小学美术【苏少版】一年级上册《第六课 找找三角形》教学设计3.docx

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1、找找三角形一、 导入:小朋友,戴上红领巾就是少先队员了,红领巾是什么形状的?(出示三角形(揭题)问: 三角形有几条边?还有3个尖尖的角。下面老师考考小朋友:你能在你的彩色纸上用最快的速度剪出一个三角形吗?比一比, 谁最快!(展示三角形,讲解方法,利用两条边再剪一条边就可以了)今天,我们就来找找生 活中有趣的三角形。二、新授:1、在生活中你还看到过哪些三角形的物体呢?展示生活中三角形的图片。2、出示日本民居,什么形状的?你们来猜一猜为什么要造成三角形的吗?日本是一个海岛国, 发生地震的频率比较高,民居造成三角形的,大家看三角形下面大大的,上面尖尖的,感觉 特别稳,特别牢固。所以,很多设计师就是利

2、用这个特性在生活中广泛运用。 非常有意思。3、 走进博物馆。在几千年前的古人也用三角形来装点他们的生活。4、 当我们把三角形的尖角朝下的时候,你又有什么感觉?预设:5、看一看你手中的三角形,请你发挥你的奇思妙想,它在你的眼中是什么有趣的东西呢?向 你们组的小朋友说一说,师采访。6、 师示范:老师这有四个一模一样的三角形,想不想看看老师的奇思妙想?(尖角左小老鼠;上帆船;下小花;右小汽车)总结:当你手中的三角形没奇思妙想的时候可以把它转转方向,再动动脑,你可能就会有不 一样的想法哦。7、 下面,让我们来看看其他小朋友有何奇思妙想吧。(总结方法:添画)8、 绘画作品欣赏、多个三角形组合的联想。三、学生作业四、总结延伸:埃及金字塔被誉为世界七大奇迹之一,华裔建筑设计师贝律铭先生 受到它的启发,将法国卢浮宫博物馆的入口设计成玻璃金字塔,这个设计获得了被称为建筑 界诺贝尔奖的普茨克奖。其实生活中有很多东西只要你用心留意,就会发现它独特的美,同 时又能启发我们进行再创造,只要我们肯动脑肯动手,生活一定会变得更美好

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