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1、师德建设月活动总结为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提升我校教育工作者的职业道德水平，根据学校关于开展2023年师德建设主题教育月活动通知，我校开展了以“提素质，立形象”为主题的师德教育活动，活动以加强观念、增强意识、营造氛围、促进提高为主线。先动员部署、学习讨论、排查整改和总结汇报五个阶段的工作，现将此项活动开展情况及效果总结如下：一、加强观念观念决定行动，思路决定出路。我们主要做好领导带头,确保师德教育活动的有效开展。1.领导带头学校的师德教育工作首先从领导班子自身和干部开始。活动过程中，领导和干部都认真写出了个人师德学习体会,撰写了高质量的师德建设论文。2.在师德教育动员会上，强调全
2、体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起，把教师职业当成事业来做。二、增强意识学习是保持进步的法宝，通过学习活动，强化全体教职工师德意识。1.切实开好师德集中教育动员会。开学初召开了师德教育动员大会。同时强调在教职工中开展师德师风教育活动的意义。2,做好自学的检查落实。我们要求教职工充分利用课余时间加强自我学习。明确学习要求：在学习期间，每位教师撰写学习记录和心得体会。三、营造氛围充实和强化师德教育活动的载体，营造浓厚的氛围，让全体师生从活动中掌握师德内容，明确师德目标。在任课教
3、师中开展关爱学生活动。全体教师中开展关爱学生活动。要求教师要恪守自己的职业道德和职业情操，把教书与育人有机结合，应该像爱护自己的的孩子一样关爱学生，努力构建良好的师生关系，让学生感受真正的师爱与和谐。尤其要加强后进生的教育引导，要善于理解、原谅学生，及时纠正学生不文明和违纪行为。比如教师下课玩手机等都得到了及时引正，效果十分明显。在学生中开展尊师重教活动。利用教师节我校注重把师德教育与学生尊师重教教育相结合，大力表扬学生中尊师的行为，颂扬教师工作的崇高与伟大，让他们明确怎样做才是尊师，尊重教师的劳动成果是每一位学生应尽的义务，从而激发了广大学生对老师的热爱之情，有效地促进了和谐师生关系的建立和
4、教学工作顺利进行。四、促强提高我校此次师德教育活动既继承了传统师德教育中的程序规范，又在教育内容和教育方法上有新的尝试，同时还特别突出了“以人为本，以法治校”的教育亮点。我们坚信:只要不断总结经验，我们一定会建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、学生满意、家长放心的一流的教师队伍。学校师德建设教育月活动总结根据相关文件精神，结合我校实际，在9月份开展了师德建设教育月活动，活动以爱岗敬业、教书育人为核心，创新师德教育形式，丰富师德教育内容，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感,努力建设一支师德高尚、业务精湛、有奉献精神、充满活力的高素质专业化教师队伍。一、加强领导
5、，健全组织机构我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，组织成立了由XXX校长担任组长的师德建设主题教育月工作领导小组，并对成员提出了具体的工作要求，做到分工明确、责任到人，积极开展内容丰富、形式多样的活动。1.师德建设教育月活动领导小组组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX2.认真开好动员大会。我校召开了全体教师参加的动员大会，传达了通知精神,就我校师德主题教育月工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教师充分认识到师德教育的重要性，进一步统一思想，提高认识，明确主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好对照检查自我教育的自
6、觉性和责任感。二、认真组织和开展各项师德教育活动1.加强学习，提高师德修养学校有计划地抓好学习教育活动，组织教师学习了中小学教师职业道德规范等文件，通过学习老师们都认真围绕“以身立教，为人师表”八个字，总结自己从教的思想观念和为师之道，认真撰写师德学习笔记，提高自己的师德修养。2.注重活动育人，促进师德建设组织教师开展师德教育活动，让教师们谈自己做教师的心得体会，谈自己的为师之道，谈自己的职业理想，谈自己作为一名教师的光荣感和使命感，引导教师要做青年学生健康成长的指导者和引路人，要学为人师，行为世范，要爱教育、爱学校、爱学生、爱知识、爱真理、爱创造，要不断加强师德修养，努力成为学生的表率和社会
7、的典范。使教师们在欢庆的活动中，自然而然地得到为师之德的浸润。3大力开展“千人进万家”大家访活动暑假期间，我校教师集中开展了“走进家庭，携手育人”“千人进万家”活动，切实把关怀和温暖送到千家万户,送到贫困群众中，学校政务处有组织、有计划地安排教师走访学习困难、行为心理异常、家庭离异和经济困难等学生，把温暖、爱心送到家庭，送给学生。这样一方面体现了教师自身的师德素养，另一方面又通过家访活动，让家庭、社会了解学校师德师风的一扇窗口，协助家长共同探索富有成效的教育方法，提升教师的社会形象。三、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作1 .自我检查，自我剖析。全体教师紧密联系各自的实际，按照师德教育主
8、题月活动的要求，以中小学教师职业道德规范为准绳，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。2 .认真开展谈心沟通活动。校长与班子成员之间，教师和教师之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。3 .充分发挥典型的引领和示范作用我校XXX主任是十佳师德楷模，在全区具有一定的知名度，事迹非常突出，是全体老师学习的榜样，为
9、此，我校让X主任在全体教师会议上作典型发言，介绍她的做法和体会,使老师们学有榜样，起到了很好地带动作用。四、认真查找问题，找出不足和差距我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。1.缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业,辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。2 .缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。3 .缺乏爱心。有的教师偏爱
10、尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。4 .缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。五、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平每位教师在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教师对照中小学教师职业道德规范、公民基本道德规范有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、
11、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。总之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！2023年师德建设
12、月活动总结根据上级部门关于开展师德师风建设月活动的文件精神，我校围绕“传承红色基因弘扬高尚师德践行XXX教育”为主题深入开展了师德师风教育活动，教育和引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德化人，切实在教育事业中承担起光荣使命，心怀教育理想，安守乡村情怀，不忘初心，牢记使命，争做“四有”教师。一、建立健全师德建设保障机制学校成立以XXX校长为组长，XXX、XXX副校长为副组长,各部门主任为组员的师德建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德建设的第一责任人。把师德建设纳入重要议事日程，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员率先垂
13、范，以身作则，自觉加强师德建设。二、建立师德建设监督考核机制建立由校级领导、学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设评议小组”，搭建学校与社会的沟通平台，公开设立举报投诉电话，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。建立师德考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反中小学教师职业道德规范的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。三、注重活动育人，增强师德修养在师德建设教育月里，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。1.学习法规铸师德。
14、组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范中小学教师“十条禁令”、关于严明纪律严肃查处教师违规补课等严重违纪行为的通知关于印发师德失范行为处理实施细则的通知等从教纪律要求,着眼于解决师德建设中存在的突出问题，以问题为导向，着力加强教师道德的修炼，促使教师依法执教、廉洁从教、为人师表。每一位教师签订“教师师德承诺书”，自觉履行中小学教师职业道德规范，主动接受学生、家长和社会舆论的监督。2传递情谊铸师能。百年大计，教育为本；教育大计,教师为本。结合学期工作安排，开展“师生”、“师徒”同课异构活动。通过退休教师与他的学生同上一节，传递师生情、师徒情，使教师明确自己的责任，延续责任。同时展示教师的专业
15、技能和基本功能力，展现教师的教学热情和执教才华。通过师徒同课异构，以研促学，以思促教，努力提高教师专业素质和执教水平，积极推动教师队伍建设。3 .传播信念铸工匠。通过讲述儿时心愿故事，同唱师德好声音“长大后我就成了你“，传播美好的信念立志为师,拥有工匠精神。学校还通过微信公众号等平台大力宣传我校“XXX教师”优秀事例典型，展示学校发展和教师队伍建设的成效，进一步营造尊师重教和关心、理解、支持教师的浓厚氛围。结合“照片里的故事”征文活动，大力发现、培养和树立身边的先进典型。通过表彰镇优秀教师进一步加强师德师风建设，树立一批师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的典型，在每个人心中播下一个坚定的信
16、念一一做一名具有工匠精神的XXX老师，无怨无悔。4 .传承精神化愿景。恰逢教育40多年的一名老教师退休，学校现有的多位老师在学生时代是该教师的学生，从教之后与之是同事，从师生到同事，几十年的光阴见证了这位退休教师与这些老师之间的奇妙缘分，也见证了一场乡村教育事业的薪火相传。以此为背景开展“长大后我就成了你”的主题活动，退休教师用一封信对学校、老师的发展提出期待，学校工会组织全体教师进行“坚守乡村教育”的宣誓,通过期待和宣誓，引导全体教师深刻理解教师的职业道德,传承老教师扎根乡村教育事业的精神，传承教育情怀，实现学校明天更加美好的愿景。传承“奉献、友爱、互助、进步”的精神，发展学生。本着服务教育
17、、服务社会的目的，组织开展教师志愿者活动，引导教师关爱后进生、学困生、家庭困难学生，在学习上、生活上、心理进行无微不至的关心，健全他们人格，增长他们的知识，提升他们的能力，引领他们做最好的自己。将志愿活动与提升教师品德修养和学识水平相结合，与践行核心价值观相结合，引领社会风尚，形成良好的教育志愿服务制度。师德建设是一项长期工程，也是一项细致的工作，我们深信，在各级政府和教育部门的领导和指引下，我们一定会铸造出一支高素质、高风尚、让学生喜欢的教师队伍。师德建设月活动总结为进一步加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据文件精神于2023年9月X日至9月XX日在我校全面开
18、展师德建设月活动。结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：一、加强对师德建设月活动的组织领导。我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，制订计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德建设月活动抓实抓好。二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体教职工会议，通过学习中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、关于
19、进一步加强和改进师德建设的意见、关于加强未成年人思想道德建设的若干意见教师行为十不准等有关法律为主要内容。通过学习积极引导教师践行“热心爰教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和教育系统“六条禁令”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。另外在新教师培训活动都将师德建设纳入重要内容。三、扎实开展师德建设主题活动。为进一步推进教师职业道德建设，向社会展示教育工作者的良好形象，促进教育行风建设，在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应
20、学校生活的身体、心理健康等方面的困难），每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于5次，每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于3次，并深入组织教师学习优秀教师的先进事迹。学习阶段采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、等多种形式。每位教师都撰写了不少于5000字的心得体会，并开展了师德师风建设承诺书签约活动，还由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。四、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。我校还围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，我们针对我校教师队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心
21、，以情境为中心，精心设计各项活动。1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。2.建立教师考核激励机制。一学年两次对教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。3严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。教师人人自查自摆，批评与自我批评,从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导起模范带头作用，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。4.要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼
22、、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。5,社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。五、大力开展优秀教师事迹宣传活动。利用教师会议，下发有关优秀教师材料，组织教师认真学习优秀教师的先进事迹，以高尚师德感召教师，以榜样形象引领教师。并结合学校实际，开展师德征文活动。通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了,进取精神增强了。教师队伍的政思素质及师德师风水平提高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
