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1、小学2022-2024学年第二学期教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，以打造高素质为规范教学常规管理，深化课堂教学改，严把教学质量关。教学工作是学校工作的核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。二、工作目标：1.抓常规管理，全面落实课程方案。2 .抓教研组建设，形成良好的教研氛围。3 .落实“双减政策”和作业管理制度。4 .抓教师队伍
2、建设，促教师素质提高。5 .立足课堂，深化课堂教学研究6 树典型，加大青年教师培养力度。7.聚点质量，扎实开展有效教研。三、主要工作及措施：（一）抓常规，全面落实课程方案1、严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统，要求教师按课程表上好每一节课。加强常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题，对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确；明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考核过程更实效，结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学生练习、作业
3、批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。（二）抓教研组建设，形成良好的教研氛围。教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年级学科的备课、上课、听课、考试等工作，提高本学科的教学质量。教研组组长的工作职责是：1.负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组织学科组教师认真学习钻研课标和教材，明确教学定位、进度和难度及容量。2 .按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课的基础上,各课任教师
4、要根据所教班级的情况,认真进行二次备课.认真开展教法学法研究。3 .组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统学科组作业量。4 .组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。5 .组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作，学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找出问题、及时改进。6 .组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提高教学质量。7 .具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。8 .负
5、责本学科组活动的考勤和记载工作，做好每周、每月的教学常规检查及记录。9 .积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。10 .教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。(三)落实“双减政策”和作业管理制度。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学
6、合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学12年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家
7、长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3 .强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重
8、复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。4 ,规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。5 .强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科
9、学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。6 .严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织
10、教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。7 .对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。8 .严禁超标布置课后作业。教
11、师要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严
12、格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。1 .制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动，推进青年教师成长进程。2 .组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业
13、成长的良好环境，树立教师成名成家的意识。（五）立足课堂，深化课堂教学研究作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提高教学质量。1.根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。2,加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。认真钻研教材，对教
14、材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。（六）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课
15、异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。实验小学2023学年教学工作计划一、指导思想按照区教育局和教研中心工作要点，紧紧围绕学校工作总目标，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教育教学质量为核心，强化教学管理，创新教研思路，提升教师专业化水平，努力提升教研工作
16、品质，推动我校教育教学质量全面、稳步提升。二、工作重点1 .严格课程管理，开足开齐课程，提高各科教学质量。2 .加强教学常规管理，逐步实现教学管理规范化、标准化。3 ,深入开展以有效教学为主的校本教研究活动，积极推进课程改。4 ,丰富校园活动，组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生情操，全面提升师生综合素质。三、工作任务与措施（一）增强课程意识，提升课程实施能力1.严格实施课程方案和XX省普通中小学管理基本规范要求，按计划开足、开齐各个学科课程，坚决做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统。全体教师要坚持做到按课程表上课，不得随意更改、调换、挪用课程，如有活动需要调课，及时到教
17、导处做调代课安排并做好记录。教师要坚持提前2分钟“候课”制，提前进课堂，准时下课，确保40分钟的有效教学时间。5 .充分发挥课程的育人功能。积极推进德育课程一体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。探索课程育人、实践育人、文化育人和管理育人的方法途径，坚持课程育人、全面育人、全程育人，树立“人人都是德育工作者”的意识，认真履行教书与育人的双重职责。6 .实施课程特色化，促进学生的全面发展。加强地方课程、校本课程的管理与开发。本着地方课程开实、开活，校本课程开出特色的原则，上好地方课程与心理健康教育课；进一步加强学生社团建设，开展内容丰富
18、、形式多样、格调高雅的社团活动，培养学生创新精神和实践能力。（二）抓实、抓细常规管理，促使教学质量稳步发展（1）本学期，学校要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习中小学教学常规实施细则，抓好“八个精心”的落实，做好教学常规的过程管理。突出以下环节：一是高质量备课，重点知识部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。针对先周备课，个别设计不适合实际教学情况，要求老师们要有二次修改的记录和课后教学效果以及课堂精彩片段的记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。二是精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，
19、注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地设置作业。对于课堂作业，要求同年级班级做到“三统”：作业内容、作业格式、作业次数要统。作业批改要求教师做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。老师要有效利用作业批改手册，及时分析并记录下学生完成本次作业的情况，适时采取反馈纠正措施，体现二次批改，力求大面积提高教学质量。三是每位教师要结合教案的实施情况，及时写出教学反思。体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水
20、平。每学期要求每位老师要写出不少于8篇较高质量的反思。(2)加大教学常规检查及评价力度，增强工作实效。学校将继续严格按照XX区义务教育学校教学工作监测评估标准要求，从备课、上课、作业的设置及批改、辅差培优、课后反思等环节入手，对教学常规采用先周检查、推门听课检查、期中、期末常规检查和不定期抽查相结合、期末汇总考核的方式进行，并及时反馈意见。本学期，继续按照区学校教学工作检测评估标准对教师的教学常规进行量化考核，并将量化结果纳入绩效考核。11月份迎接区小学教学常规视导。(3)实施多元评价和质量监控，构建评价新体系。一是继续用好教师专业成长手册和学生评价手册。注重过程评价，对学生的进步进行激励评价
21、。继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德、教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。二是抓好学科质量监控。本学期，教导处继续加强各学科教学的质量监控，每位教师认真写好每单元的质量分析，年级备课组长及时将质量分析上交教导处。业务领导及时了解每个班级、每个年级学生的学习情况，对学校教学质量进行有效监控。本学期除对学生进行书面检测外，针对综合学科还将采取口试、实践操作等形式进行单项抽测，促进学生全面发展。(三)打造校本教研特色，加快教师专业化成长1.扎实开展校本教研工作，增强校本教研实效性。立足校本，加强校本教研的问题意识，引导学生进行高效的学习和研究，提高课堂教学效率。各教研组要依据教学实
22、际，结合各学科的核心素养，真正落实一课一得。加大教研活动力度。本学期，我们仍然采用单周主题教研活动，双周年级集体备课的形式开展教研活动。开学初，各教研组、年级备课组要依据学校教学工作计划的精神，拟定本学期教研活动计划，统课程进度；并初步确定本学期专题教研的时间、内容及发言人；引导组内教师根据本学科特点积极探索与新课标相适应的教法、学法，尤其是要落实学生学科核心素养和学习能力的培养，切实提高教研活动质量。10月份举行基于“深化模式构建，促进深度学习”备课研讨会和专题研讨活动，组织教师参加XX区各学科专题教学研讨会。2 .扎实开展教师继续教育学习培训，加快教师专业成长步伐。一是加强教师业务学习，组
23、织各学科深入学习课程标准、观看名师授课、摘录业务笔记，提高业务水平。要求教研组长每学期听课25节以上，其他教师每学期听课不少于20节。提倡青年教师要多听课、多观摩、多学习。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。二是充分利用网络学习平台，拓展教育资源。积极利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。三是继续抓好教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本名著，并适时开展“读书沙龙”活动。3 .实施青蓝工程，促青年教师成
24、长。一是继续实施“青蓝工程”。实现“一年常规入门，两年教学过关，三年能力达标，五年成为骨干教师”目标。二是以教研组为单位开展“师徒同上一节课”活动。11月份进行新入职教师汇报课，12月份举行青年教师汇报课。三是加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，要求每位青年教师坚持练习钢笔字和粉笔字，教务处定期检查，努力提高每位教师的教学技能。（四）推进课堂教学改，打造深度学习课堂开展“深化模式构建，促进深度学习”课堂教学改。本学期，继续深化文昌阁“以学定教，自主互助”好课堂教学模式的研究与实践，转变教学观念，创新教学方法，努力打造真诚、深刻、精致、高效课堂。一是学期初组织老师积极参加各学科新教材培训会和
25、备课研讨会。牢固树立课堂教学的培养核心素养和深度学习意识，提高教师运用新课标执教课堂的能力。二是以优质课评比活动为契机，开展丰富多彩的课堂教学活动。第2周举行校级优质课评课活动，10月份组织教师参加区级优质课评选和听课活动。三是提高综合学科教学质量，充分发挥配套齐全的功能室，有序组织课堂教学，讲究课堂教学艺术，抓好课堂教学纪律，提升学生的综合能力。要求教师要精心设计，激发学生的深度参与和深度思考；优化练习，保证教学注重实效；分层评价，激励思维深度发展，真正通过我们的课堂教学行为，促进学生进行深度学习，让学生学会独立思考，学会提出问题和解决问题，成为学习的主人。（五）严抓毕业班常规管理，提高教学
26、质量学校将狠抓毕业班工作，树立学校良好形象。毕业班工作是学校教学质量的窗口，直接关系到学校的声誉。受疫情影响，上学年没有进行抽测，本学期，早起步、早准备，稳扎稳打做好毕业班教学工作。全区毕业班综合学科技能抽测和质量抽测，综合技能抽测包括品德、音体美、英语口语、科学实验技能、综合实践活动技能，质量抽测包括语文、数学、英语三门学科的书面检测。每一学科的教学都很重要，各科教师要想办法向课堂40分钟要质量，这就要求老师们要精准备课、备学生，把学习成绩提上去。一定要盯上、靠上、标上，毕业班教师要发扬团结协作的精神，收集和共享复习材料，遇到教学困惑要及时交流化解，教学稳步推进，提优辅差工作常抓不懈，争取本
27、届毕业班的学业各项指标都能继续有所提升。（六）推进读书系列活动，深化阅读，提升修养本学期，一如既往地依据学校自编的儒雅少年经典诵读晋级卡引导学生诵读古诗、进行国学诵读闯关活动。充分利用浓郁的校园、班级文化和学校的图书资源，继续打造书香校园。上好阅读指导课。建好用好读书阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨诵、阅读课，亲子共读时间，坚持每天在家至少半小时阅读活动，填写读书卡。三至五年级要认真指导学生充分利用我校印制的学生读书笔记，或摘抄或写感悟，每周至少进行一次，使学生从小就养成良好的摘抄和记录习惯，二年级在学习写话的基础上用好学生读绘日记。为了让经典文化真正浸润孩子们的童年，使
28、阅读成为孩子们的日常行为习惯，文昌阁小学第二届读书节系列活动安排：10月份进行国学诵读展示活动，11月举行儒雅少年精英对抗赛，12月进行儒雅少年经典诵读晋级赛活动，老师根据时间做好规划和内容的筛选。（七）弘扬高尚师德师风，潜心立德树人坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位，组织开展学习新时代教师职业道德规范活动，认真执行新时代教师职业行为十项准则，把教书育人和自我修养结合起来。定目标，划红线，加强对教师行为言论的监督，提升师德素养。继续开展教师宣誓活动，推动教师宣誓活动规范化、制度化、常态化。深入开展“四德工程”建设，引导广大教师学为人师、行为世范，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
29、的“四有”好教师。全体教师签订师德师风承诺书和拒绝有偿补课公开承诺书，9月初，组织教师参加XX区师德师风全员网络培训（学习截止时间是9月210）,严格教辅资料管理，严禁教师组织学生到定点书店的教辅资料，一经查实，将按有关规定严肃处理。禁止一切形式的体罚变相体罚学生。对学生有爱心、耐心，灵活机智地处理问题，处理好教师与学校、教师与学生、教师与家长的关系，让教学变得更有意义、有价值。新的学期，带来新的机遇和新的挑战，更向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会开创新境界，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。小学2022-2024学年第二学期教学工作计划本学期，学校严格
30、落实XX省中小学办学基本规范，扎实推进“双减”和“五项规定”管理的落实。以立德树人为根本，努力提升教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新发展推进XX小学教育工作高质量发展。一、工作目标1.以建为引领，推进学校工作新发展。2 .聚焦立德树人，全方位丰富育人内容。3 .规范办学管理，提升教育教学质量。4 .秉承传统优势，丰富幸福特色品牌。5 .改善办学条件，加快学校教育发展。6 .深化护校安园，确保校园和谐安全。二、工作措施（一）坚持的领导，全面提升学校建工作水平1.加强思想政治引领。围绕“
31、建领航、立德树人”根本任务，做好教职工思想政治工作，深入推进XX思想进学校、进头脑，组织开展关于教育的重要论述专题学习活动，引导师生坚定理想信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。以XX为契机，加强史教育，不忘初心，牢记使命。加强思政课程和思政教师队伍建设，压实管意识形态工作主体责任，筑牢学校意识形态主阵地。7 .夯实学校组织建设。认真贯彻新时代学校建工作要求，严格落实“三会一课”组织生活制度，规范开展“固定特色”主题日活动，切实抓好员队伍的教育、管理和监督，不断提高学校组织标准化建设水平。深入开展“一校一品”建文化品牌建设，不断提高建工作与教育工作粘合度。实施员亮化计
32、分管理制度，积极开展主题日活动。认真落实“学习强国，灯塔一建在线，综合管理平台相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养，巩固建示范校和五星级支部的优异成果。8 .强化干部队伍建设。扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理，严格执行干部兼课、听课教研制度，加强纪律教育，强化纪律执行。强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制。加强支部和员队伍建设，发挥员的先锋模范作用，体现“一个员一面旗”，增强支部的战斗力和凝聚力，让员同志在活动中接受传统教育和史国情教育。加强教师思想政治工作，强化教师行为“十不准”的落实，切实转变工作作风，提升教师道德水准。9 .深化
33、风廉建。压实组织书记“第一责任人”和班子成员“一岗双责”责任。做好廉政风险点排查和监控，聚焦重要领域和关键环节，完善财务、工程建设、职称评审等管理机制，真正做到以制度管人、按程序办事。大力开展规纪和廉政警示教育，综合运用监督执纪“四种形态”，立足抓早抓小、防微杜渐，着力营造风清气正的教育生态。多渠道组织德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。（二）坚持常态防控，全力保障师生身体健康10 压紧防疫工作责任。坚持将疫情防控摆在学校工作的首位，细化优化举措，压紧压实责任，着力构建学校、班级、家庭三级防控工作体系，做到守土有责、守土负责、守土尽责。按照“全区一案、一校一策”的原则，制订完善开学方案和
34、应急预案，完善疫情防控各项制度，全面筑牢师生身体健康和生命安全防线。11 完善防疫工作机制。严格落实校园封闭管理“五个一律”（无关人员一律禁止进入校园、未经批准一律不得提前返校、进入校园一律进行实名登记、室内场馆一律关闭、所有场所设施一律暂停向社会开放）要求，切实守好学校防疫底线。坚持师生健康“日报告”“零报告”制度，稳妥有序组织师生返校。配齐配足防疫物资，加强教室、楼梯走廊、厕所等重点场所（区域）的环境整治和消毒，做到全覆盖、无死角。加强师生防疫知识普及教育、技能培训和应急处置演练，确保操作规范熟练、应急处置有力。科学协调各项工作，努力实现疫情防控与教育教学两手抓、两不误。12 落实防疫工作
35、举措。制定2023年秋季学期疫情防控工作实施方案，按照“错时分批”的原则，有序组织学生上下学。建立进入校园身份核验、体温检测以及晨检、午检制度，及时精准掌握师生健康状况。上好以“认识疫情、敬畏生命、做好防护”为主题的开学第一课，引导学生树立正确的人生观、生命观、价值观。关注特殊XX学生，科学组织教学，力争不让一名学生掉队。（三）定位学校建设，推进学校快速发展13 创建智慧教育建设。充分利用现有资源，继续开展完善数字化校园、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、”学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学
36、能力。14 加快学校改扩建进度。学校将积极配合区重点项目建设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆迁的基础上，协调各方力量，努力实现10月份教学楼工程开工，尽早完场学校的升级改变，推进学校建设进度，改善学校办学条件。（四）坚持立德树人，推进德育一体化15 .拓宽德育工作路径。坚持以核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主义和传统教育，引导学生自觉践行核心价值观。以XX新时代XX思想读本为源，扎实开展XX新时代XX思想教育；以XX为契机，加强史和传统教育，加强红色文化体验教育，实施“红色基因传承工程”，开展祭英雄等传统教育活动。加强少先队组织建设，丰
37、富活动内容，加强传统文化教育，以重阳节、中秋节、春节等传统节日为契机，开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，积极创建优秀传统文化示范校。IL完善德育工作环境。进一步完善全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，形成学生健康成长的长效机制。加强班主任队伍建设，组建优秀班主任工作室，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织参加“我的家教好故事”和“好家长”“智慧家长”的评选活动。12 .增强德育实效。通过学科浸入、活动融合等有效路径，大力开展心理健康、生命等教育，积极培养学生面对挫折、应对风险良好素质。积极做好“第四届运河优秀学生”评选参评工作。进一步强化
38、学校特色建设和社团建设，完善建设制度，丰富特色内涵和社团活动内容，强化优秀传统文化进校园措施，认真实施“校园好声音”经典诵读绘工程，积极参加“国学达人”比赛等教育活动，努力营造育人氛围，切实提升育人质量。（五）落实办学基本规范，扎实推进“双减”工作13 .落实作业管理。明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。（1）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力
39、、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（2）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足
40、睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（3）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者
41、变相布置作业，不得让家长代为布置作业。（4）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。（5）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基
42、础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。（6）严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法
43、，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（7）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。（8）严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学生自主学
44、习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小
45、学一二年级不组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。14 .保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。（1）严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定,全面落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。（2）严禁学校利用双休日等组织学生补课，统实行规定的每周5天工
46、作制。其中，严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。要采取措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。（3）一、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业；三、四年级的书面作业一般应在课内完成，每天的课外作业（按学业成绩中等学生测算，以下同）完成期间不超过30分钟；五年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。（4）睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将政策和学校制度告知家长，要求家
47、长必须站在关注孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，确保孩子们睡眠充足。15 .加强手机管理。（1）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（2）严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统保管，禁止带入课堂。加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长，学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。（3）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进
48、课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统保管。（4）做好家校合作向家长宣传小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。16 .控制教辅种类，严格图书管理。（1）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至五年级语文、数学、英语宁夏教育出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订教辅资料。禁止教师、家委会或要求学生统其它种类的教辅资料。（2）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（3）强化督导落实学校采取多种形式严查
49、各班乱征订教辅资料和强制或暗示学生在特定地方图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。17 .加强体育管理，增强学生体质。（1）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（2）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（3）设计个性化体育作业围绕体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练
