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1、新型学徒制校企合作协议为贯彻落实人力资源社会保障部财政部关于全面推行企业新型学徒制的意见及我省关于开展企业新型学徒制的工作精神，深化校企合作促进产教融合，创新“企校双制、工学一体”人才培养模式，加快知识型、技能型、创新型企业技能人才的培养,福建标新集团联合温州市高级技工学校，本着“友好合作，共同培养人才”的原则,决定于2019年秋季开设“机电一体化技术”专业学徒班，进行“企业新型学徒制”培养模式的校企合作，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型中级职业技能人才,特签订如下协议：甲方：公山乙方：空校一、合作内容1、培训方式甲乙双方以企业的用人招工需求为标准，制定新型学徒班招生考核标准，采
2、用“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，发挥企业主体作用，通过企校合作组织企业技能岗位新招用人员参加企业新型学徒培训，在“合作共赢、职责共担”的基础上，采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。学徒培训期满参加职业技能鉴定或结业（毕业）考核，合格者取得相应职业资格证书（或职业技能等级证书、专项职业能力证书、培训合格证书、毕业证书）。2、培训内容培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。具体开设专业与课程设置如下：招生专业：机电一体化技术。 开设课程。课程设置依据“够用、实用、适用”原则，并根据乙方工艺流程与职业岗
3、位的需要由双方共同设置。 本专业主要开设的课程有：德育（第二版第一册）道德法律与人生、安全用电、机械制图、钳工技能训练、电工基础、车工工艺与技能训练、技能成就梦想、电机与变压器、电力拖动、电工仪表与测量、机床夹具、可编程序控制器等。培育工匠精神：技能成就梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！专业技能培训考核：电工中级3、培训期限甲方委托乙方承担学徒的部分教学培训任务，培养期限为一年。4、培训费用甲方按照与乙方签订的合作协议约定，向乙方支付学徒培训的相关培训费
4、，开具培训费发票。培训费用及支付方式具体如下：教师按培训计划授课，？元/节课；甲方于每月5日前对上个月所培训课程节数汇总，与乙方核对无误后，按甲方公司报销流程于当月20日前转账给乙方；乙方在收到款项后？天内开具发票给甲方。二、甲方权利与义务1 .与乙方共同制订专业人才培养方案、共同开发理论与技能课程体系及教材、共同做好教师师傅“双导师”教学团队的建设与管理、共同组织考核评价。2 .甲方在培训任务完成后，可根据个人自主意愿向所在地市级人力资源社会保障部门职业技能鉴定指导中心提出申请，按照鉴定程序组织技能鉴定；甲方在开展新型学徒制培训前应将有关备案材料报所在设区市人力资源社会保障部门备案。3 .甲
5、方提供校外实训基地用于专业课程实训，根据专业教学特性和专业学习需求，提供新型学徒制企业运行所需的工作场所、工作设备等。三、乙方权利与义务1 .乙方联系甲方共同做好新型学徒制“机电一体化技术”专业的生源和招生计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录。2 .乙方对学徒进行非全日制学籍注册，负责学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放以及日常教学管理工作。3 .乙方为学徒安排具备相应专业知识和操作技能水平的指导教师，负责承担学徒的学校教学任务，强化理论知识学习，做好与企业实践技能的衔接。做到和企业、师傅进行充分交流，进行专业调整与课程改革，使之更适合于新型学徒制教学。4 .乙方结合企业生产和学徒工作生活实际，采取弹性学制，实行学分制管理，建立适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度。四、其他约定1 .本协议未尽事宜，由双方友好协商解决。协商不成，可提交甲方当地仲裁委员会仲裁。2 .本协议一式四份，甲乙双方各执二份；协议经双方授权代表共同签字盖章后生效，协议有效期三年。乙方：（盖章）甲方：（盖章）甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：签订日期：年月日
