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1、德育课程标准（试行）（适用于我校中职各专业）一、课程的性质和任务依据部颁技工学校德育课课程标准，结合学校教学设施设备状况和社会对我校中职专业人才的实际须要，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适应性的调整和支配。德育是我校中职各专业的公共课。技工学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际动身，以学生的思想、道德、看法和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动详细地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教化，进行社会经济、政治常识的教化和职业道德教化，帮助学生初步形成正确视察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参与社会
2、实践的实力，成为具有良好思想道德素养的公民和企业欢迎的从业者。技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的实力，具有重要的导向作用。技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互连接，其教学内容充分考虑到技工学校学生的理解和接受实力，深化浅出，浅显易懂，重在运用。技工学校的德育课教学，同学校时事政策教化、创新教化、创业教化等其他各项教学亲密协作，共同完成学校的素养教化任务。二、课程教学目标（一）总目标通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等学问的系统学习，使学生具有酷爱
3、祖国、酷爱人民、关切国家发展的基本品质，具有酷爱集体、奉献社会、团结友善、仔细负责的基本素养，提高他们面对实际问题做出正确价值推断和行为选择实力，以及就业后接着学习、创业、创新的实力。（二）分类目标1 .学问和实力（1） 了解职业、职业道德的含义和特点，理解和驾驭职业教化与个人成才的关系，尽快适应技工学校的学习生活。（2）学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的实力。（3） 了解基本的法律法规，熟识基本道德规范。遵守社会公德，增加依法办事、依法律己、依法维护自身权益的实力。（4）结合改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义现代化建设的实际,学习经济政治常识
4、，提高理解身边的经济现象和政治现象的实力，增加社会责任感和公民意识。（5）学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法，具有阅读、理解和通过各种途径获得信息的实力。（6） 了解职业道德的基本内容，增加遵守职业道德的自觉性。2 .过程和方法（1）注意探究式学习，从不同角度探究个人、学校、企业和社会现象，学会提出问题、相识问题、解决问题的基本方法。（2）学习法律学问，结合所见所闻理解社会公德、职业道德的内涵，逐步理解社会规范在现实生活中的重要作用。（3）从关注社会到积累社会学问，从积累社会学问到理解社会的发展，不断丰富对社会经济、政治生活的相识，增加对当前社会生活的认同感，实现个体的社会化。（4）主动
5、参与各种社会实践，乐于与他人合作，加强自身职业道德的培育,增加就业和创业的信念。3 .情感、看法与价值观（1）形成健全的人格，确立主动进取、乐观向上的人生看法和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。（2）培育爱国主义情感和集体主义观念，具有国家、企业主子翁的责任感,确立为祖国社会主义现代化事业做贡献的人生志向。（3）增加民主和法制观念，养成遵纪遵守法律的意识，树立正确的价值观和道德标准。（4）了解我国国情，热忱关注和参与经济、政治生活。（5）认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，具备爱岗敬业的思想。三、课程教学要求与内容德育课程必修内容包括“思想品德”“经济政治常识”和“职业道德”三部分。每个
6、部分分设若干个学习领域，每个学习领域由学习目标和内容目标组成。一、思想品德针对学生的发展目标，从志向教化入手，辅之以学习和心理健康的指导，着力帮助学生在思想、学习、心理等方面适应转变；解决心理困惑，激发自我发展的动力，树立自强独立的意识；突出道德品质与法制教化，提高自我约束的实力；加强对学生的人生观、世界观的教化，学会正确相识事物的方法。学习领域1学习的适应学习目标树立正确的职业道德，激发成才的信念和决心内容目标1了解职业教化的意义和作用2列举实例说明职业教化的成才之路3描述自己的职业爱好，说明职业志向的作用4懂得学习的意义5比较职业教化与一般教化的不同6了解职业素养的内容7尝试进行学习生活的
7、自我设计学习领域2心理的适应学习目标了解自我，学会心理调适的方法，处理好人际关系，适应新的环境内容目标1列举心理健康的表现，说明心理健康与个人成长、成才的关系2感受环境的变更，了解适应环境的方法和途径3了解青春期心理的特点，描述自我的心理状况4了解常见的心理问题，以及处理和调适的方法5说明自尊自信的重要性，了解提高自信念的方法6了解人际交往与合作的原则和技巧7熟识常见的人际关系处理方式学习领域3行为的适应学习目标了解法律法规、道德规范和学生行为规范的内容，提高约束行为的内控力内容目标1懂得维持正常学习环境和学校秩序的必要性2正确辨析社会文化对青少年的影响3熟识争当文明学生的基本要求4说明道德在
8、社会生活中的重要作用5了解公民道德基本规范的内容，说明其内涵6熟识违反治安管理的行为，以及被惩罚的方式7辨别犯罪的行为，说明刑罚的内容，分析犯罪的严峻性8了解预防犯罪的方法，形成遵纪遵守法律的良好习惯9熟识未成年人行为实力的特别性10了解公民拥有的民事权利和相应的民事责任Il说明家庭成员在家庭中的权利和义务学习领域4观念的适应学习目标了解自身的合法权益，形成正确的维权意识。探讨人生问题，感悟人生冲突，理解正确看待事物的方法和观念内容目标1了解维护合法权益的途径和方法，树立初步的维权意识2体验人生的各种冲突，懂得如何正确理解和对待3总结对人生问题的各种看法，初步形成正确的价值观4理解人生价值的正
9、确含义5归纳正确看待事物的方法，初步形成客观辩证的思维方式二、经济政治常识以当前我国社会经济、政治基本状况和发展趋势为载体，以培育学生关切国家、关切社会的意识。切实感受个人生活与社会发展的亲密联系，正确理解自身生活的环境，理解当前的社会现象。学会在社会发展中找寻自我的定位，培育适应社会生活的实力。学习领域5身边的经济现象学习目标了解市场经济条件下常见的经济现象，了解个人参与社会经济活动的内容和方法，提高理解身边经济现象的实力内容目标1了解市场的交换行为2了解商品及其价格发生变更的市场因素3了解家庭常见的理财方式4了解科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益5辨别常见的企业形式，描述公司的经营表现
10、与发展状况6列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法7了解我国社会保障制度的主要内容8实例说明我国实行公有制为主体、多种全部制经济共同发展的必要性9了解我国当前个人收入的安排方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识10了解世界经济一体化的现状11理解我国对外开放的基本政策及必要性学习领域6身边的政治现象学习目标了解当前社会生活中常见的政治现象，理解各项政治制度的基本内容，提高适应社会政治生活的实力，增加社会责任感和使命感内容目标I了解我们国家的性质及国家结构的形式2了解我国人民代表大会制度的内涵和特点3熟识公民具有的基本权利，了解正确行使选举权的意义和途径4了解公民参与国家
11、管理的途径和方式5理解中国共产党的领导地位和多党合作、政治协商制度6了解我国民族政策的基本要点7树立全球观念和发展意识8理解全面建设小康社会的基本内涵三、职业道德以职业道德基本规范、职业道德的养成为主要内容，指导学生了解职业道德的基本要求，理解提高职业道德素养的重要性，驾驭职业道德养成的途径和方法,从而帮助学生从适应岗位要求入手，奠定良好的职业道德基础。学习领域7职业道德基本要求学习目标明确职业道德的意义，了解职业道德基本规范，树立正确的职业道德观内容目标1了解职业道德的含义和特点2了解职业道德在职业活动中的作用，以及对企业和个人发展的意义3理解爱岗敬业是从业者做好本职工作的前提，驾驭爱岗敬业
12、的基本要求4理解诚恳守信是职业道德的根本，驾驭诚恳守信的基本要求5理解办事公道是处理各种关系的基本准则，驾驭办事公道的基本要求6理解服务群众是职业活动的木质，驾驭服务群众的基本要求7理解奉献社会是职业道德的最高境界，懂得人生的华蜜在于奉献学习领域8职业道德的养成学习目标了解企业员工应具备的思想观念，明确职业道德养成的意义，驾驭职业道德养成的方法内容目标I了解企业员工应具备的思想观念2理解培育忠诚、主动、合作精神对提高职业道德素养的作用3熟识职业道德养成的意义及其基本内容4驾驭职业道德养成的途径和方法详细课时安排见课时安排表德育一课时安排表（34课时）章序及名称课时第一课谱写新的人生4第一节职业
13、伴随人生1其次节学习变更命运2练习1其次课培育健康心理7第一节健康心理的表现2其次节心理的自我调控2第三节学会人际交往2练习1第三课养成良好品德4第一节提高公民道德素养2其次节增加自律实力1练习1第四课遵守公共秩序5第一节维护社会公共秩序2其次节知法遵守法律预防犯罪2练习1第五课爱护合法权益5第一节了解权利明确责任2第二节维护合法权益的途径2练习1第六课正确看待事物3第一节正确地对待人生1第二节科学地相识事物1练习1复习考试4机动2合计34德育二课时安排表（36课时）章序及名称课时第一课做一个有经济头脑的人6第一节经济生活离不开货币2其次节学会购买物美价廉的商品2第三节相识个人投资*1练习1其
14、次课走进经济圈10第一节了解市场3其次节做现代企业人3第三节产业与劳动者3练习1第三课开放的中国经济5第一节社会主义初级阶段的经济制度2其次节财政收入与财政支出*1第三节中国与世界经济*1练习1第四课走进公民的政治生活5第一节做合格的共和国公民2其次节做政治生活的主动参与者2练习1第五课关注我国的政治制度与当代国际社会4第一节我国社会主义政治制度2其次节当代国际社会*1练习1复习考试4机动2合计36注：*为选学课程，授课老师可依据学期授课实际周数敏捷支配选修课程内容及课时数。德育三课时安排表（36课时）章序及名称课时第一课职业道德概述5第一节职业与职业道德2其次节时代呼喊职业道德建设2练习1其
15、次课职业道德规范11第一节爱岗敬业2其次节诚恳守信2第三节办事公道2第四节服务群众2第五节奉献社会2练习1第三课企业员工应具备的思想观念7第一节忠诚2其次节主动2第三节合作2练习1第四课职业道德养成5第一节职业道德养成的基本内容2其次节职业道德养成的途径和方法2练习1复习考试4机动4合计36四、教学原则和教学方法（一）教学原则理论联系实际教学过程中，授课老师多吸取前沿学问多举例，让学生对职业道德课充溢爱好，并结合学生将来即将面临的工作和社会举出实例以引起学生的重视。对于驾驭较好的学生可以因材施教进行强化，以有助于他们驾驭更多德育方面的学问。中等职业学校学生在学习方面投入的功夫不多，懒于实践，因
16、此，在教学过程中要适时针对相关学问点联系实际运用，以提升学生的学习爱好。（二）教学方法教学中应实行探讨性学习、合作学习、角色扮演、模拟训练、探讨辩论、案例分析、参观调查等多种教学方法，使学生既动脑又动手，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习热忱。教学方法的运用要有利于学生参与教学过程，要重视对学生学法的探讨，指导学生学会学习；并提倡学生自主学习，注意培育学生独立思索和自学的实力，提高教学效率和教学效果。（三）活动建议课堂教学活动要充分利用课时支配中支配的机动学时和其他活动时间，广泛开展多种形式的教学实践活动，活动方式可以包括学问竞赛、演讲竞赛、社会调查、开展参考资料查询等形式。（四）教学用
17、具老师应依据教学内容以及教学要求充分利用教材及教学参考书所供应的资料开展教学活动，适当运用课件、录音、录像等教具开展教学，大力提倡自制教具、多媒体教学。五、教材的编写和选用职业道德教材选用中国劳动和社会保障出版社2009年版，中等职业教化国家规定教材德育（1、2、3）,含教学参考书及光盘。六、学习考核1 .考核目的通过学习考核，确认学生学习进度、学习水平和行为转变，以及老师教学的效果，为调控教学过程供应决策的依据。2 .考核原则学习考核应遵循学问、实力相统一的原则，不仅要考核学生对基础学问的了解、识记和理解程度，要从分析社会现象等方面考核学生运用所学学问解决问题的实力。3 .考核形式主要通过老
18、师考核、学生互评和学生自我考核进行，详细考核形式包括笔试、口试和实践活动等，该课程为考试科目，并计入毕业成果。4 .考核标准学习考核标准分为认知水平考核和实力考核。认知水平分为“了解”、“识记”、“理解”三个层次。“了解”指知道有关道德、法律、心理健康、经济政治常识、职业道德方面的学问等；“识记”指对道德、法律、心理健康、经济政治常识、职业道德方面的有关学问能正确相识和表述；“理解”指在识记的基础上，对道德、法律、心理健康、经济政治常识、职业道德方面的有关的学问能较全面地把握。运用实力要求在理解的基础上，能对社会现象进行分析，能通过对现实问题的视察、体验、沟通，坚持正确的价值导向，增加学生的团队精神和社会实践实力。
