除数是整十数的笔算除法教学设计.docx

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1、除数是整十数的笔算除法教学设计教学内容:教科书第73页例1、例2及相关内容。教学目标:1 .使学生理解整十数除整十数、几百几十数,商是一位数的笔算除法的算理,并能够用竖式正确进行计算。2 .通过探究活动,渗透数形结合的思想,培养学生类推能力。3 .通过学习活动,增强学生学习数学的兴趣。教学重点:理解算理,掌握除数是整十数、商一位数的除法的笔算方法。教学难点:正确理解算理,确定商的位置。一、课前小热身师:嘴巴动起来,思维活起来!先来一组课前小热身:(1) 口算谁先来!(2)大家算的又对又快!再来一组笔算!师:你是怎么计算T266”的?方法是什么?师:在计算的时候你想提醒大家什么?哦,你说要注意除

2、的顺序。你想提醒大家除到哪位商哪位。嗯!还有余数要比除数小,这一点很重要哦!师:看来大家对前面的知识掌握很扎实!二、探究新知1.9230(1)引课同学们,今天是3月12日植树节。每年的植树节习爷爷都要和小朋友们一起去植树,习爷爷说:绿水青山就是金山银山。今年的植树节,学校新购进一批树苗,要带领大家去植树了。一起来看,谁来读一读,知道了哪些信息,解决什么问题?请你来,这个问题是求92里面有几个30,算式是9230(板书黑板)你们会算吗?自己试试吧?(2)估算师:我们来听听大家是怎么算的。师:你来吧!【课件演示估算】他是用我们昨天学的口算和估算的方法找到了答案。师:你呢?你是用小棒。92根小棒表示

3、92本书,每班30本,也就是30根小棒为一份,92里面有3个30。师:他用小棒图找到的答案。怎样用竖式计算呢?今天,我们就来研究笔算除法。(板书:笔算除法)(3)探讨算法师:先在你的练习本上动手算一算吧!老师看到大家有三种写法,仔细观察有什么不同?师:嗯,它们商的位置不同,你们真是火眼金睛!那请他们说说自己的想法吧!我想结合小棒来解释,92根小棒表示92本书,每班30本,也就是30根小棒为一份,92里面有3个30,所以商3写在个位上。师:明明,你是怎么想的?“听了佳佳的讲解,我明白了3表示3个一,应该写在个位上,如果在十位上就表示3个十了。”师:这是丽丽写的,丽丽现在有什么想法?“我现在明白了

4、,如果商是30的话,就是分给30个班,30X30就等于900本,我原来想错了。”师:亮亮,你一直举着手,想说什么?嗯,还可以用学过的商X除数+余数是否等于被除数来检验!你真是一个善于思考的孩子!(4)小结大家通过讨论,确定3应该在个位上!让我们再来回顾一下笔算过程:92里面有3个30,所以商的个位写3。90是怎么来的?表示什么?对!90是30X3得来的,表示分走了90棵树,还余2棵。2 .19230(1)引入如果92变成192,你还会算吗?试试吧。(2)小组交流汇报有的孩子顺利解答出来,有的遇到了问题,交流产生智慧,下面请小组合作,说说你是怎么计算的?请飞扬小队汇报。生:他们发现被除数前两位1

5、9比30小,不够除,就往后多看一位,像学习除数是一位数的笔算除法,一位不够看两位,现在是两位不够看三位!30X(6)=180最接近192且小于192,商6写在个位上,最后余12,12比30小,答案是商6余12。(3)师总结大家听明白了吗?被除数前两位比除数小,不够除怎么办?那商为什么是6?说的好!我们要想30X()最接近且小于192,谁再来说一说?你说,你说,同桌说一说。所以在计算被除数是三位数的笔算除法时:要先“看”,看前两位够不够除,两位不够看三位;再“想”,想除数XO最接近且小于被除数;然后再动笔“写”,除到哪位商写哪位;最后可别忘了检“查”哦!三、巩固练习1.数字“变变变”来!大家学的

6、这么好!我们玩个游戏吧,数字变变变,请看游戏规则,准备好了吗?开始!被除数在不停地变化,不变的是什么?说的太好了!不变的是计算方法:我们始终在想60XO最接近且小于被除数,学数学就是在学方法,学会了方法才能举一反三!2.笔算说得好不如做得好,现在动笔写一写吧!你做对了吗?我发现有两个同学是这么做的,老师及时把它拍下来传到了电脑上,来看看他的问题吧。你的反应可真快,它的商8应该写在个位上!这个呢?对!余数都比除数大了,商小了!3 .解决问题学数学还能帮我们解决生活中的问题呢!春天来了,学校组织同学们进行研学活动,一起来看一看吧!你会解决吗?写一写吧!算出来了吗?和大屏幕上一样吗?一起来答一下吧!

7、师:咦?怎么有答6辆车,有答7辆车的呢?师:你来说!对啊!明明商是6,为什么需要7辆呢?师:你说,哦?6辆车还余20人,这20人还得准备一辆车。对啊!不然他们怎么去呢?师:看来,在解决问题是还要根据实际情况进行合理的判断。四、全课总结(1)今天学了什么?(2)你有什么收获?你知道了商正确的书写位置。你感受到学习方法的重要和学习的乐趣。你发现用到了口算除法和除数是一位数笔算除法的知识。师:借用前面的旧知识,解决了今天的新问题!神奇的数字O还会变成几呢?这就是我们明天要学的除数是两位数的笔算除法!我们的数学学习呀,就像前面学的射线一样,只有起点没有终点,带着我们的收获和思考来完成课堂作业吧!请打开数学书74页第6题前4道在作业本上写写吧!愉快的时光总是这么短暂,下课啦。好,下课!同学们再见!

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