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1、XX镇开展周末课堂活动实施方案为进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，给广大农村少年儿童提供学习益智、快乐成长、实现梦想的良好环境条件，结合我镇实际，制定如下实施方案。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼不断满足农村群众和家庭对教育培养未成年子女的现实需要，坚持立德树人、以文化人,在全镇农村建设促进少年儿童身心健康、快乐成长的公共教育和文化服务阵地，通过开展道德培育、文体娱乐、劳动实践等活动，教育和引导农村少年儿童立志向、有梦想，培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的深厚情谊，塑造自信、诚实勇敢等良好品德行为，从小远离非法宗教和封建迷信，
2、提高思道德素质、科学文化素养，促进农村未成年人身心健康全面发展。二、工作原则（一）突出价值引领周末课堂”活动以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，发挥活动育人和实践养成的优势，引导农村少年儿童培养美好心灵、高尚情操，形成良好的思想品德、行为习惯和生活方式。（二）坚持公益属性。面向农村广大少年儿童提供公共文化教育服务，关心关爱留守儿童、孤残儿童和困难家庭子女，不开办收费特长班、补习班，不组织以营利为目的的未成年人特色教育活动、文体竞赛活动或商业性活动。（三）注重素质培养。通过开展文体、娱乐、科普、劳动等基础性益智学习教育和道德实践活动，帮助农村少年儿童在身心愉悦中培育基本素养、综合素质，增强
3、感受美、表现美、创造美的情趣和能力。（四）确保常态长效。充分用好现有阵地资源队伍，强化制度机制建设，保证日常良性运转，不断丰富活动内容和形式，形成低成本、受欢迎、可持续、有成效的建设和运行模式，确保“周末课堂”活动取得实实在在的效果。三、建设任务（一）加强阵地建设。按照就近就便原则，“周末课堂”活动地点设在XX镇XX村图书馆，布局科学、覆盖广泛、服务全面，实现服务阵地从学校向乡村延伸，服务对象从中小学生向学龄前儿童延伸。结合农村少年儿童的身心特点、兴趣爱好以及地方文化特色，配备符合基层实际、利用率较高的德育类、文艺类、体育类、科普类图书，丰富活动内容，发挥“一馆多用一馆多能”的作用，使之成为少
4、年儿童课外学习和实践活动的重要场所。（二）建强师资队伍。以志愿者为主要力量，以志愿服务为主要方式，组织公共文化机构专业人员和乡村学校教师担任“周末课堂”活动辅导员。邀请XX市心理咨询师协会志愿者及社会爱心人士，广泛动员民间艺人、非物质文化遗产传承人、“五老”志愿者、退休教师、返乡高校学生等积极参与，通过开展“心理疏导”“文艺表演”等志愿服务项目，聘请“周末课堂”专兼职辅导员等方式，充实师资力量。（三）整合使用资源周末课堂”对学生进行关爱的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。一是思想品德教育活
5、动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。二是文化艺术活动。通过经典阅读、音乐、腰鼓、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好腰鼓队、葫芦丝班、军乐鼓队、书画社、手工制作室等社团活动。三是体育活动。通过参加田径、球类等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、足
6、球、跳绳、田径等社团的活动。四是游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。五是生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。四、服务运行1.服务对象周末课堂”活动面向农村所有中小学生和学龄前儿童。2.服务地点。XX镇XX村XX大
7、讲堂（图书馆）。3服务时间。主要在课外时间开展活动，可根据实际情况确定具体活动时间，应保证每周六上午活动，每次活动时长不少于1小时。4.活动内容。要紧密结合农村少年儿童学习成长需要，突出地域特色，精心设计活动项目。一是开展思想道德教育。深入开展爱国主义教育、优秀传统文化教育、红色基因传承、优秀童谣传唱、生命安全、心理健康、环境保护主题教育实践活动。二是开展文体娱乐活动。广泛开展少年儿童喜闻乐见的音乐、舞蹈、戏曲、美术、书法、阅读朗诵、编写手绘等文艺活动，以及球类、棋类、武术等体育项目，组织科普、非遗传承及地方乡土文化特色活动。三是开展劳动实践。开展种植、手工、厨艺等，以及各类志愿服务活动、亲子
8、活动。对学龄前儿童以启智游戏、行为习惯养成为主，不开展拼音、读写等小学化知识技能的强化训练。五、工作要求1.提高政治站位。各村、各单位要以高度的政治责任感和使命感，从着眼培养担当民族复兴大任的时代新人高度，提高思想认识，积极探索“周末课堂”活动成功经验，让“周末课堂”成为广大农村学生学习益智的好阵地、快乐成长的好乐园、实现梦想的好舞台，真正把“周末课堂”成为农村未成年人思想道德建设工作的重要平台，成为孩子受益、家长满意、社会称赞的育人工程和民生工程。2.加强组织领导。镇上成立“周末课堂”活动领导小组，由分管领导任组长，相关业务干部为小组成员。领导小组主要负责制定全镇实施方案，统一指导推进“周末
9、课堂”管理工作，协调各村、辖区各单位密切配合，及时解决项目建设、运行、管理过程中遇到的困难和问题，积极争取财政和社会各方面对“周末课堂”管护资金和活动资源的支持。3.强化建设管理。坚持“谁建设、谁管理”的原则，“周末课堂”由镇负责建设、组织和管理，积极招募具有文化教育专业经验和技能的志愿者及志愿服务组织,组建承担“周末课堂”日常运行工作的志愿服务团队。XX镇九年制学校负责对“周末课堂”教育工作牵头，要认真制定工作规则、岗位职责，加强安全管理、器材管理、活动管理、档案管理等，确保工作规范有序开展。4,融入文明实践。各村要把“周末课堂”活动与关爱服务行动有机结合起来，组织“周末课堂”辅导员和学生参与文明实践活动，传播文明理念，弘扬时代新风，推动农村移风易俗、破除陋习，让参加文明实践活动的家长有地方托管孩子，吸引送孩子去“周末课堂”的家长参与文明实践活动，达到“孩子有人教、家长有收获”的双重效果。要创新开展教育活动，设计开展农村未成年人感兴趣的文体、娱乐科普、美育、劳动等基础性益智学习教育和道德实践活动。要“周末课堂”建成落实“双减”和“课后延时服务”的重要阵地,实现以乐促智、以技促能、以劳健心，形成多方育人的合力。
