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1、镇秋季第一学期教学视导工作计划方案一、指导思想在甲地镇”课题一教研一教学”一体化三年发展规划完成的基础上，强化落实2022年新课堂方案，扎实推进新课标、新课堂教学改革，深入教学一线进行全面教学视导；以“核心引领，以研促教，以教导学，以学提质”为总体教学教研工作样式，以深度教研促教学、深度导习提高教学质量，努力探索解决高质量教学的有效方法和途径。通过全面推进以“练习课”为主要课型的达标课赛课活动，进一步规范课堂教学行为，全面提升全镇教师课堂教学能力。落实“双减”政策，坚定不移树立“减负增质”意识，全面提高教学质量，促进全镇教师的专业成长。二、视导对象和内容1.以甲地镇”核心引领，以研促教，以教导
2、学，以学提质”为总引领，按照各学科中心教研组教研计划和甲地镇常规教学管理评估细则，有序推进本学期各项教学教研活动。2 .督导学校组织全体教师开展“新课标、新课堂”学习实践活动以及基于核心素养的常规教学管理内涵发展和提升的实际情况（学校、教师、学生常规内容）。3 .各校以突出“练习课”为主的二轮赛课活动为抓手，全面提升教师课堂教学达标水平，着力解决“双减”下“减负增质”过程中存在的极待解决的问题，视导一教一辅、课堂训练、作业设计与评改等练习巩固情况，注重过程性导学训练，让教-学-练-评有序扎实开展，把问题解决于初始学习过程中。4 .组织课堂教学活动要明确基于学科核心素养的目标任务，教学活动中设置
3、切适情境，突出实践性和综合性原则，做到导学精练，突出教与学的高效率，培养学生真正从会学到学会，大幅度提升教学质量。5 .对教师进行“新课标、新课堂”环境下的课堂教学听课指导和教学基本功培训。6 .根据镇中心教研组各学科组计划开展以“练习课”为主题的学科教学研讨活动。三、视导办法（一）第一轮视导：教学常规管理（9月份）专项督导各学校基于新课程方案的常规教学管理水平（详细查阅学校、教师、学生常规内容）。第一轮视导参与人员：镇中心教研组成员、各校业务副校长（教务主任）；视导形式：相互参观交流，取长补短，全面规范提升学校管理水平和教师业务素养。（二）第二轮视导：重点对各校达标课赛课活动开展情况进行全面
4、参与性视导、组织开展镇级学科教研活动、开展联片教研活动（10-H月份）1 .由镇中心教研组组织学科骨干教师，参与到各学校达标课赛课活动中，现场研讨指导，进一步提升教师基于新课标的课堂教学水平，继续培养更多课堂教学骨干。2 .强化重点学科骨干教师培养，积极参与各级教学研训活动和教学技能比赛活动。3 .积极组织和参与乡镇间联片教研活动。4 .开展以“练习课”为主的听课视导及优质课评比活动。5 ,调研3-6年级教学情况，进行专项监测视导。（三）第三轮视导：对过程性课堂教学质量进行调研视导（11-12月份）重点视导学校组织开展教学质量监测和有效的教-学-练-评情况,引导全镇师生树立大教育质量观，督促学
5、校认真做好教师业务能力培养、课堂教学水平提升、突出教学质量分析、学情分析，视导学生全面素质发展评估、培优辅困措施的实施情况等，并结合各校实际进行交流研讨，认真做好总结性分析。（四）第四轮视导：常规教学管理综合评估（2024年元月）学期末对学校进行常规教学管理检查评估，由甲地镇中心学校统一组织评估小组，按照评估细则进行检查评估，评估分五部分：学校教学常规管理水平（IOo分）、教师课堂教学水平（100分）、学校信息技术应用水平（100分）、学生作业管理与设计（IoO分）、学生导学练评成果（IoO分）。五、视导评估要求1.各校要立足课堂要质量，强化作业设计与管理，抓实抓牢学生课内外导学练评，树立“双
6、减”下增质、强质意识。2 .各学校要积极参与配合好各级各项教学教研视导、研训等活动,组织开展好本校教学教研活动，引导任课教师积极参与，相互学习，促进专业成长。3 .学校要立足校本有创新，高度重视中心学校各阶段的教学常规视导工作，要把视导作为帮助学校提高和发展的契机。4 .甲地镇中心学校高度重视本期每轮视导工作，保质保量完成每次视导工作，同时会做到示范引领，用实际行动影响和指导学校的高质量发展。六、视导总结视导工作中各位参与人员要做好记录，对典型案例及时把文字材料、图片、音视频留存，分类整理第一手原始素材，为今后教学工作提升提供优秀案例，视导结束写出视导工作总结。总结要内容具体、详实、有典型案例，具有启发性和指导性，起到活动成果的“共享、研究、指导、服务、管理”作用，使我镇教学常规管理实现内涵式发展，教学质量有大幅度提升。
