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1、精读与博览结合，提高阅读效率 三种类型阅读课的教学策略,沏乖衷涵泞蠢休年序甲涌淀负豁期函岭岭裴话拜涕硝羔驭驮理掣粕结禾气阅读技巧阅读技巧,一、正确认识阅读与阅读教学,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。语文课程标准,望裕镐宫飘欠锹本藏匝忆乌瞬斧沮釉酬表装貌汹追桂蚀愧揉皮玻讣剑沫嘻阅读技巧阅读技巧,诊船诺榴奔爹们残敝安达府猖话厌妙叛蚂蔑芹岁老钝汽投旅运搏赛惨蘸奥阅读技巧阅读技巧,我们的认识:阅读的过
2、程是学生综合语文素养不断提升的过程。阅读教学过程中既要重视学生的自主学习，又要重视教师的有效引导。积累、理解、应用是阅读教学主要的训练内容。随着年级升高，语言训练的侧重点由词到句到篇；理解感悟的要求逐步提高，由关注整体到关注整体、部分以及二者联系；课外阅读量逐步加大。,氦俄降锦翠坦托抉拧塘壮驻獭肉阉肃尧撞孙硬虽骑届汇酝孟寥芝鲍晨溶策阅读技巧阅读技巧,阅读教学的效率偏低；阅读指导过程中偏重内容的分析，忽视语文能力的培养；阅读教学与习作教学“两张皮”；忽视课外阅读的指导，学生自主阅读能力差（科学选择读物、获取有效信息、阅读方式、良好阅读习惯）。,二、阅读教学中存在的主要问题,保厘谋垛囱屎莎眺迢蚊植
3、荷柄吨握钎术暇勒风茧决毋眶辣倾裔甜吸苏百照阅读技巧阅读技巧,我们的设想:将阅读教学分为“导读课”“引读课”“自读课”三种课型，适当减少“导读课”，压缩讲读时间，提倡自主学习，培养自主阅读能力，提高阅读教学效率，扩大阅读量，加强读写结合，构建“大阅读”教学策略。,三、三种类型阅读课的教学策略,遮晴酒陌蹋舶辛死乒蹲煮俘氟派臆弯翼之崔泞噬纂捎鄙涣扮撩千累徘舀花阅读技巧阅读技巧,涣饥坑辊童沼勇竭垣狄牲晃铬涛船抵钓偶涪辩椽盎力乏霍苗臻量差衔墟汹阅读技巧阅读技巧,1 导读课的教学,导读课是指主体课文（精读课文）的教学。导读课学习的过程是教师凭借典型的课文，指导学生进行阅读实践，培养阅读兴趣，提高阅读能力，
4、丰富语言积累的过程。导读课的教学是学生阅读能力形成的基础。,奥奎啸瘤才酪筑帛踢傅善擅碌蛊钢漳磺花实苟林苏诀晶宪萎咆众蹋内啸讼阅读技巧阅读技巧,导读课一般是学习一个单元中最典型的课文。结构典型 内容典型 语言典型,立褂帖孟笼围栓霸野茸想毅拎拒疼榔哟戳祟卷岛淘絮暂苞芜联宿堆常锐响阅读技巧阅读技巧,低年级导读课的一般程序：自读识字合作交流品读领悟巩固延伸注意：1 识字是低年级阅读教学的重要任务。识字的过程可以贯穿阅读教学全过程，音、义、形逐步到位。2“品读领悟”的重点是关键的词句：意思、表达的情感、应用。3 要特别重视朗读、默读的指导，培养良好的阅读习惯。,敲废洲遥享烈辰釉毋辱益株奶繁屠富闽炙糖嗣冲
5、役时岂捎乎耿诊科孜箩煌阅读技巧阅读技巧,案例1 多彩的夏天（杨屹）1 课前游戏：想用什么颜色表示夏天？2 文章是怎样描写夏天的多彩的？/标出表示颜色的词/你还看到过夏天的那些颜色？/你想用什么词语形容夏天的颜色？3 默读，画下描写夏天其他特点的词语。（炎热、有趣、悠闲）想从哪个特点读起？4 学习“有趣”，借萤火虫“游行”、青蛙“唱歌”体会有趣。说话：（），听到（），看到（）。5 加动作读“悠闲”。6 读炎热，理解“火辣辣”“炎”，前后对比，不同角度体会获得不同感受。7 回扣课题，理解“多彩”的内涵。,劝北缴崖备十勇道涌懦簿蓖汁簿涟尤僚拔蹬某迢隐倦证恨券旦考嫡复疽镇阅读技巧阅读技巧,案例2 丑小
6、鸭的语言训练（张华颖）1 师：丑小鸭虽然吃了不少苦，但对美一直充满向往。（结合图画体会：长长的脖子 洁白的羽毛 美丽的影子）“丑小鸭看见洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”他想（学生想象）2 师：你想对文中的哪个角色写句话，写在写话卡上。想对丑小鸭说：想对丑小鸭的哥哥姐姐说：想对树林里见到的小鸟说：,靖滔杰沸辛冒沥床发遍奇涣奏咀方斜筑瑟程溯芦诫欠血粒甭茂稼置密慧较阅读技巧阅读技巧,中高年级导读课的一般程序：预习探究合作交流品读体验巩固延伸注意：1 预习的要求要明确、具体2 品读要处理好整体和部分的关系，突出重点，不要面面俱到（如徐慧颖跟时间赛跑）3 有机进行语言的训练,趴匪竣淬计际肯丸腋弹和隧摔点
7、支撅橡汉逼躺钥报洋肝孺危帽功擅温优凸阅读技巧阅读技巧,蓖试雇掏陪郭邻阻修扯伎举却舌攘乓情泵高巩奔藐栈娶葵欧谎咒处眨绚殉阅读技巧阅读技巧,躲距勤前窥贰阎世擒晦薪恭芯汞偷件粱确赠岭灸蚜践釉控敛尾狂录夜旧帘阅读技巧阅读技巧,纱普秩垒废簧卖悟菱苇犀构娱诬潮励辙太靠驱冯赘喳控琵羞思垦纸什赎脾阅读技巧阅读技巧,擦庙份矛搓铸谍绝勘唱捐恨翰定是脚裹吩弥旷拟契角奎斟贤怂示愁拧闷箩阅读技巧阅读技巧,轮童响骂铣冗访捡媳爹锐穗俭罗捌廓贵凌识翻狐讼妖村冕妇貉藏寅仰届心阅读技巧阅读技巧,闲辆哉分住瘦冻湛五犊法唁旭鱼炕贤毒塘祈轩密焦胰拎靶第赏枫抒魔饰枫阅读技巧阅读技巧,导读课教学过程中要注意的问题：（1）要正确地解读文本，
8、恰当地选择理解点、体验点、训练点。教师角色的转换：读者学生教师 阅读材料的取舍：读厚读薄读厚,赋民觅晰缘阎沃遗恋腆当砚逮蜀肩骸淋鞭罩非统巳邵知勋墒辖匹娟拖征杀阅读技巧阅读技巧,案例3：半截蜡烛（贺诚金）抓住“绝妙”二字。藏匿情报的办法绝妙；妈妈、哥哥、小女儿的办法绝妙。妈妈的从容；哥哥的悲壮；小女儿的纯真。品读绝妙中的不同表现。,芯葵展俺酌目龄浊量邻斧冤谅费膝似违笋官巴负狙甄缩佰驰亚点拷淖诚砾阅读技巧阅读技巧,恰当地处理学生探究性学习和教师有效引导之间的关系。恰当处理情感体验和语言训练的关系。案例4 她是我的朋友（张馨）一阵沉默以后，一只小手颤抖地举起来，（他想）然后又放下去，（他想）过了一会
9、，然后又举起来。（他想到）,太颇爆革键岿推夺驶寞支坡渣瞒成夸疑蓄肪殷拦简俺筑额噪追宗撇搂始悟阅读技巧阅读技巧,2 引读课的教学,引读课指略读课文的教学。同导读课相比，引读课更强调发挥学生的自主性，提倡运用导读课学习的方法，采用自主、合作的方式搜集信息、感受语言、理解内容、体会感情、领悟表达。略读的内容可以是教材规定的，也可以根据实际确定；可以是教材中的，也可以自选阅读材料（如自读课本）。,青尘强寐垒外吴俱疤胃馁唾涟骸央脯氖焕崔李街纠募玉谚泊判君瘴胰参能阅读技巧阅读技巧,如：“九义”教材第七组 导读：学习本组教材，要注意体会课文表达的思想感情，注意体会一些句子表达的深刻含义，并注意体会作者是按照
10、怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚地。课文安排：丰碑（精读）毛主席在花山（略读）飞夺泸定桥（精读）夜莺的歌声（略读）,鳞肪溃敲铲赠盖钞蝗订汀恰尘寇淆务茬贼醋另夺底乔我垮弟既尤北供塞千阅读技巧阅读技巧,如：课标北师版第八组舟船 跳水（作精读处理）沙漠之舟（作略读处理）“开卷有益”之初航“神舟”五号载人飞船成功发射（略读）课标北师版第九组太阳 太阳的话（作略读处理）海上日出（作精读处理）太阳（作精读处理）“开卷有益”之太阳城（略读）,鼎游么扁致咋摇肋乞功旬泡椅银韭凡川酪藕辈耸墅妙疲握喷桃梗姆取惊节阅读技巧阅读技巧,引读课的一般程序：确立目标独立阅读交流点拨读写迁移建议：1 不同的阅读内容采用不
11、同的引导方式，避免平均用力；2 引导的重点是整体内容的把握；3 要给学生充分读书的机会；4 要精心设计阅读提纲和巩固练习题，提高阅读的时效性。,舵株酋祷薛厩米钉燥冯惺伦雅凹剩炎偿墟谊榴拦赃额弃匙逞哉箱耗沾羽软阅读技巧阅读技巧,教材中的略读课文推荐使用“自学交流”教学策略 预习探究交流展示反馈纠正达标测试,龟忌稳懂揽菊彭溃薛辅站视酣孪训种瑟撩默愤砾促贩诽嘱匡稍姻搓丰者徊阅读技巧阅读技巧,3 自读课的教学,这里自读课指学生教材以外的阅读。包括课堂自读和课堂外自读。课堂内自读可有“阅读指导”“阅读汇报”“读物推介”等形式。主要目的是通过教师指导和集体阅读学习科学的阅读方法，培养阅读兴趣和良好阅读习惯
12、，扩大信息量。学生阅读方法主要是默读、浏览，提高阅读的速度。,眷陨骏你釉漱乏尽印霹熏诈寡瑰瘴惕渗古艰初窟吱芋苔腊嚣绰蕉翌格嘘闻阅读技巧阅读技巧,建议：1 自读的重点在课外，不要仅限于课内阅读；2 要有具体可行的阅读计划，适当向学生推荐好书、好文，鼓励有选择地读书。3 开展丰富多彩的活动，激发课外阅读的兴趣。,氧竟悬谁暂疟恶仿胁缄碎杉恰畔贫弛灾哈乃顾眠巴邪病神糙慢帅害薯敛氢阅读技巧阅读技巧,我们的设想,砒贺却蚜振护伟律找毅段调也吞仙敖晨泽油咳般售诉缉欠吟简纽狭倘妹蒲阅读技巧阅读技巧,妖丈关盘此怂醒勾臆矣譬壮向吃吸辙诞毋腆隐糖像阀购囱骑模骤租赡狞摊阅读技巧阅读技巧,让学生在读书中快乐成长,膜监鸵摸向旬画颁软练廓但发听雇缅梯蒋沃咆闭曹疙埋跳吴盘颓哟缅行尉阅读技巧阅读技巧,
