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1、Thelampoflifeisignitedbyenthusiasm,andIheboatoflifemovesforwardbee精ajc模o板fhardwork.助您成功！（页眉可删）2022年幼儿园大班优质公开课教案设计2022年幼儿园大班优质公开课教案设计1活动目标：1.欣赏并理解故事小熊拔牙。2 .知道要时常刷牙才干保护好牙齿。3 .愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4,培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难占/、1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备:幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物
2、头饰活动过程：一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录相，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么？二、教师分段讲故事小熊拔牙。教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1 .兔大夫最后请谁来帮忙?
3、文.章出自幼儿园学习网教.案网牙拔出来了吗？2 .兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的？3 .最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、教师总结。教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。1.老师利用模型，边示范，边讲解。4 .幼儿讨论正确的刷牙方法。5 .人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。6 .组织幼儿徒手练习。7 .放音乐，集体练习刷牙。教学反思:我之所以选这小熊刷牙，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部份小熊图片很快就吸引了幼儿的注
4、意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部份幼儿还没有勇气说出来，胆子小，惟独几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平
5、淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那末幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会竭力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。2022年幼儿园大班优质公开课教案设计2活动目标：1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部份情节，斗胆地继续编故事。3、乐意斗胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。活动准备：1、认识苹果、梨子等水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启示幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小朋友对
6、哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的?教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点讲述水果的名称，认识樱桃。三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果？教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁？四、启示幼儿用“刺猬妈妈走过XX树，一只XX正好掉在刺猬妈妈的背上，句型仿编故事
7、情节。秋天的果树林里，还有许多果树呢？刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过XX树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。鼓励幼儿斗胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。2022年幼儿园大班优质公开课教案设计3【活动目标】：1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。3、在观
8、察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。【活动准备】：白板、课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜测并斗胆表达自己的想法。1、聚焦虫卵，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的？谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?（孩子触碰白板上的卵，浮现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2、毛毛虫饱餐，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛
9、虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么?几个？遮屏，孩子斗胆猜测毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢？3、结茧化蝶，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀!毛毛虫变成什么样啦?变成为了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。师：茧怎么了?（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意匡助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成为了一只漂
10、亮的胡蝶。三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）【活动反思】绘本好饿的毛毛虫故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指南的思想，还涉及了科学领域。而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢斗胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极
11、性很高，很快乐，轻松地完成为了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成胡蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。2022年幼儿园大班优质公开课教案设计4活动目标：1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。3.能认真观察和子细倾听教师和同伴们的发言。活动准备：1.教具：自制教学挂图与数字做朋友。2.幼儿用书与数字做朋友人手一份，记号笔若干。活动过程：1.教师出示教学挂图，以故事导入。教师：深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢！教师：有哪些小动物?他们是谁?都
12、有什么本领？（教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。）2 .集体感知动物的数量。教师：每种小动物有几只？教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。3 .幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。4 .展示作业，师幼点评。5 .教师：小朋友真棒!我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧!教师带领幼儿比本领，活动结束。活动反思：对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是
13、对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并非那末简单，而是要搜集不少资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才干达到数学课的目标。2022年幼儿园大班优质公开课教案设计5活动目标：1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。6 .学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。7 .发展幼儿的观察力、空间想象能力。8 .发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备:夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带
14、，录音机，自制小红花若干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看老师为你们准备了什么?（这是什么?）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。2,请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。9 .教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来方便吗？10 鼓励幼儿按颜色进行分类。11 教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。1.出
15、示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。2 .幼儿操作，教师个别指导。3 .互相交流，验证。4 .请客人老师匡助检查幼儿的统计情况，获得小红花。延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。活动反思：夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在新纲要的科学领域目标中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯通于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让
16、幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是的老师，而游戏是每一个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到艰难的时候赋予适时地匡助和指导，把游戏贯通于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼
17、儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每一个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参预性和积极性都被激发出来了。整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也浮现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每一个幼儿都能看至I。此外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。2022年幼儿园大班优质公开课教案设计
