料饮料瓶6只漏斗2只、PH值试纸。我们的猜测实验步骤与现象观察步骤：1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地水各一瓶，另准备一瓶纯净水； 2、将各瓶污水摇匀后，分别倒入各个烧杯，观察水质，3、把漏斗放在空饮料瓶口上，漏斗铺上细纱布，过滤洗衣水。4、同样方法分别过滤另外的几种污水。现象：实验结果与实验收获实验课题优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。20 / 20
