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1、XXX学校校园文化建设实施方案范文校园文化是学校内涵发展之魂，是学校获得持续、健康发展的强大动力。在全县持续推进学校内涵发展、提高教育质量的关键时刻，我校立足实际，把握教育发展趋势，在持续推进文化治校，努力构建积极、和谐、向上的校园文化氛围的基础上，逐渐形成以“阳光校园”理念为引领的校园文化。在两年的“阳光校园”理念推进过程当中，我们认为：阳光校园首先是理念的提炼和活动的渗透延伸，在不断深入和基本形成共识之后，就需要从环境建设及主题活动方面进行升华，才能取得巨大成效。为此。我们践行“阳光校园”理念的初期，主要是通过活动，让学生“腹有诗书气自华”，积淀人生，开拓眼界，提升品味，做有智慧的人；让学
2、生“活力健康，文明高雅”，有良好礼仪习惯，气质高雅、活力绽放，做有气质的人；让学生提高综合素质，有爱好、有特长，做情趣高雅的人；让学生乐钻研、勤思考，专注学习，提高知识储备，做善于学习的人做好校园文化理念的认同与自我约束。现在，随着各项准备工作的基本就绪，推进校园文化建设时机已基本成熟。为进一步科学规划、稳步实施，现对我校校园文化建设初设如下：一、立足实际，发掘内涵，形成办学理念体系。我校是一所具有辉煌历史的农村小学，现在的相对滞后发展，有其内在的诸多原因。而引导教师认清现状，继承辉煌，谋划发展，成为学校的发展出路。历年来，我校都向着“学生成才、教师成长、学校发展”的教育目标迈进，取得教学质量
3、、学生素质等诸多辉煌。而针对现阶段诸多的教育问题以及我校青年教师多、外来务工子女生源多的实际，最关键的，是教育理想信念的树立、教育心态的纠正。学生的童年天真烂漫，应该释放天性，用快乐装点童年；教师以爱为源，悉心育人，尽情享受育人的快乐。所以，让每寸校园时光充满亮色，让教育焕发阳光,让教师充满阳光，让儿童沐浴阳光，营造“让自己阳光，让别人阳光,让大家共同感受阳光”的阳光教育氛围，应该是我校教育的终极目标所在。综上所述，我校逐步建立并完善学校办学理念体系：办学理念：阳光校园，幸福成长办学目标：学生成才、教师成长，构建活力、乐观、和谐、幸福的教育生活。办学方略：德育立校，质量强校，科研兴校，特色名校
4、校训：明德立志博学尚美教职工有坚定的教育理想，忠诚于教育事业，德高艺精，带头弘扬社会公德，传播正能量。让学生充满朝气，勤学好问，明辨是非、懂得真善美。共同努力塑造学识渊博、知荣辱、懂礼仪、有高尚情操的师生队伍，创建充满生命活力的阳光校园。校徽：朝阳流水绿叶图，整个校徽图案均以自然色出现，整个校徽色泽明快，对比鲜明，色调和谐，象征学校五彩缤纷、阳光、和谐的校园生活。校歌：阳光校园，基调活泼悠扬，用书声笑语、鸟语花香来展现学校教师的敬业风貌和学生的蓬勃朝气，凸显学校师生风采。二、注重物质建设，大力营造物质文化氛围。优雅的育人环境是实现文化育人的重要保障，是校园文化外在的标志。我校因教学楼建设，可以
5、用于园林建设的地方极为有限，根据科学规划、量财而行的原则，结合学校项目的实施，在做好苗木整体规划方面，形成以松、梅、竹、兰（桂）、樱等为主绿化环境氛围的同时，合理利用好学校的角角落落，致力于打造读书园、励志园、雕塑标识等精品景致，实现环境美化大提升。一是环境提升工程。更换校园土质，调整校园原有苗木，内操场花坛植设梅花、桂花、红枫、竹等苗木，教学楼外增植太阳花等花卉，形成绿树成荫、林径优雅、鸟语花香、动静相宜的校园绿化氛围。二是展现办学理念。在教学楼侧墙设置学校的“阳光校园”文化理念橱窗和主题浮雕文化墙。教学楼前院设置主题文化雕塑（以阳光活力校园生活为主基调，展现欢快、和谐、运动等元素），校园花
6、坛夹杂设置体现师生情（师生互致问候）、浸润经典（醉心读书）等内容的小型系列雕塑。门口水渠绿化区内栽植船帆文化石，书写“起航”（寓意为梦想起航的地方），教学楼三楼外墙部位设置办学理念套色浮雕文化墙（根据教学楼完工后情况而定），其他楼体上设置学校的“三风”大字，引领学生树德、立志、阳光、向上。三是打造经典景致。校门口教学楼外侧，设置读书雕塑（发奋苦读类，标注古代发奋苦读的励志故事名称），廊架上设置学生读书励志名言，廊架旁边种植太阳花，建设师生读书长廊。教学楼外围墙处设置棋艺活动文化墙，设置围棋、象棋活动园区，绿荫掩映，幽静温馨。拆除小灶房，建设传统文化墙一面（梅兰竹菊、琴棋书画、笔墨纸砚、汉字演变
7、书写、诗书典籍等板块），增设部分健身活动设施，设置休闲座椅，建设休闲设施活动区。整修校园泄洪渠旁护栏，改造游鱼水池，建设游鱼、流水、假山、幽竹、绿藤等清雅景致，设置休闲读书桌椅，建设诗意休闲区。校门口外侧台阶上，更换四季常绿树种，做到常绿树种与花卉间隔展现，提升绿化效果。原教学楼后，开辟学生种植园，开展学生实践教育活动。四是凸显校园文化教育意义。幼儿园处围墙建竹帛传统经典诵读文化墙。教学楼楼梯底部设置校园之星读书角，楼梯平台设置品书轩，各班建班级标识展示牌，教室设置读书角、个人物品柜、学生展示区等。教学楼设置LED屏一面。室内外设置励志、教育、展示、提醒等版面。原教学楼改造为学校少年宫，设置楼
8、道少年宫体艺、文化、科技等方面的宣传、展示版面，购置设施，健全少年宫科技制作、音乐、泥塑等教育部室。五是加强校舍建设。以卡通幼芽形状为主形状，重建学校校门，附带建设学校门房，做到学校建筑整体色泽统一，风格一致。新教学楼旁建沙坑、球类等活动场地。校园内建设学生涂鸦墙、展示区域等，展示学生个性风采。优化环境，创设温馨休闲环境，建设师生心灵驿站/沁馨苑（主要用于教师休闲、与家长沟通、来宾临休等用途）、休闲运动等室内活动区，为教师创设良好的休闲、工作环境。三、丰富活动，努力构建精神乐园。活动是校园精神最直接的体现，“阳光校园”，就要让活力绽放于各项活动当中，以活动促进学校“阳光校园”精神的打造，让文化
9、理念根植于师生心灵，润心塑行，让师生成为校园文化的名片，让校园文化成为师生的气质内涵。一是理念教育常抓不懈。完善理念体系，提炼校训，建设校园文化理念标识，不断引导师生深入理解“阳光校园”理念，推进“阳光”系列先进评选，“阳光理念”拓展延伸，引领学校教师深入践行“阳光校园”理念。开设“阳光讲坛”，树立理想信念、端正师德、丰富读书体验、提高专业学科知识，打造阳光底蕴，实施“阳光教育:提炼学生誓言口号，制定学生目标书、决心书，通过反复唱校歌，诵誓言，述志向，提振精神投入校园生活。利用公众号、微信群、版面等宣传手段,推进加强对外宣传，形成社会关注、家长支持、师生为之努力的文化凝聚力。二是校园活动丰富多
10、彩。开展扎实有效的教学活动，推进活力大课间活动和“阳光健体活动”，突出课堂育人、活动育人，时时育人。借助少年宫、活动站平台，扎实实施兴趣社团活动，发挥专业教师独有气质的引领，以突出优势带动校园活力，师生自觉向“美二大力推进礼仪习惯等日常德育教育，塑造气质高雅、活力绽放的师生团队。建立健全习惯礼仪展示、兴趣社团技能展、校园艺术节、生活能力展示等“阳光校园”主题活动的规划与实施规范，稳步推进，构筑活力校园生活。三是构建阳光课堂。以“高效课堂”教学模式为抓手，创设民主、平等的课堂氛围，扎实推进学生课前预习、课堂规范、小组建设及学习交流活动，形成良性交流和竞争，让每一个学生都参与到课堂活动中来。狠抓教
11、师心态的调适和专业技能的提升，应用多元化教学手段，关注学生课堂问题生成与引导，努力构建智慧型课堂。全面推进“高效课堂”教学理念、模式，预习、探究、展示、点拨、检测各环节恰到好处，提升知识掌握与能力培养的成效，让学生有获得后的成就感。创设多元化、动态化的激励评价机制，让学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜，使教学过程成为师生共享的幸福旅程。四是大力推进读书活动。加大教育力度，宣传读书的作用，尤其是对一生的影响，实现非功利化阅读。完善读书设施，添置、订购图书，在班级、楼道、校园、门房设置“阳光书吧”，校园内设置读书雕塑，建成优雅的读书区，构建舒适、惬意读书的氛围。师生共同动手，设计本班的儿
12、童文学形象，如“小豆豆”、“淘气包马小跳”、“鲁西西”等，以此打造班级读书文化，促进深度阅读。评选教师、学生、家长先进典型，积极倡导无忧读书，逐步推进“读书争卡”活动，形成乐读、会读、读好的读书氛围。五是人本理念，关怀备至。阳光心态、阳光笑容，都是发自内心的一种体现。让师生感受温暖，心向学校，才会“阳光”。提振精神，从入校的师生互致问候、周一的诵读誓言、每天的活力早操、噫亮口号开始；师生的成长，从每天的晨会教育、师生共读、午自习、“我为大家洗碗”等生活自理能力的培养开始；我们的心灵温暖，从师生的课间游戏、集体活动，从教师对孩子“你吃早饭了吗？、“给你一块饼干”、“我帮你整理衣服”等关怀，从教师
13、间的每天互致问候、共同的饭后锻炼、教师幸福故事沙龙、教师集体生日等开始。关怀你我，关注他人，让“让自己阳光，让别人阳光，让大家共同感受阳光”。四、加强评比，努力打造阳光团队一是协同推进，规范制度。完善教职工意见建议征求及工作研判制度，坚持以人为本，引导为上，以平衡师生利益为原则，不断推进制度创新，与时俱进，不断完善管理体制，规范教代会、校委会决策、校长执行、党支部监督的管理模式，执行集体领导和分工负责制，建立健全决策重大事项民主议事、集体决策、提高执行力作风建设等制度，建设规范严明的制度文化。二是构建阳光团队。建立阳光评比标准，推进阳光班子、阳光教师、阳光学生等团队建设。实施“学习工程”，创建
14、阳光班子。以“提高管理能力，争创阳光班队”为主题，把读书学习作为提高解决实际问题能力、创新能力、执行能力的出发点和落脚点，协同设计“阳光校园”文化主题理念、学校发展愿景，推进文化建设，修订完善学校管理制度，抓落实、促创新、务实效，为学校发展创造有利条件。实施“形象工程”，塑造阳光教师。以“服务在我心中，争当阳光教师”为主题，坚持教师自省、承诺践诺活动，不断推进“阳光教师”微笑、真诚、敬业、和谐、上进等五项修炼活动，促进每天“十项自我反省”，提高十项教学技能，“读书润德”、内修素质外塑形象，塑造“敬业乐业”教风和“阳光教师”形象。实施“旗帜工程。培养阳光学生。以“梦想照亮远方，争当阳光少年”为主
15、题，构建“榜样引领、训练培养、激励赞美、疏导矫正、考核评价五环节好习惯培养模式，推进学生十好习惯养成教育。积极开展兴趣社团教育活动，不断提高学生的综合素养，习惯内化为学生的自觉行为，自信与微笑辉映在每一个师生的脸上。实施“榜样工程”，培养阳光家长。以“我为孩子而自豪，争当阳光家长”为主题，搭建公众号、校园网、微信群能够信息化手段和家访、约谈等家校沟通平台，创新开展家庭教育讲堂，引导家长积极陪伴孩子成长。评选表彰优秀家长，树立典型，推广经验，述说幸福故事，促进家长群体阳光向美，支持教育，关注孩子。三是开展阳光评比，激励共进。在学生中，开展“创建阳光班级，争做文明规范生”和“红领巾，树形象，争做阳
16、光队员”主题教育活动；在教师中，开展“争做阳光教师，争创阳光办公室”评比活动；在家长中，开展“积极陪伴，争做阳光家长，争创阳光家庭”评比活动。通过阳光学生、阳光队员评选阳光班级、阳光家长；通过阳光班级评选阳光班主任，进而评选阳光部门，在校内外真正形成了环环相扣、相互促进的阳光评比模式。通过开展阳光评比活动，从而激励了全校师生、家长争做阳光个人，创建阳光团队的积极性和自觉意识。让校园洒满阳光，给心灵播种希望，一轮明媚的育人朝阳正普照XX学校这片生机勃勃的土地，随着“阳光校园”文化建设的不断深入推进，XX学校全体师生必将更加努力工作，坚定服务意识，阔步走在全面提升教育教学质量、办人民满意教育的阳光
17、大道上！学校领导班子建设中，我们要始终坚持“素质高、业务精、作风正”这一管理目标和“一二三四”教育工程（“一”就是一心一意干好本职工作。“二”就是两个做到，即清清白白做人，踏踏实实做事。“三”就是“三讲”，即讲团结、讲正气、讲学习。“四”就是“四慎”，即慎言、慎行、慎欲、慎权。“五”就是“五实”，即据实际、说实话、办实事、讲实效、求实绩），坚持“三讲三提升”，即：“一讲团结，提升凝聚力，二讲正气，提升影响力，三讲学习，提升综合能力”，保持队伍的纯洁性和号召力。从而带领全体教职工同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果，促进了学校各项事业的蓬勃发展。阳光教师标准一、具有健康的活力。要拥有健康、拥
18、有蓬勃的生命力，具有自信乐观、豁达坚强的阳光心态。教书育人，为人师表，事业心、责任感强，有强烈的团队意识，关心学校发展。二、具有爱心的温暖。具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。对学生有阳光般温暖的笑脸：尊重和关爱每一名学生，严慈并济，是学生的良师益友；对同事、家长有阳光般和善的态度：坦诚待人，与人为善,有亲和力；尊重同事，工作中既讲竞争，又善合作。三、具有执着的理想。树立坚定的教育理想信念，对发展有阳光般执著的追求：情趣健康、举止文明、自信乐观，能把个体的发展与学校整体的发展合为一体，教育理念和教育行为具有鲜明的时代气息。四、具有智慧的光芒。树立终身学习观念，主动发展意识强，具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。对职业有阳光般健康的心态：爱岗敬业，遵纪守规，为人师表；关心集体，顾全大局，勇挑重担，心态平和,具有良好的职业精神；对教研有阳光般不懈的热情：热心教改，带头实施，走在课堂教学前列，教学成绩良好。五、具有快乐的多彩。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台，享受教育生命力焕发的欢乐，使课堂充满生命活力、充满阳光，受到学生和家长的赞誉。
