《送东阳马生序》同步轻松练习.docx

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1、?送东阳马生序?同步轻松练习一、积累与运用1 .给以下加点的字注音。嗜学()硕师()媵人()容臭()縻稍()负箧()2 .解释以下句中加点的词语。无从致书以观()四支僵劲不能动()有司业、博士为之师()流辈甚称其贤()3 .解释以下各句中一以字的用法。以衾拥覆以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也俯身倾耳以请以是人多以书假余4 .翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然假设神人;余那么编袍敝衣处其间,略无慕艳意。5 .按原文填空。其业有不精,,?二、阅读阅读下面的文段,完成617题。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计

2、日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,那么又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皱裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,膀人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然假设神人;余那么缢

3、袍敝衣处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不假设人也。盖余之勤且难假设此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()A、余/幼时/即嗜学。B、天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。C.余因/得遍/观群书。D.俯身/倾耳/以请。8 .作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。9 .作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?10 .结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?(二)蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡,有文而赤翁,有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上,鸡遽翼诸余鸟,晨风不得捕,去。已

4、而有鸟来,与余鸟同啄。鸡视之兄弟也,与之上下,甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然,似悔为其所卖也。IL试比较以下词语古今词义的异同。(古义().古义()文今义()今义()古义()古义()去今义()今义()12 .找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风和“乌鸦不同态度的句子。13 .读了本那么寓言后,你受到什么启发和教育?(三)王冕憎寺夜读王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊,父怒挞之。已而复此文转自斐.斐课件.园FFKJ如初,母曰:儿痴如此,曷不听其所为?冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可

5、怖;冕小儿,恬假设不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪)笑,冕亦笑。14、结合文意,解释下面句中加点的词。窃入学舍()辄默记()儿痴如此O恬假设不见()曷不听其所为()依僧寺以居()15 .以下句子,括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项为哪一项()A(王昆)窃入学舍,听诸生诵读B、已而(王冕)复如初C(韩性)学遂为通儒D(王冕)即迎母入越城就养16 ,翻译下面的句子。曷不听其所为?自被古冠服随车后。17 .从文中可看出,王冕具有怎样的品质?他后来之所以成为著名画

6、家、诗人,其根本原因是什么?送东阳马生序一、1.Shi4ShUo4ying4XiU4(5)lin3(6)qie42.取得,这里指买到通“肢官名,国子监的老师同辈的人3.介词,用连词,作“因为解连词,相当于“而连词.作“因为解介词,译为“拿4.(翻译略)含义:运用比照,衬托出自己由于学业出众,尽管穿得破旧而无卑意。5.德有不成者非天质之卑那么心不假设余之今耳岂他人之过裁二、(一)6.弯下身子,侧着耳朵(表示尊敬而专心)请教。因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。7C8.“每假借逾约。9.态度、行动。10(此题为开放性试题,只要言之成理即可)(二)11.文:古义:花纹,文字今义:文化,文科,文章翁:古义:鸟类头颈上的羽毛今义:老者去:古义:离开今义:到去翼:古义:翅膀,用翼遮护,辅佐今义:翅膀12.对待晨风:蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦:蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待,同它一起飞上跳下。13.(此题为开放性试题,只要言之成理即可)(三)14.私下的意思总是(常常)入迷安详的样子同“何同“而,连词15.C16.略17.品质:勤奋好学,孝敬母亲。原因:王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且到达人迷的程度。这种坚决的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。

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