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1、中国民族民间舞学科音乐课型新授课课时2课时课题中国民族民间舞教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇教学目标知识目标1、了解我国各民族舞蹈的风格、特点和表现形式。2、掌握各民族民间舞的相关知识。能力目标1、通过欣赏几部著名的舞蹈作品，感受民族民间舞的风格特点。2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族艺术的热爱之情，增强民族自豪感。学点教重聆听欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受风格特点。学点教难区分民族民间舞的风格特点。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法模仿法教学
2、教师学生设计环节活动活动意图新 课 导 入胶 州 秧 歌I扇妞“欢迎乘坐本次航班，今天我将带大家走遍祖国的大江南北，去领略各民族的舞蹈文化引出本课课题：中国民族民间舞。1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考:初赏朝扇妞的舞蹈用具是什么？你能说出蹈背景音乐的演奏乐器吗？看完后你觉得那个舞蹈动作最具特点？2、教师介绍胶州秧歌的有关知识地理位置、文化背景、人物角色再次赏析1、再次欣赏，学生跟随画面舞动2、提出问题：扇妞表现了一种什么样的情绪？舞蹈的动作有什么特点？3、深入分析动作特点通过脚掌稍微离地，脚跟外拧的动作过程,腰、胯外突身体成三道弯。肩、胸带动手臂外推，延伸动作形成一个抻劲。4、师生归纳总结聆
3、听激趣导入 提高学生的 学习兴趣欣赏感受 模仿动作吸引学生注 意力，调动学 生的学习兴 趣。聆听与了解培养学生的 想象力、舞蹈 感受能力和聆听音乐，总结归纳能想象舞蹈所 表达的景 象，并表述 出来力。模仿体验感 受动作魅力通过再次欣 赏与分析，深 人感知作品 的魅力。拧、推、抻1、结合多媒体介绍安徽地理位置，舞蹈文化。2、多媒体播放鼓乡情韵，学生欣赏。提出问题：聆听了解安微初赏作品9q%;掇聆听感受舞蹈音乐风格思考问题聆听在砍赏中自主把握舞蹈的情绪和风格他点，感受花鼓灯I鼓这个舞蹈中用到的道具是什么？背景音乐你熟悉吗？3、作品简介教师通过多媒体介绍鼓乡情韵。舞蹈的魅力乡情韵再次欣赏1、学生再次
4、欣赏并思考：舞蹈带给你的整体气氛是什么呢？欢快？热烈？还是紧张？舞蹈的特点是什么？花鼓灯的动作特点？2、深入分析动作特点舞蹈粗犷、奔放、不受任何束缚，讲究情感真挚流露，舞蹈充满青春活力。欣赏并思考通过再次欣赏加强学生对作品的印象。丰富学生赏析舞蹈的知识。增强学生的表达能力。聆听并了解1、播放多媒体，“下一站我们来到美丽的云南”。介绍云南的地理位置，舞蹈文化。云南花灯I小乖希螃蟹调初赏作品2、多媒体播放小乖乖、螃蟹调，学生欣赏并思考：思考聆听并体会学生通过聆听了解云南花灯的各种知识，丰富学生的文化知识。1III!VIVII这部作品表现了一个什么样的场景？背景音乐有什么特点？3、介绍小乖乖、螃蟹调
5、再次赏析1、再次欣赏，提出问题：舞蹈的风格特点是怎样的？动作特点？2、深入分析舞蹈动律嬴3、对比总结汉族民间舞的风格特点思考分析模仿并体会总结归纳通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力，以及民族文化的魅力。胶州秧歌粗犷刚劲、热情奔放安徽花鼓灯去南北之长刚柔并济云南花灯优美柔婉、秀丽别致1、多媒体播放资料，“欣赏了汉族民间舞，维三初接下来我将带领你们去祖国的边疆”。介绍新疆维吾尔族的地理位置，舞蹈文聆听了解赏化。为深入感知W尔族舞舞2、多媒体播放掀起你的盖头来提出问题：作品打好基蹈舞蹈中的动作特点？础。观察思考KI籁起你1、听辨背景音乐节奏聆听感受节奏的特色的三再卷达达冬达隆达达冬达冬.达一冬达
6、冬.卷达达头来次欣赏2、学生分组讨论舞蹈时身体的姿态体会“移颈”体会并思考师生互动活跃课堂气氛3、师生展示节奏与舞蹈的魅力模仿体会蒙古初1、播放多媒体“走进内蒙古大草原围着篝聆听体验丰富学生舞民间赏舞蹈火,载歌载舞”。介绍：地理位置舞蹈文化舞蹈种类蹈知识，感受祖国民族文化魅力。舞I2、播放蒙古人，并思考问题思考回答蒙古人Vr么？背景音乐？舞蹈演员的表演你联想到了的什再次欣赏1、介绍舞蹈动作名称揉臂、马步、硬肩、硬腕2、哼唱旋律，体会长调、短调时的舞蹈动律。肩部不同动作代表马上各种姿势双臂不同动作模拟展翅高飞动作观赏并聆听通过再次欣赏与分析，亲身体会，深入感知作品的魅力。族民间舞I牛*初赏舞蹈1
7、、播放多媒体，走进有“世界屋脊”之称的青藏高原二介绍：地理位置、生活环境、舞蹈文化2、播放牛别摇篮，思考问题：观赏并聆听思考回答聆听了解介绍居住地理位置，文化背景，丰富学生的舞蹈鉴赏知识。逐步让学生明白它们与舞蹈艺术的密切联系。舞蹈描绘的一个什么样的意境？藏族舞蹈的风格特点？多媒体介绍牛背摇篮的相关知识再次欣赏1、深入分析舞蹈结构及意境引子：悠扬笛声开场A段：音乐舒缓凝重B段：音乐活泼开朗C段和尾声是第一段引子的再现2、体会舞蹈的动作特点，感受艺术魅力分析并思考模仿体验傣族民间1、播放多媒体，走进“滇南谷仓”之称西双版纳。介绍：舞蹈文化、舞蹈种类2、播放雀之灵，思考：聆听了解初赏舞I思考抢答小
8、组抢答活动能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛舞I雀之M蹈舞蹈的种类？舞蹈描绘的场景？3、介绍舞蹈艺术家杨丽萍再次欣赏小组合作：1、体会傣族舞的风格特点2、找出舞蹈中关于孔雀的动作仔细观察模仿体会朝鲜族民间舞I长初赏舞蹈1、多媒体播放，走进朝鲜族，介绍：地理位置、舞蹈概况、种类及风格2、欣赏长鼓舞提出问题：聆听了解思考回答加深内容的理解，使理实相结合*I鼓舞舞蹈的种类？舞蹈的内容表现了什么？3、介绍舞蹈表演者一崔美善朝W鲜族民间舞I长鼓舞再次欣资1、体会舞蹈的风格特点2、小组合作，深入分析舞蹈的结构第一段：慢板，静中有动，柔中有刚，喜悦之情第二段：中板，双肩抖动，舞步加快，欢畅情绪第三段：快板，快速旋转，复杂鼓点，情绪高涨3、个人浅谈对舞蹈的感受模仿体验观察思考积极发-合作探究能力A结我国幅员辽阔，是一个拥有56个民族的大家庭，艺术资源相当丰富，舞蹈艺术受到各民族地域环境、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等影响，由此才孕育出如此精彩的中国民族民间舞，通过此次游览发现祖国文化的无限魅力。希望同学们多多关注我们的民族民间艺术，善于发现美，其实美就在你的身边。作业试总结各个民族的舞蹈特征。提高学生的总结归纳能力。
